Primer examen parcial de geo 14 15

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 215 “FILOMENO MATA” TURNO MATUTINO

PRIMERO EXAMEN PARCIAL DE GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDOCORRESPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRECICLO ESCOLAR 2014-2015

PROFRA. PAULA DELFINA GUTIERREZ GARCIANOMBRE DEL ALUMNO(A):____________________________________________________________ GRUPO: ______ No. L____

I. INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas.1.- ¿Qué significa la palabra GEOGRAFIA? _____________________________________________________________2.- ¿Cuál es el objeto de estudio de la GEOGRAFIA? _______________________________________________________

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y llena los espacios con el concepto correcto: RELACION, LOCALIZACION, DIVERSIDAD, TEMPORALIDAD =(CAMBIO) y DISTRIBUCIÒN (3- 7 ACIERTOS)

En diciembre del año 2004 un tsunami causó gran destrucción en los países del océano Índico. Los noticiarios transmitieronla ______________________________ de la fuente del tsunami. En seguida fue esencial conocer la _____________________________ de las zonas afectadas, ya que existen poblaciones donde habitan millones de personas y otras áreas están casi deshabitadas. Fue necesario valorar la ___________________________________ de los daños, ya que la combinación entre la intensidad del fenómeno y el tipo de construcciones hicieron que éste afectara más a unas zonas que otras.La pérdida de miles de vidas y los cuantiosos daños hicieron que muchas personas se preguntaran: ¿Con qué _____________________________________ se repiten estos fenómenos? ¿Qué ___________________________ existen entre los tsunamis y la forma de las costas?

III. INSTRUCCIONES: Anota sobre la línea a qué tipo de COMPONENTE DEL ESPACIO GEOGRAFICO hace referencia cada enunciado.

8. ________________________________ Son expresión de la organización política de la humanidad, puesto que las so- ciedades han dividido el espacio, organizado territorios y establecido alianzas entre países.

9. ________________________________ Son el resultado de las actividades que realiza la sociedad para usar, transfor- mar y aprovechar los elementos naturales y poder satisfacer sus necesidades. 10. _______________________________ Se refieren a la población, su composición y su distribución en el espacio.

11. _______________________________ Son los que tienen que ver con los aspectos del clima, de la vegetación y de la fauna, así como el agua, el suelo y el relieve.

12. _______________________________ Aquellos relacionados con las tradiciones, costumbres, expresiones artísticas, creencias religiosas y en general los elementos que contribuyen el patrimonio cultural de los pueblos.

IV. INSTRUCCIONES: Observa las imágenes y contesta las preguntas.¿Cuáles son las diferencias o similitudes de los componentes naturales de las siguientes imágenes? 13.- R= ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

¿Cómo están distribuidos los componentes sociales y culturales en las siguientes imágenes? 14.- R= _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

V. INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea las palabras que completan el CONCEPTO DE CATEGORIAS DE ANÁLISIS (15 – 22 ACIERTOS)

Para _________________ los procesos que se generan en el __________________ geográfico y lo _______________________, así como las __________________ y _____________________ de las interacciones entre sus _________________________, la _____________________ recurre a las __________________ de análisis.

VI. INSTRUCCIONES: Escribe en los espacios en blanco la categoría de análisis que corresponda: PAISAJE, MEDIO, REGION, TERRITORIO y LUGAR, pueden aparecer en singular y plural (23 – 27 ACIERTOS)

-Hola Juan, ¡qué gusto me da verte, hace más de 10 años que no te veía!-Alejandra, ¡qué milagro!, ¿qué andas haciendo por estos ____________________, tan lejos de donde ahora vives?-Bueno, cambie de _________________________, dejé las montañas que nos unen con los dos estados vecinos del norte y sur, por las costas que también te permite atravesar de Tamaulipas hasta Yucatán, pero eso sí, no he cambiado de amigos.-Pues como te fuiste tanto tiempo, pensé que ya pertenecías a un _______________________ extranjero, que habías cambiado hasta de país.-No, sigo dentro de mi México y aunque donde hoy vivo es muy bonito, extraño mucho estos __________________ tan llenos de verde por todas partes.-Y, ¿qué haces por allá?-Me dedico a hacer estudios del ___________________________________, para conocer las relaciones que generan las diferencias entre el campo y la ciudad.-Pues ya sabes que esta será siempre tu casa no dejes pasar tanto tiempo para regresar.-Claro que no Juan, muchas gracias y cuídate.-Nos vemos mañana. ACIERTOS: ________

POLITICOS NATURALES SOCIALES ECONOMICOS CULTURALES

GEOGRAFIA CATEGORIAS TRANSFORMAN CAUSAS ESTUDIAR COMPONENTES CONSECUENCIAS ESPACIO

PUERTO FRONTERIZO TALISMAN, CHIAPAS

FRONTERA MATAMOROS, TAMAULIPAS

INSTRUCCIONES: ANOTA SOBRE LA LINEA A QUE CATEGORIA DE ANÁLISIS HACE REFERENCIA EL ENUNCIADO.

23. Jalisco cuenta con 125 municipios uno de ellos en Cihuatlán. _________________________________

24. En relieve en los Altos de Jalisco está constituido por mesetas elevadas y planicies. ___________________________

25. El Tequila se puede observar amplias extensiones de agaves azules, utilizados desde el siglo XVI. ___________________________

26. Guadalajara es l segunda ciudad más grande del país. ________________________________

27. El malecón de Puerto Vallarta tiene un kilómetro de longitud. En él se exhiben diversas expresiones escultóricas. ________________________________________





































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