Producto 2 tensiones curriculares
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TENSIONES CONCEPTUALES Y PRACTICAS Sig lo XX Una visión más cercana a las institucione s *Vincula a los procesos educativos. *Experiencias escolares. *Desarrollo de cada estudiante Curricul um y discipli na curricul ar. Objeto de infinidad de adjetivos Curricu lum Adquiere una caracterí stica Evaluació n y planifica ción. Adquieren precisión a través de adjetivos. Una secuencia de contenidos . La disciplina curriculum surgió. Siglo XX Nuevos aspectos Bobbi t Elaborar programas escolares. Normas pedagógica s Necesidades de exámenes. Tyler redacta Principios básicos de curriculum. Zabalz a El concepto desarrollo curricular . Jackso n Auge de otras miradas al curricul um Final es de los 60 Planteami ento de corte sociológi co. Ideologí a y curricul um Analiza lo que sucede en la educación.
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TENSIONES CONCEPTUALES Y
PRACTICAS
Siglo XX
Una visión más cercana a las instituciones
*Vincula a los procesos educativos.*Experiencias escolares.*Desarrollo de cada estudiante
Curriculum y disciplina curricular.
Objeto de infinidad de adjetivos
Curriculum
Adquiere una característica
Evaluación y planificación.
Adquieren precisión a través
de adjetivos.
Una secuencia de contenidos.
La disciplina curriculum surgió.
Siglo XX
Nuevos aspectos Bobbit
Elaborar programas escolares.
Normas pedagógicas
Necesidades de exámenes.
Tyler redacta
Principios básicos
de curriculum.
Zabalza El concepto desarrollo curricular.
Jackson Auge de otras miradas al curriculum
Finales de los 60
Planteamiento de corte
sociológico.
Ideología y curriculum
Analiza lo que sucede en la educación.
