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UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACNVICERRECTORADO ACADMICO

DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADOPROGRAMA DOCTORAL CIENCIAS DE LA EDUCACIN

NOMBRE DEL SEMINARIO:

PROCESOS PARA LA CONSTRUCCIN DE TEORAS

Dra. Adriana BoscnMARACAIBO - VENEZUELA

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Pensum N 8 - Semestre: IVSeminario: PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE TEORAS

CDIGO

Seminario Procesos para la construccin deteoras

84103044803

Prelaciones Epistemologa

Tipo deSeminario ElectivoHoras

SemanalesTeora Prctica THs THp Semestre U.C

48 IV 3

1. JUSTIFICACIN

El doctorado Ciencias de la Educacin incluye en su plan de estudios el

seminario electivo Procesos para la construccin de teoras, pues tiene por

finalidad fundamental lo pautado en la Normativa General de los Estudios de

Postgrado para las Universidades e Institutos debidamente autorizados por el

Consejo Nacional de Universidades y por el Reglamento de estudios de Postgrado

de la Universidad Rafael Belloso Chacn, cuyo propsito es analizar las diferentes

perspectivas de la teora para estimular la creacin y produccin intelectual, como

expresin del trabajo y del estudio.

Por consiguiente, se orienta a formar recursos humanos altamente

especializados y promover la investigacin para responder a las exigencias deldesarrollo social, econmico, poltico y cultural del entorno, as como a la

demanda social en campos especficos del conocimiento y del ejercicio

profesional, en este caso en el campo de las ciencias de la educacin.

En tal sentido, los Estudios de Doctorado tienen por finalidad la capacitacin

para la realizacin de trabajos de investigacin originales, que constituyan aportes

significativos al acervo del conocimiento en un rea especfica del saber. De

acuerdo con la normativa, la Tesis Doctoral debe constituir un aporte relevante a la

ciencia, la tecnologa o a las humanidades y reflejar la formacin cientfica del

autor, donde la teora y su puesta en prctica puede ser un aporte al conocimiento

cientfico.

Por otra parte, se justifica su diseo y ejecucin, por cuanto el propsito es

consolidar la autonoma investigativa del Doctorando y es evidente que en la

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elaboracin de la tesis doctoral debe constituir teora cientfica, asumiendo una

metodologa que encierre sistemticamente los mtodos o tcnicas principales de

elaboracin y documentacin de la misma, pues es una labor intelectual que exige

conocer y aplicar los procedimientos referentes al ejercicio de la inteligencia, la

lgica y la creatividad relativas a la forma de razonar, a partir de los

descubrimientos o hallazgos cientficos.

De ese modo, se pretende que el doctorando o participante consolide su

capacidad para investigar, que vaya ms all de la informacin, que pueda

generar un corpus terico, siguiendo los procesos segn su estilo de pensamiento

y al enfoque epistemolgico asumido. Para lograrlo, se requiere exhibir una

mentalidad abierta, crtica y autorreflexiva que le permita abordar los problemas de

investigacin, as mismo debe mantener activo el proceso de investigacin,aportando insumos para orientar y reorientar los procesos investigativos.

Por lo tanto, el Programa de procesos para la construccin de teoras, tiene

como propsito desarrollar y profundizar en las herramientas metodolgicas

necesarias para que los participantes del doctorado en Ciencias de la Educacin

de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacn, realicen investigaciones de alto nivel

para producir nuevos conocimientos, incrementar y generar nuevas teora a travs

de la investigacin cientfica.

2. OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el seminario: procesos para la construccin de teoras, el doctorandoestar en capacidad de profundizar en el anlisis de los estilos y enfoquesepistmicos, estructura temporal, fases y/o niveles, tipos y diseos deinvestigacin, as como en la construccin de teoras, mediante la reflexin y elproceso de investigacin cientfica de alto nivel, conducente a la creacin deconocimientos.

3. CONTENIDO PROGRAMTICOUNIDAD I: Enfoques epistmicos de la investigacin cientfica.

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Analizar los diferentes enfoques epistmicos de la investigacin cientfica.

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UNIDAD II: Estilos de pensamiento.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Discutir los estilos de pensamiento que subyacen en el mtodo seleccionado en la

investigacin cientfica

UNIDAD III: Estructura de los procesos de investigacin

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Explicar la estructura sincrnica y diacrnica de los procesos de la investigacin

UNIDAD IV: Fases y niveles de la investigacin

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Analizar las fases y niveles de profundidad de la investigacin.

UNIDAD V: Tipos y diseos de la investigacin

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Discutir los tipos y niveles de la investigacin a nivel doctoral

UNIDAD VI: Construccin de teoras

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Analizar los modelos de construccin de teoras

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4. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

EVALUATIVO N UNIDADES ESTRATEGIA PESO

1

2

3

4

5

Unidad I

Unidad II

Unidad III

Unidad IV

Unidad V

Unidad VI

Foro y discusin

dirigidaReflexin, aportes yminuta grupal.

Reflexin, aportes yminuta grupal.

Discusin dirigida

Taller

Foro

Informe final

Asistencia yparticipacin

15%

10%

10%

15%

15%

10%

15%

10%

5. BIBLIOGRAFA

- ALBERT G. M. (2007). La Investigacin Educativa. Claves Tericas. Editorial McGraw Hill. Espaa.

- ANDER EGG, Ezequiel. (1983). Tcnicas de Investigacin Social. EditorialHumanistas. 19 Edicin.

- Bunge, Mario. (1969). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Ediciones siglo XX.

Buenos Aires Argentina.- Chacn, M. y Padrn, J. (1996) Investigacin y docencia. Temas paraseminarios. Caracas USR. Decanato de postgrado. Padrn, J. Interpretacioneshistricas acerca del conocimiento cientfico. Caracas, publicaciones del Decanatode postgrado.

- HERNNDEZ, FERNNDEZ Y BAPTISTA. (2010). Metodologa de la Investigacin.

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Mxico. MCGRAW-HILL. Cuarta Edicin.

- HEVIA ARAUJO; O: (2001) Reflexiones metodolgicas y epistemolgicas sobreciencias sociales. Caracas. Fondo editorial Trpicos.

- HURTADO DE BARRERA, J. (2000) Metodologa DE la investigacin holistica.

Caracas. Editorial SYPAL

- HURTADO DE BARRERA, J. (2000) Retos y Alternativas en la Formacin deInvestigadores. Caracas. Editorial SYPAL. Segunda edicin.

- HURTADO, I. Y TORO, J. (1998). Paradigmas y Mtodos de Investigacin enTiempos de Cambio. Episteme Consultores y Asociados. Valencia - Venezuela.

- KERLINGER, F. y LEE, H. (2001) Investigacin del Comportamiento. Mxico. MCGRAW HILL. Cuarta edicin.

- Lakatos, Y (1983). La metodologa de los programas de investigacin.

- LEN, O. y MONTERO, I. (1997). Diseo de investigacin Social. Teora yEjercicios. Madrid, Espaa, Editorial Paraninfo. Undcima Edicin.

- MARTNEZ, M. (2007). Evaluacin cualitativa de programas. Editorial Trillas Mxico

- MARTNEZ, M. (2000). El Paradigma Emergente. Hacia una Nueva Teora de laRacionalidad Cientfica. Mxico. Editorial Trillas. Primera Impresin.

- MARTNEZ, M. (2007). La investigacin cualitativa etnogrfica en educacin.Manual terico prctico. Mxico. Editorial Trillas. Tercera edicin reimpresin.

-

MARTINEZ, M. (2002) Comportamiento Humano. Nuevos Mtodos de Investigacin.Mxico. Editorial Trillas. Cuarta Reimpresin.

- MARTINEZ, M. (2006) Ciencia y Arte en la Metodologa Cualitativa. Mxico.Editorial Trillas. Segunda edicin.

- MARTINEZ; M. (2002). La nueva ciencia. Su desafo, lgica y mtodo. Mxico: Ed.Trillas.

- MNDEZ, C. (2000). Metodologa. Santa Fe de Bogot. Editorial MCGRAW-HILL.Tercera edicin.

-

Padrn, J. (1992). Aspectos diferenciales de la investigacin educativa. Modeloy patrones de variabilidad desde la perspectiva interterica de la accin, lasemitica y el texto.

- PAZ SANDIN, M. (2003) Investigacin cualitativa en educacin. Fundamentos yTradiciones. Barcelona Espaa. MC GRW HILL.

PREZ, G. (1998). Investigacin Cualitativa, Retos e Interrogantes. I Mtodos.

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Coleccin Aula Abierta. Editorial La Muralla, S.A. Madrid Espaa.

POPPER, K. (1989). La lgica de la investigacin cientfica. Editorial Tecnos.Madrid. Espaa.

- POPPER, K. (1988). Conocimiento objetivo. Editorial Tecnos. Madrid. Espaa.

- RIOS CASTILLA, J. (2004) epistemologa. Fundamentos generales. BogotColombia. Universidad Santo Toms.

- RODRGUEZ, G., GIL, J. y GARCIA, E. (1999) Metodologa de la investigacincualitativa. Granada. Espaa. Ediciones Aljibe.

- SIERRA, B (1991). Tcnicas de investigacin social, teoras y ejercicios. Sptimaedicin. Editorial Paraninfo. Espaa.

- SIERRA, B. R. (2005). Tesis Doctorales y Trabajos de Investigacin Cientfica.

Quinta edicin. Editorial Thomson. Espaa.

- TAMAYO y TAMAYO, M. (1999). El Proceso de la investigacin Cientfica. Mxico.LUMISA. Noriega Editores.

- UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACN ( 2003 ) Normas para la elaboraciny presentacin de Trabajo de Grado, Trabajo Especial de Grado y Tesisde Grado.

- VIEYTES Rut. (2004). Metodologa de la Investigacin en organizaciones,mercado y sociedad. Epistemologa y tcnicas. Editorial de las Ciencias.

Argentina.

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