SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS ESTATALESZONA ESCOLAR 037 TLACOTEPEC DE BENITO JUÁREZ

PLANEACIÓN SECUENCIA: 10 COMO TE GANAS DE VIDA BLOQUE: 4 VIVIR Y SOÑAR ÁMBITO: ESTUDIO

PRÁCTICA SOCIAL: COMUNICAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA MEDIANTE ENTREVISTA

VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA

ENTREVISTA Y PRESENTACUESTIONAMIENTOS A PERSONAS CON DIFERENRTES OCUPACIONES

EN SU LOCALIDAD O MUNICIPIO, PARA CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE SU OFICIO O PROFESIÓN

CON BASE EN EL GUIÓN DE ENTREVISTA

COMPETENCIA ACTIVIDADES PARA LEER PARA ESCRIBIR PROYECTO/PRODUCTO

RECURSOS TECNOLÓGIC

OS

COMENTA, REVISA, REDACTA, TRANSCRIBE, ENTREVISTA,ELABORA, ORGANIZA, PRESENTA

1. VER Y COMENTAR EL PROGRAMA DE TV

2. ESCUCHAR Y COMENTAR LAS CANCIONES: CUANDO SEAS GRANDE Y EL NIÑO YUNTERO

3. REVISAR LOS PROPÓSITOS Y CARACTERÍSTICAS DE UNA ENTREVISTA

• TEXTO DE INTRODUCCIÓN “ENTREVISTAR AL MAÑANA”

• CANCIÓN CUANDO SEA GRANDE DE MIGUEL DE MATEOS, CANCIÓN EL NIÑO YUNTERO DE MIGUEL HERNÁNDEZ

o GUIÓN DE ENTREVISTA

o TRANSCRIPCIÓN DE ENTREVISTA

o INFORME DE ENTREVISTA

o PRESENTACIÓN DE CARPETAS DE OCUPACIONES EN ELECTRÓNICO

- ESCRIBIR INFORMES DE ENTREVISTA

- CARPETA CON INFORME DE ENTREVISTA

-PROGRAMAS DE TV-AUDIOS-AULAS DE MEDIOS-CÁMARA DE VIDEO-CÁMARA FOTOGRÁFICA

4. REDACTAR PREGUNTAS PARA EL GUIÓN DE ENTREVISTA

5. TRANSCRIBIR Y ANALIZAR LA ENTREVISTA

6. REVISAR LOS INFORMES DE ENTREVISTA

7. ELEBORAR E INCLUIR IMÁGENES EN LOS INFÓRMENES

8. ORGANIZAR LAS PRESENTACIÓN DE LA CARPETA DE OCUPACIONES

9. PRESENTAR LA CARPETA DE OCUPACIONES EN EL BLOG GRUPAL