Plan de trabajo de bloque. 3er. gradoPlan de trabajo de bloque. 3er. grado

Bloque I: El lenguaje corporal: sentido y significado

Propósito del bloque I Desglose didáctico

El propósito del presente bloque es que los alumnos organicen sus acciones y comuniquen sus ideas y vivencias al participar en las distintas alternativas de la acción motriz.

Se pretende que los estudiantes se expresen corporalmente a través de actividades como el modelado y la representación, y enriquezcan sus maneras de comunicarse.

Secuencia de trabajo 1 Del gesto a la palabra.

Secuencia de trabajo 2La exploración de los elementos de comunicación corporal.

Secuencia de trabajo 3 El uso expresivo del cuerpo.

Actividad complementaria Prever el riesgo.

Duración: 14 sesiones

1

Sesión I n i c i o D e s a r r o l l oCierre: momento de reflexión y

establecimiento de criterios de continuidad

1°

Explicación y propósito del bloque Propòsito de sesión Formar equipos (parejas) Explicación de la actividad

Actividad 1“La expresión de sentimientos” Pág. 269

Análisis de la obtención del propósito

Tarea:Paliacates

2°

Revisar tarea Explicación del propósito de sesión Actividad 2

“lo que podemos hacer y expresar con nuestro cuerpo” APG. 61

Análisis de la obtención del propósito

Tarea:Seleccionar un personaje y traer periódico

3°

Revisar tarea Explicación del propósito de sesión

Actividad 3“Como saber que es” Pág. 272

Análisis de la obtención del propósito

Tarea:Por equipo investigación de la articulación del tobillo (exposición)

4°

Revisar tarea Explicar el propósito de la actividad

complementariaExposición de la investigación de trabajos por equipo

Análisis de la obtención del propósito

Reflexión sobre el cuidado de las articulaciones

Tarea:Revistas, carteles y periódicos

INICIA ST1: “DEL GESTO A LA PALABRA”

INICIA ST2: “LAEXPLORACIÒN DE LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIÒN CORPORAL”

2

Sesión I n i c i o D e s a r r o l l oCierre: momento de reflexión y

establecimiento de criterios de continuidad

5°

Revisar tarea Explicación del propósito de la

ST2 Explicación de propósito de

sesiónActividad 1“Formas y modos de ver” Pág.275

Análisis de la obtención del propósito

AUTOEVALUACIÒN

6°

Explicación del propósito de la sesión Explicación de la actividad

Actividad 2“En que nos parecemos” Pág. 276

Actividad 4“Gesto, postura y actitud corporal” Pág. 277

Análisis de la obtención del propósito

Tarea:Seleccionar o inventar una historia por equipos

7°

Revisar tarea Explicar el propósito de sesión

Actividad 3“Una gran historia” Pág. 276

Análisis de la obtención del propósito

Tarea:Encargar una pequeña obra o fragmentos de una película, libro o cuento

3

Sesión I n i c i o D e s a r r o l l oCierre: momento de reflexión y

establecimiento de criterios de continuidad

8° Revisar tarea Explicar el propósito de sesión

Actividad 5“Mira que a sal ido” Pág. 278

Análisis de la actividad

Tarea:Instrumentos de percusión (tambor, claves, sonajas, etc.)

9°

Revisar tarea Explicar propósito de ST3 Explicar propósito de sesiòn

Actividad 1“Uma propuesta para todos” Pág. 279

Análisis de obtención del propósito

Tarea:Repasar tema “La articulación del tobillo” (actividad complementaria)COEVALUACION

10° Revisar tarea Propósito de sesiòn

Observar el vídeo “El riesgo calculado”

Abordar cuadro de la página 285

Análisis de obtención del propósito

Tarea:Investigación de: “ Técnicas de relajación corporal”

11°

Revisar tarea Propósito de la sesiòn

Actividad 2“Sentir cada parte de nuestro cuerpo (tensiòn-distenciòn-relajaciòn) Pág. 280

Análisis de obtención del propósito

Sesión I n i c i o D e s a r r o l l oCierre: momento de reflexión y

establecimiento de criterios de continuidad

INICIA ST3: “EL USO EXPRESIVO DEL CUERPO”

4

12°

Reflexión del tema de relajación

Análisis de obtención del propósito

Tarea:Elaborar un cuento motor

13° Revisar tarea Propòsito de sesión

Actividad 3“Un cuento motor” Pág. 282 (representación por equipos)

Análisis de obtención del propósito

Tarea: Seleccionar tema para debatir Composición personal sobre la

Expresión

14° Revisar tarea

Propòsito de sesiónActividad 4“Alguien esta solo” Pág. 283

Análisis de obtención del propósito

Conclusión del bloque

HETEROEVALUACIÒN(EXÀMEN TEÒRICO)

Sugerencias para elaborar el Plan de bloque / secuencia: Para su mejor comprensión se sugiere separar o distinguir los diversos aspectos que conforman el propósito de

bloque buscando mayor claridad en lo que se pretende lograr. Para su mejor comprensión se sugiere separar o distinguir los diversos aspectos que conforman el propósito de

secuencia buscando mayor claridad en lo que se pretende lograr. Al momento de determinar o seleccionar la actividad a realizar se debe incluir también una brevísima descripción

que deje explicado en forma clara lo que se quiere. Durante la planeación de las sesiones se indique entre paréntesis la intención o énfasis que se debe dar a la

actividad práctica; esta indicación dirige los ojos o mirada didáctica de los docentes. Explicar de manera amplia los criterios o ideas generales sobre los aspectos a evaluar. Estos criterios deberán

aparecer después en un instrumento de evaluación que los muestra ya definidos). Se debe señalar en la planeación uno o varios espacios específicos para realizar la evaluación

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