PROGRAMA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA...

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA GRADO: OCTAVO SEGUNDO PERÍODO ABRIL 08 AL 14 DE JUNIO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2019

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

LITERATURA

-De la Colonia y la Independencia -Del Romanticismo y Costumbrismo PRODUCCIÓN TEXTUAL GRAMÁTICA

-El análisis de la oración simple -Las oraciones activas; pasivas; transitivas; intransitivas; impersonales; reflexivas y reciprocas. SEMÁNTICA

-La relación léxica de hiponimia e hiperonimia -La coherencia en el texto CREACIÓN LITERARIA

-Convierte en ficción un acontecimiento histórico OTROS MEDIOS SIMBOLICOS

-El grafiti -La radio -Evalúa las fuentes de información -Toma notas a partir de lo leído

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

Quices 30% Programa curricular (1) Presenciales (2) Virtual Santillana Pleno (1) Foro (1) Evaluación por proyecto 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR

Trabajo Individual 15% Trabajo en Equipo 10% DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

Observación de Interés por el aprendizaje 15% Aplicación de valores 10%

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas con buena letra y ortografía, los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido.

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

- Compromiso al prepararse para los simulacros: Milton Ochoa, Supérate y Pruebas Mejor Saber en fechas acordadas según el calendario Académico ya que sus resultados tienen una valoración dentro del desempeño cognoscitivo.

- Desarrolla oportunamente las actividades del calendario matemático

- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.

OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante

en todos los periodos.

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: FILOSOFÍA GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO ABRIL 08 AL 14 DE JUNIO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO. AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Qué

factores intervinieron en la problemática

de la alta edad media?

El tema central de la Ontología medieval

El ser como creación de Dios

El problema de la alta edad media y el debate de los universales


- Quices semanales 30%

Programa curricular (1)

Quices presenciales (2)

Quices virtuales (1)

Sellos de revisado en cuaderno

- Evaluación final de período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR

- Trabajo Individual 15%

Foros (2)

Fichas de lectura

- Trabajo en Equipo 10% Sellos de revisado en cuaderno

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

Observación de Interés por el aprendizaje 15%

Sumatoria Desempeño psicomotor

Sellos de revisado en cuaderno

Aplicación de valores 10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación

personal, Respeto, Tolerancia


- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.



- Se tendrá en cuenta la ortografía para la calificación de quices y evaluaciones de período.

- El programa curricular se presentará la primera clase después del diagnóstico y debe tener las respectivas firmas para ser calificado.

OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en

todos los períodos

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: INGLES GRADO: OCTAVO PERIODO SEGUNDO: ABRIL 08 AL 14 DE JUNIO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: MARIO L GARCIA B. AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Qué son los verbos compuestos ? AMBITO Nª1 • compound nouns • phrasal verbs AMBITO Nª 2 • nouns verbs and adverbs • comparatives AMBITO Nª3 • too /enough • shall • past simple / present perfect

FULL ENGLISH PROGRAM

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices presenciales (5) 20% Full English 10% Evaluación escrita de periodo 20%

DESEMPEÑO PSICOMOTOR

- Trabajo Individual 15% - Trabajo en Equipo 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 10% Aplicación de valores 15%

-

- Dominio de las competencias en las 4 habilidades lingüísticas - Usos de plataforma PEARSON, con el plan lector en las clases de laboratorio y en casa - Puntualidad en traer las tareas en fecha limite publicadas en la página web del colegio - Participa activamente en clase y en los equipos de trabajo en actividades de expresión oral y escrita al igual que en los full English program - Traer los libros sudent book y practice book para trabajar en clase. - Uso de los comandos básicos en inglés y expresión en la segunda lengua para aclarar inquietudes en clase - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros. Uso de lenguaje adecuado


PROGRAMA CURRICULAR AREA: MATEMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO (FECHA): ABRIL 08 AL 14 DE JUNIO SEGUNDO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JAN FRANKLIN MEDINA. AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿SE PUEDE ESCRIBIR ALGUN POLINOMIO QUE EXPRESE ALGUNA ACTIVIDAD COTIDIANA? AMBITO Nª 1: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

Expresiones algebraicas. Operaciones con polinomios

AMBITO Nª 2: PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

Triángulos Notables AMBITO Nª 3: PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

Estadística. Medidas de dispersión

PROYECTO DE AULA

Calendario Matemático

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Quices: 30% - Programa curricular 1 - Periódicos 3 - Virtual Santillana 2

- Evaluación escrita de periodo 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR - Trabajo Individual 15%

- Trabajo en Equipo 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje15% Aplicación de valores10%


- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase de periodo equivale a una calificación de quiz

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía

- Los quices deben estar pegados y firmados en el cuaderno


- Compromiso al prepararse para los simulacros: Milton Ochoa, Supérate y pruebas Icfes en fechas acordadas según calendario académico ya que sus resultados tienen una valoración dentro del desempeño cognoscitivo



- Participar activamente en clase y los equipos de trabajo haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido


OBSERVACIÓN

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.


PROGRAMA CURRICULAR

AREA: GEOGRAFÍA GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO ABRIL 08 AL 14 DE JUNIO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO. AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cuáles son los principales aspectos del territorio colombiano?

El territorio colombiano

La población de Colombia

Las regiones de Colombia

PROYECTO EDUCACIÓN SEXUAL: Investigación y

conversatorio de mesa redonda acerca del cuidado e higiene personal.



Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno

- Evaluación final del período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR


Foros (1) Pleno (1) Fichas de lectura


Sellos de revisado en cuaderno DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15%

Sumatoria Desempeño psicomotor Sellos de revisado en cuaderno Aplicación de valores 10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto








OBSERVACIÓN

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.


PROGRAMA CURRICULAR

AREA: CIENCIAS NATURALES-BIOLOGIA GRADO: SEXTO 08 DE ABRIL AL 14 DE JULIO SEGUNDO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE:SARA GABRIELA ARBOLEDA AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo

interactúan los elementos que hacen

parte de la materia?

AMBITO N°1 Teoría moderna sobre la

materia

AMBITO N°2 Modelos atómicos

AMBITO N° 3Tabla periódica de los

elementos

Conceptos básicos.


-Quices periódicos: 30%


Presenciales (3)

Virtuales Santillana Pleno (2)

-Evaluación escrita de periodo 20%


-Trabajo Individual 15%

-Trabajo en Equipo 10%


-Observación de Interés por el aprendizaje 15%

-Aplicación de valores 10%


- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase de periodo equivale a una calificación de quiz.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía. Los Quices deben estar pegados, corregidos y firmados en el cuaderno por el padre de familia o acudiente

- Compromiso al prepararse para los Simulacros: Milton Ochoa, supérate y pruebas icfes en fechas acordadas según el calendario académico ya que sus resultados tienen una calificación dentro del desempeño cognoscitivo



- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.

- Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares.

OBSERVACIÓN

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en

todos los periodos.

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PROGRAMA CURRICULAR

AREA: CIENCIAS NATURALES-QUIMICA GRADO: OCTAVO 08 DE ABRIL AL 14 DE JULIO SEGUNDO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: SARA GABRIELA ARBOLEDA AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo

las especies se pueden perpetuar? AMBITO N°1 La reproducción y el

desarrollo humano

AMBITO N°2 La genética mendeliana y

no mendeliana

AMBITO N°3 El sistema nervioso y la

percepción sensoria Conceptos básicos.

CUIDADOS DE LA NATURALEZA

Salida de campo ”cuidados del medio ambiente” CAMBIOS E HIGIENE CORPORAL Pre-adolescencia Pubertad Diferencia entre adolescencia y pubertad, cuadro comparativo MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS Valoración de las diferencias con tolerancia y sin discriminación. Actividad descubre la diferencia


-Quices periódicos: 30% Programa curricular (1) Presenciales (3) Virtuales Santillana Pleno (2) -Evaluación escrita de periodo 20%


-Trabajo Individual 15% -Trabajo en Equipo 10%


-Observación de Interés por el aprendizaje 15% -Aplicación de valores 10%


- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase de periodo equivale a una calificación de quiz.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía. Los Quices deben estar pegados, corregidos y firmados en el cuaderno por el padre de familia o acudiente

- Compromiso al prepararse para los Simulacros: Milton Ochoa, supérate y pruebas icfes en fechas acordadas según el calendario académico ya que sus resultados tienen una calificación dentro del desempeño cognoscitivo



- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.

- Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares.

OBSERVACIÓN



PROGRAMA CURRICULAR AREA: FISICA GRADO: OCTAVO PERIODO: ABRIL 08 AL 14 DE JUNIO SEGUNDO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JAN FRANKLIN MEDINA. AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿EL SER HUMANO ES CONSCIENTE DE LA IMPORTANCIA DE LOS FLUIDOS PARA LA VIDA? AMBITO Nª 1: Energía Principios

AMBITO Nª 2: TERMODINAMICA

Principios

Motores

Energía interna de los motores

1era ley de la termodinamica


- Quices: 30% - Programa curricular 1 - Periódicos 3 - Virtual Santillana 2

- Evaluación escrita de periodo 20%






- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase de periodo equivale a una calificación de quiz

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía

- Los quices deben estar pegados y firmados en el cuaderno


- Compromiso al prepararse para los simulacros: Milton Ochoa, Supérate y pruebas Icfes en fechas acordadas según calendario académico ya que sus resultados tienen una valoración dentro del desempeño cognoscitivo



- Participar activamente en clase y los equipos de trabajo haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros

OBSERVACIÓN



PROGRAMA CURRICULAR

AREA: HISTORIA GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO. AÑO: 2019

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PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cuáles son los aspectos históricos más importantes del siglo XIX?

Los movimientos nacionalistas europeos.

Sociedad y cultura en la segunda mitad del siglo XIX.

Imperio Turco-otomano.

China y Japón en el siglo XIX.

Estados Unidos en el siglo XIX. Los imperialismos europeos.

PROYECTO EDUCACIÓN AMBIENTAL: Elaborar una

maqueta del colegio identificando las rutas de evacuación.

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Quices semanales 30%




Foros (1) Pleno (1) Fichas de lectura












OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: DEMOCRACIA GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO. AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cuáles son las causas y las consecuencias de la violencia en nuestro país?

Qué es la violencia

Dónde surge la violencia

Proyecto de Afrocolombianidad

Proyecto Cátedra de la Paz PROYECTO CONSTRUCCION CIUDADANA: Dibujos a modo

de cartelera de situaciones donde los estudiantes resuelven sus conflictos personales por la vía del diálogo.






Foros (2) Fichas de lectura












OBSERVACIÓN



PROGRAMA CURRICULAR AREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: OCTAVO PERIODO SEGUNDO: ABRIL0 8 – JUNIO 14

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: DAYANA NAIYERLING DIAZ DIAZ . AÑO: 2019


EL PECADO DIVIDE LA COMUNIDAD -La unidad de la comunidad se rompe por el pecado

-La ley y la comunidad -Trabajar para construir un mundo mejor -Como es mi comunidad religiosa

PLAN GLOBAL DE LA NUEVA EVANGELIZACION

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices 30%


Presenciales (3) Evaluación de periodo 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR trabajo Individual 15% Trabajo en Equipo 10%


- El programa curricular se presentará la

primera clase después del diagnóstico, debe tener firmas para obtener la calificación adecuada.


- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa.

- Llevar apuntes completos y actividades desarrolladas.

- Traer los materiales para trabajar en clase,

- llegar con exactitud, - utilizar adecuadamente los recursos. - Atender las explicaciones, preguntar

cuando no entiende, - portar correctamente el uniforme - respetar el trabajo de sus compañeros.

OBSERVACIÓN



PROGRAMA CURRICULAR AREA: ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERIODO SEGUNDO: ABRIL08 – JUNIO14 VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: DAYANA NAIYERLING DIAZ DIAZ AÑO: 2019


LA PERFECCIÒN EN LA ETICA - Ser persona ante los demás - El valor de la sexualidad -El ser humano en busca de la realización - Actitudes. La persona y sus necesidades. PROYECTO DE VIDA - Planeación de vida - Los medios de comunicación - Escala de valores - áreas de desarrollo personal COMPARTIR EN FAMILIA. - Foro del tema asignado

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices 30%


Presenciales (3) Evaluación de periodo 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR trabajo Individual 15% Trabajo en Equipo 10%


- El programa curricular se presentará la primera

clase después del diagnóstico, debe tener firmas para obtener la Calificación adecuada

- - Dominar competencias básicas, científica,

ciudadana y laboral.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa.

- Desarrollar las actividades con buena letra y

ortografía, - Participar activamente en clase y en los equipos

de trabajo, - haciendo entrega de las actividades en el tiempo

establecido. - Traer los materiales para trabajar en clase, - Atender las explicaciones, preguntar cuando no

entiende, - portar correctamente el uniforme y respetar el

trabajo de sus compañeros..

- Desarrolla oportunamente las actividades durante el periodo

OBSERVACIÓN



PROGRAMA CURRICULAR

ÁREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO: OCTAVO PERIODO SEGUNDO: ABRIL 08 - JUNIO 14

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: LEONARDO FABIO BECERRA AÑO: 2019

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PREGUNTA PROBLEMICA:

¿Cómo puedo manejar los elementos y herramientas propias del dibujo técnico para crear poliedros regulares e irregulares?

POLIEDROS REGULARES

Conceptos y formas

Características

Elaboración en plano

Elaboración regular




Quices prácticos

Desarrollo de la clase



Actividad en clase




Interés en clase


Disciplina, puntualidad, presentación

- Dominar competencias básicas, científica,

ciudadana y laboral.

- El programa curricular se presentará la primera

clase después del diagnóstico, debe tener

firmas para obtener la calificación adecuada.

- Participar activamente en clase y en los equipos

de trabajo.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase

y casa. Llevar apuntes completos y actividades

desarrolladas.

- Traer los materiales para trabajar en clase

- Llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los

recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no

entiende, portar correctamente el uniforme y

respetar el trabajo de sus compañeros.

- Desarrollar oportunamente las actividades

durante el periodo

- Presentar la carpeta completa, organizada y con

la estética adecuada.

OBSERVACIÓN


_____________________________ ___________________________ _______________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: EDUCACION FISICA GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO (ABRIL 08 A JUNIO 14) VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: LEONARDO FABIO BECERRA AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo dominar la técnica

depurada en situaciones reales de juego en el minifútbol y aplicar conceptos básicos en ejercicios lúdicos y precompetitivos?

FORMAS JUGADAS DERIVADAS DEL MINI FÚTBOL

Conducción Remate Saques Pases. Reglas Juegos predeportivos



Programa curricular (1) Quices prácticos Desarrollo de la clase



Actividad en clase - Trabajo en Equipo 10%

Actividades competitivas DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15%

Interés en clase Aplicación de valores 10%

Disciplina, puntualidad, presentación


- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa desarrolladas.





- En la clase de educación física se debe cumplir con el uniforme de educación física para la actividad práctica. (short, camisa, medias y tenis blancos), de ser teórica se presentaran con la sudadera.

OBSERVACIÓN



PROGRAMA CURRICULAR

AREA: INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO (FECHA): 08 DE ABRIL AL 14 DE JUNIO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JUAN CARLOS VEZGA. AÑO: 2019


PREGUNTA PROBLEMICA: ¿MANEJO DE

CRITERIOS DE LA ARQUITECTURA DE

UN SISTEMA DE COMPUTO Y DE LOS

LENGIAJES DE PROGRAMACIÓN?

AMBITO Nª 1: ARQUITECTURAS

1.1 Definición de arquitectura de un sistema de cómputo. 1.2 Tipos de arquitecturas de un sistema de cómputo. AMBITO N°1:ESTRUCTURA Y DISEÑO DE

UN ALGORITMO 1.1 Definición. 1.2 Criterios y estructura. AMBITO N° 2: REGLAS PARA LA

CONSTRUCCION DE UN DIAGRAMA DE FLUJO. 1.1 Definición. 1.2 Ejercicios. AMBITO N° 3: TIPOS DE DATOS

2.1 Conceptos. 2.2 Ejercicios. AMBITO N°3: OPERACIONES

ARITMETICAS 3.1 Definición. 3.2 Ejercicios. AMBITO N°4:EXPRESIONES LOGICAS

4.1 Conceptos. 4.2 Ejercicios.


Quices 30%


Presenciales (3)

Virtual (1)


Trabajo Individual 15%

Trabajo en Equipo 10%




-






- Durante la primera semana después del diagnóstico, se debe presentar el programa curricular correspondiente al periodo y catedra, pegado al cuaderno y debidamente firmado.

- Cumplir con las normas de uso de la sala de Informática

OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en

todos los periodos.

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