Profe Bruno Informe

8/18/2019 Profe Bruno Informe

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Universidad de la Cuenca Del Plata - Sede Formosa

Facultad de Ciencias Sociales- Licenciatura En Psicología

GRUPO FOCAL:

"LA REPRESENTACIÓN SOCIAL DEL

ALCOHOL EN LOS JÓVENES

UNIVERSITARIOS"

GRUPO DE INVESTIGACION:

• Peralta, Marian!• Reta#, Ma$ra!• R%i&, L%'a#!• S%are&, Cintia!• (anin, Valeria!

AÑO 2013

INTRODUCCION:


2/14

El inter)# *r la in+e#tia'i-n #%ri- .%rante el '%r#a. .el #e%n. a/ .e la

'arrera li'en'iat%ra en *#i'l0a, ent en el 1%e el r%* .e in+e#tia'i-n en'ara.

.el *re#ente *r$e't .e'i.i- in+e#tiar "El Cn#% .e Al'2l en l# A.le#'ente#",

.e#.e %na *er#*e'ti+a et.l-i'a C%antitati+a .e3i. a la# e4ien'ia# $ et.l0a .e

tra3a5 .e la A#inat%ra 'rre#*n.iente!

A't%alente, al r%* in+e#tia.r #e le *lante la *#i3ili.a. .e retar .i'2a

in+e#tia'i-n $ a.a*tarla al .el .e in+e#tia'i-n '%alitati+! Tenien. ' 3a#e *ara

el re*lanteaient .e la *r3le6ti'a, %na entre+i#ta7 1%e 8%e reali&a.a a %na *r8e#inal

1%e #e .e#e*e/a en el "Prraa .e Pre+en'i-n .e la# A.i''ine# en el 93it

E.%'ati+", .e*en.iente .el Ce! T!I!C $ .el Mini#teri .e C%lt%ra $ E.%'a'i-n .e la

Pr+in'ia .e Fr#a!

A'lara.a# la# '%e#tine# ante# en'ina.a#, #e *r'e.er6 a .eliitar 1%e, el

*r*-#it .e e#ta in+e#tia'ine# e#t6 3a#a.a en el .i#e/ .e in+e#tia'i-n etnr68i', $

.e a'%er. al i#, #e *reten.e .e#'ri3ir $ enri1%e'er la '*ren#i-n 1%e #e tiene #3re

la re*re#enta'i-n #'ial 1%e tiene el al'2l en la *3la'i-n .e 5-+ene# %ni+er#itari# 1%e

a#i#ten a %na in#tit%'i-n %ni+er#itaria *ri+a.a 1%e .e#e*e/a #%# 8%n'ine# a'a.)i'a#

.entr .el ar' er68i' .e la 'i%.a. 'a*ital .e la *r+in'ia .e Fr#a!

De#.e la# 'n'e*'ine# .el r%* in+e#tia.r, #e 'ree 1%e e# i*rtante 'n'er

la reali.a. '%lt%ral .e la 'i%.a. .e Fr#a, .e e#ta anera e# *#i3le e#tar in8ra.#

.e a1%ell 1%e e# "3ien" "al" +i#t a l# 5# .e l# .e6# a'tre# #'iale#, enar'a.

en el 'nte4t ante# en'ina., 'n re#*e't a la *r3le6ti'a .el 'n#% .e

#%#tan'ia# al'2-li'#, a3r.a. 'lar e#t6 .e#.e la *er#*e'ti+a .e la# re*re#enta'ine#

1%e *#een .e la# i#a#! Ta3i)n re#%lta i*rtante tener en 'n#i.era'i-n l# 'a##

.e a3%# .e e#ta# #%#tan'ia#, $ .e 1%) 8ra #e .an e#t# *r'e## *ara *.er tar

e.i.a# .e *re+en'i-n 1%e .i#in%$an la# *r3le6ti'a# 1%e 2$ n# ata/en $a 1%e1 La entrevista se puede encontrar en el Apéndice A, en el apartado de ANEXO.


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e#ta# #%#tan'ia# *#i'a'ti+a# e#t6n e#tre'2aente rela'ina.a# a la int4i'a'i-n,

a''i.ente# .e tr6n#it $ +ilen'ia 8ailiar, entre tra#!

La in+e#tia'i-n *reten.er6 en la e.i.a .e l *#i3le, 3rin.ar %na +i#i-n

*anr6i'a .el al'2l ' %n eleent 'n en la +i.a 'ti.iana .el 'i%.a.an

8r#e/, a tra+)# .e la '*ren#i-n .e la# re*re#enta'ine# 1%e *#ee .i'2 aente

'%lt%ral!

PRO;LEM9TICA


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M#'+i'i >7?@?, en #%# ela3ra'ine# ini'iale#, a8ira 1%e la# re*re#enta'ine#

#'iale# #n #i#tea# .e +alre#, n'ine# $ *ra'ti'a# 1%e *r*r'ina a l# in.i+i.%# l#

e.i# *ara rientar#e en el 'nte4t #'ial $ aterial, .i'2 .e tra anera, $ en rela'i-n

'n l 1%e a8ira J.elet >7?B la# 'n#i.era ' i6ene# 1%e 'n.en#an %n 'n5%nt

.e #ini8i'a.#, #i#tea# .e re8eren'ia 1%e n# *eriten inter*retar l 1%e #%'e.e e

in'l%# .ar %n #enti. a l ine#*era., 'ater0a# 1%e #ir+en *ara 'la#i8i'ar la#

'ir'%n#tan'ia#, l# 8en-en# $ a l# in.i+i.%# 'n 1%iene# tene# al 1%e +er!

C a8iran .i'2# a%tre#, la 'ater0a .e re*re#enta'i-n #'ial *erite el

a''e# al *en#aient #'ial, e# .e'ir, a a1%ell# 'n'iient#, 'reen'ia#, *inine#,

1%e eeren .e la intera''i-n r%*al, a'er'a .e 35et# #'ialente #ini8i'ati+# $ *r l

tant, #e tiene en '%enta el 'n'iient e#*nt6ne, inen%, el #a3er .el #enti. 'n!

La# re*re#enta'ine# .eterinan el .e#arrll .e +alre# $ 'reen'ia#, 1%e a #% +e&

.elan l 1%e %n r%* #'ial 'n#i.era .e#ea3le re'2a&a3le, l 1%e in8l%$e en ran

e.i.a en la 'rea'i-n .e n'ine# .e 8a+ra3ili.a. $ .e#8a+ra3ili.a. 'n re#*e't a %n

35et .eterina. $ en la# ten.en'ia# .e '*rtaient e#*e'i8i'a# 8rente al i#

De#.e el r%* .e in+e#tia'i-n, #e 'n#i.era i*rtante i.enti8i'ar la#

re*re#enta'ine# #'iale#, a *artir .e l# 'nteni.# .el 'n'iient 'ti.ian $ .el

#enti. 'n 1%e ane5an l# 5-+ene# %ni+er#itari#, en 'ali.a. .e a'tre# #'iale# 1%e

interan %n e.i, #ien. e#ta %na 8ra .e a*r4iar#e a n%e+a# 8ra# .e '*ren.er

el *r3lea!

DISEO METODOLOGIA


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C $a #e en'in anterirente, el r%* .e in+e#tia'i-n *t *r #ele''inar

el .i#e/ .e in+e#tia'i-n 'n'i. ' ETNOGRAFICO, .e3i. a 1%e en rela'i-n 'n la

*r3le6ti'a 1%e #e .e#ea a3r.ar, re#%lta %n .e l# .i#e/# 6# a.e'%a. a# n

#en'ill .e a*li'ar, $ 1%e ten.r6 ' %ni.a. .e an6li#i# al 5-+ene# %ni+er#itari# ante#

en'ina.!

El .i#e/ etnr68i', *r #% nat%rale&a, re#%lta altaente a.e'%a. *ara .e#'ri3ir $

anali&ar t. l re8erente a la# i.ea#, 'reen'ia#, #ini8i'a.#, *ra'ti'a#, rit%ale# $ #03l#

.e %n +ari# r%*#, '%lt%ra# $ #%3'%lt%ra, $ '%ni.a.e#, a3ar'a. ne'e#ariaente el

'nte4t er68i' e 2i#t-ri', ' a#0 ta3i)n l# #%3#i#tea# e'n-i'#,

e.%'ati+#, *l0ti'# $ '%lt%rale# 1%e in8l%$en en la# 'le'ti+i.a.e# ante# en'ina.a#!

Se *t *r eleir la %ni.a. .e an6li#i# .e#'ri*ta $a 1%e, tenien. en '%enta la#

in+e#tia'ine# *re+ia# 'n re#*e't al %# $ a3%# .e #%#tan'ia# *#i'a'ti+a#, #e 2i&

ntar 1%e, la# *r3le6ti'a# rela'ina.a# e#ta# a''ine#, tienen ' ra0& la#

e4*erien'ia# +i+i.a# *r l# #%5et# en el la*# 1%e a3ar'a .e#.e la entra.a al ni+el

e.%'ati+ #e'%n.ari 2a#ta el 8inal .el 'i'l %ni+er#itari in'l%#i+e, $ 1%e en .i'2a#

e4*erien'ia# 5%ean %n *a*el .eterinante la# re*re#enta'ine# #%35eti+a# 1%e l#

in.i+i.%# 8ren a'er'a .e la# #%#tan'ia# ante# en'ina.a#, re*re#enta'ine# 1%e #e

+en in8l%en'ia.a# *r el 'nte4t #'i '%lt%ral, $ *r la *r*ia e4*erien'ia .e 'a.a #%5et

*arti'%lar!

En l *ertinente a l# )t.# .e re'le''i-n .e .at# e in8ra'i-n, el .i#e/

Etnr68i' 8a'ilita 'ierta# t)'ni'a# *ara la reali&a'i-n .e e#ta tarea! Sen A3ri' >7,

e4i#ten .# ran.e# ti*# .e )t.# *ara el e#t%.i .e %na re*re#enta'i-n:

interrati+#, .n.e #e re'e la e4*re#i-n +er3al 8i%rati+a .e l# in.i+i.%# en trn al

35et .e la re*re#enta'i-n $ a#'iati+#, 1%e .e#'an#a en %na e4*re#i-n +er3al a#


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e#*nt6nea $ en# 'ntrla.a, *r l 1%e #e *t *r el %# .e la A#'ia'i-n Li3re $

#e%i.aente, la i*leenta'i-n .e %n Gr%* F'al!La t)'ni'a .e a#'ia'i-n li3re re#%lta e8i'iente *ara re+elar l# a#*e't# n

'n'iente#, n re8le4i+#, a# 0nti# $ en# in8l%i.# *r l a'e*ta. #'ialente! Se

*lane a*li'arla en *riera in#tan'ia .e anera 1%e el #%5et a#'iara ante la# *ala3ra#

"ALCOHOL", "PERSONA A;STEMIA" $ "TOMAR MUCHO" >2a'ien. re8eren'ia al e4'e#

.e la #%#tan'ia '%al1%ier 'nteni. 1%e +iniera a #% ente, #in 1%e #e +ea in8l%en'ia.

*r a#*e't# 1%e #e in.aan en la# #%'e#i+a# t)'ni'a#!

En l re8erente al Focus Group >r%* 8'al, #e 'ara'teri&a *r #er %na t)'ni'a 1%e

'entra #% aten'i-n en la *l%rali.a. .e re#*%e#ta# 3teni.a# .e %n r%* .e *er#na#, $ e#

.e8ini.a ' %na t)'ni'a .e la in+e#tia'i-n '%$ 35eti+ e# la 3ten'i-n .e .at# *r

e.i .e la *er'e*'i-n, l# #entiient#, la# a'tit%.e# $ la# *inine# .e r%*# .e

in.i+i.%#!

La t)'ni'a .e l# r%*# 8'ale# e# %na re%ni-n 'n .ali.a. .e entre+i#ta r%*al

a3ierta $ e#tr%'t%ra.a, en .n.e #e *r'%ra 1%e l# *arti'i*ante# .i#'%tan $ ela3ren,

.e#.e la e4*erien'ia *er#nal, %na te6ti'a 2e'2 #'ial 1%e e# 35et .e in+e#tia'i-n!

La# *re%nta# %0a# 1%e #e *lantean en el r%* 8'al e+alan l# #i%iente#

in.i'a.re#: 'n'iient# #3re el al'2l, 8%ente# *r la# 1%e 2a 3teni. in8ra'i-n,

el a3%# .el al'2l ' en8ere.a., a'tit%. *r*ia $ .e la #'ie.a. 2a'ia e#ta

#%#tan'ia, #entiient# 2a'ia la# *er#na# 1%e 'n#%en $ 1%e n 'n#%en, a'tit%.e#2a'ia la# *er#na# 'n#%iente# $ la# 'n#e'%en'ia# .el a3%#!

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


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INSTANCIA PRELIMINAR:

ACTIVIDAD A CARGO DE

Pre*ara'ine# *reliinare# al re'int $ .el

e1%i* t)'ni' ne'e#ari

• SUARE(, Cintia

• RETAMOSO, Ma$ra

PRIMERA INSTANCIA:

ACTIVIDAD

DURACION

>EN

MINUTOS

A CARGO DE

Pre#enta'i-n Del E1%i* • PERALTA, Marian

• RUI(, L%'a#

Pre#enta'i-n De La Din6i'a

Gr%*al S%# O35eti+#7

• PERALTA, Marian

• RUI(, L%'a#

Pre#enta'i-n De La Te6ti'a

• PERALTA, Marian

• RUI(, L%'a#

Pre#enta'i-n Entre

Parti'i*ante#7

• PERALTA, Marian

• RUI(, L%'a#

Pre#enta'i-n De La#

A'ti+i.a.e#

• PERALTA, Marian

• RUI(, L%'a#

SEGUNDA INSTANCIA:

ACTIVIDAD

DURACION

>EN

MINUTOS

A CARGO DE

Priera A'ti+i.a.: A#'ia'i-n 7 • PERALTA, Marian


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Li3re • RUI(, L%'a#

Se%n.a A'ti+i.a.:

Re'n#tr%''i-n De

Cn'iient# Pre+i# A'er'a

De La Te6ti'a

•

PERALTA, Marian

• RUI(, L%'a#

Ter'era A'ti+i.a.: Di#'%#i-n

De3ate A'er'a De La

Pr3le6ti'a En Trn A La#

Pre%nta# G%0a#

• PERALTA, Marian

• RUI(, L%'a#

C%arta A'ti+i.a.: Re8le4i-n

Final, Cierre De La# A'ti+i.a.e#

Ara.e'iient# Pertinente#

7• PERALTA, Marian

• RUI(, L%'a#

INSTANCIA POSTERIOR:

ACTIVIDAD A CARGO DE

E+al%a'i-n +er3al .e la .in6i'a r%*al

*r *arte .e l# *arti'i*ante#• RUI(, L%'a#

DISTRI;UCION DE FUNCIONES:

• Asistentes Técnicos y Soo!te Lo"#stico:

o CID, Sl

o RETAMOSO, Ma$ra

o SUARE(, Cintia

• Coo!$in%$o! Gene!%& y Mo$e!%$o! Asistente

o PERALTA, Marian


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• O'se!(%$o!es:

o RUI( DIA(, Ma%r

o (ANIN, Valeria

• Mo$e!%$o! :

o RUI(, L%'a#

EVALUACION DE LA DINAMICA:Una +e& 8inali&a.a la #e#i-n, #e *r'e.i- a reali&ar %na *e1%e/a .e+l%'i-n +er3al

.e la e4*erien'ia lle+a.a a 'a3, en la '%al l# ie3r# .el e1%i* a 'ar .el r%*

8'al, 6# e#*e'08i'aente el .era.r, *i.i- al *%3li' *arti'i*ante 1%e relate .e

anera 3re+e ' +i a la .in6i'a r%*al en #i, ' a#0 ta3i)n #i *er'i3i- .e#.e #%

*a*el .e *arti'i*ante #i '%*li- 'n #%# e4*e'tati+a# $ #e #inti- a %#t 'n l .e#arrlla.


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.%rante la i#a, a l 1%e .e 8ra %n6nie $ *ara #r*re#a .el r%* 'r.ina.r, t.#

l# *arti'i*ante# #e #intiern #ati#8e'2# $ 'n8re# 'n la e4*erien'ia lle+a.a a 'a3

ANALISIS DE LOS DATOS CONCLUSION:

De3e# a'larar 1%e la in#tan'ia .e an6li#i# .e l# .at# #e en'%entra t.a+0a en

*r'e#, #in e3ar, #e *%e.en llear a 'ierta# 'n'l%#ine# *ar'iale# en l 1%e re#*e'ta

a la# te6ti'a# a3r.a.a# en el r%* 8'al, la# '%ale# #n:

En *rier l%ar, #e a2 +i#%ali&a. 1%e en el 63it 8ailiar, #e tran#ite el 2a3it

'%lt%ra .e la ine#ta .el al'2l, *er en l 1%e re#*e'ta al la. neati+ .e .i'2a *ra'ti'a,


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e# %na '%e#ti-n 1%e n #e #%ele in'%l'ar .entr .el 63it 8ailiar, $ en %'2# trat#

ta*' e# tea .e 'n+er#a'i-n, #in 1%e l# 5-+ene# a.1%ieren .e a'ti+a %n

'n'iient .e l# i##, *r e4*erien'ia *r*ia, ' a#0 ta3i)n la 3#er+a'i-n

.ire'ta .e #it%a'ine# 1%e .eri+an .el 'n#% .e al'2l, *rin'i*alente .e #% e4'e# $

a3%#!

C #e%n.a 'n'l%#i-n *reliinar, *.e# .eliitar 1%e e4i#te %na

*re*n.eran'ia .el 'n'iient .e l# a#*e't# *#iti+#K >8ie#ta, .i+er#i-n, .e#'ntrl,

.e#in2i3i'i-n *r #3re l# a#*e't# neati+# 1%e n #e +i#%ali&an 3ien n #e tienen en

'%enta 2a#ta 1%e #%'e.en >a''i.ente#, #3re.#i#, e4'l%#i-n, interna'i-n, a.i''i-n!

)I)LIOGRA*IA TEMATICA

• A3ri', J!C! >7! Pr6'ti'a# #'iale# $ re*re#enta'ine#! M)4i': C$a'an!

• Al+are&, Aran. Aln# >7! Representación social del alcoholismo Estudio

comparativo de dos muestras !"rasilera # cu"ana$ de personas no alcohólicas

Re+i#ta C%3ana .e P#i'l0a, 7B >!


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• Al+are&, Aran. Aln# >! Representación social del alcoholismo de

personas alcohólicas Re+i#ta P#i'l0a e E#t%., Marin6, ? >, 777!

• J.elet, Den#e >7?B La representación social% &enómenos' concepto # teoría! En:

M#'+i'i, Sere >C*!! P#i'l0a S'ial II! Pen#aient $ +i.a #'ial!

P#i'l0a #'ial $ *r3lea# #'iale#! ;ar'elna, E.i'ine# Pai.#!

• Mren, Jre Daniel, Mn# Tere#a >#!8! Representaciones sociales' identidad #

cam"io Re'%*era. en A#t 7! Di#*ni3le en Enla'e:

2tt*re+i#tare.e#!e#i6ene#*.8re*re#enta'ine##'iale#!J!D!

Mren$Mn#!*.8

• M#'+i'i, Sere >7?@?! El psicoan(lisis' su imagen # su p)"lico! ;%en# Aire#,

E.itrial H%e%l S!A!

• R.r0%e&, O! >7: Re*re#enta'i-n #'ial .el al'2li#! Tra3a5 .e Di*la!

Fa'%lta. .e P#i'l0a! Uni+er#i.a. .e la Ha3ana!

• Sierra Diana, P)re& M-ni'a, P)re& A%%#t, N/e& Mar'ela >!

Representaciones sociales en *óvenes consumidores # no consumidores de

sustancias psicoactivas Re+i#ta A.i''ine#, 7@ >, ?!

)I)LIOGRA*IA METODOLOGICA

• Gn&6le& Re$, F!L! >! +nvestigación Cualitativa en Psicología% Rum"os #

desa&íos Interna'inal T2*#n E.itre#, M)4i'!

• Hern6n.e& Sa*ieri, Fern6n.e& Clla. $ ;a*ti#ta L%'i >B $ ,etodología de la

investigación ta e.i'i-n, E.it! M'! GraQ Hill interaeri'ana, Me4i'!


14/14

• S!J Ta$lr $ R!;.an >7?B@ +ntroducción a los mtodos cualitativos! Pai.#,

;%en# Aire#!

• Va#ila'2i# .e Gial.in, Irene >! Estrategias de investigación cualitativa Ge.i#a

e.itrial, ;ar'elna!

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