procesos (1)

Servicio Profesional Docente

PROCESOS

LEGISLACIN VIGENTE

ARTCULO TERCERO CONSTITUCIONAL

LGE: REGULA EL

SEN

LGSPD: REGULA INGRESO,

PROMOCIN, PERMANENCIA Y

RECONOCIMIENTOLINEE: SISTEMA

NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA

SPD

PROCESOS EN CURSO

PROMOCIN CATEGORA C/FUNCIONES DIRECTIVAS CATEGORA C/FUNCIONES DE SUPERVISIN FUNCIONES DE ASESORA TCNICA PEDAGGICACONCURSO DE OPOSICIN/CONVOCATORIA

INGRESO 2 CONVOCATORIA ORDINARIA 3 PUBLICADA CICLO ESCOLAR 2015-2016 EGRESADOS DE NORMALESY PBLICAY ABIERTA CONCURSO DE OPOSICIN

PERMANENCIA EVALUACIN LINEAMIENTOS

DOF 7/04/2015 DESEMPEO

DOCENTE DESEMPEO DE

PERSONAL C/FUNCIONES DE DIRECCIN

DIAGNSTICA DE PERSONAL DOCENTE Y TCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO AL TRMINO DE SU PRIMER AO.

EVALUACIN DEL DESEMPEO

ETAPA 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.Del 15 de junio al 3 de julio de 2015. Director Escolar. Plataforma.

ETAPA 2. Expediente de evidencias de enseanza.Del 15 de junio al 3 de julio de 2015. Docente. Plataforma.

ETAPA 3. Examen de conocimientos y competencias didcticasque favorecen el aprendizaje de los alumnosDel 14 al 28 de noviembre de 2015. Docente. En lnea.

ETAPA 4. Planeacin didctica argumentada.Del 14 al 28 de noviembre de 2015. Docente. Plataforma.

ETAPA 5. Evaluacin complementaria. Segunda lengua: ingls.

Caractersticas.El informe est basado en un cuestionario estandarizado, con preguntas cerradas, y ser respondido por la autoridad educativa inmediata superior al docente (Director o Supervisor).

PropsitoIdentificar el grado de cumplimientode las responsabilidades profesionalesdel docente que son inherentes a suprofesin, como su participacin en elfuncionamiento de la escuela, enrganos colegiados y su vinculacincon los padres de familia y con lacomunidad.

EstructuraI. Datos general.

Datos generales del docente sujeto a la evaluacin del desempeo.

Datos sobre la autoridad educativa inmediata superior del docente que contesta el informe.

II. Trabajo en la escuela. Participacin en el trabajo

escolar. Cumplimiento del Normalidad

Mnima Desarrollo profesional.

Informe de Cumplimientode Responsabilidades ProfesionalesDocentes en Educacin Bsica

Caractersticas.Muestra de los trabajos desarrollados por sus alumnos como evidencia de su prctica de enseanza, stas le servirn como fuente de anlisis y le permitirn elaborar una argumentacin que ser evaluada mediante rbricas por evaluadores certificados por el INEE.

Propsito Evaluar el resultado del anlisis y la reflexin que el docente hace de los trabajos realizados por sus alumnos como evidencia de su prctica de enseanza, a partir de argumentar las decisiones que toma en el ejercicio de su funcin docente.

Expediente de Evidencias de EnseanzaDocentes

Dos evidencias de Lenguaje y Comunicacin

Dos evidencias de Pensamiento Matemtico

De un alumno de alto desempeo De un alumno de alto desempeoDe un alumno de bajo desempeo De un alumno de bajo desempeoMisma situacin de aprendizaje Misma situacin de aprendizaje

Dos evidencias de Lenguaje y Comunicacin

Dos evidencias de Pensamiento Matemtico

De un alumno de alto desempeo De un alumno de alto desempeoDe un alumno de bajo desempeo De un alumno de bajo desempeoMisma situacin de aprendizaje Misma situacin de aprendizaje

Dos evidencias de la asignatura que imparte

De dos alumnos de alto desempeoDe dos alumnos de bajo desempeoMisma situacin de aprendizaje

Preescolar

Primaria

Secundaria

Distribucin de evidencias


Tipos de evidencia Extensin por evidencia

Formato en la plataforma

Textos: proyectos, ensayos, narraciones, composiciones y resmenes.

Mximo 3 cuartillas PDF, JPG, PNG con 150 DPI.

Ejercicios con tablas, grficas, mapas y problemas matemticos.

Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI

Reportes, bitcoras y protocolos de prcticas de laboratorio.

Mximo 3 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI

Dibujos y esquemas. Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI

Exmenes y auto-evaluaciones. Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI

Formato de la evidencia


EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIDCTICAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

CARACTERSTICASEl examen se constituir de casos con situaciones educativas de la vida real, conplanteamientos a resolver. Se trata de un instrumento estandarizado y autoadministrable con almenos 100 tareas evaluativas, supervisado por un aplicador.

ESTRUCTURAEl examen se conformar de 20 a 25 casos, con tres a cinco tareas evaluativas cada uno, conun total de 100 reactivos a resolver.Un caso est integrado por:

NARRATIVATexto que incluye un escenario o contexto genrico, referido a una situacin escolar o didcticacon personajes y sucesos en los que se presentan datos y se describen procesos.

TAREAS EVALUATIVASReactivos asociados al texto de la narrativa. Las tareas involucran los conocimientos y lascompetencias didcticas que el docente utiliza en su trabajo cotidiano, mediante la descripcin,la explicacin y la argumentacin para resolver los retos planteados en los casos.PROCESO DE APLICACINEl docente acudir el da de la aplicacin a la sede designada y resolver en lnea las tareasevaluativas asociadas a los casos. El tiempo estimado de aplicacin es de 4 horas.

PLANEACIN DIDCTICA ARGUMENTADA CARACTERSTICASConsiste en la elaboracin de una planeacin didctica como muestra de un ejercicio cotidiano de suprctica docente. El docente y tcnico docente elaborar una argumentacin sobre la planeacin: en su propsito,estructura, contenido y resultados esperados.PROPSITOEvaluar la argumentacin del docente y tcnico docente sobre las estrategias didcticas elegidas paradesarrollar la planeacin didctica elaborada, as como la reflexin sobre lo que espera que aprendan susalumnos y la manera en que lo harn. El contenido y la estructura de la planeacin didctica elaborada por eldocente, as como el contexto interno y externo de la escuela y el diagnstico de su grupo, tambin sern motivo deevaluacin.ESTRUCTURAEl docente disear una planeacin didctica a partir de un tema del currculo vigente del nivel educativo en el quese desempea, en el formato dispuesto para tal efecto en la plataforma en lnea.Una vez concluida su planeacin didctica y a partir de una gua de preguntas dispuesta en la plataforma en lnea eldocente argumentar por escrito el sustento y los efectos esperados de su intervencin didctica.Los rubros que integran la estructura de Planeacin a elaborar son:Descripcin del contexto interno y externo de la escuela.Diagnstico del grupo.Elaboracin del plan de clase.Fundamentacin de las estrategias de intervencin didctica elegidas.Estrategia de evaluacin.

PROCESO DE APLICACINEl docente se presentar en la sede de aplicacin el da de la evaluacin y disear una planeacin didctica queargumentar a partir de los propsitos educativos que se pretenden alcanzarcon el tema asignado, en el formato dispuesto para tal efectoen la plataforma en lnea. El tiempo estimado para esta tarea es de 3 horas.

EXAMEN COMPLEMENTARIO PROPSITOEvaluar el nivel de dominio de la lengua inglesa, a partir de la aplicacindel examen complementario de la Asignatura Segunda Lengua: Ingls.

ESTRUCTURAEl examen es de carcter complementario y evala las competenciascomunicativas relacionadas con el uso de la segunda lengua: ingls,conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.El examen evala dos reas: comprensin de conversaciones orales ytextos escritos, a partir de ello, se pretende conocer, de manera especfica,los referentes con los que cuenta un docente para la comunicacin a travsla escritura y la lectura de textos en lengua inglesa.PROCESO DE APLICACINEl docente acudir a la sede de aplicacin en la fecha sealada pararealizar, de manera auto administrada, los exmenes correspondientes. Eltiempo establecido para esta tarea es de 4 horas.

CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE SUSTENTANTES

Estar adscrito y prestar sus servicios en escuelas ubicadas en localidades cuya densidad poblacional sea igual o mayor a 100 mil habitantes.

Contar con nombramiento definitivo en la plaza(s) que ocupe, stas podrn ser de jornada o por hora-semana-mes.

La antigedad en el servicio de entre 6 y 20 aos.

Cuando la funcin docente que realice sea por asignatura,desempear solo una, preferentemente en el mismo centro detrabajo, y acreditar el perfil que corresponda a la misma.

Haber participado o estar participando,preferentemente, en el Programa de DesarrolloProfesional (PRODEP) correspondiente a laEducacin Bsica o Media Superior.

Prestar sus servicios durante todo elciclo escolar 2014-2015 en el mismonivel, servicio educativo, modalidad,subsistema, escuela y asignatura.Cumplir con este requisito tambin en elciclo escolar 2015-2016; por lo tanto, nodeber ser sujeto de ningn cambio enestos atributos.

Las Autoridades Educativas ylos OrganismosDescentralizados debernprever que los docentes queparticipen de la evaluacin deldesempeo tengan un nivelreconocido del dominio decontenidos, competenciasdidcticas, as como unadestacada participacin en eltrabajo colegiado en el plantel,y en el vnculo con los padres defamilia y la comunidad en quese localiza la escuela.

Direccin de Educacin Elemental

N DE PROFESORES POR NIVEL EDUCATIVO Niveles

PREESC PRIM SEC EMS TOTAL Bsica Media Bsica Media

17484 61383 38187 27605 144659 117054 27605 14295 3371 17667

Direccin de Educacin Elemental

Nivel/modalidad/asignatura CantidadTotal de docentes de Preescolar 1969Total de docentes de Primaria 6872Total de docentes de Educacin fsica en preescolar y primaria 476Total de docentes de Educacin Especial 315Total de docentes de Telesecundaria 607Total de docentes de Secundaria. Espaol 724Total de docentes de Secundaria. Ingls 435Total de docentes de Secundaria. Matemticas 724Total de docentes de Secundaria. Biologa 290Total de docentes de Secundaria. Fsica 290Total de docentes de Secundaria. Qumica 290Total de docentes de Secundaria. Geografa 241Total de docentes de Secundaria. Historia 386Total de docentes de Secundaria. Formacin Cvica y tica 386Total de docentes de Secundaria. Educacin fsica 290

EVALUACIN DEL DESEMPEO DE PERSONAL CON FUNCIONES

DIRECTIVAS

Etapa 1. Expediente de evidencias de la funcin de direccin

Etapa 2. Examen de conocimientos y habilidades directivas

Etapa 3. Ruta de mejora argumentada

Expediente de evidencias de la funcin de Direccin

Caractersticas El expediente de evidencias de la funcin de direccin, es una muestra de documentos que se producen durante el ciclo escolar como resultado de la gestin del director en el Consejo Tcnico Escolar y en el Consejo Escolar de Participacin Social, as como los datos estadsticos de los resultados educativos de la escuela. La informacin contenida en este expediente permitir al director elaborar una argumentacin que ser evaluada mediante Rbricas por evaluadores certificados por el INEE.

Propsito Evaluar el resultado del anlisis y la reflexin que el director hace de la informacin contenida en el expediente como evidencia de su gestin directiva, a partir de argumentar las decisiones y acciones que toma en el ejercicio de su funcin.

Distribucin de las evidenciasResultados educativos -De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de

Participacin Social-Inicio del ciclo escolar 2014-2015 -Inicio del ciclo escolar 2014-2015-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015

Resultados educativos -De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de


Resultados educativos -De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de


Preescolar

Primaria

Secundaria


Caractersticas de los documentos que se presenten como evidencias

Resultados educativos Resultados escolares obtenidos al cierre del ciclo escolar 2013-2014. Datos organizados sobre reprobacin, desercin, rezago educativo, eficiencia terminal y logros escolares

adicionales.

Actas del Consejo Tcnico Escolar Actas producto del trabajo colegiado del Consejo Tcnico Escolar al inicio del ciclo escolar y del cuarto

bimestre del ciclo escolar 2014-2015. Que den cuenta de los acuerdos al inicio del ciclo escolar y que de preferencia refieran a los resultados

educativos que reporta como evidencias. Que den cuenta del seguimiento de las acciones acordadas en este cuerpo colegiado. Que den cuenta del desarrollo de su gestin y liderazgo en la sesiones de este cuerpo colegiado.

Actas del Consejo Escolar de Participacin Social Actas producto del trabajo colegiado del Consejo Escolar de Participacin Social al inicio del ciclo escolar

y de la cuarta sesin, o en su caso la ltima del ciclo escolar 2014-2015 Que den cuenta de los acuerdos al inicio del ciclo escolar y que de preferencia refieran a los resultados

educativos que reporta como evidencias. Que den cuenta del seguimiento de las acciones acordadas en ese cuerpo colegiado. Que den cuenta del desarrollo de su gestin en la sesiones de este cuerpo colegiado.


Tipos de evidencia Extensin por evidenciaFormato en la plataforma

Resultados educativos Mximo 2 cuartillas PDF, JPG, PNG con 150 DPI.Actas del Consejo Tcnico Escolar Mximo 3 actas*

PDF, JPG con 150 DPI

Actas del Consejo Escolar de Participacin Social Mximo 3 actas**

PDF, JPG con 150 DPI

Formato de la evidencia



Participarn inicialmente en este programa quienes a la entrada en vigor dela LGSPD (12 de septiembre de 2013), hayan ejercido y se encuentren a estafecha realizando las funciones de Director, sin el nombramiento respectivo enlos niveles, servicios educativos y modalidades siguientes:

- Centros de Desarrollo Infantil- Educacin Preescolar- Educacin Primaria- Educacin Secundaria- Educacin Secundaria Tcnica- Educacin Migrante (preescolar, primaria y secundaria)- Telesecundaria- Educacin Especial- Albergue Rural (primaria y secundaria)- Centro de Educacin Bsica para Adultos (primaria y secundaria)

Este personal ser sujeto del proceso de evaluacin deldesempeo, a efecto de determinar si cumple con lasexigencias de la funcin directiva; de obtener un resultadosuficiente en la evaluacin del desempeo, se le asignar lacategora de Director que corresponda, a travs delprocedimiento de cancelacin-creacin, otorgndolenombramiento definitivo.

Quienes incumplan con la obligacin de esta evaluacin deldesempeo o que obtengan resultados no suficientes,volvern a la funcin docente en la escuela en que hubiereestado adscrito u otra conforme a las necesidades del servicio,quedando sujetos a los procesos de evaluacin del desempeoa la funcin docente.

Contar con nombramiento definitivo en laplaza(s) que ocupe, stas podrn ser dejornada o por hora-semana-mes. El personalpodr contar con cualquier nivel de carreramagisterial.

Estar adscrito y prestar sus servicios sloen escuelas.

EVALUACIN DIAGNSTICA

a. Primera Fase Notificacin a docentes y tcnicos docentes Notificacin a la autoridad inmediata de docentes y tcnicos docentes Pre-registro Registrob. Segunda Fase Etapa 1. Reporte de cumplimiento de responsabilidades profesionales Etapa 2. Examen de conocimientos y habilidades docentesque favorecen el aprendizaje de los alumnos Etapa 3. Cuestionario de caractersticas y necesidades formativas de los docentes y tcnicos docentes de nuevo ingresoc. Tercera Fase Calificacin Entrega y difusin de resultados Entrega de informe individualizado

Etapa 1Reporte de cumplimiento de responsabilidadesprofesionales

Mtodo de evaluacin.Es un reporte estandarizado,autoadministrable y suministrado en lnea.Consta de diversas preguntas que dan cuentadel cumplimiento de responsabilidadesprofesionales y la participacin en la escuelapor parte de docentes y tcnicos docentes.

Instrumento.Est integrado de 32 preguntas organizadas endos apartados que se refieren a los datosgenerales del docente y de su autoridadeducativa, y a aspectos relacionados con eltrabajo en el aula. Se responde en un mximode 20 minutos. Lo responde la autoridadinmediata del docente y tcnico docente(director o supervisor).

Fecha de aplicacin

Del 15 de Junio al 3 de Julio 2015

COORDINACIN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Etapa 2Examen de conocimientos y habilidades docentesfavorecen el aprendizaje de los alumnos

que

Fecha de aplicacin15 de Agosto de 201509:00 hrs. a 13:00 hrs.


Mtodo de evaluacin.Es un examen estandarizado,autoadministrable, controlado por unaplicador y suministrado en lnea. Consta dereactivos que evalan el nivel de dominiosobre los conocimientos y habilidades de losdocentes para favorecer el aprendizaje de losalumnos.

Instrumento.Est integrado de distintos tipos de casos querequieren la toma de decisiones por parte delos sustentantes sobre situaciones de laprctica docente. La extensin es de 10 casosque incluyen de cuatro a seis tareasevaluativas cada uno. La sesin de aplicacines de 4 horas.

Etapa 3Cuestionario de caractersticas y necesidades formativas delos docentes y tcnicos docentes de nuevo ingreso

Fecha de aplicacin15 de Agosto de 201515:00 hrs. a 18:00 hrs.


Mtodo de evaluacin.Es un cuestionario estandarizado,autoadministrable, controlado por unaplicador y suministrado en lnea. Consta depreguntas que renen informacin acerca delas caractersticas profesionales de losdocentes y tcnicos docentes de nuevo ingresoy de sus necesidades de formacin.

Instrumento.Est integrado de 154 preguntas organizadasen tres apartados: caractersticas del docente ytcnico docente de nuevo ingreso, trabajo conlos alumnos y trabajo en la escuela. El tiempode aplicacin es de 3 horas.


Docentes y tcnicos docentes de nuevo ingresoque cumplan con las siguientes condiciones:

Que cuenten con plaza de docente o tcnicodocente con nombramiento definitivo

Que hayan ingresado al servicio pblico educativoDel 16 de agosto de 2014 al 16 de enero de 2015, paraEl caso de educacin bsica, y del 16 de agosto de 2014Al 16 de febrero de 2015 para el caso de Educacin Media Superior

Plataforma de captura de datos


La Autoridad Educativa Local proporciona informacin detallada de los docentes y tcnicodocentes sujetos a la Evaluacin Diagnstica.

Dicha informacin se captura en la plataforma cuya liga de acceso es:

Para Educacin Bsicahttp://201.175.44.217/SNRSPD/Basica2015/EvaluacionDiagnostica/login.aspx

Para Educacin Media Superior.http://201.175.44.206/SNRSPD/MediaSuperior2015/EvaluacionDiagnostica/login.aspx

PROGRAMA DE PROMOCIN EN LA FUNCIN POR INCENTIVOS EN

EDUCACIN BSICA

FUNDAMENTO JURDICO

CAPTULO VDe la Promocin en la Funcin

Artculos 34 40LGSPD

ARTCULO 38VINCULANTE CON LA EVALUACIN

DEL DESEMPEO

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

CONTRIBUIR A LA MEJORA, EN UN MARCO DE INCLUSIN Y DIVERSIDAD, DE LA CALIDAD DELA EDUCACIN, AL IMPULSAR EL LOGRO DE RESULTADOS PTIMOS EN EL APRENDIZAJE DE LOSALUMNOS DE EDUCACIN BSICA.

FORTALECER LA PRCTICA PROFESIONAL AL ASEGURAR, CON BASE EN LOS PROCESOSDE EVALUACIN, LA PRESTACIN EFICAZ Y EFICIENTE DEL SERVICIO EDUCATIVO.

IMPULSAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL EN FUNCIONES DOCENTES,TCNICO DOCENTES, DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA,A PARTIR DEL RESULTADO DE SUS EVALUACIONES.

OTORGAR NIVELES DE INCENTIVOS AL PERSONAL DOCENTE, TCNICO DOCENTE,DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA, CON RESULTADOSDESTACADOS Y SOBRESALIENTES EN SUS EVALUACIONES, E IMPULSAR SU MEJORA CONTINUA.

MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA Y LA VALORACIN SOCIAL DE LOS PARTICIPANTES DELA PROMOCIN EN LA FUNCIN POR INCENTIVOS QUE DEMUESTREN CALIDAD EN LAPRESTACIN DE SUS SERVICIOS, COMPROMISO EN EL DESEMPEO DE SU LABOR EDUCATIVAY VOCACIN MAGISTERIAL.

PARTICIPANTES

PERSONAL DE EDUCACIN BSICA CON FUNCIONES DOCENTES,

TCNICO DOCENTES, DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA

PEDAGGICA.

REQUISITOS Y CONDICIONES DE PARTICIPACIN

Obtener resultado destacado o bueno en los procesos de Evaluacin del Desempeo. Obtener resultado Sobresaliente en la Evaluacin Adicional establecida en el Programa. Tener un mnimo de dos aos de servicio ininterrumpidos en las funciones docentes, tc-nico docente, de direccin, supervisin o de asesora tcnica pedaggica en que deseaParticipar en la Promocin en la Funcin por Incentivos. Contar con nombramiento definitivo o denominacin equivalente en la (s) plaza (s) en quedesempee las funciones en el nivel, servicio educativo, modalidad, asignatura, tecnologao taller, de acuerdo a la estructura ocupacional autorizada para el centro de trabajo. Acreditar, como mnimo, ttulo de nivel licenciatura, as como los que determineen su oportunidad la CNSPD para el ascenso. Estar adscrito en el centro de trabajo que corresponde a las funciones que desempea,de conformidad a lo dispuesto en la LGSPD.

LA PARTICIPACIN ES VOLUNTARIA E INDIVIDUAL

INCENTIVOS

Es un reconocimiento econmico a la calidad en la labor docente, tcnico docente,De direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica.

Caractersticas Consta de 7 niveles cuya vigencia es de hasta 4 aos Para cada

uno y pueden ser temporales y/o permanentes Cada uno de los niveles tiene asignado un porcentaje Especfico.

NIVELES 1 2 3 4 5 6 7

% ACUMULADO

35 65 95 120 140 160 180

NIVELES 1 2 3 4 5 6 7

% ACUMULADO

41 77 113 144 170 196 222

El importe de los incentivos se calcula considerando como referencia el sueldo Base.

El importe de los incentivos se actualizar anualmente conforme a losincrementos que para el sueldo base determine el ejecutivo federal.

El pago se realizar de manera mensual y su monto estar sujeto a la aplicacin del ISR.

El incentivo impactar en el aguinaldo, la prima vacacional y repercutir en la seguridad social.

Se cubrir mediante un concepto de pago independiente del sueldo. Con la denominacin: K1, K2, K3, K4, K5, K6 y K7.

GENERALIDADES

La implantacin del Programa de Promocin en la Funcin por Incentivosse llevar a cabo de forma gradual, vinculada al avance de la Evaluacindel Desempeo.

En los tres ciclos escolares del periodo 2015-2018 que comprende laimplantacin de la Evaluacin del Desempeo; es decir cuando se apliquepor primera vez a todos, los incentivos del PROGRAMA se asignarnexclusivamente con base en los resultados de este proceso.

La Promocin en la Funcin por Incentivos de la primera etapa se realizarcon efectos 16 de febrero de 2016 y la segunda con efectos 16 de agostodel mismo ao. A partir del ciclo escolar 2016-2017 la promocin en lafuncin por incentivos tendr efectos de 16 de agosto de cada ao.

El personal incorporado al programa de Carrera Magisterial conservar losbeneficios adquiridos los cuales no podrn ser afectados.

El personal incorporado a Carrera Magisterial que decida participar en elPrograma podr obtener ambos beneficios.

Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente

SINADEP SNTE

15 de Junio de 2015

Ruta Crtica Procesos de evaluacin convocados por SEP y

Oferta de acompaamiento pedaggico del SINADEP-SNTE

Abril 20 y 21 de 2015 Abril a Agosto 2015www.sinadep.org.mx www.snte.declara.comPortal SINADEP

Convocatoriapara NuevoIngreso yPromocin (20 y21 de abril 2015)

Procesos deinscripcin a CVFDy CVAP 2015 (20 y21 de abril al 4 y 5de mayo)

CNSPD

SINADEP-SNTE

CVFD 2015 4 de mayo a 2 de

julio de 2015

CVAP 20156 de mayo a 19 de junio 2015

SINADEP-SNTE

Evaluacin para la Promocin

20, 21 y 22 de junio

CNSPD

Evaluacin para Nuevo Ingreso 6 al 10 de julio

CNSPD

CVAEDP 2015 6 de julio al 14 de agosto de

2015EB y MS

Procesos de inscripcin a CVDP 2015(12 al 28 de

junio)

SINADEP-SNTE

Evaluacin del Desempeo

Docente Sept Nov 2015

CNSPD

Tutores virtuales capacitados por la OEI y certificados por la Universidad de Oviedo

Cursos Virtuales de Apoyo para la Evaluacin del Desempeo Docente 2015Permanencia y Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos

Curso sobre planeacin didctica argumentada

Cursos sobre Diseo de casos, anlisis y propuesta de trabajo (planeacin y evaluacin)

Elaboracin de informes de evaluacin

Agosto a Septiembre de 2015

Abril 20 y 21 de 2015 Abril a Agosto 2015www.sinadep.org.mx www.snte.declara.comPortal SINADEP

Proceso de inscripcin a CV Diagnstico (1er

ao) 2015 29 de junio al 3 de

julio 2015

Convocatoriapara EvaluacinDiagnstica (1erao de servicio)

Curso Virtual para Evaluacin

Diagnstica (1er ao) 2015

13 de julio al 14 de agosto 2015

SINADEP-SNTE

SINADEP-SNTE

SINADEP-SNTE

CNSPD CNSPD CNSPD

Evaluacin Diagnstica (1er ao de servicio)

15 y 16 de agosto 2015

Curso Habilidades Digitales para la Evaluacin

Cursos sobre Diseo de casos, anlisis y propuesta detrabajo

Elaboracin de informes de evaluacin incluye elautodiagnstico

En construccin

Desarrollando

Alianzas

Alianzas estratgicas del SNTE con

Por la Educacin al Servicio del Pueblo!

En el SNTE Trabajamos para ti!

Servicio Profesional DocenteNmero de diapositiva 2Nmero de diapositiva 3Nmero de diapositiva 4Nmero de diapositiva 5Nmero de diapositiva 6Nmero de diapositiva 7Nmero de diapositiva 8Nmero de diapositiva 9Nmero de diapositiva 10Nmero de diapositiva 11Nmero de diapositiva 12Nmero de diapositiva 13Universo Docente: EdoMexTotal de docentes por evaluar (EdoMex): 14,295Nmero de diapositiva 16Nmero de diapositiva 17Nmero de diapositiva 18Nmero de diapositiva 19Nmero de diapositiva 20Nmero de diapositiva 21Nmero de diapositiva 22Nmero de diapositiva 23Nmero de diapositiva 24Nmero de diapositiva 25Nmero de diapositiva 26Nmero de diapositiva 27Nmero de diapositiva 28Nmero de diapositiva 29Nmero de diapositiva 30Nmero de diapositiva 31Nmero de diapositiva 32Nmero de diapositiva 33Nmero de diapositiva 34Nmero de diapositiva 35Nmero de diapositiva 36Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente SINADEP SNTENmero de diapositiva 38Nmero de diapositiva 39Nmero de diapositiva 40Nmero de diapositiva 41Nmero de diapositiva 42Nmero de diapositiva 43Nmero de diapositiva 44

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