Proceso Histórico de la Educación en Bolivia

DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

Primera REFORMA

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Educación técnica – productiva Renovación Pedagógica Educación Popular

Siglos XX

La Reforma de 1908 Diagnóstico del niño boliviano Nuevo modelo educativo

(paradigmas europeo) Normal de Sucre

Warisata Educación productiva Escuela – comunidad (Ayllu) Escuela activa Escuela indígena Nuevo Currículo

Código del 55 Nuevo currículo (educación pre-

escolar) Educación campesina Universal y gratuita Ideológica Sindical Alfabetización

Fines que se han mantenido del código del 55

Formar íntegramente al hombre boliviano, estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades, en función de los intereses de la colectividad.

Educación vocacional y productiva La integración nacional

Reforma educativa de 1968- 1969

Estructura del sistema educativo1. La educación Regular y sistémica

impartida en niveles y ciclos.2. Educación de adultos3. Educación Especial4. Educación extraescolar o de

extensión cultural.

1er. Congreso Pedagógico (1969-1970)

Integración del sistema educativo al Ministerio de educación.

Descentralización administrativa. Administración colegiada en todos

los niveles. (Consejo Nacional de Educación)

Comisión Nacional de Educación y Planificación Educativa ( Vinculación entre Universidad y los distintos niveles educativos.

Preguntas ¿Cuáles fueron las políticas educativas

más importantes en Bolivia durante el siglo XX?

¿Quiénes fueron sus principales protagonistas?

¿Cómo fue desarrollándose la educación indígena?

¿Cuáles han sido los mayores errores y aciertos en el procesos históricos de la educación en Bolivia?