PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

PRINCIPIOS GENERALES:

• Principio de especificidad: La metodología debe adaptarse a los objetivos y circunstancias de cada caso.

PRINCIPIOS GENERALES

• Principio de relatividad: La eficacia y la valía de un método depende del modo de aplicación del mismo y de la adecuación de los instrumentos usados. «No hay métodos buenos ni malos».

PRINCIPIOS GENERALES

• Principio de interdependencia: Todos los factores están relacionados. Esto quiere decir que la bondad o no de un determinado método va a depender de múltiples factores.

PRINCIPIOS GENERALES

• Principio de complementariedad: La metodología y las técnicas de enseñanza-aprendizaje deberán ser usadas de forma complementaria, de este modo los puntos débiles de unas cubrirán los puntos fuertes de otras.

PRINCIPIOS ESPECÍFICOS

•Principio de Proximidad: Se partirá de la realidad de los alumnos.•Principio de Individualización:Se respetará las características individuales de cada alumno.•Principio de adecuación: Las tareas y objetivos deben ser acordes con las necesidades y expectativas de los alumnos.

•Principio de Eficiencia: Con el mínimo esfuerzo se debe alcanzar la máxima eficacia.•Principio de Realidad Psicológica: Se habrá de tener en cuenta las características evolutivas del alumno.•Principio de dificultad o esfuerzo: Adaptación del esfuerzo evitando el fracaso.

PRINCIPIOS ESPECÍFICOS

PRINCIPIOS ESPECÍFICOS

• Principio de Participación: el alumno es parte activia y dinámica en el proceso.• Principio de espontaneidad: Favorecer las

manifestaciones naturales del alumno.• Principio de transferencia: el alumno podrá

aplicar lo aprendido en su realidad cotidiana.

• Principio de evaluación: mediante un proceso continuado el docente irá solventando las dificultades del alumnado.

PRINCIPIOS ESPECÍFICOS

• Principio de reflexión: Introducir el pensamiento reflexivo como parte integral de la acción formativa.• Principio de responsabilidad: inducir al alumno a

ser responsable de su propio aprendizaje.