COMPETENCIAS

1. Comunicación.

2. Razonamiento.

3. Resolución de problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SER:

• Es ordenada, se concentra y cumple las normas.

SABER:

• Reconoce los diferentes elementos de un conjunto a través de productos del medio u objetos que hay dentro de su entorno

SABER HACER:

• Interpreta y resuelve problemas, que tienen que ver con las diferentes operaciones entre conjuntos

INSTRUCCIONES

INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

FEMENINA DE

ENSEÑANZA MEDIA

QUIBDÓ

Año: 2021

PRIMER PERIODO

ÁREA: MATEMÁTICAS. Asignatura: ARITMÉTICA Tema: CONJUNTO Guía: N°1 Sección: 1 Taller: Evaluación: Grado: 2° Docente responsable: YUDY L. PANDALES MORENO FECHA: enero del 2021

CONDUCTA DE ENTRADA

Bienvenida a la aventura de las matemáticas

Un fraternal saludo padres y alumnas del grado segundo 2021.

Felicitaciones por haber logrado las metas del grado primero 2020.

Ahora comienza un nuevo ciclo escolar, una etapa de nuestras vidas

llena de conocimientos, aprendizajes, experiencia, alegrías y

curiosidades, donde todo inicio representa nuevos retos y sueños

que cumplir.

Continuamos con educación en casa por motivo de la pandemia, a

pesar del sufrimiento y la incertidumbre del 2020, fue también un

año que nos dejó muchas enseñanzas y mucho que agradecer.

Confiemos y oremos para que esta pandemia pase y podamos

regresar felices a nuestro segundo hogar.

Padres de familia juntos construiremos un camino de aprendizaje

para nuestras alumnas que son vuestras hijas.

Docentes grado segundo.

Para hacer más organizado nuestro trabajo favor tener en cuenta las siguientes observaciones en el desarrollo de las guías.

• Esta actividad comprende desde el día al 8 al 26 de febrero del 2021 .

• Descargar, leer, analizar, interpretar, luego resolver en orden y con letra legible cada taller.

• Debes escribir en las evidencias nombres y apellidos completos.

• Este plan de trabajo comprende 3 horas semanales en el área de matemáticas.

• Transcribir en el cuaderno de matematicas sus respectivas temáticas, solamente el título del tema y los conceptos.

• Las letras en rojo y las resaltadas en negrilla se transcriben al cuaderno con lapicero rojo, lo demás con lápiz hasta nueva orden.

• Las imágenes de las copias puedes imprimirlas y pegarlas al cuaderno.

• Las consultas que se dejen y tareas escribirlas en el cuaderno, de forma completa, breve y clara.

• Los talleres los puedes imprimir, resolver y pegar en el cuaderno y si no tienes esa opción transcribe y resuelve en tu cuaderno.

• Toma las evidencias bien legibles para ser enviadas al correo de tu docente en formato Word.

• Desarrollar las tareas según las instrucciones en forma

• correcta.

• Estudiar y anotar las dudas que se presentan en el cuaderno de borrador, para ser aclaradas por la docente.

• Solamente enviar al docente los talleres que se te indiquen (No reenviar toda la guía).

Si vas a pegar tus talleres al cuaderno, primero toma la evidencia a la hoja completa, luego. pegar al cuaderno.

CONCEPTOS / Temas y Subtemas

Números con tres cifras Tema: CONJUNTO

Subtemas:

• Representación de conjunto

• Determinación de conjunto por extensión y comprensión.

• Relación de pertenencia y contenencia

Conjunto

.

Observemos los videos: https://youtu.be/ijBKYNeMrKo - https://youtu.be/HRVxvFQLwpU

¿Qué caracteristica en comun tienen los siguientes elementos?

Un conjunto es una colección, reunión, agrupación de objetos que tienen una característica

en común. Los objetos de los conjuntos se llaman elementos.

Ejemplo:

Representación de conjunto

Los conjuntos los podemos representar encerrando sus elementos en diagramas de Venn

o entre llaves. Para nombrarlos utilizamos letras mayúsculas.

Ejemplo:

Determinación de conjunto

Los conjuntos se pueden determinar de dos formas por comprensión y por extensión.

Determinación por comprensión: Se escriben una característica común de todos los elementos. Determinación por extensión: Se escriben cada uno de los elementos, separados por comas. Ejemplo:

Solucion El conjunto C está determinado: Por extensión: C = {manzana, banano, fresa, naranja}

Por comprensión: C = {frutas} .

Relación de pertenencia y contenencia

El diagrama representa el conjunto de los animales que puedes encontrar en una tienda de

mascotas.

¿Cuál de los animales NO pertenece al conjunto C?

Un elemento pertenece a un conjunto si cumple las características que identifican al

conjunto.

Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto usamos el símbolo

Si un elemento no pertenece utilizamos el signo

Ejemplo.

ACTIVIDADES RESUELTAS Y/O POR RESOVER

ACTIVIDADES

Nombre: _________________________________________________________

Actividad 1

1. Une con una línea cada conjunto con la característica común que comparten sus

elementos.

2. Encierra con color rojo los elementos y forma los conjuntos A, B y C y luego

representa los conjuntos entre llaves.

3. Representa cada conjunto dibujando cuatro elementos que cumplan la característica

dada. Nombra o bautiza cada conjunto.

. 4. Dibuja elementos que pertenezcan al conjunto. Soy un conjunto de flores.

Actividad 2

1. Observa un calendario. Representa el conjunto E con un diagrama de Venn y con

uno de llaves. Los meses del año cuyo nombre empiecen por vocal.

2. Representa en un diagrama de Venn el conjunto de compañeros de Mario.

Alfredo, Rodrigo, Lina, Felipe, Sandra, Alicia.

3. Representa un conjunto con elementos o frutas que tengas en tu casa. Luego

enciérralo en un diagrama de Venn, nombra o bautiza el conjunto y determina el

conjunto por extensión y por comprensión.

4. Con las siguientes imágenes representa en llaves los conjuntos indicados.

A= animales domesticos K = animales salvajes

Actividad 3

1. Determina los siguientes conjuntos por extensión:

B = {Los días de la semana que empiezan con la letra m}

C = {Los 4 primeros meses del año}

D = {Las notas musicales}

Q = {Letras de la palabra cocodrilo}

G = {Vocales de la palabra hipopótamo}

B = { , , }

C =

D =

Q =

G =

2. Marca con X el elemento que no corresponde al conjunto.

T= {Números menores que 6} = 1,2,3,4,5,6}

B = {Elementos de bioseguridad contra el covid – 19} = {tapabocas, sombrilla, lavado

de mano.}

3. Completa cada enunciado escribe o

Actividad 4

Resolución de problemas.

1. Tania guarda las fichas de un juego en cajas según sus características. ¿Qué fichas deben ir en cada caja? Dibújalas.

2. Maria va a organizar sus juguetes: pero quiere formar conjuntos. ¿Qué conjuntos

podria formar?. Justifica o explica tu respuesta.

R/_________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. Los amigos de María se encuentran en el siguiente grupo: Identifica con una X los amigos de María, teniendo en cuenta que tienen cabello oscuro, usan lentes y que son más pequeños que ella.

4. Ana está formando el conjunto de medios de transporte. ¿Cuál de los siguientes elementos no puede incluir Ana en dicho conjunto? Coloréalo de rojo.

MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

• Recursos tecnológicos (virtual, celular, WhatsApp, correo)

• Recursos físicos (Borrador, cuadernos, lápiz, guías

• Recursos humanos

• Recursos del medio.

BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

• Libros PTA

• Cartillas proyecto sed

• Colombia aprende capsulas digitales.

• Exploradores 2

• Internet.

• Navegantes 2