AQU LE FALTA TODA LA PARTE INTRODUCTORIA

TE MOSTRARE EL EJEMPLO EN MI CASA, PUES NO LO ENCUENTRO EN MI COMPUTADORA. UN ABRAZOPROGRAMA CEREBRITO ATENTO

1.- METAS

Desarrollar a lo mximo (no)en nivel de atencin en el proceso de aprendizaje y enseanza en nios con parlisis cerebral infantil

2.- OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar la capacidad de atencin en el proceso de aprendizaje de ciencias naturales de estudiantes con parlisis cerebral infantil.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Mejorar la atencin en los temas de ciencias naturales (el cuerpo humano, los seres vivos, los alimentos, el agua, el aire y el calor ) Aumentar la asimilacin de los temas impartidos en la materia de ciencias naturales (el cuerpo humano, yo vivo en la ciudad, los alimentos, la higiene personal)3.DESTINATARIOS,

Nios con parlisis cerebral infantil a nivel primero de primario

4.AGENTES

Estudiantes de nivel de primero de primario con parlisis cerebral infantil 5.ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ATENCIN EN CIENCIAS NATURALES DE PRIMERO DE PRIMARIAACTIVIDAD No 1 EL CUERPO HUMANOEJERCICIO DE ATENCION (ASOCIACION VISUAL)

INDICACIONES

Es una tarea que consiste en sustituir, asociar o relacionar con flechas, unos smbolos con otros. Es una actividad muy mecnica, que exige sobre todo concentracin, ritmo de trabajo y persistencia al seguir una instruccin dada (resistencia a la fatiga).

TIPOS DE ATENCIONOBJETIVOPROCEDIMIENTOMATERIAL

Atencin sostenida

(vigilancia)Focalizar selectivamente la consciencia del estudianteMostrar el dibujo del cuerpo humanoDenominar las partes del cuerpo humanoLamina de una figura humana

atencin selectivaRegular la entrada de informacin; filtrar informacin, desechar informacin.Relacionar las flechas a las imgenes correspondientes para armar el cuerpo humanoLamina de ejercicio con la figura humana

atencin mltiple

(capacidad)Solventar la discriminacin entre estmulos para su procesamiento en paralelo

Lamina de partes del cuerpo humano

Seala la casilla en la que se unen las imgenes ACTIVIDAD No 2 LOS SERES VIVOS, EJERCICIO DE ATENCION (PERCEPCION DE DIFERENCIAS)

INDICACIONES

El anlisis de dos dibujos aparentemente iguales exige del nio una capacidad de atencin y un mtodo en su anlisis y observacin.

TIPOS DE ATENCIONOBJETIVOPROCEDIMIENTOMATERIAL

Atencin sostenida

(vigilancia)Focalizar selectivamente la consciencia del estudianteVisin general de la ilustracin.

laminas de imgenes del paisaje

atencin selectivaRegular la entrada de informacin; filtrar informacin, desechar informacin.Comparacin por partes: visin parcial de una ilustracin e inmediatamente comparar la misma porcin o parte con la otra ilustracin.

Seguir rastreando con la vista las partes de la ilustracin siguiendo un orden establecido. Por ejemplo, de derecha a izquierda, de arriba hacia abajo.

Sealar con una marca (una cruz o una raya) cada diferencia (ausencia de detalle) que se encuentre.

Presentacin de las dos laminas de paisaje

atencin mltiple

(capacidad)Solventar la discriminacin entre estmulos para su procesamiento en paraleloHacer un recuento final para asegurarse de que se han encontrado todas las diferencias.

Lamina de paisaje

ACTIVIDAD No 3 LOS ALIMENTOS EJERCICIO DE ATENCION (SEGUIMIENTO VISUAL)

INDICACIONES

Es seguir una direccin de lneas entrecruzadas indicando cuales son los pasos para llegar a la meta

En los casos de dificultad es aconsejable el apoyo del seguimiento de la direccin con el dedo o con el lpiz y, una vez identificada la "ruta" correcta, trazar con rotulador el camino de la trayectoria localizada.

TIPOS DE ATENCIONOBJETIVOPROCEDIMIENTOMATERIAL

Atencin sostenida

(vigilancia)Focalizar selectivamente la consciencia del estudiantePresentar en el laberinto las frutas necesarias para la preparacin de la ensalada de frutasLamina de imagen del laberinto de frutas para la elaboracin de ensalada

atencin selectivaRegular la entrada de informacin; filtrar informacin, desechar informacin.Seguir la direccin de las lneas que se encuentran "entrelazadas" unas con otras y que conducen desde un punto a otro.

atencin mltiple

(capacidad)Solventar la discriminacin entre estmulos para su procesamiento en paraleloDar un premio a la persona que termina primero

ACTIVIDAD No 4 EL AGUA, EL AIRE Y EL CALOR EJERCICIO DE ATENCION (FIGURA FONDO)

INDICACIONES

Ejercicios para colorear determinadas partes de un dibujo o forma para que de este modo emerja una figura respecto del fondo blanco (sin colorear).

TIPOS DE ATENCIONOBJETIVOPROCEDIMIENTOMATERIAL

Atencin sostenida

(vigilancia)Focalizar selectivamente la consciencia del estudianteProporcionar la imagen

atencin selectivaRegular la entrada de informacin; filtrar informacin, desechar informacin.Realizar las indicaciones :

1.- Seleccionar la imagen a pintar (el agua, el aire y calor)

2.-Proporcionar los colores necesarios

atencin mltiple

(capacidad)Solventar la discriminacin entre estmulos para su procesamiento en paraleloidentificar la imagen que estn pintando

6.- DECISIONES

Se debe realizar estas actividades acorde el tema planificado de clases en el aula7.- TIEMPO

Debe durar no ms de 15 minutos

8.- PROCESO

Explicar las reglas de la estrategia, entregar el material, observar y colaborar a nias/os que lo requieren

9.- FUNCIONES La persona que emplea el programa debe ser un gua para el estudiante10 RESPONSABLESuper noemi: ahora si me gusta tu programa, te faltara elaborar la gua de instrucciones para el programa, tienes que enviarme todo el trabajo completo, por favor, quien te validar el programa???? Es por expertos no? O es por prueba piloto?? Tienes que apurarte en eso,,,, por favor envame todo el trabajo completo.. para la revisin final