Primaria - Trabajar Con Mapas - Santillana

Trabajar con mapas1. Mapas mudos fotocopiables2. Lectura e interpretacin de mapas

Santillana

PRIM

ARI

ARe

curs

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sora

do

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Trabajar con mapas es una obra colectiva, concebida, creada y realizada

en el Departamento de Primaria de Santillana Educacin, S. L.,

bajo la direccin de Jos Toms Henao.

En su realizacin han intervenido:

Ana Isabel Calvo Villalba

Julio Hernndez Mrquez

Proyecto editorial y edicin:

Ana Isabel Calvo Villalba

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TRABAJAR CON MAPAS responde a los objetivos curriculares del rea de Conocimiento del medio: contribuir a desarrollar en el alumnado las capacidades y destrezas relacionadas con mapas y planos. Para cumplir este propsito, el material se organiza en dos bloques bien diferenciados: mapas mudos fotocopiables y lectura e interpretacin de mapas.

1. Mapas mudos fotocopiablesLa coleccin de mapas mudos fotocopiables permitir al alumnado del rea de Conocimiento del medio reconocer y localizar los principales elementos del medio fsico y humano a distintas escalas.

2. Lectura e interpretacin de mapasTodo procedimiento y trabajo con mapas requiere de la prctica para facilitar su aprendizaje. Esta seccin dota al profesorado de fichas fotocopiables para trabajar procedimientos cartogrficos. Adems, se incorpora una gua para el profesor que recopila aquellos conceptos cartogrficos que se trabajan a lo largo del tercer ciclo de Primaria.

Presentacin

3

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1. Mapas mudos fotocopiables

Santillana Educacin pone a disposicin del profesorado una coleccin de mapas mudos para fotocopiar, en un formato similar al que utilizan habitualmente en las clases. En esta seccin se han incorporado 61 mapas en formato DIN-A4 con distintas temticas y a diferentes escalas. Desde su entorno ms local, con mapas de las Comunidades Autnomas, hasta escala mundial, pasando por el estudio de los continentes, la Unin Europea y Espaa.

Mapas mudos fotocopiables con sugerencias didcticasEl enfoque novedoso de esta seccin radica en la incorporacin de sugerencias didcticas para trabajar cada mapa, destacando las dificultades ms tpicas que podemos encontrar en los diferentes aspectos del medio fsico y humano.

Mapas mudos de las Comunidades AutnomasSe han incorporado dos mapas por Comunidad Autnoma, uno fsico y otro poltico, para que el profesor pueda utilizarlos de la forma que mejor se adapte a su proyecto didctico.

28 MAPA

Andaluca

S

N

EO

0 20 40

kilmetros

Escala

2

009 S

antillana Educacin, S. L. Servicios Cartogrficos Santillana

Andaluca

S

N

EO

0 20 40

kilmetros

Escala

2

009 S


4

Continentes

S

E

N

O

0 1.200 2.400

Kilmetros

Escala

2

00

9 S


2 MAPA

Sugerencias para trabajar el mapaEl mapa muestra la distribucin de los continentes sobre la Tierra. Una vez rotulado el mapa, se puede pedir a los alumnos que coloreen los continentes en color marrn. El profesor puede aprovechar este mapa para recordar a los alumnos los siguientes aspectos:

Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas, rodeadas por ocanos y mares. Estos continentes representan el 29 % de la superficie terrestre y son seis: Asia, Amrica, frica, Antrtida, Europa y Oceana.

Destacar que: Asia se sita casi por entero en el hemisferio norte. Es el continente ms extenso con 43,7 millones

de kilmetros cuadrados. Amrica es el continente ms largo y en l se distinguen tres partes: Amrica del Norte, Amrica Central

y Amrica del Sur. frica es el continente ms compacto, pues apenas presenta accidentes costeros. La Antrtida est oculta casi por completo bajo una capa de hielo. Europa se sita en el hemisferio norte y es como una pennsula de Asia, adems posee una costa

muy recortada con numerosas pennsulas e islas. Oceana es el continente ms pequeo, con 8,9 millones de kilmetros cuadrados, y est formado

por la isla de Australia y miles de islas situadas en el ocano Pacfico.

Se pueden destacar algunos conceptos sobre formas del relieve costero estudiadas en el libro de texto. Por ejemplo, a qu llamamos costa (zona donde se ponen en contacto los continentes con las aguas). Otros ejemplos pueden ser: pennsula, isla, archipilago, etc.

DifiCultADES

Con mucha frecuencia el alumnado se plantea la existencia de cinco continentes, olvidando que existe una masa continental de gran importancia, denominada Antrtida, que forma el sexto continente.

A n t r t i d a

f r i c a

A s i aE u r o p a

O c e a n a

S

E

N

O

0 1.200 2.400

Kilmetros

Escala

A m r i c a

2009 Santillana Educacin, S. L. Servicios Cartogrficos Santillana

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2. Lectura e interpretacin de mapas

Gua del profesorEsta seccin proporciona a los educadores informacin de los conceptos y procedimientos ms utilizados en cartografa en toda la etapa del ciclo.

Su objetivo es dotar al profesorado del material pedaggico necesario para poder explicar el trabajo que se lleva a cabo en las fichas que contiene este material.

Tambin se ha incorporado un pequeo glosario de trminos cartogrficos.

Cmo interpretar las curvas de nivel

En un mapa de curvas de nivel, la mayor o menor proximidad existente en-tre las curvas nos aporta informacin sobre las formas del relieve que tie-ne el terreno.

128099p9h1

Ro

Mayor

128099P9h3

Picazos

Blanca

128099P9h2

Can del ro Foro

Si las curvas de nivel estn muy separadas entre s, significa que el te-rreno es prcticamente llano.

Si las curvas estn muy juntas, significa que el terreno tiene mucha pen-diente, representando grandes escarpes, caones, etc.

Si las curvas forman crculos concntricos, significa que el terreno es una zona elevada o montaa, o tambin puede ser una zona hundida (depresin).

Llamamos relieve a las rugosidades y deformaciones presentes en la cor-teza terrestre. El relieve se representa mediante la altimetra, tambin de-nominada hipsometra, que es la ciencia que estudia las tcnicas y mto-dos para representar la altura en los mapas y, por consiguiente, el relieve del terreno. La altimetra se puede representar de dos formas: mediante curvas de nivel y gamas de color.

Curvas de nivelEs la tcnica ms utilizada. La curva de nivel es una lnea imaginaria que une puntos del mapa que tienen la misma altura.

Las curvas de nivel cumplen una serie de reglas: Toda curva de nivel es cerrada. Dos curvas de nivel nunca pueden cruzarse entre s. El terreno entre dos curvas de nivel se considera con pendiente uniforme.

Las curvas de nivel generalmente aparecen en color marrn claro y se di-bujan cada 10, 20, 50 y 100 metros, segn lo permita la escala. Cada curva se acota con valor de la altitud que representa. Sin embargo, no se rotulan todas las cotas sobre le mapa. La curva en donde se rotulan las indicaciones de altitud se denomina curva maestra, y aparece a intervalos ms espaciados, cada 100 o 500 metros. Tambin destaca porque suele ser ms oscura de color o ms gruesa.

Gamas de colorSe utilizan colores, convencionalmente establecidos en cartografa, para in-dicar la superficie comprendida entre dos curvas de nivel. Toda la zona que tiene el mismo color nos indica una altura con respecto al nivel del mar.

Los colores que se emplean para representar el relieve van desde el color verde intenso para las zonas llanas hasta el morado o blanco para las zonas ms elevadas, pasando por amarillos, ocres, naranjas, etc. Estas gamas de color son recogidas en una leyenda denominada altmetro, que nos permite leer las alturas representadas.

En los mapas con un solo color suelen aparecer los tonos ms claros para las zonas ms llanas y los ms oscuros para las zonas ms elevadas.

El relieve y su representacin

BatmetroEn el caso del mar, se usa el mismo color azul, pero con distinta intensidad, para indicar la diferente profundidad de las aguas.Las aguas poco profundas se representan en tonos claros y se van oscureciendo segn aumenta la profundidad.

BATIMETRA

128099P8h2

AltmetroEn el caso del relieve, cada color indica una altitud determinada.De menor a mayor altitud se suelen utilizar los colores en el siguiente orden: verde, amarillo, anaranjado, ocre, marrn y, morado y, para las zonas ms elevadas, el blanco.

Pea Martn2.310

128099_GUIAp8

2.200

Las curvas de nivel unen puntos con la misma altitud. Las curvas maestras, donde aparece acotada la altitud, aparece ms gruesa.

Altimetra y batimetra

ALTIMETRA

128099P8h1

Glosario

AAltimetr

a. Parte de la to

pografa que

se ocupa de la m

edicin de altura

s.

Altitud. Distanci

a vertical que ha

y en-

tre un punto y e

l nivel del mar, q

ue se

considera el niv

el cero.

BBatimet

ra. Parte de la t

opografa que

se ocupa de la

medicin de las

pro-

fundidades marin

as.

Brjula. Instrum

ento que sirve

para

orientarse, que

consiste en una

aguja

imantada que s

eala los polos

Norte

y Sur magnticos

.

CCrculo

polar. Cada uno

de los dos

crcu los menore

s del globo terr

estre,

situados a los 6

6,5 de latitud N

orte-

Sur y denominad

os, respectivam

ente,

rtico y Antrtic

o.

Coordenadas ge

ogrficas. Red d

e me-

ridianos y paral

elos que nos a

yudan

a localizar cua

lquier punto so

bre la

superficie terres

tre.

Curva de nivel.

Las lneas que

unen

puntos que est

n a la misma

altura

sobre el nivel de

l mar.

EEcuador

. Crculo mximo

que divide a

la Tierra en dos

hemisferios: el h

emis-

ferio Norte y el h

emisferio Sur.

Escala. Es la rela

cin que hay entr

e las

dimensiones de

los planos y ma

pas y

el tamao real de

lo representado

.

Estrella polar. E

strella cuya prol

onga-

cin hacia la T

ierra marca el N

orte

geogrfico.

FFrontera

. Lmite entre do

s o ms juris-

dicciones poltic

as.

Fotogrametra. Co

njunto de mtod

os

y operaciones

que permiten la

ela-

boracin de map

as y planos a p

artir

de fotos areas.

GGreenwi

ch. Observatorio

astronmico

de Londres por e

l que pasa el me

ridia-

no de grado 0 o

de origen de me

dicin

de la longitud Est

e u Oeste de la T

ierra.

HHemisfe

rio Norte. Mitad

de la superfi-

cie de la esfera

terrestre que s

e en-

cuentra al norte

del Ecuador.

Hemisferio Sur.

Mitad de la supe

rficie

de la esfera terr

estre que se en

cuen-

tra al sur del Ecu

ador.

Huso horario. Po

rcin de la supe

rficie

terrestre limitada

por dos merid

ianos

separados por 1

5 de longitud. L

a Tie-

rra est dividida

en 24 husos hora

rios.

IIstmo. F

ranja estrecha d

e tierra que

separa dos ma

sas de agua y

une

grandes masas

de tierra.

LLatitud.

Distancia angula

r que hay en-

tre un punto de

la Tierra y el Ecu

ador.

Longitud. Distan

cia angular que

hay

entre un punto d

e la Tierra al me

ridia-

no 0 o Meridian

o de Greenwich.

MMapa. R

epresentacin e

squemtica a

escala del total

o una parte de la

Tie-

rra sobre una su

perficie plana.

Meridiano. Lnea

imaginaria que

une

los polos Norte

y Sur en forma d

e se-

micircunferencia

.

Meridiano de Gre

enwich. Meridian

o 0.

Nivel del mar. T

ambin llamado

nivel

cero es el lmit

e fijado convenc

ional-

mente para ubica

r la altitud de la lo

cali-

dad y accidentes

geogrficos.

P

Pas (Estado). R

egin bajo una m

isma

jurisdiccin polt

ica.

Paralelo. Crculo

s paralelos al n

orte

y al sur del Ecua

dor.

Plano. Mapa o r

epresentacin e

sque-

mtica, a escal

a muy grande,

en el

que se represen

ta una extensi

n re-

ducida del terren

o.

Proyeccin. Sis

tema ordenado

que

traslada desde

la superficie cur

va de

la Tierra la red d

e meridianos y

para-

lelos sobre una

superficie plana

.

Punto cardinal. C

ada una de las p

rinci-

pales direccione

s de la Tierra: N

orte,

Sur, Este y Oeste

.

R

Rosa de los vien

tos. Tambin llam

ada

rosa nutica, e

s la representa

cin

grfica de los pu

ntos cardinales

que

muestra la dire

ccin de los v

ientos

ms representat

ivos.

T

Teledeteccin. T

cnica basada

en el

anlisis de las i

mgenes de sat

lite y

que es emplead

a para obtener i

nfor-

macin a distan

cia sobre objet

os y

zonas de la sup

erficie de la Tier

ra.

Topografa. Cien

cia que estudia

la for-

ma de la superfic

ie de la Tierra.

Topnimo. Nomb

re que recibe un

acci-

dente natural o

elemento cultur

al del

territorio que req

uiere ser identifi

cado.

Trpico. Cada u

no de los dos p

arale-

los terrestres qu

e distan del Ecu

ador

23 27' Norte y

Sur, respectivam

ente.

El del hemisferio

Norte recibe el

nom-

bre de trpico d

e Cncer y el de

l he-

misferio Sur, tr

pico de Capricor

nio.

Fichas resueltasEsta seccin comprende las fichas solucionadas. Estas pginas pueden fotocopiarse a fin de que los alumnos corrijan sus propios ejercicios o los intercambien con otro compaero para corregirse entre ellos, dos actividades de gran utilidad didctica.

Fichas para trabajar procedimientos cartogrfi cosEn esta seccin se proporciona al alumnado 12 fichas fotocopiables para que pueda trabajar procedimientos cartogrficos como es el trabajo con la escala, la orientacin de un mapa, la lectura de una leyenda, etc.


Alumno: Curso:

FICHA

1. Relaciona los smbolos con su significado.

2. Colorea el mapa con ayuda de la leyenda.

Recuerda

La leyenda recoge el significado de los signos que se utilizan en el mapa. Estos signos pueden estar representados mediante colores y/o smbolos.

3 Cmo se lee un mapa

Autopista o autova

Carretera secundaria

Ferrocarril

Aeropuerto

Puerto

Embalse

Ro

Pico

0 100

Kilmetros

Ficha 3.1. Vertientes hidrogrficas

VERTIENTES HIDROGRFICASMediterrneaCantbricaOcenica

Naranja

Azul

Verde


3. Colorea el mapa con ayuda de la leyenda y responde.

Cules son las Comunidades Autnomas ms pobladas de Espaa?

Y las menos pobladas?

4. Observa la leyenda y elabora el mapa del tiempo segn el pronstico meteorolgico.

Pronstico meteorolgico

Se espera la entrada de un frente fro por el Cantbrico que traer lluvia a Galicia y al Principado de Asturias. Esto causar un descenso de las temperaturas y la aparicin de las primeras nieves en el norte de Aragn y de Catalua.

En la C. F. de Navarra y Pas Vasco se esperan bancos de niebla.

Se pueden formar tormentas en Castilla y Len, C. de Madrid, Castilla-La Mancha y Extremadura.

En el sur de Andaluca, la C. Valenciana, R. de Murcia, Illes Balears y Canarias se espera un anticicln, por lo que brillar el sol.

Los vientos soplarn en la costa oeste de Andaluca.

(En millones de habitantes)POB LAC I N

Menos de 1De 1 a 3 Ms de 6

De 3 a 6Amarillo

Naranja

Rosa

Rojo

0 100

Kilmetros

CANARIAS

0 100

Kilmetros

T I EMPOSol

Lluvia

Tormenta

Niebla

Nieve

Viento


Alumno: Curso:

FICHA

1. Relaciona los smbolos con su significado.

2. Colorea el mapa con ayuda de la leyenda.

Recuerda

La leyenda recoge el significado de los signos que se utilizan en el mapa. Estos signos pueden estar representados mediante colores y/o smbolos.

3 Cmo se lee un mapa

0 100

Kilmetros

Ficha 3.1. Vertientes hidrogrficas

VERTIENTES HIDROGRFICASMediterrneaCantbricaOcenica

Naranja

Azul

Verde

CANT BR ICA

OCEN ICA

OCEN ICA

MED I T ERRNEA

Autopista o autova

Carretera secundaria

Ferrocarril

Aeropuerto

Puerto

Embalse

Ro

Pico

FICHA RESUELTA


3. Colorea el mapa con ayuda de la leyenda y responde.

Cules son las Comunidades Autnomas ms pobladas de Espaa?

Y las menos pobladas?

4. Observa la leyenda y elabora el mapa del tiempo segn el pronstico meteorolgico.

(En millones de habitantes)POB LAC I N

Menos de 1De 1 a 3 Ms de 6

De 3 a 6Amarillo

Naranja

Rosa

Rojo

0 100

Kilmetros

Andaluca

Catalua

Comunidadde Madrid

ComunidadForal deNavarraLa Rioja

Cantabria

Andaluca, Catalua

y la Comunidad de Madrid

con ms de 6 millones

de habitantes.

La Rioja, Cantabria

y la Comunidad Foral

de Navarra con menos de

un milln de habitantes.

Pronstico meteorolgico

Se espera la entrada de un frente fro por el Cantbrico que traer lluvia a Galicia y al Principado de Asturias. Esto causar un descenso de las temperaturas y la aparicin de las primeras nieves en el norte de Aragn y de Catalua.

En la C. F. de Navarra y Pas Vasco se esperan bancos de niebla.

Se pueden formar tormentas en Castilla y Len, C. de Madrid, Castilla-La Mancha y Extremadura.

En el sur de Andaluca, la C. Valenciana, R. de Murcia, Illes Balears y Canarias se espera un anticicln, por lo que brillar el sol.

Los vientos soplarn en la costa oeste de Andaluca.

CANARIAS

0 100

Kilmetros

T I EMPOSol

Lluvia

Tormenta

Niebla

Nieve

Viento

5

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ndice

Mapa 1. Ocanos

Mapa 2. Continentes

Mapa 3. Coordenadas geogrficas

Mapa 4. Mundo fsico

Mapa 5. Mundo poltico

Mapa 6. frica fsico

Mapa 7. frica poltico

Mapa 8. Asia fsico

Mapa 9. Asia poltico

Mapa 10. Amrica fsico

Mapa 11. Amrica poltico

Mapa 12. Oceana fsico

Mapa 13. Oceana poltico

Mapa 14. Antrtida

Mapa 15. Regin rtica

Mapa 16. Europa fsico

Mapa 17. Europa poltico

Mapa 18. Unin Europea

Mapa 19. Fases de incorporacin a la UE

Mapa 20. Relieve de Espaa

Mapa 21. Hidrografa de Espaa

Mapa 22. Espaa poltico. Comunidades Autnomas

Mapa 23. Espaa poltico. Provincias

Mapa 24. Climas de Espaa

Mapa 25. Parques nacionales en Espaa

Mapa 26. Poblacin por provincias de Espaa

Mapa 27. Red urbana en Espaa

Mapa 28. Andaluca

Mapa 29. Aragn

Mapa 30. Canarias

Mapa 31. Cantabria

Mapa 32. Castilla y Len

Mapa 33. Castilla-La Mancha

Mapa 34. Catalua

Mapa 35. Comunidad de Madrid

Mapa 36. Comunidad Foral de Navarra

Mapa 37. Comunidad Valenciana

Mapa 38. Extremadura

Mapa 39. Galicia

Mapa 40. Illes Balears

Mapa 41. La Rioja

Mapa 42. Pas Vasco

Mapa 43. Principado de Asturias

Mapa 44. Regin de Murcia

1. Mapas mudos fotocopiables Mapas mudos con sugerencias didcticas Mapas mudos de las Comunidades Autnomas

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Oc

anos

S

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2.400

Kil

metros

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1MAPA

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OCANO

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OCANO

PAC F ICO

OCANO

ND ICO

OCANO

PAC F ICO

OCANO GLACIAL RT ICO

O C A N O G L A C I A L A N T R T I C O

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0 1.200 2.400

Kilmetros

Escala


Sugerencias para trabajar el mapaEl mapa muestra la localizacin espacial de los ocanos en el mundo. Una vez rotulado el mapa, los alumnos pueden colorear en marrn las tierras emergidas o continentes para diferenciarlos de los ocanos. El profesor puede recordar a los alumnos los siguientes aspectos:

Los ocanos son grandes masas de agua salada y ocupan el 71 % de la superficie terrestre. Observar con el mapa que estas cubren la mayor parte del hemisferio sur.

Los ocanos son cinco: Atlntico, Glacial rtico, Glacial Antrtico, ndico y Pacfico. Aadir que la profundidad media es de casi 4.000 metros. Destacar que en el ocano Pacfico encontramos la mayor profundidad de nuestro planeta, con ms de 11.000 metros, y que adems, es el ocano ms extenso de los cinco, con 179.680.000 kilmetros cuadrados.

Los ocanos son una importante fuente de recursos: pesqueros, energticos, etc. Pedir a los alumnos que busquen imgenes de algn ocano en las que se muestre fauna, explotacin pesquera y energtica o imagen submarina. Posteriormente, decirles que localicen las imagenes sobre el mapa que han elaborado y que hagan una breve descripcin oral de lo que se muestra: la forma del relieve submarino, el tipo de fauna, el recurso econmico que aparece, etc.

DifiCultaDeS

Normalmente, los alumnos tienen dificultad en tomar conciencia de la extensin de los ocanos.Sera interesante realizar un grfico sectorial de la proporcin que ocupan los ocanos frente a los continentes (ocanos, 71 %; continentes, 29 %).

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Cont

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Sugerencias para trabajar el mapaEl mapa muestra la distribucin de los continentes sobre la Tierra. Una vez rotulado el mapa, se puede pedir a los alumnos que coloreen los continentes en color marrn. El profesor puede aprovechar este mapa para recordar a los alumnos los siguientes aspectos:

Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas, rodeadas por ocanos y mares. Estos continentes representan el 29 % de la superficie terrestre y son seis: Asia, Amrica, frica, Antrtida, Europa y Oceana.

Destacar que: Asia se sita casi por entero en el hemisferio norte. Es el continente ms extenso con 43,7 millones

de kilmetros cuadrados. Amrica es el continente ms largo y en l se distinguen tres partes: Amrica del Norte, Amrica Central

y Amrica del Sur. frica es el continente ms compacto, pues apenas presenta accidentes costeros. Antrtida est oculta casi por completo bajo una capa de hielo. Europa se sita en el hemisferio norte y es como una pennsula de Asia; adems, posee una costa

muy recortada con numerosas pennsulas e islas. Oceana es el continente ms pequeo, con 8,9 millones de kilmetros cuadrados, y est formado

por la isla de Australia y miles de islas situadas en el ocano Pacfico.

Se pueden destacar algunos conceptos sobre formas del relieve costero estudiadas en el libro de texto. Por ejemplo, a qu llamamos costa (zona donde se ponen en contacto los continentes con las aguas). Otros ejemplos pueden ser: pennsula, isla, archipilago, etc.

DifiCultaDeS

Con mucha frecuencia, el alumnado olvida que existe una masa continental de gran importancia, denominada Antrtida, que forma el sexto continente.

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Coor

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0

150

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60

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180

80

80

60

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Kilmetros

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3MAPA

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Sugerencias para trabajar el mapaEl mapa muestra las principales coordenadas geogrficas de la Tierra.

Antes de rotular el mapa, introducir que el conocimiento de las coordenadas geogrficas es imprescindible para localizar cualquier lugar sobre la Tierra. Destacar que las coordenadas geogrficas estn representadas en cartografa por un conjunto de lneas horizontales y verticales, tal y como muestra el mapa.

Se sugiere que los alumnos rotulen primero la lnea vertical que divide el mapa en dos mitades, el meridiano de Greenwich, que es una semicircunferencia que une los polos y que nos ayudar a conocer la longitud de cualquier punto. Una vez rotulado, aadir que el meridiano de Greenwich se toma como meridiano de origen y se le denomina tambin meridiano 0. Destacar que los puntos que se encuentran a la derecha del meridiano de Greenwich tienen longitud Este y los que se localizan a la izquierda de Greenwich tienen longitud Oeste.

Posteriormente, rotular el Ecuador, que es la lnea horizontal que divide el mapa en dos mitades iguales. Indicar que la parte que queda por encima del Ecuador es el hemisferio norte y la parte que queda por debajo se denomina hemisferio sur. Aadir que si un punto se halla en la parte superior tendr latitud Norte y si se halla en la parte inferior tendr latitud Sur.

Sealar que los nmeros que aparecen alrededor del mapa son grados de latitud (a la derecha e izquierda del mapa) y longitud (en la parte superior e inferior del mapa).

DifiCultaDeS

Los conceptos de latitud y longitud son difciles de entender a estas edades y, por tanto, recomendamos practicar con el mapa de la siguiente forma: pintar un punto sobre el mapa donde intercedan varias coordenadas y, despus, pedir a los alumnos que indiquen la latitud y la longitud del punto sealado.

1801501209060300306090120150180

80 80

Crculo Polar rtico

60 60

40 40

20

Trpico de Cncer20

0 Ecuador 0

20

Trpico de Capricornio

40

60

Crculo Polar Antrtico

180 150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180

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128099 _ 0007-0060.indd 13 30/4/09 17:59:04

Sugerencias para trabajar el mapaEl mapa muestra las distintas formas del relieve que tiene la Tierra. Se puede observar que:

Las zonas por encima de los 2.000 metros son, en general, reas montaosas. Se trata de terrenos elevados, a veces de gran pendiente, que pueden presentarse aislados, pero que normalmente se agrupan formando sierras, sistemas y cordilleras.

El profesor puede hacer hincapi en que la cordillera ms elevada del mundo es la del Himalaya, en el continente asitico, donde se localiza el Everest (8.850 metros), que es el pico ms alto del mundo.

Tambin se puede sealar que el sistema montaoso ms largo del mundo se localiza, de norte a sur, en el continente americano y est constituido por las montaas Rocosas, sierra Madre y la cordillera de los Andes.

Las zonas comprendidas entre los 500 y 1.500 metros son generalmente mesetas o planicies elevadas. Las mesetas ms importantes del mundo son el Tbet, en Asia, y el altiplano de Bolivia, en Amrica del Sur.

Las zonas entre 0 y 500 metros son llanuras o tierras bajas. Normalmente, se localizan en las zonas costeras y en las cuencas de los grandes ros. Es el caso del ro Amazonas en Amrica del Sur. En Europa podemos observar cmo la Gran Llanura Europea cubre toda la zona septentrional.

Las zonas por debajo de 0 metros se denominan depresiones, y son superficies situadas por debajo del nivel del mar. La ms extensa se localiza en Asia: la depresin del Caspio. La depresin ms profunda del mundo es la del mar Muerto, que se halla a 395 metros por debajo del nivel del mar.

DifiCultaDeS

En esta etapa, los alumnos suelen asociar el relieve solo con las formas elevadas o montaas. Hay que intentar que comprendan que existen otros elementos del relieve, como depresiones, mesetas y llanuras.

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Kilmetros

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Sugerencias para trabajar el mapaEste mapa muestra la divisin poltica del mundo.

Se puede pedir a los alumnos que rotulen aquellos pases que sepan localizar por los motivos que sean: han nacido all, han visto un documental, tienen familiares, han viajado a esos pases, ha habido un acontecimiento importante (por ejemplo, unas Olimpiadas, una cumbre medioambiental, etc.).

Ayudar al alumnado a localizar aquellos pases que deseen rotular valindose del mapa solucionado.

Posteriormente, comentar que en la actualidad el mundo est formado por casi doscientos pases. Aadir que desde 1989 han aparecido una veintena de nuevos pases, la mayora de ellos en el continente europeo.

Con el mapa delante, hacer hincapi en que los pases son muy diferentes entre s segn su:a. Situacin: a la orilla del mar o en el interior, sin acceso al mar. b. Tamao: si se trata de un pas muy grande, mediano, pequeo, ciudad-estado, etc. Destacar la diferencia

de tamao entre los pases. Sealar que Rusia y China son los dos pases ms extensos del mundo y que, en el extremo contrario, los hay muy pequeos, cuyo territorio abarca solo una ciudad: Mnaco, Singapur o Ciudad del Vaticano.

c. Forma: alargada, compacta, fragmentada, etc. Dar algunos ejemplos.d. Fronteras: pueden ser naturales, delimitadas por un ro o artificiales, por ejemplo, a partir de lneas

imaginarias, como es una coordenada geogrfica.

Se puede aadir que algunos pases se han creado recientemente, como Eritrea, en frica, mientras que otros tienen una historia milenaria, como Egipto, tambin situado en el continente africano.

Ver mapa de Europa

Federacin de Rusia

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Honduras

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Vanuatu

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PalauSingapur

PolinesiaFrancesa

Kiribati

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de Micronesia

Seychelles

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IslasMarshall

Maldivas

Zimbabue

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Guayana Francesa

Costa Rica

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e pa

s d

e va

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apa

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n m

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ensi

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2)

1.

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05.8

10

2.

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lia2.3

81.7

40

3.

Rep

blic

a D

emoc

rtic

a de

l Con

go2.3

45.4

10

4.

Libi

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59.5

40

5.

Cha

d1.2

84.0

00

6.

Ng

er1.2

67.0

00

7.

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la1.2

46.7

00

8.

Mal

i1.2

40.0

00

9.

Rep

blic

a S

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rican

a1.2

19.9

12

10.

Etio

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1.1

27.1

27

Preg

unta

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alu

mna

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s fo

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reb.

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licar

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Mag

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ifica

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el c

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o.

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n tr

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que

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que

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leye

nda

indi

cand

o

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ha

ce r

efer

enci

a es

e co

lor.

128099 _ 0007-0060.indd 20 30/4/09 17:59:14

SN

EO

0 600 1.200

Kilmetros

Escala

ALTITUD(En metros)

Ms de 1.500

De 1.000 a 1.500

Principales picos

De 500 a 1.000

De 0 a 1000

Depresin

Asia fsico8MAPA


128099 _ 0007-0060.indd 21 30/4/09 17:59:15

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ILA

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nte

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L T

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4.5

47

m

P. P

obedy

7.4

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m

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rest

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m

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8.6

16

m

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nte

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Isla

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Isla

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76

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Isla

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Isla

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n

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Mar

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hina

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Isla

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o

Isla

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la T

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ln

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Com

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n

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ICO

OC

A

NO

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R

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060

01.2

00

Kil

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EO

20

120

180

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idia

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n

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1.5

00

De

1.0

00

a 1

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De

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1.0

00

De

0 a

10

00

2

009 S

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lana

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Ser

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cos San

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el c

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ente

m

s e

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Tie

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Asi

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s d

e 44 m

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s cu

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dos

de s

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.

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inen

tal

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son

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alu

mna

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los

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ontin

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asi

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can

o G

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e, c

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fico;

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, con

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. D

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que

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sep

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a de

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ica

por

el c

anal

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e Eu

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los

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uca

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el

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rem

o no

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stre

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s la

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o, e

l Gan

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gts

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s e

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dille

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est

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as p

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Mue

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pro

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s pe

nns

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, Ar

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s go

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.

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stac

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ende

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con

cept

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gnar

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por

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con

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in

en

clim

atol

oga

, que

des

crib

e la

s ba

jas

pres

ione

s at

mos

fric

as.

128099 _ 0007-0060.indd 22 30/4/09 17:59:17

Egipto

Kenya

Ciudad del Vaticano

Egipto

Kenya

Andorra

0 600 1.200

Kilmetros

Escala

S

N

EO

Asia poltico9MAPA


128099 _ 0007-0060.indd 23 30/4/09 17:59:19

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Fede

raci

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Mya

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Indo

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ndia

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Filip

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rgia

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l Nor

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Cor

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l Sur

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dos

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ar

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nei

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01.2

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Kil

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180

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EO

60

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o

2

009 S

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cos San

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Suge

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s g

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eal

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nos

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s Es

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s e

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Indi

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Com

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.

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n for

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osas

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s.

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ejem

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nesi

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en

el o

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cfic

o. S

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ede

pedi

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los

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nos

que

mue

stre

n ot

ros

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un

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ipi

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Ja

pn.

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alg

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ncia

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ia. Po

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los

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enta

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ron

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o pl

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128099 _ 0007-0060.indd 24 30/4/09 17:59:21

0 800 1.600

Kilmetros

Escala

S

E

N

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ALTITUD(En metros)

Ms de 1.500

De 1.000 a 1.500

De 0 a 500

Principales picos

De 500 a 1.000

2

00

9 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

Ser

vici

os C

arto

grfi

cos San

tilla

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Amrica fsico 10MAPA

128099 _ 0007-0060.indd 25 30/4/09 17:59:24


ISLA

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RO

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Gra

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so Gra

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L.M

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6.5

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kn

R. M

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an

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S AS

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R. M

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R. Orinoc

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Pana

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TIE

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Isla

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fode

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Ma

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Ma

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La

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do

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Ma

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ea

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Bah

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Sugerencias para trabajar el mapaEl mapa muestra las principales formas del relieve de Oceana. Destacar que:

Oceana es el ms pequeo de los continentes. Est formado por numerosas islas. Las islas mayores son Australia, Nueva Guinea, isla Norte e isla Sur, a las que se suman miles de pequeas islas e islotes, la mayora de origen coralino o volcnico, que forman los archipilagos de Micronesia, Melanesia y Polinesia.

El continente limita con el ocano ndico al oeste y con el ocano Pacfico al este.

Australia es la isla ms grande del planeta y es casi tan extensa como Europa entera: por otro lado, tiene un relieve fundamentalmente llano formado por llanuras y mesetas bajas. El sistema montaoso ms importante es la Gran Cordillera Divisoria, que se extiende a lo largo de la costa oriental y se prolonga hasta la isl

Primaria - Trabajar Con Mapas - Santillana

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