Las Escuelas en PsicologíaUnidad 2. Psicología 11bh. Escuela

Sarmiento UNT.Prof. Roxana Laks

Psicología experimental

Principal representante

Wilhelm Wundt

Antecedentes

Empirismo: experiencia es la base del conocimiento humano

Positivismo: toda disciplina que pretenda ser ciencia debe aplicar el método de las ciencias naturales.Psicofísica: importancia entre la relación de lo físico: (exitación) y lo psíquico (sensación).

Filosóficos: Asociacionismo inglés: explicación de lo complejo por lo simple. Buscan conocer los últimos elementos que componen la conciencia.

Problema mente cuerpo: tradicional problemática de relación entre ambos

Objeto de estudio Conciencia

Entendida como la resultante de elementos simples: sensaciones, imágenes, percepciones.

Ejemplos de estudios: memoria de imágenes, tiempos de reacción, latidos rítmicos, pulsos, respiración…….

MétodoIntrospección experimental

Como? Observación controlada de los contenidos de la conciencia:

Quiénes: introspeccionistas entrenados. Respondían ante estímulos, informando acerca de sus respuestas.

Crisis Metodológica.

Resultados no coherentes.

No psicología aplicada.

Importa

ncia: 1

era esc

uela

en Psic

ología

Conductismo

Principal representante

Antecedentes principales

John Watson (1910). Estados Unidos.

Influencias filosóficas.

Positivismo: realidad dada por lo observable.

Pragmatismo: lo verdadero es lo útil

Materialismo mecanicista.

Evolucionismo de Darwin.

Psicología Animal

Neurofisiología de Pavlov

Objeto de estudio

La conducta humana (son respuestas a estímulos del medio).

Importancia del aprendizaje para el conductismo:

“Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me

comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un

especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre

de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones,

tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados”

Método Experimental.Observación controlada de los fenómenos.

Crítica: Reduccionismo

Caja negra

?E R

Dificultades para explicar las conductas humanas complejas.

Surgimiento de la psicología neoconductista y Psicología cognitiva.

Aportes: -gran importancia a la consideración científica de lo humano- Terapias basadas en el enfoque conductista.

La Gestalt.

Principales representantes

Max Wetheimer, Köhler, Koffka.

Propone el abandono de la concepción atomista de la realidad. “Yo” es parte del campo. “El todo es diferente a la suma de las partes”

Antecedentes:

Von Ehrenfeld 1890: cualidad Gestalt. La estructura no viene dada por los elementos sino por las relaciones que hay entre los mismos.

Antecedentes Filosóficos: fenomenología Husserl.

Objeto Conducta molar o masiva. (con sentido o significado)

método Experimental. (actitud fenomenológica: descripción de la experiencia directa).

Descalificación.

Leyes de la sensopercepción

Ley de semejanza:

Ley figura fondo:

Ley de cierre

Ley……Ley……

Crítica: Recibe numerosas críticas. Desde lo ahistórico, desde el antiempirismo, desde el positivismo.

aportes:

Generó una mirada no trabajada anteriormente en la Psicología.Hoy abunda en aportes al arte, a los estudios de la percepción, al aprendizaje, a tipos de terapias psicológicas.

El Psicoanálisis

Principal representante

Sigmund Freud. (1856 Moravia. Hoy República Checa. Muere en Londres, 1939)

El Psicoanálisis implica una ruptura en la historia del pensamiento. Escuela?

1895. Año de publicación de la obra “Estudios sobre la Histeria”.

antecedentes

Freud: médico neurólogo. Investigó acerca de las enfermedades nerviosas. Principalmente histeria. Influencias Charcot. Escuela Nancy y Breuer.

Objeto Lo inconsciente.

Teorías del aparato Psíquico

1ra tópica: conciente,

preconciente, inconciente.

2da tópica: ello, yo Super yo

Importancia sexualidad

Método.

Asociación libre de ideas.

Sugestión en estado de vigilia

Hipnosis

Críticas:

Recibe numerosas críticas vinculadas a la poca evidencia científica, a las características propia del método.

aportes: Principalmente genera un gran salto en el conocimiento de la subjetividad humana.

Consigna de trabajo

A partir de las escuelas trabajadas concretar los siguientes pasos:1- cuál es la que más me interesaría profundizar.2- conformar un grupo por Escuela de acuerdo a las elecciones.3- Preparar un trabajo orientado a profundizar en la Escuela elegida siguiendo el esquema aquí presentado.

Metodología de trabajo:-Se trabajará durante dos semanas en clases. Apoyando el docente a las alumnas en las elaboraciones.- las presentaciones se deben efectuar en versión texto y power point (como respaldo de la clase grupal final).-Al finalizar la totalidad de las discusiones, debate en torno a la validez de las escuelas.Todos los contenidos trabajados serán subidos al blog previa corrección.

Escuela Ppal.representante

fecha lugar Principalesantecedentes

objeto método

Psicología experimental Asociacionismo elementalista

Wilheim Wundt

1879 Universidad de Leipzig. Alemania

Fisiología Antec. Empirismo; positivismo, asociacionismo inglés.

Conciencia Introspección experimental.

Conductismo

John Watson 1913 EE.UU Positivismo, pragmatismo, mat mec; psico animal, Darwin; Pavlov

Conducta Experimental

Gestalt Wertheimer Köhler, Koffka

1912 Alemania

Von Ehrenfeld; Fenomenología.

Conducta molar o masiva

Experimentación ingenua.

Psicoanalisis

Freud 1905 Alemania

Ruptura epistemológica.

inconciente

Asociación libre.