DIPLOMADO: INCORPORACION Y USO DE LA COMPUTADORA COMO RECURSO DIDÁCTICO II

MIS EXPERIENCIAS EN EL DIPLOMADO

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PARTICIPANTE: PROFRA. MAYELA DEL SOCORRO ALARCÓN SALGADO

ESCUELA DE ADSCRIPCIÓN: PRIMARIA “MAGISTERIAL” SANTA MARIA DEL ORO, DGO.

INSTRUCTOR: PROFR. MANUEL CONTRERAS OCHOA

a incorporación de la tecnología e informática en la actividad docente es un

aspecto indispensable en la actualidad, la gran cantidad de horas que pasan los

niños, jóvenes y adultos se ha venido incrementando a través de los años, a tal grado que en

la actualidad existe más relación del ser humano con un teclado que con la misma persona

físicamente.

Visto de esta manera, lo apremiante para los docentes es pues. Alcanzar las

competencias necesarias que le permitan interactuar con los alumnos manejando el

lenguaje que ellos utilizan, pero sin caer en la rutina ya que hay que recordar que el

aprendizaje requiere de la utilización de todos nuestros sentidos y la calidez del ser humano.

Considerando lo anterior se implementó y desarrolló el diplomado:

” INCORPORACION Y USO DE LA COMPUTADORA COMO RECURSO DIDÁCTICO II”, donde

la primera experiencia que tuve fue el conocer las partes básicas del ordenador, y el

mantenimiento preventivo y correctivo del mismo y la instalación y desinstalación del

hardware y software. En esta parte del diplomado me empecé a dar cuenta que en

tecnología e informática no todo son CPUs, impresoras, ratones y proyectores; sino que hay

un mundo de tarjetas, y circuitos, memorias y unidades de reproducción y

almacenamientos, chips y unidades lógicas y analógicas que tienen una función específica

en el funcionamiento de un ordenador.

Así también en este módulo obtuve conocimiento de lo que son los sistemas operativos y

sistemas de aplicación. Estas son las instrucciones responsables de que el hardware (la

máquina) realice su tarea. Las dos categorías primarias de software son los (software

del sistema), que controlan los trabajos del ordenador o computadora, y el software

de aplicación, que dirige las distintas tareas para las que se utilizan las computadoras. Por

lo tanto, el software del sistema procesa tareas tan esenciales, aunque a menudo invisibles,

como el mantenimiento de los archivos del disco y la administración de la pantalla, mientras

que el software de aplicación lleva a cabo tareas de tratamiento de textos, gestión de bases

de datos y similares. Constituyen dos categorías separadas el software de red, que permite

comunicarse a grupos de usuarios, y el software de lenguaje utilizado para escribir

programas. Además en el diplomado se tuvo la portunidad de aprender a formatear

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a computadora conocer la función de la BIOS e instalar y configurar un proyector de datos.

Otro aspecto relevante y de uso práctico que pude experimentar en el Módulo II,

fue desarrollar y aplicar fue una herramienta llamada HOT POTATOES que es un sistema

para crear ejercicios educativos que pueden publicarse posteriormente a través de la web.

Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos,

crucigramas, emparejamiento, etc.

Una de las primeras prácticas estuvo relacionada con la aplicación JCLOZE que consiste en

diseñar ejercicios para que se completen huecos en diferentes frases. Se pueden incluir

diferentes alternativas para cada hueco y pistas que orienten la solución. El programa

permite poner los huecos en palabras seleccionadas por el usuario o hacer el proceso

automático de forma que se generen huecos cada “n” palabras de un texto. Son los tipos “fill

in the gaps” en las asignaturas de inglés, mediante esta aplicación hice mi primer ejercicio

denominado “La Célula” http://uk3.hotpotatoes.net/ex/117478/UETJWXJN.php . Así

también utilizamos la herramienta JQUIZ aplicación que crea cuestionarios para contestar a

una pregunta o definir una palabra o una cuestión cualquiera cuya respuesta sea una palabra

o frase corta, con esta herramienta elaboré el cuestionario denominado “Los Animales”

http://uk3.hotpotatoes.net/ex/117478/LVNLQTZW.php para esta aplicación cuando

aparece la pagina web es necesario pulsar dos veces cancelar el mensaje ; otra aplicación

que desarrolle con HOT POTATOES fue JCROSS que es una herramienta que te permite

elaborar crucigramas y puzzles en el cual puedes usar una cuadrícula de cualquier tamaño.

Como en JQuiz y JCloze, un botón de ayuda permite el estudiante solicitar una letra de ayuda

en el caso de que la necesite. Este programa me ha permitido conocer que los exámenes

pueden ser divertidos y a la vez comprensibles, por lo que elabore el crucigrama

denominado “FIGURAS GEOMÉTRICAS”

http://uk3.hotpotatoes.net/ex/117478/IEIWRFNK.php . Este diplomado para mí ha sido una

experiencia de gran importancia ya que será de gran utilidad en el trabajo en el aula.

También pude elaborar con un ordenador de expresiones como es el JMIX donde elabore

el ejercicio “FRASES CÉLEBRES” http://uk3.hotpotatoes.net/ex/117478/YPYTBPRK.php.

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tra aplicación que practicamos es THE MANCHER en el cual desarrolle una

unidad didáctica de algunos de los trabajos realizados y ya enlazados en este

documento a esa unidad didáctica la denomine H:\UNIDAD DIDACTICA\index.htm.

También abordamos una aplicación mediante la cual se posters que resultan

atractivos a la hora de publicar nuestros logros, el GLOGSTER EDU. Que se emplea para el

diseño de material didáctico para el aprendizaje en el realice una publicación simple de mi

trabajo http://masokimace.edu.glogster.com/new-glog. Es gratificante pues haber

descubierto a través de este diplomado que existen tantas herramientas que nos pueden

hacer más placentero nuestra labor.

He de decir que fueron tantas las prácticas que me brindó este diplomado tan

acertadamente conducido por el Profr. Manuel Contreras Ochoa, que me he quedado con

ese sentimiento de no haber terminado de conocer a cabalidad los contenidos del programa

desarrollado. Es pues para mí una verdadera ocasión de poder aplicar cada uno de los

conocimientos adquiridos. Así también no puedo dejar de mencionar que otro de los

módulos desarrollados que me emocionó fue el de las herramientas multimedias, como lo

es el AUDACITY, REAL PLAYER, MOVIE MAKER Y PUBLISHER, con los cuales realizamos

grabaciones de audio, reproducciones y ediciones de videos y elaboración de

presentaciones. El cuarto módulo fue un verdadero aporte a aquello que nosotros creíamos

que ya sabíamos, pues en la actualidad todo mundo cree que por teclear en los programas

de Microsoft office ya conocemos las herramientas de los procesadores de texto, las hojas

de cálculo o el saber navegar en las redes colaborativas o elaborar y publicar una página

web, pero esta parte del módulo nos llevó a la realidad, ya que en el aprendimos, a

establecer hipervínculos elaborar tablas de datos, combinar correspondencia, diseñar y

publicar páginas web, trabajar con grupos colaborativos. Además de manejar en Excel las

tablas de datos, las tablas de datos y manejar las funciones y formularios.

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