Producto 1 Hdt Juan Fernando Flores Meza .

7/30/2019 Producto 1 Hdt Juan Fernando Flores Meza .

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PLANEACIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

SUCESIONES.

ELABOR: JUAN FERNANDO FLORES MEZA


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PROYECTO DE APRENDIZAJE: SUCESIONES

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CONTENIDO:

1.- UBICACIN CURRICULAR DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE-----3

2.-FICHA TCNICA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE-------------------4

3.-INTRODUCCIN AL PROYECTO DE APRENDIZAJE--------------------6

4.-ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE--------------------11

5.-EVALUACIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE--------------------15


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1.- UBICACIN CURRICULAR DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

a) Asignatura

Matemticas II (Segundo de secundaria)

Bloque III

EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico

TEMA: Patrones y ecuaciones

b) Poblacin

Alumnos de segundo grado de secundaria

c) Nmero de sesiones

5 sesiones de 45 minutos cada una

d) Equipo requerido

-Sala HDT

-Servidor

-proyector

-Conexin a internet

-Impresora

-20 minis con conexin a internet

-Internet


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2.-FICHA TCNICA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

a) Nombre del autor del proyecto

Juan Fernando Flores Meza

b) Recursos tecnolgicos usados en el proyecto

Programa Extensin Visor

Paga Libre

Word .doc / .docx / .pdf Microsoft Open Office

Adobe Writer Adobe ReaderBlog En lnea Navegador IE, Firefox, Etc.

Power Point .ppt / .pptx Microsoft Open Office

c) Herramientas tecnolgicas para implementar el proyecto

Microsoft WordMicrosoft Power PointBlog Maestro y Alumno

d) Perifricos a utilizar

ProyectorImpresora

e) Herramientas de colaboracin y comunicacin para recibirretroalimentacin

Correo [email protected] del Maestro.- http://www.blogdelmaestrojuan.blogspot.mxBlog del alumno.- http://www.tareasalumnohdt.blogspot.mx
http://es.wikipedia.org/wiki/Wordhttp://es.wikipedia.org/wiki/Wordhttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Power_Pointhttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Power_Pointhttp://es.wikipedia.org/wiki/Blogmailto:[email protected]:[email protected]://www.blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://www.tareasalumnohdt.blogspot.mx/http://www.tareasalumnohdt.blogspot.mx/http://www.tareasalumnohdt.blogspot.mx/http://www.blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/mailto:[email protected]://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Power_Pointhttp://es.wikipedia.org/wiki/Word


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f) Referencias

Conocimientos y habilidades en la resolucin de sucesiones numricas y de figuras.Actividad complementaria: Patrones y frmulas, en Matemticas 2, Mc Graw-hillMxico, 264,pp. 112-119.

Tutorial Word2007y2010BlogTutorial Power Point2007y2010La finalidad del uso de estos recursos es el manejo adecuado de las herramientas que

estn a nuestro alcance y que nos facilitan el trabajo docente.

g) Bibliografa

http://www.forosecundariasep.com.mx/plan_d_estudios/12.pdf Programa de Estudios2006, Se utiliz para dar seguimiento al tema de investigacin Formas Geomtricas.Informacin consultada el da 26 de abril de 2013.http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspx se emplea para la familiarizacin con Word 2007. Informacinconsultada el da 25 abril 2013.http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspxse utilizara en caso de contar con una versin mas moderna de Word 2010. Informacinconsultada el da 25 de abril de 2013.http:// blogdelmaestrojuan.blogspot.mx ser una gua para tener comunicacin con elalumno. Informacin consultada el da 25 de abril de 2013.

http://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspx se emplea para la familiarizacin con Power Point 2007. Informacinconsultada el da 16 de abril de 2013.http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspx se utilizara en caso de contar con una versin ms moderna de PowerPoint 2010. Informacin consultada el da 24 de abril de 2013.http://www.youtube.com Sitio donde estn contenidos los videos de tutora.

http://www.youtube.com/watch?v=xY15yaluxCMtutorial utilizado para subir archivos de

Word al Blog. Consultado el 1 de Mayo de 2013

https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=8

6400&continue=http://www.blogger.com/home#s01Sitio consultado para crear blogs.

Informacin consultada el 16 de Abril de 2013
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspxhttp://blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspxhttp://www.forosecundariasep.com.mx/plan_d_estudios/12.pdfhttp://www.forosecundariasep.com.mx/plan_d_estudios/12.pdfhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspxhttp://blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspxhttp://www.youtube.com/http://www.youtube.com/watch?v=xY15yaluxCMhttp://www.youtube.com/watch?v=xY15yaluxCMhttps://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=86400&continue=http://www.blogger.com/home%23s01https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=86400&continue=http://www.blogger.com/home%23s01https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=86400&continue=http://www.blogger.com/home%23s01https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=86400&continue=http://www.blogger.com/home%23s01https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=86400&continue=http://www.blogger.com/home%23s01http://www.youtube.com/watch?v=xY15yaluxCMhttp://www.youtube.com/http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspxhttp://blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspxhttp://www.forosecundariasep.com.mx/plan_d_estudios/12.pdfhttp://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/cambiar-a-powerpoint-2010-RZ101791923.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspxhttp://blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/cambiar-a-word-2010-RZ101816356.aspxhttp://office.microsoft.com/es-mx/word-help/familiarizarse-con-word-2007-RZ010066490.aspx


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3.- INTRODUCCIN AL PROYECTO DE APRENDIZAJE

a) Describir una situacin de aprendizaje que plante un problema

de la vida real y que tenga ms de una solucin correcta.

Para ciertos alumnos de secundaria, las matemticas han representado un tema de tratocomplicado. Han sido conceptualizadas como difciles de manejar, lo que ha provocado sudesinters y una marcada resistencia a su estudio.Las instituciones educativas debemos buscar la forma de concientizar a los estudiantesacerca de la presencia de estas en cualquier actividad que dentro de nuestro entorno serealiza, por lo tanto los ejercicios que se aborden en clase debern estar relacionados consituaciones que capten su atencin para que derivado de ello construyan su propioaprendizaje.

Partimos de una ancdota que le sucedi a uno de los ms grandes matemticos de lahistoria:

GAUSS, NIO PRODIGIO

Johann Karl Friedrich Gauss fue uno de los ms grandes matemticos de la historia.

Antes de cumplir 3 aos se encontraba con su padre que estaba preparando la nmina delos obreros que de l dependan. El joven Gauss que segua con gran atencin los clculosdel padre le dijo al terminar: "Padre has hecho mal la cuenta, el resultado debe ser ... ". Elpadre al repasar los clculos comprob con sorpresa que el hijo tena razn. La historia estodava ms sorprendente si tenemos en cuenta que nadie le haba enseado a leer.Un da en la escuela cuando tena 10 aos el maestro propuso como ejercicio sumar 100

nmeros consecutivos. En esa poca los alumnos usaban un pequea pizarra para


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escribir las soluciones a los ejercicios que les planteaban. Era costumbre que el primeroen acabar el ejercicio deba dejar su pizarra sobre la mesa del maestro, el siguientealumno encima de la del primero y as sucesivamente. Nada ms termin el maestro elenunciado del ejercicio y Gauss puso su pizarra sobre la mesa del maestro. Cuando alcabo de una hora acabaron sus compaeros, el maestro comprob sorprendido como elresultado que apareca en la pizarra de Gauss era el correcto y adems era el nico quelo tena correcto. El maestro qued tan impresionado que de su propio bolsillo comprun libro de aritmtica y se lo regal a Gauss sin dejar de preguntarse

Cmo lo hizo?

b) Incluir una pregunta donde se integre el problema y se

proponga una solucin.

Desde situaciones muy sencillas los alumnos pueden aprender a identificarregularidades, reconocer un mismo patrn bajo diferentes formas y usar patrones parapredecir valores?

c) Presentar la solucin al problema que el docente plante

Subproducto 1.- El alumno deber de realizar una investigacin sobre sucesiones quecontenga las siguientes caractersticas:

a. Presentacin Formato de Texto.- letra Times New Roman, tamao 12 Formato de Prrafo.- Interlineado sencillo, espaciado cero Una tabla.- con bordes y sombreado

b. Contiene Encabezado y pie de pgina Una lista numerada Nmero de pgina

c. Elementos de colaboracin Tener habilitado el control de cambios

d. Proteccin Versin final protegida contra cambios

e. Portabilidad Guardar el documento de Word con un formato .pdf


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Subproducto 2.- El alumno deber de realizar la presentacin de suinvestigacin mediante la utilizacin de PowerPoint debiendo contener lassiguientes caractersticas:a. Requerimientos tcnicos

Incluir una tabla

Agregar hipervnculos a documentos, al mismo documento y apginas en internet.

Agregar un tema prediseado Contener un elemento multimedia Programar transiciones y animaciones entre diapositivas Contener objetos alineados y agrupados Guardar como un documento de pgina Web que contenga

todos sus archivos en una carpetaSubproducto 3.- El alumno deber de realizar la publicacin de sus trabajosmediante la utilizacin de un Blog conteniendo las siguientescaractersticas:

a. Reglas de Participacin Tus aportaciones sern evaluadas, as que cuando tu maestr@ te

pida algo en especfico presta atencin a lo que debes hacer.

Cuida la ortografa y evita utilizar abreviaciones incorrectas. Respeta a todos los participantes Asegrate que tu aportacin tiene realmente inters para otros

usuarios

Si utilizars informacin o citas textuales de alguna fuente,realiza la correspondiente referencia.

Recuerda que debes participar por lo menos una vez.

b. Veracidad y ActualidadAsegrate que tu aportacin tiene realmente inters para otros

usuarios

Debers incluir la fuente de informacin que utilizaste paraargumentar tu punto de vista

c. Promover la participacin activaHacer uso de los comentarios para establecer una comunicacin

cordial y amena en la que se propongan sugerencias.

Tus aportaciones sern evaluadas, as que cuando tu maestr@ tepida algo en especfico presta atencin a lo que debes hacer.


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usuarios



d) Herramientas usadas en el producto final

Microsoft Word.- software que permite crear documentos en un equipo. Se puede usarpara crear textos con una buena apariencia mediante fotografas o ilustracionesmulticolores como imgenes o como fondo, y agregar figuras como mapas y tablas.Adems, Word proporciona diversas caractersticas de ayuda para la creacin de texto, de

modo que pueda completar documentos profesionales, como artculos o informes, confacilidad. Tambin puede imprimir direcciones de tarjetas postales o sobres. Ser utilizadopara presentar el reporte de investigacin

Power Point.- software que le permite crear materiales que se pueden utilizar en unproyector. El uso de este material para anunciar un informe o una propuesta se denominapresentacin. Al usar PowerPoint, puede crear pantallas que incorporan efectivamentetexto y fotos, ilustraciones, dibujos, tablas, grficos y pelculas, y pasar de una diapositivaa otra como en una presentacin con diapositivas. Puede animar texto e ilustraciones enla pantalla usando la caracterstica de animacin, as como agregar una narracin yefectos de sonido. Tambin, puede imprimir materiales y distribuirlos mientras realiza lapresentacin. Se emplear como medio de cohesin de conocimientos y habilidadesadquiridos durante la realizacin de este proyecto.Blog.- sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos oartculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autorconserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Donde este ser elmedio por el cual se lograr la comunicacin y participacin activa de diferentesintegrantes de la comunidad para poder enriquecer nuestra participacin en el logro deeste proyecto.

e) Caractersticas de entrega del producto final

Las caractersticas de entrega de cada uno de los subproductos ya se encuentran

especificadas en el inciso c) de este apartado. En relacin al contenido de los

subproductos y producto final debern contener congruencia y secuenciacin lgica, de


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manera tal que con la conclusin de este proyecto el alumno sea capaz de utilizar las

sucesiones numricas y de figuras para resolver diversos problemas que se le presenten

durante su vida.

f) Muestra coherencia la situacin de aprendizaje y el producto

final.

Proponiendo sucesiones creadas por l mismo, el alumno comprende por si mismo lanaturaleza de las mismas; esto se logra con el desarrollo de las actividades previamentepropuestas y resueltas.

4.- ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Acti vi da d 1.- Subproducto 1

Tiempo.- 2 Sesiones de 45 minutos
http://c/Users/alejandrino/Documents/CERTIFICACION%20DOCENTE/Productos_Andres_Herrera_Gallegos/Producto%201/Subproducto%201.docxhttp://c/Users/alejandrino/Documents/CERTIFICACION%20DOCENTE/Productos_Andres_Herrera_Gallegos/Producto%201/Subproducto%201.docxhttp://c/Users/alejandrino/Documents/CERTIFICACION%20DOCENTE/Productos_Andres_Herrera_Gallegos/Producto%201/Subproducto%201.docx


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a. Acc io ne s a rea li za r en la el abor aci n del su bp ro du ct oEl alumno deber de realizar una investigacin sobre las sucesiones la cual la deber deguardar en una carpeta que crear con el nombre de Sucesiones - A. PaternoA. Materno-Nombre(s). Plasmarla en un documento de Word y generar una archivo portable con elmismo nombre, el cual deber de guardar en la misma carpeta que su archivo original deWord.

b. Especificar claramente las instrucciones El alumno har uso de buscadores (google. yahoo, bing, etc) para hacerse

de informacin referente a las sucesiones.

Acomodar la informacin relevante utilizando por lo menos una tabla queinsertar en su trabajo de investigacin utilizando la cinta Insertar.

c. Pregunta guaEl alumno, ser capaz de identificar la regla general que define a una sucesin numrica

de figuras segn sea el caso?

d. Forma de trabajoIndividual

e. Herramientas y recursos tecnolgico s a usarse en la actividad Internet.- medio en el cual se realizar una bsqueda de informacin Navegador.- herramienta que se utilizar para realizar la bsqueda de informacin

(imgenes, literatura, etc.) en internet

f. Proponer uso del procesador de textos para la elaboraci nDebido a la practicidad que presenta la utilizacin de Microsoft Word los alumnos loutilizarn para la presentacin de la informacin recabada en internet debiendo contenerlas siguientes caractersticas:

a. Presentacin Formato de Texto.- letra Times New Roman, tamao 12 Formato de Prrafo.- Interlineado sencillo, espaciado cero Una tabla.- con bordes y sombreado

b. Contiene Encabezado y pie de pgina Una lista numerada Nmero de pgina

c. Elementos de colaboracin Tener habilitado el control de cambios

d. Proteccin


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Versin final protegida contra cambiose. Portabilidad

Guardar el documento de Word con un formato .pdf en sucarpeta

g.

Seala el uso de la hoja de clculo que incluya procesamiento dedatos con formulas

No se emplea en este subproducto

h. Implica el uso de software para crear presentacionesNo se emplea en este subproducto

i. Sugiere el uso de herramientas de bsqueda, seleccin y evaluacinde informacin

Se recomienda la utilizacin de http://www.google.com ,(como se especific ya en elinciso b de este apartado) ya que este buscador suele presentar una gran variedad deopciones en los resultados as como herramientas que nos facilitan nuestra investigacin.

j . Indica herramientas de comunicacin en lnea para compartirinformacin con otros

La utilizacin del blog del maestrohttp://blogdelmaestrojuan.blogspot.mxdonde a travsde los comentarios se establecer la comunicacin con el tema especfico.

k. Seala uso de herramientas de colaboracin para retroalimentar ytrabajar con otros

Como resultado de tu investigacin tendrs que proponer en tu trabajo un medio decolaboracin que te permita establecer un intercambio de ideas respecto a la actividad. Serecomienda que crees un blog.Debers de seguir los siguientes lineamientos:Tus aportaciones sern evaluadas, as que cuando tu maestr@ te pida algo en especficopresta atencin a lo que debes hacer.


usuarios



l . Propone actividades haciendo uso de la tecnologa para crear otrosrecursos

Una vez terminada la actividad, la tendr que exportar el diseo a un formato .jpg(imagen) para que posteriormente lo incluya en su trabajo de investigacin.
http://www.google.com/http://www.google.com/http://blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://blogdelmaestrojuan.blogspot.mx/http://www.google.com/


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m.Sugiere el uso de objeto de aprendizaje para la prctica del temadel Proyecto


n. Muestra coherencia con el producto finalForma parte del producto final.

Acti vi da d 2.- Subproducto 2

Tiempo.-2 Sesiones de 45 minutos

a. Acc io ne s a rea li za r en la el abor aci n del subpr oduct oMediante la utilizacin de Power point el alumno presentar los ejemplos de lassucesiones que investig. Una vez terminada la actividad lo incluir en su trabajo deinvestigacin (subproducto 1).

Especificar claramente las instrucciones.- El alumno deber de realizar eldiseo de patrones numricos de figuras que se ajuste a las siguientescaractersticas:

a. Herramientas diseo y trazado Utilizar herramientas de dibujo Emplear texto Se exportar la imagen final de su diseo

b. Pregunta guaCmo podemos contar los elemento un conjunto o sumar cantidades con mayor rapidezaplicando mtodos no tradicionales?

b) Forma de trabajoIndividual

c) Herramientas y recursos tecnolgico s a usarse en cada actividadUtilizar los elementos para crear figuras alojados en el propio programa a utilizar.

d) Proponer uso del procesador de textos para la elaboraci nNo se emplea en este subproducto
http://c/Users/alejandrino/Documents/CERTIFICACION%20DOCENTE/Productos_Andres_Herrera_Gallegos/Producto%201/Subproducto%201.docxhttp://c/Users/alejandrino/Documents/CERTIFICACION%20DOCENTE/Productos_Andres_Herrera_Gallegos/Producto%201/Subproducto%201.docx


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e) Seala el uso de la hoja de clculo que incluya procesamiento dedatos con formulas


f) Implica el uso de software para crear pres entacionesNo se emplea en este subproducto

g) Sugiere el uso de herramientas de bsqueda, seleccin y evaluacinde informacin.

Se recomienda la utilizacin de http://www.google.com ya que este buscador suelepresentar una gran variedad de opciones en los resultados as como herramientas que nosfacilitan nuestra investigacin.

h) Indica herramientas de comunicacin en lnea para compartirinformacin con otros

Se recomienda la publicacin en el blog del alumno, de los resultados encontrado.

i) Seala uso de herramientas de colaboracin para retroalimentar ytrabajar con otros

A travs del blog comparte la imagen de tu investigacin, participa en los comentarios delos compaeros de claseTus aportaciones sern evaluadas, as que cuando tu maestr@ te pida algo en especficopresta atencin a lo que debes hacer.


usuarios


Recuerda que debes participar por lo menos una vez.j) Propone actividades haciendo uso de la tecnologa para crear otros

recursos


k) Sugiere el uso de objeto de aprendizaje para la prctica del temadel Proyecto


l) Muestra coherencia con el producto finalEn esta parte se lleva a cabo la realizacin prctica del objeto de nuestra investigacin.
http://www.google.com/http://www.google.com/http://www.google.com/


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5.-LA PROPUESTA ELABORADA DE LA EVALUACIN DEL PROYECTODE APRENDIZAJECRITERIOS DE EVALUACIN

Para la evaluacin se seguir la siguiente plantilla:

SUBPRODUCTO 1

A. Diseo global y estrategiasMuy

bajas

Bajas Medias Altas

1. Identificacin de la informacin

2. Trabajo sistemtico y lgico

3. Extensin y profundizacin

B. Contenido matemtico

4. Formulacin matemtica

5. Uso del lenguaje matemtico

6. Aplicacin de tcnicas

C. Exactitud

7. Exactitud en el uso de las matemticas

8. Correccin en los resultados

D. Claridad y comunicacin

9. Explicaciones claras y precisas

10. Estructuracin

E. Actitud matemtica

11. Espritu de bsqueda, curiosidad

12. Matematizacin de situaciones

F. Autonoma


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13. Toma de decisiones

14. Organizacin

G. Valoracin global

15. Valoracin de conclusiones

16. Limitaciones

SUBPRODUCTO 2

A. Diseo global y estrategiasMuy

bajas

Bajas Medias Altas

1. Identificacin de la informacin

2. Trabajo sistemtico y lgico

3. Extensin y profundizacin

B. Contenido matemtico

4. Formulacin matemtica

5. Uso del lenguaje matemtico

6. Aplicacin de tcnicas

C. Exactitud

7. Exactitud en el uso de las matemticas

8. Correccin en los resultados

D. Claridad y comunicacin

9. Explicaciones claras y precisas

10. Estructuracin

E. Actitud matemtica


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11. Espritu de bsqueda, curiosidad

12. Matematizacin de situaciones

F. Autonoma

13. Toma de decisiones

14. Organizacin

G. Valoracin global

15. Valoracin de conclusiones

16. Limitaciones

RBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO FINAL

NOMBRE DEL ALUMNO:

ASPECTOS: Todos/siempr

e

Casi todos/Algunas

veces

Pocos/rarasveces

Nada/nunca

Incluir una

tabla

Agregar

hipervncul

os a

documentos

, al mismo

documentoy a pginas

de internet

Contener un

elemento

multimedia


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Programar

transiciones

y

animaciones

Contenerobjetos

alineados

agrupados

Incluir un

tema

prediseado

Guardar

como undocumento

de pgina

Web que

contenga

todos sus

archivos en

carpeta

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