PROCESOS INTEGRAL DE LA ACTIVIDAD COMERCIALº AyF P.I.A... · Módulo nuevo en LOE. El módulo de...

IES PABLO PICASSO/ Departamento de Administracin/ Proceso integral de la Actividad

Comercial/1A.y F./ CURSO 2016/2017

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INSTITUTO DE ENSEANZA SECUNDARIA "PABLO PICASSO"

PROGRAMACIN DIDCTICA

DEL

MDULO

PROCESOS INTEGRAL

DE LA

ACTIVIDAD COMERCIAL

Jaime Marcos Daz Curso: 2016-2017



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NDICE

1.- OBJETIVOS Pg 2

2.- CONTENIDOS Pg 3

3.- TEMPORALIZACIN Pg 33

4.- METODOLOGA DIDCTICA QUE SE VA APLICAR Pg 35

5.- MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDCTICOS QUE SE VAYAN A APLICAR

Pg 38

6.- COMPETENCIAS BSICAS Pg 38

7.- CRITERIOS DE EVALUACIN Pg 38

8.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN QUE SE VAYAN A UTILIZAR

Pg 38

9.- CRITERIOS DE CALIFICACIN Pg 39

10.-PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN DE EVALUACIONES PENDIENTES

Pg 40

11.-PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS, MBITOS O MDULOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

Pg 41

12.- PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE Pg 41

13.-PROCEDIMIENTOS PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALIACIN, LOS MNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA VALORACIN POSITIVA, LOS CRITERIOS DE CALIFIACIN, AS COMO LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y CALIFICACIN

Pg 41

14.-MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Pg 41

15.-ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE APOYO EDUCATIVO

Pg 41

16.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Pg 42

17.- ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Pg 42



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1.- OBJETIVOS

Mdulo nuevo en LOE. El mdulo de Proceso Integral de la Actividad Comercial surge de la necesidad que han manifestado distintos empresarios de ofrecer una visin de conjunto de la actividad comercial. Reconocen que los titulados de FP controlan bastante los temas relacionados con la documentacin administrativa y la contabilidad, tienen una visin bastante buena de la tesorera y la fiscalidad, pero echan en falta la integracin de estas reas. Tienen una formacin estanca en este sentido y no acaban de relacionar estas reas. Ese es el principal objetivo de este mdulo (de hecho, muchas empresas ofrecen formacin inicial en este sentido a los empleados que reciben de FP).

Por otro lado, se ha diseado como un mdulo comn para el ttulo de Administracin y Finanzas GS y para el ttulo de Asistencia a la Direccin GS. Por tanto es un mdulo introductorio, que servir para que los alumnos de Asistencia a la Direccin (antiguo Secretariado) tengan una visin global de la actividad comercial, que hasta ahora no tenan, y que los alumnos de Administracin y Finanzas GS tengan una visin introductoria, aunque integradora de dicha actividad y posteriormente, en otros mdulos profundizar en determinados aspectos, como contabilidad, gestin financiera, fiscalidad

Con ese espritu, las unidades ofrecen una visin de conjunto de cada rea, introductoria y a la vez integradora, donde queda desarrollada la actividad comercial en su conjunto y se asientan las bases para las reas contable, fiscal y de gestin financiera. Objetivos especficos del rea de PIAC

Reconocer las principales aplicaciones informticas de gestin para su uso asiduo en el desempeo de la actividad administrativa.

Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, identificando la tipologa de los mismos y su finalidad, para gestionarlos.

Reconocer la interrelacin entre las reas comercial, financiera, contable y fiscal para gestionar los procesos de gestin empresarial de forma integrada.

Interpretar la normativa y metodologa aplicable para realizar la gestin contable y fiscal

Identificar la normativa vigente, realizar clculos, seleccionar datos, cumplimentar documentos y reconocer las tcnicas y procedimientos de negociacin con proveedores y asesoramiento a clientes, para realizar la gestin administrativa de los procesos comerciales.

Reconocer las tcnicas de atencin al cliente/usuario, adecundolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempear las actividades relacionadas.

Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestin administrativa en la presentacin de documentos en organismos y administraciones pblicas. 2.- CONTENIDOS Contenidos Generales UNIDAD 1.- Actividad, patrimonio y contabilidad de la empresa



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1. Empresas, actividad econmica y sectores econmicos

1.1. La forma jurdica de la empresa

1.2. Empresario individual (autnomo)

1.3. Sociedades con personalidad jurdica

2. Ciclo econmico de la actividad empresarial

2.1. Las inversiones y financiacin necesarias para el desarrollo de la actividad

empresarial

2.2. La actividad y el resultado empresarial

3. El patrimonio empresarial

4. La contabilidad: finalidad y caractersticas

UNIDAD 2.- Metodologa contable

1. Las cuentas

1.1. Clases de cuentas

1.2. Ubicacin de las cuentas en el cuadro de cuentas de los planes de

contabilidad

1.3. Aproximacin a los conceptos que representan distintas cuentas

2. Metodologa contable

2.1. Asientos contables

2.2. Principio de partida doble

2.3. Convenio de cargo y abono de las cuentas: anotacin de sus movimientos

2.4. Anlisis de todas las cuentas implicadas en una misma operacin

2.5. Traslacin de los movimientos de una cuenta a los asientos del libro diario

UNIDAD 3.- Los libros contables

1. Libro diario

2. Libro mayor

3. Libro de inventarios y cuentas anuales

3.1. Balance de comprobacin de sumas y saldos

4. Otros documentos con trascendencia contable



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5. Normativa reguladora de los libros contables en el Cdigo de Comercio

UNIDAD 4.- El ciclo contable

1. El ciclo contable

2. Inicio de los registros contables

3. Registros correspondientes a las operaciones

3.1. Asientos de registro de las operaciones del ejercicio

3.2. Registros contables en los libros mayores

3.3. Balances de comprobacin de sumas y saldos

3.4. Asientos previos a la regularizacin

4. Cierre de la contabilidad

5. Elaboracin de las cuentas anuales

5.1. Cuenta de prdidas y ganancias

5.2. Balance de situacin final

UNIDAD 5.- La normalizacin contable. Planes Generales de Contabilidad

1. Normalizacin contable

2. Planes Generales de Contabilidad

2.1 Marco conceptual

2.2. Normas de registro y valoracin

2.3. Cuentas anuales

2.4. Cuadro de cuentas

2.5. Definiciones y relaciones contables

UNIDAD 6.- Sistema fiscal espaol

1. Los tributos

2. Clases de tributos

2.1. Impuestos

2.2. Las contribuciones especiales

2.3. Las tasas



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3. Elementos constitutivos del tributo

3.1. Sujeto pasivo

3.2. Domicilio fiscal

3.3. Hecho imponible

3.4. Devengo

3.5. Base imponible

3.6. Base liquidable

3.7. Tipo de gravamen

3.8. Cuota tributaria

3.9. Deuda tributaria

4. Los impuestos en Espaa

4.1. Impuestos directos

4.2. Impuestos indirectos

4.3. Regmenes especiales

5. El sistema tributario de las Haciendas Locales

5.1. Impuestos

5.2. Tasas

5.3. Contribuciones especiales

5.4. Precios pblicos

UNIDAD 7.- El impuesto sobre el valor aadido (I)

1. Naturaleza del IVA

2. mbito de aplicacin

3. Operaciones sujetas

4. Operaciones no sujetas

5. Sujeto pasivo

6. Devengo del impuesto

7. Repercusin del impuesto

8. Cmo se calcula el IVA?

8.1. Base imponible

8.2. Modificacin de la base imponible



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8.3. Tipos impositivos

8.4. Cuota de IVA

9. Operaciones exentas de IVA

9.1. Exenciones limitadas

9.2. Exenciones plenas

10. Deducciones de la cuota

10.1. Caractersticas y requisito

10.2. Nacimiento del derecho de deduccin

11. Regla de prorrata

11.1. Prorrata general

UNIDAD 8.- El impuesto sobre el valor aadido (II)

1. Liquidacin del IVA

1.1. Quin declara y liquida el IVA?

1.2. En qu documento y plazos se realiza la declaracin-liquidacin?

1.3. Resultado de la liquidacin

1.4. Declaracin resumen anual

2. Obligaciones formales

2.1. Libros registro de IVA

3. Regmenes especiales

3.1. Rgimen simplificado

3.2. Rgimen especial de agricultura, ganadera y pesca

3.3. Rgimen especial de bienes usados, objetos de arte, antigedades y objetos de

coleccin

3.4. Rgimen especial de las agencias de viajes

3.5. Rgimen especial del recargo de equivalencia

3.6. Rgimen especial de oro de inversin

UNIDAD 9.- Gestin del almacn y de las existencias

1. Concepto de almacn

1.1. Objetivos del almacn



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2. Valoracin de las existencias

2.1. Precio de adquisicin

2.2. Coste de produccin

3. Mtodos de valoracin

3.1. Precio medio ponderado (PMP)

3.2. FIFO

4. Fichas de almacn

5. La gestin de stocks

6. Tipos de stocks

7. Niveles de existencias

7.1. Stock mnimo

7.2. Stock mximo

7.3. Stock de seguridad

8. La rotura de stocks

9. La rotacin de stocks

10. Niveles de reposicin

10.1. Punto de pedido

11. El inventario

11.1. Actuaciones previas antes de realizar el inventario

11.2. Fases principales del inventario

11.3. Causas que pueden producir diferencias entre las fichas de almacn y el

inventario fsico

UNIDAD 10.- Pedido, expedicin y recepcin de mercancas

1. El pedido de mercancas

1.1. Formulacin de pedidos

1.2. Clases de pedidos

1.3. Formas de formalizar los pedidos

1.4. Confirmacin o denegacin del pedido

1.5. Modificacin o anulacin del pedido

1.6. Seguimiento del pedido



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2. Expedicin y recepcin de mercancas

2.1. El transporte

2.2. Medios de transporte

2.3. El contrato de transporte

2.4. Seleccin del medio de transporte

2.5. El pago del transporte

2.6. Documentacin que acompaa a la mercanca

2.7. Recepcin y verificacin de la mercanca

UNIDAD 11.- La factura

1. La factura

2. Actividades que deben ser reflejadas en la factura

3. Tipos de facturas

3.1. Factura completa

3.2. Factura simplificada

3.3. Documentos sustitutivos de las facturas

4. Emisin y envo de facturas

4.1. Emisin de facturas

4.2. Envo de facturas

5. Duplicados y copias de facturas

6. Conservacin de facturas

6.1. Facturas correspondientes a ventas

6.2. Facturas correspondientes a compras

7. Clculos que se deben realizar en la factura

7.1. Obtencin del importe bruto

7.2. Descuentos en factura

7.3. Gastos en factura

7.4. Impuesto sobre el valor aadido (IVA)

8. Rectificacin y nota de abono

8.1. Causas que dan lugar a la rectificacin

8.2. Cundo se har la rectificacin



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8.3. Forma en que se realizar la rectificacin

UNIDAD 12.- Financiacin. Cobros y pagos al contado

1. Formas de financiacin

1.1. Fuentes de financiacin propia

1.2. Financiacin ajena

2. Medios de cobro y pago al contado

2.1. Efectivo

2.2. El recibo

2.3. El cheque

2.4. Transferencia bancaria e ingreso en cuenta

2.5. Tarjetas bancarias y tarjetas de crdito

3. Productos y servicios financieros bsicos

UNIDAD 13.- Clculos financieros en la gestin de tesorera. Cobros y pagos a crdito

1. Clculos financieros en la gestin de tesorera

1.1. Inters simple y compuesto. Valor final de un capital invertido

1.2. Valores actuales

1.3. Tipos nominales y tipos efectivos

2 Medios de cobro y pago a crdito

2.1. La letra de cambio

2.2. El pagar

2.3. El crdito documentario

3 Operaciones de financiacin

3.1. Remesa de efectos. Operacin de descuento

3.2. Cuentas de crdito. Lneas de crdito

3.3. Prstamos. Cuadro de amortizacin

UNIDAD 14.- Registros contables de existencias y compras de mercaderas

1. Registros contables del impuesto sobre el valor aadido



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1.1. Cuentas que registran el IVA en operaciones de compraventa

1.2. Registro de la liquidacin del IVA

2. Compras de existencias. Precio de adquisicin

2.1. Cuentas relacionadas con las compras de existencias

2.2. Registros contables

2.3. Precio de adquisicin

2.4. Intereses de aplazamiento

3. Fabricacin y elaboracin de existencias

4. Coste de produccin

4.1. Anlisis de las cuentas que registran las existencias


4.3. Valoracin de existencias al finalizar el ejercicio econmico

5. Clases de existencias

5.1. Anlisis de las cuentas que registran el deterioro de valor de las existencias

(subgrupo 39)

5.2. Norma de valoracin


6. Deterioro del valor de las existencias

UNIDAD 15.- Registros contables de ventas de mercaderas y servicios

1. Ventas y prestaciones de servicios

1.1. Anlisis de las cuentas que integran el subgrupo 70 (ventas de mercaderas, de

produccin propia, de servicios, etc.)

1.2. Valoracin de las ventas y prestacin de servicios

1.3. Intereses de aplazamiento

1.4. Reconocimiento contable


2. Envases y embalajes

2.1. Anlisis de las cuentas de envases y embalajes con facultad de devolucin


3. Deterioro de valor de crditos y provisiones para operaciones comerciales



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3.1. Contrapartidas en los registros de deterioro de valor y provisiones por

operaciones comerciales (subgrupos 69 y 79)

3.2. Anlisis de las cuentas del subgrupo 49

UNIDAD 16.- Gestin y control de tesorera

1. Gestin de tesorera. Libros registro

1.1. Instrumentos tiles para el control y la gestin de la tesorera de la empresa

1.2. Libros registro de tesorera

2. Gestin de cuentas bancarias

2.1. Cuentas corrientes a la vista

2.2. Gestin de cuentas a travs de la banca on-line

3. Operaciones de cobro y pago con las Administraciones Pblicas

4. Presupuesto de tesorera

5. Elaboracin de un presupuesto con una hoja de clculo.

Elementos curriculares de cada Unidad de Trabajo UNIDAD 1.- Actividad, patrimonio y contabilidad de la empresa OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de: Encuadrar las actividades econmicas en los distintos sectores econmicos. Reconocer la trascendencia de que una sociedad adquiera personalidad jurdica. Diferenciar los distintos tipos de sociedades que acoge nuestro ordenamiento. Analizar el ciclo econmico de la actividad empresarial y las necesidades de

aprovisionamiento y comercializacin de las empresas. Analizar la necesidad de inversin y de financiacin en el desarrollo de su actividad,

valorando distintas fuentes de financiacin. Diferenciar las distintas masas que integran el patrimonio empresarial, identificando y

analizando su estructura. Comprender la finalidad que cumple la contabilidad en las empresas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad de trabajo, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de: Reconocer los sectores econmicos y distinguir las actividades econmicas que se

desarrollan en cada uno de ellos.



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Distinguir las diferentes formas jurdicas de empresa, sujetos de los procesos contables.

Analizar el ciclo econmico de la actividad de la empresa y su relacin con la determinacin del resultado empresarial.

Analizar los elementos patrimoniales. Clasificar los elementos patrimoniales en masas patrimoniales. Definir los conceptos de activo, patrimonio neto y pasivo, precisando su relacin

fundamental. Relacionar los elementos patrimoniales con su funcin en la actividad empresarial. Definir la contabilidad y determinar sus caractersticas.

CMO TRABAJAR LA UNIDAD? Esta unidad de trabajo tiene como objetivo introducir a los alumnos en el estudio de la contabilidad haciendo un breve anlisis de la realidad empresarial. En un primer momento, el anlisis se debe centrar en el estudio de las diferentes tipos de sociedades que sern las entidades que tendrn la obligacin de realizar los registros contables de sus operaciones. Tras conocer el sujeto de los procesos contables, se debe establecer la relacin que existe entre la contabilidad reconociendo su finalidad, el patrimonio y las actividades que desarrollan las empresas. Asimismo, se detallarn las operaciones de aprovisionamiento, comercializacin, inversin y financiacin. Por ltimo, utilizando las operaciones de inversin, y financiacin, ya estudiadas, se determinarn las diferentes masas patrimoniales ubicndolas en un balance. Los alumnos podrn asociar algunos de los contenidos estudiados en la unidad con este estado contable. UNIDAD 2.- Metodologa contable

OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de:

Reconocer las clases de cuentas que se utilizan en la contabilidad de las empresas. Calcular los saldos de las distintas cuentas. Identificar el significado de diferentes cuentas recogidas en los Planes Generales de

Contabilidad. Ubicar las cuentas en cada uno de los grupos del cuadro de cuentas de los Planes

Generales de Contabilidad. Aprender el movimiento de las cuentas en los asientos contables. Registrar contablemente diversas operaciones realizadas en el desarrollo de una

actividad empresarial.



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ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad de trabajo, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de: Conocers las caractersticas y funcionamiento de los motores Otto de cuatro tiempos. Precisar el concepto de cuenta como instrumento de representacin y medida de

elementos patrimoniales. Especificar los tipos de cuenta. Comprender los convenios de cargo y abono de cada uno de los tipos de cuenta. Explicar el mtodo de contabilizacin por partida doble. Determinar los elementos patrimoniales que intervienen en las distintas operaciones

que realiza la empresa, e identificar la cuenta que lo representa. Especificar las variaciones producidas en cada elemento patrimonial y su importe

originadas por las operaciones que realiza la empresa. Indicar el importe de cargo o abono de cada cuenta representativa de los elementos

patrimoniales involucrados en cada una de las operaciones que realiza la empresa. CMO TRABAJAR LA UNIDAD?

No es necesario advertir que esta unidad de trabajo es esencial para la adquisicin de los conocimientos necesarios que permitirn a los alumnos efectuar los distintos registros contables de las operaciones con valor econmico que realizan las empresas, que constituyen la base de las competencias que adquirirn a lo largo del desarrollo de los contenidos del texto.

Adems, los alumnos debern adquirir los conocimientos generales que le permitan

conocer la estructura de los Planes Generales de Contabilidad, normas bsicas desde el punto de vista contable, junto con las normas contables incluidas en el Cdigo de Comercio. Los alumnos aprendern a ubicar las distintas cuentas dentro del cuadro de cuentas incluido en el PGC y en el PGC de Pymes atendiendo a su naturaleza dentro de la tipologa existente.

Desde un punto de vista prctico, los alumnos podrn conocer la tipologa de las

cuentas de acuerdo con los conceptos que representan y la metodologa contable utilizando el convenio de cargo y abono de las cuentas y el principio de partida doble, que les permite realizar registros contables en asientos del libro diario y en los libros mayores. Los alumnos podrn afianzar sus conocimientos mediante la realizacin de registros contables derivados de supuestos prcticos que vinculan operaciones habituales realizadas por las empresas en el desarrollo de su actividad empresarial. Para realizar los distintos registros, en la unidad se relacionan un gran nmero de cuentas incluidas en los Planes de Contabilidad y se determinan su cdigo, denominacin y concepto.

UNIDAD 3.- Los libros contables



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OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de: Aprender la estructura de los asientos que componen el libro diario y la estructura de

los libros mayores, y realizar los registros contables correspondientes. Describir, en una primera aproximacin, la estructura de los documentos que integran

las cuentas anuales recogidas en los modelos normales y abreviados del PGC y en los modelos incluidos en el PGC de Pymes.

Relacionar los documentos mercantiles-justificantes tipo en los que se sustentan los registros contables con las operaciones mercantiles que realizan las empresas.

Reconocer las normas del Cdigo de Comercio que regulan los libros contables. ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad de trabajo, al finalizar la

misma el alumno/a deber ser capaz de: Describir la estructura del Libro diario y del Libro mayor y efectuar los registros

correspondientes. Describir, con carcter general, la informacin fundamental que proporciona el

balance de situacin, la cuenta de prdidas y ganancias, el estado de cambios en el patrimonio neto, el estado de flujos de efectivo y la memoria.

Identificar qu cuentas anuales se recogen en el PGC y cules se incluyen en el PGC de Pymes.

Describir la informacin y la estructura del balance de comprobacin de sumas y saldos y efectuar los registros correspondientes.

Describir los distintos tipos de documentos mercantiles e indicar el tipo de operacin que representan.

Reconocer la informacin relevante para la contabilidad representada en los documentos mercantiles.

Identificar los libros contables, y distinguir aquellos de llevanza obligatoria. Explicar las prescripciones legales que regulan la legalizacin de la documentacin

contable. CMO TRABAJAR LA UNIDAD?

Esta unidad de trabajo pretende hacer partcipe a los alumnos de las normas que

regulan la actividad contable desarrollando aspectos relativos a la llevanza de la contabilidad y a los libros contables. Tras conocer los preceptos del Cdigo de Comercio, a tal efecto, los alumnos deben recibir la informacin relativa a la estructura de los distintos libros contables.

El texto proporciona la informacin que contienen los modelos oficiales incluidos en el

Plan General de Contabilidad y en el Plan General de Contabilidad de pequeas y medianas empresas que facilitan a los alumnos su utilizacin y que les permitir ir adquiriendo el resto de los conocimientos que, en esta materia, a lo largo de sus unidades, desarrolla este texto.



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Desde un punto de vista terico, los alumnos recibirn informacin acerca del

contenido y elaboracin de las cuentas anuales (balance, cuenta de prdidas y ganancias, estado de cambios en el patrimonio neto, el estado de flujos de efectivo y memoria), y, desde un punto de vista prctico aprendern a utilizar los modelos de balance y de cuenta de prdidas y ganancias aportados en el texto integrndolos en distintos supuestos prcticos. UNIDAD 4.- El ciclo contable OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de: Realizar los registros contables que inician la contabilidad de cada ejercicio

econmico. Registrar las operaciones que responden a las distintas operaciones que desarrolla la

empresa en el desarrollo de su actividad. Completar los balances de comprobacin de sumas y saldos de las distintas cuentas

que han sido objeto de registro durante el ejercicio econmico. Efectuar los registros contables que corresponden al cierre de la contabilidad. Elaborar el balance que contiene la informacin acerca de la situacin patrimonial

final de la empresa y la cuenta de prdidas y ganancias determinando el resultado, positivo o negativo, del ejercicio econmico.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad de trabajo, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de:

En supuestos prcticos en los que se hace referencia a documentos-justificantes convenientemente caracterizados y a operaciones econmicos-financieras tipo:

- Explicar el tipo de operacin representada en cada documento. - Identificar la informacin representada en cada documento. - Determinar los elementos patrimoniales que intervienen en cada operacin

representada. - Especificar las variaciones producidas en cada elemento patrimonial y el importe de

las mismas. - Indicar el importe de cargo o abono de cada cuenta representativa de los elementos

patrimoniales involucrados.

Distinguir las fases del proceso contable correspondiente a un ciclo econmico completo, y precisar la funcin que cumple cada una de ellas.


- Registrar en asientos por partida doble las operaciones relativas a elementos de inmovilizado, existencias, compras, gastos, ventas e ingresos, aplicando los principios, criterios y normas de registro y valoracin del Plan General de



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Contabilidad y del Plan General de Contabilidad de pequeas y medianas empresas.

- Realizar el traspaso de la informacin del Diario a las cuentas del Mayor. - Elaborar correctamente el balance de comprobacin de sumas y saldos. - Obtener el resultado mediante el proceso de regularizacin. - Confeccionar la cuenta de prdidas y ganancias y el balance de situacin aplicando

las normas del Plan General de Contabilidad y del Plan General de Contabilidad de pequeas y medianas empresas.

CMO TRABAJAR LA UNIDAD?

En esta unidad de trabajo se describen las distintas fases de las que se compone un ciclo contable completo. Aprovechando la fase de registro de las operaciones realizadas por la empresa en un ejercicio econmico, la unidad aporta informacin acerca de ingresos, gastos, derechos de cobro y obligaciones de pago que, con carcter habitual, integran esas operaciones. En esta unidad se ha de hacer uso de los conocimientos adquiridos en las dos unidades precedentes: la unidad 2 permite hacer uso de la metodologa contable para el registro de las operaciones realizadas por la empresa y la unidad 3 aporta la informacin necesaria relacionada con la utilizacin de los libros contables donde se deben incluir los distintos registros. Adems, a travs de un supuesto prctico, los alumnos pueden observar los registros contables que se deben efectuar correspondientes a un ciclo contable completo. La unidad didctica concluye con supuestos prcticos que los alumnos podrn realizar utilizando la relacin de cuentas, cdigos, denominaciones y definiciones que se incluyen en los cuadros de la segunda unidad didctica y los modelos de libros contables que se proporcionaron en la unidad precedente.

UNIDAD 5.- La normalizacin contable. Planes Generales de Contabilidad OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de:

Identificar y manejar las normas que han permitido la normalizacin en materia contable.

Distinguir los supuestos de aplicacin de cada uno de los Planes Generales de Contabilidad.

Analizar las caractersticas del Plan General de Contabilidad y del Plan General de Contabilidad de pequeas y medianas empresas detallando cada una de las partes en las que se estructura.

Aprender los principios, criterios y normas de registro y valoracin.



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Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad de trabajo, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de:

Relacionar las normas que han hecho posible la normalizacin contable.

Interpretar la funcin de los Planes Generales de Contabilidad en el marco de la legislacin mercantil espaola y de las directivas de la Unin Europea.

Enumerar los supuestos de cada uno de los Planes Generales de Contabilidad.

Interpretar la estructura de los Planes Generales de Contabilidad, indicando los apartados de obligado cumplimiento.

Aplicar la estructura del cuadro de cuentas de los Planes Generales de Contabilidad en el diseo de planes contables especficos de empresas tipo.

Explicar los principios contables, criterios y normas de registro y valoracin establecidas en los Planes Generales de Contabilidad.

Explicar las definiciones y relaciones contables fundamentales establecidas en los grupos, subgrupos y cuentas principales de los Planes Generales de Contabilidad.


Esta unidad de trabajo pretende hacer partcipes a los alumnos de los ltimos esfuerzos normativos que se han realizado con el objeto de afrontar la reforma contable en nuestro pas, en la lnea de armonizar la normativa contable de los pases miembros de la Unin Europea.

Esta normativa contable permite normalizar la informacin que se desprende de la

contabilidad con el objeto de hacerla comparable a otras empresas aunque estn sometidas a la legislacin de otros pases. Tras la aprobacin del Plan General de Contabilidad y del Plan General de Contabilidad de pequeas y medianas empresas es necesario conocer los requisitos que permiten a distintas empresas acogerse a la normativa contenida en este ltimo que tiene como objetivo simplificar la contabilidad de las mismas.

En este contexto el alumno debe conocer la estructura de los Planes Generales de

Contabilidad analizando la informacin que se recoge en cada una de sus partes ya sean de uso obligatorio o facultativo. UNIDAD 6.- Sistema fiscal espaol OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de: Diferenciar las distintas clases de tributos.



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Conocer los elementos constitutivos del tributo. Analizar los distintos tipos de impuestos en Espaa y su regulacin. Reconocer los principales tributos que gestionan las Haciendas Locales.


Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de: Diferenciar la imposicin directa de la imposicin indirecta, y precisar los impuestos

principales que se incluyen en cada una. Diferenciar correctamente clases de tributos conforme a la Ley General Tributaria. Reconocer los elementos constitutivos del tributo. Clasificar los distintos impuestos y tasas que pueden establecer las Haciendas

Locales dentro de su competencia. CMO TRABAJAR LA UNIDAD?

Esta unidad introductoria al sistema fiscal debera permitir conocer el sistema fiscal espaol en todos su mbitos (del Estado, de las Comunidades Autnomas y de las Hacienda Locales), por tanto ser preciso reconocer y diferenciar las distintas normativas de la Comunidad Autnoma y de las Haciendas Locales en las que resida el alumno vinculadas en todo caso a la gestin contable y fiscal de la empresa. UNIDAD 7.- El impuesto sobre el valor aadido (I) OBJETIVOS DIDCTICOS

Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de: Conocer las caractersticas del IVA. Diferenciar las operaciones sujetas de las no sujetas. Reconocer al sujeto pasivo de las operaciones. Aplicar los distintos tipos de IVA en funcin de la operacin y realizar los clculos

correspondientes. Comprender el mecanismo de deduccin de este impuesto.

Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, al finalizar la misma el

alumno/a deber ser capaz de: Identificar la legislacin fiscal vigente y explicar las normas aplicables al Impuesto

sobre el Valor Aadido. Diferenciar las operaciones sujetas de las no sujetas al impuesto. Diferenciar el devengo de la repercusin del impuesto. Delimitar la repercusin de las operaciones exentas limitadas y las plenas.



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En un supuesto prctico en el que se proporciona informacin contable y fiscal convenientemente caracterizada:

- Calcular las bases imponibles, tipos impositivos y precisar el IVA deducible de distintas operaciones de compraventa.


En esta unidad de trabajo de trabajo es preciso valorar la importancia de una correcta aplicacin del impuesto. La realizacin de lo clculos y la seleccin de los distintos tipos impositivos se llevar a cabo con rigor.

Es importante distinguir entre IVA soportado e IVA deducible as como que alumno

entienda cual es el fin de la aplicacin de la Regla de Prorrata y su incidencia sobre el IVA soportado.

Se deberan verificar facturas reales que pueden traer los alumnos y su correcta

aplicacin del IVA. Se deja para la siguiente unidad la cumplimentacin de los distintos modelos de

declaracin-liquidacin del impuesto. UNIDAD 8.- El impuesto sobre el valor aadido (II) OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de: Cumplimentar los distintos modelos de impresos relacionados con la liquidacin del

IVA. Diferenciar los distintos regmenes especiales. Cumplimentar los libros de registros relacionados con el IVA.


Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad de trabajo, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de: Describir las exigencias formales de cada uno de los regmenes especiales de

estimacin de bases, especificando las ventajas e inconvenientes de cada uno. Diferenciar para los sujetos pasivos del IVA los regmenes que les son aplicables. Precisar los plazos y procedimientos de declaracin-liquidacin del IVA. En un supuesto prctico en el que se proporciona informacin contable y fiscal

convenientemente caracterizada: - Precisar las obligaciones fiscales que corresponden a los distintos regmenes del

IVA. - Calcular el IVA liquidable en sus diferentes conceptos.



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- Elaborar los documentos de declaracin-liquidacin del IVA. CMO TRABAJAR LA UNIDAD?

Es importante la sincronizacin entre contabilidad y fiscalidad de modo que la gestin de las obligaciones fiscales se haga con sujecin a la normativa correspondiente sobre los datos suministrados por la contabilidad, con el fin de cumplir las exigencias legales.

La documentacin relativa a las obligaciones fiscales deber tener en cuenta la

normativa en los impresos y plazos previstos por la Hacienda Pblica y utilizar la aplicacin informtica correspondiente para cumplimentar en especial:

- Declaraciones- liquidaciones del IVA. - Resumen anual del IVA.

Para ello, es esencial, visitar el sitio Web de la Agencia Tributaria www.aeat.es en el

que pueden verse y descargarse todos los modelos de formularios precisos para las liquidaciones de los distintos impuestos as como para la realizacin de todo tipo de trmites ante la Administracin Tributaria, como altas, certificados, etc. UNIDAD 9.- Gestin del almacn y de las existencias OBJETIVOS DIDCTICOS

Al finalizar esta unidad de trabajo el alumno y la alumna debern ser capaces de:

Reconocer los objetivos de la gestin del almacn.

Efectuar los clculos necesarios para averiguar el precio de adquisicin o coste de produccin de una mercanca.

Cumplimentar una ficha de almacn y una ficha de costes.

Reconocer el procedimiento de utilizacin de los mtodos de valoracin permitidos por los Planes Generales de Contabilidad: PMP y FIFO.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Describir los procedimientos administrativos relativos a la recepcin, almacenamiento, distribucin interna y expedicin de existencias.

Precisar los conceptos de stock ptimo y mnimo, identificando las variables que intervienen en su clculo.

Analizar los distintos mtodos de valoracin de existencias y sus implicaciones en la estimacin del valor de coste de los productos vendidos y de las existencias finales, precisando los que son aceptados por la normativa contable.

En un supuesto prctico convenientemente caracterizado: - Registrar en fichas de almacn las existencias iniciales y las sucesivas

operaciones de compraventa.

http://www.aeat.es/



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- Elaborar los albaranes y notas de entrega correspondientes. - Valorar las existencias y el coste de las ventas, aplicando distintos mtodos de

valoracin aceptados por la normativa contable. - Comparar los resultados obtenidos de la aplicacin de los distintos mtodos de

valoracin.


Esta unidad de trabajo va destinada a conseguir que el alumnado obtenga unos conocimientos prcticos, que pueda aplicar a la gestin de un almacn.

Por ello la metodologa ir encaminada a conseguir este objetivo a travs de la

exposicin por el profesor de los contenidos de la unidad, en primer lugar, de la realizacin de ejercicios de ejemplo que ilustren, de forma prctica, dichos contenidos y, una vez controlada la comprensin de los aspectos tericos, dejar que el alumnado, bien de forma individual, bien por grupos realicen las actividades propuestas, as como las correspondientes prcticas y despus sean corregidas con todo el grupo.

La realizacin de las fichas de almacn puede realizarse de forma manual sobre

copias de fichas de almacn o bien proponer al alumnado que disee las propias fichas de almacn con algn programa informtico de hoja de clculo (con lo que pueden introducirse las frmulas oportunas que simplifiquen los clculos) y as concienciarle sobre la importancia de la utilizacin de sistemas ofimticos en la gestin de la empresa.

UNIDAD 10.- Pedido, expedicin y recepcin de mercancas OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de:

Comprender la funcin del pedido comercial.

Diferenciar los distintos tipos de pedidos.

Cumplimentar la documentacin.

Redactar correspondencia relacionada con los pedidos.

Reconocer los distintos tipos de transporte utilizados por la empresa en la distribucin de sus productos.

Cumplimentar la documentacin de expedicin y recepcin de mercancas.

Distinguir los diferentes tipos de transporte utilizados por las empresas en su actividad.

Cumplimentar la documentacin de expedicin y recepcin de mercancas.

Comprender el proceso de recepcin y verificacin.



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Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de:

Identificar a las distintas partes que intervienen en el pedido.

Cumplimentar los diferentes impresos de pedidos: nota de pedidos, propuesta de pedido.

Redactar cartas del pedido, atendiendo la forma y el contenido.

Registrar el seguimiento de los pedidos emitidos.

Valorar la importancia de cumplimentar correctamente y con rigor los pedidos.

Reconocer la importancia de este documento dentro del proceso de compra.

Usar correctamente la terminologa comercial.

Reconocer los distintos medios de transporte y su influencia en las operaciones de compraventa.

Seleccionar el mejor transporte para un envo concreto de artculos.

Reconocer, interpretar y cumplimentar los documentos relacionados con el transporte.

Valorar la importancia del albarn en las operaciones de compra.

Analizar los aspectos ms significativos del proceso de verificacin y recepcin de las mercancas.


Esta unidad de trabajo ofrece al alumnado informacin relativa a los distintos documentos que intervienen en los procesos de compraventa. Es muy importante que el alumnado adquiera conciencia de la correcta forma de elaboracin de estos documentos.

Convendra iniciar la unidad abordando los conceptos que definen cada uno de los

documentos, explicando la relevancia de su observacin y advirtiendo de las consecuencias de una cumplimentacin incorrecta al no incluir alguno de los requisitos que con carcter obligatorio deben aparecer en el documento

Por ello, la unidad podra iniciarse llevando a cabo el estudio terico de los distintos

documentos relacionados con el aprovisionamiento, poniendo especial nfasis en su correcta cumplimentacin.

Una vez que se haya comprobado que el alumnado conoce los documentos y sus

requisitos, se pasara a la parte esencial del desarrollo de la unidad que es la realizacin de supuestos prcticos, con documentos reales.

Esta fase puede comenzarse cumplimentando los documentos para finalmente

aplicar, en un supuesto prctico convenientemente caracterizado, las siguientes acciones:

Pedidos a proveedores.

Reclamaciones a proveedores.

Comunicaciones a clientes sobre incidencias en los pedidos realizados.



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Cumplimentacin del albarn o nota de entrega.

Seleccin del medio de transporte

Cumplimentacin de la carta de porte

Recepcin y verificacin de la mercanca UNIDAD 11.- La factura OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de:

Identificar el marco legal que regula la factura.

Diferenciar los distintos tipos de facturas que se pueden emitir y sus condiciones.

Cumplimentar los distintos modelos de facturas.

Realizar los clculos necesarios para obtener el importe total de la factura.

Confeccionar facturas de rectificacin. CRITERIOS DE EVALUACIN

Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad de trabajo, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de:

Identificar los posibles emisores de facturas.

Distinguir, mediante documentos reales, los diferentes tipos de facturas que pueden ser emitidas.

Interpretar y cumplimentar, mediante simulacin: facturas completas, simplificadas y facturas de rectificacin.

Valorar la importancia de la emisin de la factura.

Actuar con rigor y precisin en la cumplimentacin de este documento.

Inters por comprender la importancia de este documento en los procesos de compra.

Usar correctamente la normativa que regula este documento.



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CMO TRABAJAR LA UNIDAD? Esta unidad de trabajo resulta fundamental en el desarrollo del proceso de compraventa al tratar uno de sus documentos esenciales. Podr iniciarse con el marco regulador del documento, explicando la legislacin que regula la cumplimentacin de este documento y la importancia de hacerlo correctamente para no incumplir la normativa vigente lo que conllevara sanciones por parte de la Hacienda Pblica. Por tanto, es muy importante que el alumnado adquiera conciencia de la importancia de elaborar correctamente estos documentos. Una vez tratados los contenidos legislativos se deber distinguir y diferenciar los distintos tipos de factura que pueden emitirse y reconocer cada una de las partes que las conforman. Realizar supuestos prcticos, con documentos reales que incluyan las distintas situaciones que pueden producirse en la emisin de facturas: facturas completas, simplificadas, tiques, facturas de rectificacin, notas de abono. Tambin para motivar al alumnado, se les puede pedir que lleven alguna factura propia o de sus familiares o amigos y, a partir de ellas, explicar los conceptos reflejados en las mismas, identificar distintos modelos de facturas y analizar la forma de calcular su importe. UNIDAD 12.- Financiacin. Cobros y pagos al contado

OBJETIVOS DIDCTICOS

Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de:

Analizar la necesidad de obtener financiacin.

Estudiar las distintas fuentes de financiacin y sus posibilidades de utilizacin.

Reconocer la distinta finalidad econmica que se obtiene segn se efecte un pago al contado.

Cumplimentar los distintos documentos que habitualmente se utilizan en el trfico mercantil para efectuar pagos al contado (recibos, cheques, transferencias, tarjetas).

Interpretar la normativa en la que se regulan las situaciones en las que, habitualmente, se puede encontrar un cheque.

Distinguir cada una de las clases de cheques y la finalidad que se desea conseguir mediante su utilizacin.

Diferenciar las tarjetas de crdito de las tarjetas de dbito.

Identificar y valorar los distintos productos y servicios que ofrecen las entidades bancarias.



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Identificar las fuentes y formas ms habituales de financiacin ajena para el desarrollo de la actividad comercial.

Identificar y caracterizar los documentos mercantiles de pago y cobro al contado generados en la actividad empresarial, distinguiendo su funcin y los requisitos legales que deben reunir.

Utilizar los modelos documentales adecuados, elaborarlos, clasificarlos y archivarlos correctamente, a partir de operaciones de compraventa convenientemente caracterizadas:

- Recibos. - Cheques - Transferencias bancarias - Tarjetas de crdito y dbito

Identificar y distinguir los distintos productos de activo y pasivo y los servicios que ofrecen las entidades bancarias.


Convendra iniciar esta unidad exponiendo al alumno los conceptos que definen las distintas fuentes de financiacin de las que pueden hacer uso los pequeos establecimientos comerciales, determinando las distintas categoras en las que se pueden clasificar, integradas en alguna de las dos grandes formas de financiacin que distingue entre la financiacin propia y la financiacin ajena. Desde un punto de vista prctico, los alumnos podran realizar una labor de investigacin acudiendo a entidades financieras para realizar un estudio de la variedad de productos que ofrecen al sector empresarial.

Por otra parte, esta unidad ofrece informacin acerca de los requisitos que la

legislacin vigente de termina para la correcta cumplimentacin de los documentos que se estudian en la unidad. Se advertir a los alumnos que estos requisitos son necesarios para que los distintos documentos cumplan su respectiva funcin. Convendra iniciar esta exposicin abordando los conceptos que definen cada uno de los documentos, explicando la relevancia de su observacin y advirtiendo de las consecuencias de una cumplimentacin incorrecta al no incluir alguno de los requisitos que con carcter obligatorio deben aparecer en el documento.

Con los conocimientos adquiridos, los alumnos sern capaces de realizar los

supuestos prcticos que, revestidos de una caracterizacin lo ms fiel posible a la realidad, les permitirn reconocer las operaciones mercantiles en el desarrollo de actividades empresariales.

Por ltimo, es interesante abordar los conceptos estudiados en la unidad desde la

perspectiva de las entidades bancarias, distinguiendo los productos de activo y pasivo y los servicios que comercializan. Es importante hacer partcipes a los alumnos de la relevancia



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de la relacin entre entidades bancarias y empresas para el desarrollo de cualquier proyecto empresarial.

UNIDAD 13.- Clculos financieros en la gestin de tesorera. Cobros y pagos a crdito

OBJETIVOS DIDCTICOS


Efectuar los clculos necesarios para determinar el precio a pagar por una mercanca

incluyendo los intereses del aplazamiento. Realizar los clculos necesarios para determinar los valores actuales y finales de

capitales invertidos. Reconocer la distinta finalidad econmica que se obtiene segn se efecte un pago a

crdito o al contado. Cumplimentar los distintos documentos que habitualmente se utilizan en el trfico

mercantil para efectuar pagos a crdito (letras de cambio y pagars). Conocer la normativa en la que se regulan las situaciones en las que, habitualmente,

se puede encontrar una letra de cambio, un pagar. Evaluar las fuentes de financiacin y de inversin ms rentables que, en cada caso,

pueden ser utilizadas por una determinada empresa. Realizar los clculos relativos a los productos de activo de las entidades bancarias

(crditos, prstamos y descuentos de efectos).


Obtener el precio a pagar por una mercanca al incluir los intereses del aplazamiento y determinar los valores actuales y finales de capitales invertidos, tras la realizacin de las operaciones financieras correspondientes.

Identificar y caracterizar los documentos mercantiles de pago y cobro generados en la actividad empresarial en operaciones a crdito, distinguiendo su funcin y los requisitos legales que deben reunir.

A partir de operaciones de compraventa convenientemente caracterizadas, utilizar los modelos documentales adecuados, elaborarlos, clasificarlos y archivarlos correctamente letras de cambio y pagars.

Explicar el procedimiento que se sigue en la gestin de cobro y descuento de efectos comerciales, la concesin y amortizacin de prstamos y de lneas de crdito bancario.

A partir de un supuesto prctico convenientemente caracterizado de liquidacin de una lnea de crdito, realizar correctamente los clculos, aplicando un mtodo utilizado habitualmente en la prctica bancaria.

A partir de un supuesto prctico convenientemente caracterizado de remesas de efectos, realizar correctamente los clculos correspondientes para determinar la factura de descuento de efectos.

A partir de un supuesto prctico convenientemente caracterizado de un prstamo, realizar correctamente los clculos para elaborar el cuadro de amortizacin.



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Convendra iniciar esta unidad de trabajo exponiendo los conceptos y clculos necesarios relativos a los tipos de inters observando su incidencia en el valor de los capitales a travs del tiempo.

Por otra parte, esta unidad ofrece informacin acerca de los requisitos que la

legislacin vigente de termina para la correcta cumplimentacin de los documentos utilizados en operaciones de pago a crdito. Se advertir a los alumnos que estos requisitos son necesarios para que los distintos documentos cumplan su respectiva funcin. Convendra iniciar esta exposicin abordando los conceptos que definen cada uno de los documentos, explicando la relevancia de su observacin y advirtiendo de las consecuencias de una cumplimentacin incorrecta al no incluir alguno de los requisitos que con carcter obligatorio deben aparecer en el documento.

Con los conocimientos adquiridos, los alumnos sern capaces de realizar los

supuestos prcticos que, revestidos de una caracterizacin lo ms fiel posible a la realidad, les permitirn reconocer las operaciones mercantiles en el desarrollo de actividades empresariales.

Una vez que los alumnos han asumido la importancia de la documentacin y del

conocimiento de los procedimientos de clculo financiero, es el momento de abordar los distintos productos bancarios de activo de uso habitual estudiados en la unidad, desarrollando el procedimiento que se ha de seguir en la gestin de cobro y descuento de efectos comerciales, la concesin y amortizacin de prstamos y de lneas de crdito bancario.

La unidad aporta distintos supuestos prcticos que permitirn a los alumnos realizar

los clculos que son necesarios relacionados con los productos bancarios antes referidos.

UNIDAD 14.- Registros contables de existencias y compras de mercaderas OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de:

Reconocer la incidencia y el funcionamiento del Impuesto sobre el Valor Aadido (IVA) en las operaciones de compraventa.

Realizar los registros contables que se derivan de operaciones de compraventa.

Determinar el valor de una compra de bienes considerados de existencias.

Conocer las clases de existencias que pueden llegar a contener el almacn de una empresa.

Realizar los registros contables correspondientes cuando se produce un deterioro de valor de las existencias que no han sido vendidas.



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CRITERIOS DE EVALUACIN Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, al finalizar la misma el alumno/a deber ser capaz de:

Describir los distintos tipos de documentos mercantiles e indicar el tipo de operacin que representan (facturas, fichas de almacn).

Explicar la informacin relevante para la contabilidad representada en los documentos mercantiles (facturas, fichas de almacn), realizando los correspondientes registros contables.

Describir los diferentes tipos de existencias de las empresas atendiendo al sector industrial, comercial o de servicios donde desarrolla su actividad.


Efectuar registros contables relativos a las operaciones de compra de mercancas aplicando las normas de registro y valoracin del PGC y del PGC de Pymes.

Efectuar registros contables relativos a las operaciones de compra de mercancas aplicando la normativa del IVA.

Efectuar registros contables relativos a las operaciones de devoluciones de compras.

Efectuar registros contables relativos a la obtencin de descuentos sobre compras aplicando las normas de registro y valoracin del PGC y del PGC de Pymes.

Efectuar los registros contables que procedan en los supuestos de deterioro de valor de las existencias y en los supuestos en los que se estime dificultades en el cobro de un derecho originado en una operacin comercial, aplicando los criterios de los Planes Generales de Contabilidad.

Efectuar los correspondientes registros contables originados por la variacin de las existencias.


La unidad de trabajo aborda el estudio de los registros contables derivados de la

informacin contenida en las facturas desde el punto de vista de la empresa que adquiere bienes calificados de existencias. Los alumnos deben conocer la incidencia que, en las operaciones de compraventa, tiene el Impuesto sobre el Valor Aadido y su reflejo en la contabilidad a travs de las cuentas que registran el IVA que grava a cada una de estas operaciones. Posteriormente se deben analizar la normas de registro y valoracin nmero 10 del PGC y 12 del PGC de Pymes a tal efecto se aporta un cuadro explicativo-, que abordan la problemtica contable de las compras y gastos, analizando el registro contable de los descuentos por compras y las devoluciones.

Asimismo, deben ser analizadas las normas de registro y valoracin 9 del PGC y del PGC de Pymes en las que se determinan las reglas que permiten el registro contable de los dbitos por operaciones comerciales. Por ltimo, han de estudiarse los conceptos que



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definen a las distintas existencias recogidas en el grupo 3 del Cuadro de Cuentas del Plan General de Contabilidad elaborando las fichas de almacn que determinan su valor al final del ejercicio econmico por los distintos mtodos de asignacin de valor cuya utilizacin permite la normativa contable. UNIDAD 15.- Registros contables de ventas de mercaderas y servicios OBJETIVOS DIDCTICOS Al finalizar esta unidad de trabajo, los alumnos debern ser capaces de:

Ampliar el conocimiento del funcionamiento del Impuesto sobre el Valor Aadido (IVA) en las operaciones de compraventa.

Realizar los registros contables que se derivan de operaciones de venta de mercancas y servicios.

Aprender a determinar el valor de una venta de bienes que tienen la consideracin de existencias.

Realizar los registros contables que se derivan de operaciones de venta de mercancas en las que se pactan distintos tipos de descuentos.

Realizar los registros contables que se derivan de operaciones de venta de mercancas en la que se entregan envases con facultad de ser devueltos.

Realizar los registros contables correspondientes cuando se estima dificultades en el cobro de un derecho originado en una operacin comercial.



Describir los distintos tipos de documentos mercantiles e indicar el tipo de operacin que representan (facturas, fichas de almacn).

Explicar la informacin relevante para la contabilidad representada en los documentos mercantiles (facturas, fichas de almacn), y realizar los correspondientes registros contables.


Efectuar registros contables relativos a las operaciones de venta de mercancas o prestacin de servicios aplicando las normas de registro y valoracin del PGC.

Efectuar registros contables relativos a las operaciones de compra de mercancas aplicando la normativa del IVA.

Efectuar registros contables relativos a las operaciones de devoluciones de ventas.

Efectuar registros contables relativos a la aplicacin de descuentos sobre ventas aplicando las normas de registro y valoracin del PGC y del PGC de Pymes.



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Efectuar registros contables relativos a las operaciones de compraventa de mercancas en la que media la entrega de envases o embalajes.

Efectuar los correspondientes registros contables originados por la variacin de las existencias.

Dotar y aplicar las provisiones registradas para la cobertura de gastos por devolucin de ventas, garantas de reparacin, revisiones y otros conceptos anlogos.


La unidad aborda el estudio de los registros contables derivados de la informacin contenida en las facturas desde el punto de vista de la empresa que vende bienes calificados de existencias.

Los alumnos deben conocer la incidencia que, en las operaciones de compraventa,

tiene el Impuesto sobre el Valor Aadido y su reflejo en la contabilidad a travs de las cuentas que registran el IVA que grava a cada una de estas operaciones.

Posteriormente, se deben analizar las normas de registro y valoracin 16 PGC de

Pymes y 14 PGC, a tal efecto se aporta un cuadro explicativo, en las que se determinan la reglas que permiten el registro contable de la ingresos por ventas y prestaciones de servicios, sus gastos, descuentos o devoluciones. Asimismo, han de analizarse las normas de registro y valoracin 9 del PGC y 8 del PGC de Pymes en las que se determinan las reglas que permiten el registro contable de los crditos por operaciones comerciales.

Posteriormente, ha de ser objeto de anlisis la problemtica contable de las operaciones que conllevan la entrega o recepcin de envases y embalajes. Y, por ltimo, los alumnos deben conocer los registros contables que se deben efectuar en los supuestos de deterioro de valor de las existencias y en los supuestos en los que se estime dificultades en el cobro de un derecho originado en una operacin comercial, as como los registros relacionados con las provisiones para la cobertura de gastos por devolucin de ventas, garantas de reparacin, revisiones y otros conceptos anlogos. UNIDAD 16.- Gestin y control de tesorera

OBJETIVOS DIDCTICOS


Distinguir y hacer uso de los libros auxiliares que permiten la gestin de la Tesorera de la empresa.

Realizar los clculos necesarios para determinar el saldo y los intereses derivados de una cuenta corriente efectuando su liquidacin.

Reconocer los distintos productos y servicios que ofrecen las entidades bancarias que operan on-line.



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Identificar los medios de pago que se pueden utilizar en la relacin de la empresa con las Administraciones Pblicas y el procedimiento de uso, y reconocer las garantas que determina la normativa de aplicacin.

Elaborar un presupuesto de tesorera para efectuar un control de vencimientos de cobros y pagos y detectar las necesidades de financiacin de la empresa.



Explicar la utilidad de los libros auxiliares para la gestin de la tesorera, su relacin con documentos mercantiles y bancarios y con los registros contables de las operaciones comerciales.

Elaborar y completar alguno de los libros auxiliares de gestin de Tesorera.

Describir el procedimiento que se sigue en la liquidacin de cuentas corrientes y de ahorro realizando los clculos necesarios para determinar el saldo y los intereses derivados de una cuenta corriente.

A partir de un supuesto prctico convenientemente caracterizado de liquidacin de una cuenta corriente o de ahorro, efectuar la liquidacin de la cuenta aplicando el mtodo utilizado habitualmente en la prctica bancaria.

Identificar y distinguir los distintos productos de activo y pasivo y los servicios que ofertan las entidades bancarias que operan on-line analizando el mercado bancario actual.

Determinar procedimientos en supuestos reales de aplicacin de los procedimientos de pago y cobro en la relacin de la empresa con las distintas Administraciones pblicas

Explicar el ciclo de negocio bsico de una empresa comercial y la gestin de su tesorera, estableciendo la relacin adecuada entre los flujos de compras, ventas, pagos y cobros a travs de un presupuesto de tesorera.

Elaborar un presupuesto de tesorera partiendo de los datos de cobros y pagos realizados en el ejercicio econmico anterior y realizando una estimacin de los cobros y pagos del presente ejercicio.


La gestin y el control de la tesorera se deben abordar desde la perspectiva de la necesidad de recursos para afrontar pagos en diferentes fechas de vencimiento. Partiendo de la obtencin de recursos a travs de la venta de bienes y servicios, los alumnos podrn realizar un estudio del estado de la tesorera de la empresa. Conocern, en primer lugar, el uso de los libros auxiliares necesarios para una adecuada gestin de tesorera. Se describirn los conocimientos necesarios para la gestin de cuentas bancarias, explicando el procedimiento que se sigue en la liquidacin de cuentas corrientes. Y, por ltimo, podrn elaborar presupuestos de tesorera para comprobar la existencia o no de necesidades de financiacin o constatar, en su caso, un excedente de liquidez que permita a la empresa realizar inversiones.



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Adems, en esta unidad se aborda la relacin de la empresa con las entidades

bancarias y las Administraciones Pblicas a travs de herramientas on-line en internet, conociendo los procedimientos de uso que garantizan su privacidad y seguridad.

La unidad aporta distintos supuestos prcticos que permitirn a los alumnos realizar

los clculos necesarios relativos a documentos relacionados con la gestin de tesorera. Con el objetivo de de que los alumnos relacionen sus estudios con la realidad, sera

conveniente que buscaran informacin de entidades que operan on-line en internet y con pginas institucionales de las Administraciones Pblicas en las que se facilitan los datos y documentos necesarios para operar a travs de la red.

- CONTENIDOS MNIMOS

1.- Actividad, patrimonio y contabilidad de la empresa

2.- Metodologa contable, libros contables, ciclo contable completo, registros contables de: existencias, compras de mercaderas, de ventas de mercaderas y servicios, 3.- Sistema fiscal espaol: El impuesto sobre el valor aadido 4.- Gestin del almacn y de las existencias, Pedido, expedicin y recepcin de mercancas, la factura 5.- Financiacin. Cobros y pagos al contado 6.- Clculos financieros en la gestin de tesorera, y su gestin y control. Cobros y pagos a crdito.

- MEDIDAS PARA LA UTILIZACIN DE LAS T.I.C Se pretende utilizar de forma habitual los proyectores instalados en todas las aulas, de manera que las presentaciones tipo power-point o similares incorporadas en los libros de texto que le profesor ha ampliado, sirvan de apoyo a la hora de explicar los contenidos de los libros de texto. Adems se incorporar a la dinmica habitual de la clase la informacin el blog del profesor ( jaimemarcos.blogspot.com.es ) . Por ltimo, se utilizar el programa edmodo para estar en contacto los alumnos y ponerles tareas, apuntes, actividades interesantes, etc

3.- TEMPORALIZACIN La organizacin de contenidos en unidades de trabajo, se distribuir por trimestres de la siguiente manera: 1 EVALUACIN:



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UNIDAD 1.- Actividad, patrimonio y contabilidad de la empresa BLOQUE 2.- INTRODUCCIN A LA CONTABILIDAD.

UNIDAD 2.- Metodologa contable UNIDAD 3.- Los libros contables

UNIDAD 4.- El ciclo contable UNIDAD 5.- La normalizacin contable. Planes Generales de Contabilidad

2 EVALUACIN: BLOQUE 3.- LA FISCALIDAD DE LA COMPRA-VENTA: EL IVA

UNIDAD 6.- Sistema fiscal espaol UNIDAD 7.- El impuesto sobre el valor aadido (I) UNIDAD 8.- El impuesto sobre el valor aadido (II)

BLOQUE 4.-GESTIN DOCUMENTAL DE LA COMPRA-VENTA, ANTES DE LA ENTREGA

UNIDAD 9.- Gestin del almacn y de las existencias UNIDAD 10.- Pedido, expedicin y recepcin de mercancas UNIDAD 11.- La factura

BLOQUE 5.- CONTINUACIN DE LA CONTABILIDAD (II)

UNIDAD 14.- Registros contables de existencias y compras de mercaderas UNIDAD 15.- Registros contables de ventas de mercaderas y servicios

3 EVALUACIN BLOQUE 6.- FINANCIACIN, MEDIOS DE PAGO, CALCULOS FINANCIEROS Y

CONTROL DE TESORERA UNIDAD 12.- Financiacin. Cobros y pagos al contado UNIDAD 13.- Clculos financieros en la gestin de tesorera. Cobros y pagos a

crdito UNIDAD 16.- Gestin y control de tesorera

Relacin secuenciada de Unidades de Trabajo La relacin de Unidades de Trabajo y las horas a aplicar a cada uno de ellos que se

proponen son los siguientes:



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1.- Actividad, patrimonio y contabilidad de la empresa 12

2.- Metodologa contable 12

3.- Los libros contables 12

4.- El ciclo contable 12

5.- La normalizacin contable. Planes Generales de Contabilidad 12

6.- Sistema fiscal espaol 12

7.- El impuesto sobre el valor aadido (I) 15

7.- El impuesto sobre el valor aadido (II) 12

9.- Gestin del almacn y de las existencias 12

10.- Pedido, expedicin y recepcin de mercancas 12

11.- La factura 14

12.- Financiacin. Cobros y pagos al contado 12

13.- Clculos financieros en la gestin de tesorera. Cobros y pagos a crdito

15

14.-Registros contables de existencias y compras de mercaderas 12

15.- Registros contables de ventas de mercaderas y servicios 12

16.- Gestin y control de tesorera 12

TOTAL HORAS 200

4.- METODOLOGA DIDCTICA QUE SE VA APLICAR

La normativa actual indica lo siguiente: La metodologa recomendada consiste en enfrentar al alumno a la simulacin de

"casos prcticos" sobre procesos de trabajo lo ms cercanos posible a la realidad de las oficinas bancarias y de seguros. En el aula se utilizar documentos reales y equipos informticos y de oficina como elementos didcticos realizndose una parte importante del trabajo fuera del aula ya que, peridicamente, recoger diversas informaciones en las oficinas bancarias y de seguros. Tambin habr que conectar el aula con el mundo real; esto puede hacerse a travs la participacin de profesionales en estos campos y la visualizacin de pelculas-videos relacionadas con este tema.

Todo ello contribuir a fomentar la iniciativa del alumnado y el autoaprendizaje desarrollando capacidad de comprensin y anlisis, relacin, bsqueda y manejo de la informacin y capacitando al alumno para que se enfrente satisfactoriamente a situaciones de trabajo cambiantes y nuevas.

Al comienzo de cada Unidad de Trabajo es conveniente realizar una "introduccin motivadora" de la unidad que sirva para llamar la atencin de los alumnos sobre los conceptos que se van a tratar.

En las actividades de enseanza-aprendizaje se reflejan aqullas ms representativas y las que puedan aclarar, junto con los "procedimientos", el nivel de desarrollo que se pretende conseguir de los "contenidos soporte", adecuado a este Mdulo de Ciclo medio.



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Las actividades de evaluacin se incluyen en un proceso de evaluacin continua del aprendizaje del alumno y responden a una metodologa didctica especfica que no se basa en la realizacin exclusiva de exmenes y ejercicios sino, sobre todo, en la valoracin de las "actividades de enseanza-aprendizaje" sealadas en cada U.T., ya sean trabajos y actividades que los alumnos desarrollen en grupos o individualmente, como la realizacin de esquemas, informes, comparaciones y anlisis, o bien la bsqueda y recogida de informacin, los debates y exposiciones y |confeccin de ficheros de conceptos. Para llevar a cabo esta valoracin se tendrn en cuenta mltiples aspectos del trabajo individual y en grupo como la calidad de los informes y trabajos presentados, participacin e inters en los debates, charlas y exposiciones, forma del trabajo en grupo; se utilizarn medios como la explicacin oral del significado de documentos, clculos, etc. elegidos al azar basndose en la Simulacin de operaciones bancarias y de seguros y, por ltimo, la realizacin de ejercicios y exmenes. Todo lo expuesto significa, en la aplicacin prctica, que se tratar de que sea una metodologa activa y participativa de los alumnos, mediante la reproduccin, de la operativa de la moderna oficina bancaria o "tienda financiera", surgida de la integracin de las operaciones tpicas del negocio bancario ms las de seguros. De esa manera el alumno no slo podr asumir las funciones propias de cualquier auxiliar administrativo, sino tambin las de comercial/vendedor de productos y servicios financieros y de seguros, con cierto grado de competencia y profesionalidad. Para el logro de las capacidades terminales del Mdulo en cuestin, la informacin correspondiente a los contenidos de cada unidad temtica (U.T.) ser presentada y tratada de la siguiente forma: Se proporcionar a los alumnos los conocimientos tericos bsicos de cada U.T., mediante: - tormenta de ideas acerca de los conceptos clave. - explicaciones orales del profesor. - apuntes de clase del profesor. - recortes de peridicos extrados de la prensa econmica, relacionados con los contenidos. - fotocopias, libros y manuales de consulta. - tablas de tarifas y coeficientes para calcular. - uso de material y recursos didcticos que favorezcan el intercambio de percepciones; retroproyector de transparencias, pizarra, trabajo de campo en grupos, visita a entidades bancarias y de seguros para recabar y contrastar la informacin. Se realizarn ejercicios prcticos sobre los contenidos del Mdulo que sern analizados y corregidos en el aula. Al finalizar la exposicin terica de cada U.T. el profesor propondr la realizacin individual, o en grupo, por los alumnos de: - batera de ejercicios. - supuestos prcticos que contemplen todo el proceso administrativo necesario en la contratacin, cumplimentacin de documentacin, obtencin y clculo de resultados, intereses, comisiones, gastos, primas, etc... correspondientes a diversos productos financieros y de seguros bsicos. - ejercicio de simulacin de la organizacin de una oficina bancaria integrada o "tienda financiera", as como de las funciones de los diferentes negociados, haciendo



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especial hincapi tanto en las tcnicas de atencin al pblico como en los procedimientos de negociacin y venta de clientes. 5.- MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDCTICOS QUE SE VAYAN A APLICAR

El libro de texto del mdulo es el de la Editorial EDITEX. Para la realizacin de

ejercicios prcticos se utilizarn, por parte del profesor, los ejercicios del resto de las editoriales que editan libros de texto de este mdulo.

El resto de recursos estn explicados en el punto 5

6.- COMPETENCIAS BSICAS En ESO se debe explicitar como contribuye la materia a desarrollar cada una de las

competencias bsicas: En esta materia de FP ya est explicado en el punto 2

7.- CRITERIOS DE EVALUACIN Las actividades de evaluacin estn expuestos en cada una de las unidades dentro

del punto 2, en el apartado Elementos curriculares de cada unidad de trabajo De todas maneras, hay que considerar que la evaluacin ha de ser coherente con las

caractersticas del ciclo formativo y con los objetivos. Adems ha de ser formativa, ha de servir para fomentar la reflexin y para orientar.

Por tanto, en un proceso de evaluacin, sta tendr que ser: - continua - integral - individualizada - orientadora

Desde este punto de vista cuando se evale se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:

- adecuacin de los objetivos a las caractersticas de cada grupo. - marcha de las actividades programadas. - idoneidad de los productos de evaluacin utilizados. - adecuacin de los criterios de calificacin.

8.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN QUE SE VAYAN A UTILIZAR se deben concretar con precision

El proceso de la evaluacin del mdulo podra resumirse en los siguientes puntos:

Al desarrollar cada unidad se van evaluando, mediante los diferentes procedimientos descritos, los aspectos que se consideren convenientes sobre los logros que los alumnos van realizando en su proceso de aprendizaje. Cuando en una unidad se hayan evaluado diferentes aspectos o partes, y se tengan varias calificaciones, se unifican en una sola nota mediante la media ponderada de las mismas.

Al finalizar el mdulo, cada estudiante tendr una serie de calificaciones que ha ido obteniendo en las diferentes unidades en que se ha ido concretando su proceso de aprendizaje. Estas calificaciones debern, a su vez, unificarse en una sola nota que



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ser la expresin numrica que mida el grado del proceso de aprendizaje desarrollado, de los conocimientos obtenidos y de las capacidades conseguidas.

Para esta nota final se debern ponderar las diferentes calificaciones obtenidas de cada alumno de acuerdo con la importancia relativa de los conocimientos y capacidades implicadas en las mismas, debiendo tener un mayor peso en la calificacin final las que correspondan a actividades que tengan un carcter ms globalizador o completo del perfil profesional.

Esta evaluacin del alumno ser continua y formativa. Esta evaluacin significa que

se valorarn todos los aspectos del proceso de aprendizaje, y se incluirn los siguientes aspectos:

a) Se realizarn pruebas orales y escritas, cuestionarios, resolucin de problemas y supuestos prcticos, etc. En este sentido, se realizarn controles peridicos escritos, 3 como mnimo, sobre

conocimientos tericos y prcticos correspondientes a los contenidos de cada trimestre. Los que no puedan presentarse a las pruebas podrn presentarse a las pruebas de recuperacin.

Se calificar la ortografa correcta y forma de expresin adecuada al mdulo, aplicndose penalizaciones de 0,25 puntos por cada falta de ortografa,y 0,1 ptos por tilde, hasta un mximo total de 1,5 ptos.

b) Observacin directa e indirecta: cuadernos de clase, trabajos individuales o en

grupo, debates, etc. para determinar el grado de conocimientos adquiridos por el alumno en cuanto a contenidos mnimos. Si se creyese adecuado, tambin se tendr en cuenta el orden, limpieza y buena conservacin de los apuntes, materiales escolares y del centro educativo en su conjunto. Estas cuestiones se podrn valorar en un 10% como mximo de la nota global.

c) Tambin se evaluar en funcin de la motivacin, el inters y la participacin del

alumnado en las actividades, trabajo de aula y de casa, as como la asistencia a las clases, donde se exigir al menos una presencia del 85% de la carga lectiva para que dicho parmetro punte; en caso contrario la nota del mdulo se ver reducida en un punto, obteniendo entonces una nota mxima de 9 sobre 10 (sin perjuicio de lo que establezca el DOCV n 6329 del 10/08/2010 relativo a la obligatoriedad de la asistencia a las clases

En resumen, no slo debe evaluarse los contenidos, sino tambin las destrezas

desarrolladas, el empleo de tcnicas de trabajo, la capacidad de investigacin, la metodologa utilizada, las realizaciones, etc...Para ello se utilizarn indicadores como: participacin en las actividades realizadas en el aula, asistencia y puntualidad, respeto hacia los compaeros y profesores, valoracin de sus propios aprendizajes, desarrollo de la capacidad de anlisis y el sentido crtico.

La anulacin de la matrcula y la prdida al derecho de evaluacin continua se llevar a cabo atendiendo a lo establecido en Reglamento de Rgimen Interior y a la Orden 2333/2003, de 30 de Abril, de la Conserjera de Educacin, por la que se regula la matriculacin, el proceso de evaluacin y la acreditacin . acadmica de los alumnos que



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cursan en la Comunidad de Madrid la Formacin Profesional Especfica. .. .y que no exponemos aqu por ser muy prolijo y extenso.

9.- CRITERIOS DE CALIFICACIN En cada una de las tres evaluaciones oficialmente establecidas, la calificacin de

cada alumno estar formada por:

a) Las calificaciones obtenidas en las pruebas objetivas realizadas durante el perodo de evaluacin. Estas pruebas pueden ser de contenido terico y prctico. En ellas se valorar positivamente, la presentacin, la expresin y la ortografa.

Como ya se ha comentado se realizarn pruebas orales y escritas (controles tipo test tericos y resolucin casos prcticos) para determinar el grado de conocimientos adquiridos por el alumnado en cuanto a contenidos mnimos.

Para obtener las calificaciones en este apartado, adems de las pruebas objetivas, el alumno podr realizar trabajos sobre temas relacionados con los contenidos del mdulo, dnde se valorar el contenido, la presentacin y la exposicin oral en el aula

El 80%, como mnimo, de la calificacin de cada evaluacin proceder de este apartado.

b) Las calificaciones obtenidas por el trabajo, la participacin y actitud en el

desarrollo diario de las clases. El 20%, como mximo, de la calificacin de cada evaluacin proceder de este

apartado. En este sentido: Se valorara negativamente:

- Las faltas de asistencia injustificadas: 10% (sin perjuicio de una asistencia mnima del 85% a las clases). La no asistencia a clase de manera reiterada podr suponer la decisin del profesorado de no permitir presentarse al examen el alumno, por la prdida de evaluacin contina que establece la normativa actual

- La falta de puntualidad - La actitud pasiva ( no trabajar en el aula ni fuera del aula) - Falta de participacin (preguntas, comentarios, opiniones, etc) - La actitud negativa (hablar en clase, interrumpir el desarrollo de las clases, no

dejar trabajar a los compaeros ...) - La falta de respeto hacia los dems compaeros y profesores

Se valorar positivamente:

- Asistencia a clase - Actitud activa (trabajar en el aula y fuera del aula) - Participacin activa en clase - Actitud positiva ( no hablar en clase, no interrumpir el desarrollo de las clases,

dejar trabajar a los compaeros) - No faltar el respeto ni a los compaeros ni al profesor



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Para ello se utilizar, entre otros mtodos, el cuaderno del profesor donde se registrar la participacin del alumnado en las actividades, el trabajo de aula y de casa as como la asistencia, etc y listas de control como mtodos de registro.

Para obtener la nota media de los distintos exmenes realizados en un mismo trimestre de diferentes contenidos, se tendr en cuenta slo aqullos cuya nota sea igual o superior a 45 ptos. En caso contrario, la evaluacin quedara suspendida.

Se considerar superado el mdulo cuando el alumno haya obtenido una calificacin igual o superior a 5. Para la obtencin de dicha nota se obtendr la media ponderada de cada uno de los tems a calificar.

Adems, la nota de cada una de las evaluaciones ser numrica y sin decimales, es decir, el entero ms prximo anterior, de manera que los decimales se guardarn para el cmputo global de la nota final del mdulo.

En el caso que la nota final sea con decimales, ya se proceder al redondeo, de manera que una nota final de hasta _49 se redondear por defecto y a partir de _5 por exceso.

Por otra parte, se practicarn pruebas de recuperacin a los alumnos que no hayan superado los controles finales de cada trimestre y se realizar una prueba final para aquellos alumnos que no hayan superado el mdulo a travs del proceso de evaluacin continua y para aquellos otros alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluacin continua.

La prueba final de los alumnos que no hayan superado el mdulo a travs del proceso de evaluacin continua, slo incluir aquellos trimestres en los que no se hayan alcanzado los objetivos programados.

10.- PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN DE EVALUACIONES PENDIENTES Una vez obtenidas las calificaciones de cada trimestre, se podr recuperar aquellas

correspondientes al apartado de examen que estn suspensas y mediante una nueva prueba escrita u oral.

Para obtener la calificacin final se tendrn en cuenta cada una de las pruebas realizadas en cada trimestre as como las pruebas realizadas en el perodo de recuperacin, coincidiendo uno por trimestre, salvo en la 3 evaluacin que coincide con las recuperaciones finales de junio. Si tras las recuperaciones de junio el alumno no superara alguna parte, ser el profesorado y alumno el que determine y considere si es o no necesario que dicho alumno se presente a las recuperaciones de septiembre

Para obtener la nota media de los distintos exmenes realizados en un mismo trimestre de distintos contenidos, se tendr en cuenta slo aqullos cuya nota sea igual o superior a 4. En caso contrario, la evaluacin quedara suspendida.

Quedar a criterio del profesorado la recuperacin de la parte en que se haya obtenido menos de 4 o toda la materia correspondiente a cada trimestre.

Cuando un alumno faltase (en cualquiera de las evaluaciones) el da de la recuperacin al examen, sea o no justificado, slo podr presentarse a la recuperacin final de junio y/o extraordinaria de septiembre.

Se realizar una prueba final para aquellos alumnos que no hay

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