PROGRAMA CURRICULAR VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO:...
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PROGRAMA CURRICULAR
AREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: DECIMO PERIODO:CUARTO SEPTIEMBRE 16 AL 15 DE NOVIEMBRE VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ADRIANA TOLEDO SANCHEZ AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuál ES EL ORIGEN DE LAS PALABRAS? ETIMOLOGIA Y VOCABULARIO
-las palabras música e idea
-el anacoluto
-elementos compositivos
- el cosismo
ORTOGRAFIA
-uso de grafemas h, y y dígrafo ll
-la escritura de números
EXPRESION ORAL Y ESCRITA
-citar correctamente
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
-Los video juegos, una narración activa
-La prensa un motor social.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN -La comunicación e interculturalidad -el factor ideológico en la comunicación
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices semanales 30% Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno
- Evaluación final de período 20%
DESEMPEÑO PSICOMOTOR - Trabajo Individual
15% Foros (2) Fichas de lectura
- Trabajo en Equipo 10% Sellos de revisado en cuaderno
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 10% Sumatoria Desempeño psicomotor Sellos de revisado en cuaderno Aplicación de valores 5% Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto, Tolerancia participación en el festival de talentos 5%
INTERPRETATIVA: identifica los elementos continuos y discontinuos en los textos
ARGUMENTATIVA: reconoce las características interpretativas desde las ambiguas hasta los lexemas de las palabras PROPOSITIVA: demuestra habilidad en los factores interculturales comunicativos y sociales COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco la importancia de la expresión oral como herramienta en la postulación de ideas. COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las diferentes formas que compone el texto. COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera el uso del aprendizaje y sus diferentes contenidos como herramienta en la formación pedagógica.
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente,presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.
____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: FILOSOFIA GRADO: DECIMO PERIODO: CUARTO
VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ADRIANA TOLEDO SANCHEZ AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué argumentos científicos existen que comprueben la veracidad de que DIOS existe?
Clasificación de los seres según la Ontología
Problema ontológico sobre Dios.
Aportes de la lógica en el proceso argumentativo.
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices semanales 30% Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno
- Evaluación final de período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual 15% Foros (2) Fichas de lectura
- Trabajo en Equipo 10% Sellos de revisado en cuaderno
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje 10%
Sumatoria Desempeño psicomotor
Sellos de revisado en cuaderno
Aplicación de valores 5%
Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto, Tolerancia
Participación en el festival de talento 5%
INTERPRETATIVA: identifica las diferentes teorías
sobre el origen de Dios.
ARGUMENTATIVA: reconoce la importancia de que exista un ser superior.
PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de argumentación dando razones solidas del porque tantas teorías de la creación y que los lleva a seleccionar una para guiar su fe.
COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso estrategias de resolución pacífica de conflictos.
COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación.
COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las
diferentes alternativas de Solución o una
situación problema y no se sesga por una sola.
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y
casa. Los quices deben estar pegados, corregidos
y firmados por el padre de familia o acudiente,
presentar pegado y debidamente firmado el
programa curricular en la primera clase del periodo
equivale a la primera calificación de quiz.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.
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PROGRAMA CURRICULAR
AREA: INGLES GRADO: DECIMO PERIODO SEPTIEMBRE 16-NOVIEMBRE8 VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JACOB NIETO AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMICA:
¿Cómo identificar las reglas
gramaticales ?
Compound words
choosing the right one
either - neither
reported statements
Technology vocabulary
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices presenciales ( 5) 20%
- Evaluación escrita 30%
- Eventos 10%
- Plan lector 5%
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual 10%
- Trabajo en Equipo 5%
- Participación eventos 5%
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
5%
Aplicación de valores 5%
Festival de talentos 5%
-
Dominar competencias Lingüística: Lee y escribe vocabularios relacionados con las diferentes actividades planteadas para este periodo, con el fin de utilizarlos en expresiones orales y escritas. Pragmática: Aprende el uso de las palabras para formar las preguntas para usarlo en oraciones, diálogos y textos cortos. Socio-Lingüística: Aplica los vocabularios aprendidos y la estructura gramatical del verbo BE en presente en singular y en plural para crear oraciones, cortos diálogos y hacer preguntas, respuestas y cortos textos con sus compañeros. Además hacer uso de los vocabularios y las estructuras gramaticales para ponerlos en práctica en las lecturas contextualizadas en inglés. Científica: Menciona ejemplos de la vida diaria en los se puede poner en práctica el uso de diferentes palabras compuestas . Ciudadana: Comprende que la utilización de estos verbos, los pronombres, los sustantivos referentes a comida y ropa le ayuden a describir su entorno dese el punto de vista de su vida diaria. Laboral: Valora y utiliza el conocimiento de diferentes personas de su entorno, reconoce los diferentes puntos de vista y los compara con los suyos.
- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas con buena letra y ortografía, los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente. - Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos. - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros. - Desarrolla oportunamente las actividades en plataforma - Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación
se deben tener en cuenta de manera
constante en todos los periodos.
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PROGRAMA CURRICULAR
AREA: MATEMATICA GRADO: DECIMO PERIODO (FECHA): SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE CUARTO
VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JAN FRANKLIN MEDINA. AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿SE PUEDE USAR LA TRIGONOMETRÍA EN TRIANGULOS NO RECTANGULOS? AMBITO Nª 1: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS
Identidades trigonométricas Identidades pitagóricas
AMBITO Nª 2: PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS
Lugar geométrico La recta. La circunferencia. La parábola. AMBITO Nª 3: PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS Probabilidad PROYECTO DE AULA
Calendario Matemático
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices: 30%
- Programa curricular 1
- Periódicos 3
- Virtual Santillana 2
- Evaluación escrita de periodo 20%
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual
15%
- Trabajo en Equipo 10%
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
15%
Aplicación de valores
10%
- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana
y laboral.
- Presentar pegado y debidamente firmado el programa
curricular en la primera clase de periodo equivale a
una calificación de quiz
- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y
casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y
actividades desarrolladas, con buena letra y
ortografía. Los quices deben estar pegados y
firmados en el cuaderno
- Participar activamente en clase y en los equipos de
trabajo.
- Compromiso al prepararse para los simulacros:
Milton Ochoa, Supérate y pruebas Icfes en fechas
acordadas según calendario académico ya que sus
resultados tienen una valoración dentro del
desempeño cognoscitivo. Traer los materiales para
trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar
adecuadamente los recursos.
- Desarrolla oportunamente las actividades del
calendario matemático. Participar activamente en
clase y los equipos de trabajo haciendo entrega de
las actividades en el tiempo establecido
- Atender las explicaciones, preguntar cuando no
entiende, portar correctamente el uniforme y respetar
el trabajo de sus compañeros.
OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante
en todos los periodos.
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PROGRAMA CURRICULAR
AREA: GEOGRAFIA GRADO: DECIMO PERIODO:CUARTO
VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ADRIANA TOLEDO SANCHEZ AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué acciones hace usted para ayudar a disminuir el deterioro ambiental?
El deterioro ambiental en Colombia.
Los páramos
La destrucción de la riqueza floral.
Consecuencias del deterioro ambiental.
PROYECTO EDUCACIÓN AMBIENTAL: Ensayo de investigación: ¿Cómo el sistema mundial puede influir en nuestros hábitos alimenticios?
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices semanales 30% Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno
- Evaluación final de período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual 15% Foros (2) Fichas de lectura
- Trabajo en Equipo 10% Sellos de revisado en cuaderno
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje 10%
Sumatoria Desempeño psicomotor
Sellos de revisado en cuaderno
Aplicación de valores 5%
Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto, Tolerancia
Participación en el festival de talentos 5%
INTERPRETATIVA: identifica los diferentes factores
que están contaminando nuestro planeta tierra.
ARGUMENTATIVA: reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente y cambiar nuestro modo de ver la naturaleza.
PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de argumentación, dando posibles soluciones a los grandes daños ambientales que tiene nuestro país.
COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso estrategias de resolución pacífica de conflictos
COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación
COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las
diferentes alternativas de Solución o una
situación problema y no se sesga por una sola.
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente, presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.
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PROGRAMA CURRICULAR
AREA: HISTORIA GRADO: DECIMO PERIODO:CUARTO
VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ADRIANA TOLEDO SANCHEZ AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué aportes hacemos para ayudar a la reconstrucción de la memoria histórica?
Cómo se reconstruye la memoria histórica.
La memoria histórica del mundo.
PROYECTO EDUCACIÓN SEXUAL: Vídeo: La limpieza y el orden como la clave del éxito personal.
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices semanales 30% Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno
- Evaluación final de período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual 15% Foros (2) Fichas de lectura
- Trabajo en Equipo 10% Sellos de revisado en cuaderno
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje 10%
Sumatoria Desempeño psicomotor
Sellos de revisado en cuaderno
Aplicación de valores 5%
Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto, Tolerancia
Participación en el festival de talentos 5%
INTERPRETATIVA: identifica la importancia de
conocer la memoria histórica.
ARGUMENTATIVA: reconoce el papel que tenemos
todos para ayudar a la reconstrucción de la
memoria.
PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de argumentación, para defender acontecimientos que marcaron la historia del mundo.
COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso estrategias de resolución pacífica de conflictos
COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación
COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las
diferentes alternativas de Solución o una
situación problema y no se sesga por una sola.
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente, presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.
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PROGRAMA CURRICULAR
AREA: DEMOGRACIA GRADO: DECIMO PERIODO:CUARTO
VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ADRIANA TOLEDO SANCHEZ AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué aporte podemos hacer desde nuestros hogares para velar por los DIH?
Instituciones que velan por los derechos humanos en Colombia.
Mecanismos de protección en Colombia.
Proyecto de Afrocolombianidad.
Proyecto Cátedra de la paz.
Derechos y deberes escolares
PROYECTO CONSTRUCCIÓN CIUDADANA: Realizar un plan de vida teniendo en cuenta sueños, metas y logros y proponer objetivos para llegar a este estado.
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices semanales 30% Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno
- Evaluación final de período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual 15% Foros (2) Fichas de lectura
- Trabajo en Equipo 10% Sellos de revisado en cuaderno
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje 10%
Sumatoria Desempeño psicomotor
Sellos de revisado en cuaderno
Aplicación de valores 5%
Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto, Tolerancia
Participación en el festival de talentos 5%
INTERPRETATIVA: identifica que entidades
trabajan por proteger los derechos humanos en
Colombia.
ARGUMENTATIVA: reconoce el papel que tienen las instituciones para velar por los derechos de un pueblo.
PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de argumentación, para saber en qué momento se está vulnerando un de sus derechos y pedir protección
COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso estrategias de resolución pacífica de conflictos
COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación
COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las
diferentes alternativas de Solución o una
situación problema y no se sesga por una sola.
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente, presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.
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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: SOCIOPOLITICA GRADO: DECIMO PERIODO: CUARTO
VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ADRIANA TOLEDO SANCHEZ AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué estrategias implementar para disminuir la tasa desempleo?
Apertura económica
Sindicatos
Inflación
Desempleo
Evolución de la Violencia
Mecanismos para fortalecer la Paz
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices semanales 30% Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno
- Evaluación final de período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual 15% Foros (2) Fichas de lectura
- Trabajo en Equipo 10% Sellos de revisado en cuaderno
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje 10%
Sumatoria Desempeño psicomotor
Sellos de revisado en cuaderno
Aplicación de valores 5%
Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto, Tolerancia
Participación en el festival de talento 5%
INTERPRETATIVA: identifica los diferentes
términos que rigen la economía de un país.
ARGUMENTATIVA: reconoce los factores que afectan la economía de un país.
PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de argumentación, dando estrategias de solución al gran despilfarro económico del país.
COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso estrategias de resolución pacífica de conflictos
COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación
COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las
diferentes alternativas de Solución o una
situación problema y no se sesga por una sola.
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente, presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.
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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: CIENCIAS NATURALES-BIOLOGIA GRADO: DECIMO CUARTO PERIODO FECHA: 16 SEPTIEMBRE-15 NOVIEMBRE VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: SARA GABRIELA ARBOLEDA AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo me puedo adaptar a los cambios de la naturaleza
1. AMBITO N°1 Division celular
2. AMBITO N° 2 Mitosis
3. AMBITO N° 3 Meiosis
Conceptos básicos.
ALIMENTOS QUE CONTRIBUYEN AL FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO
Elaborar una escala valorativa y descriptiva de los alimentos que contribuyen al buen desarrollo del sistema nervioso y sensorial.
TU CUERPO FUENTE DE BIENESTAR.
ESTILOS DE VIDA SALUBLE.
Hábitos e higiene alimenticia
Diseño de guía de alimentación saludable en la adolescencia.
CONSUMISMO
EMPRENDIMIENTO
Conversatorio “Consumo responsable”
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Quices periódicos: 30% Programa curricular (1) Presenciales (3) Virtuales Santillana Pleno (2) -Evaluación bimestral 20%
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
-Trabajo Individual 15% -Trabajo en Equipo 10%
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
-Observación de Interés por el aprendizaje 10%
-Aplicación de valores 10%
-Participación en Festival de Talentos 5%
- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral. CIENTIFICA: Comprueba explicaciones científicas mediante prácticas de laboratorio
CIUDADANA: Valora los aportes de la ciencia y la tecnología en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos
LABORAL: Manifiesta actitudes y opiniones responsables frente a su salud y la de los demás
- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase de periodo equivale a una calificación de quiz.
- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía. Los Quices deben estar pegados, corregidos y firmados en el cuaderno por el padre de familia o acudiente
- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido.
- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.
- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.
- Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.
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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: CIENCIAS NATURALES-QUIMICA GRADO: DECIMO CUARTO PERIODO FECHA: 16 SEPTIEMBRE-15 NOVIEMBRE VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: SARA GABRIELA ARBOLEDA AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION PREGUNTA PROBLEMICA: ¿ Cómo se transforma la materia?
AMBITO 1 Ley de la conservación de la
materia
AMBITO 2 Método de tanteo y oxido-
reducción.
AMBITO 3 Ley de las proporciones
definidas, múltiples y volúmenes de
combinación
AMBITO 4 Cálculos químicos
Masa y volumen molar
Cantidad de materia y composición porcentual
Formula empírica y molecular
Estequiometria
Conceptos básicos.
ALIMENTOS QUE CONTRIBUYEN AL FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO
Elaborar una escala valorativa y descriptiva de los alimentos que contribuyen al buen desarrollo del sistema nervioso y sensorial.
TU CUERPO FUENTE DE BIENESTAR.
ESTILOS DE VIDA SALUBLE.
Hábitos e higiene alimenticia
Diseño de guía de alimentación saludable en la adolescencia.
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Quices periódicos: 30% Programa curricular (1) Presenciales (3) Virtuales Santillana Pleno (2) -Evaluación bimestral 20%
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
-Trabajo Individual 15% -Trabajo en Equipo 10%
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
-Observación de Interés por el aprendizaje 10%
-Aplicación de valores 10%
-Participación en Festival de Talentos 5%
- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral. CIENTIFICA: Comprueba explicaciones científicas mediante prácticas de laboratorio CIUDADANA: Valora los aportes de la ciencia y la tecnología en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos LABORAL: Manifiesta actitudes y opiniones responsables frente a su salud y la de los demás.
- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase de periodo equivale a una calificación de quiz.
- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía. Los Quices deben estar pegados, corregidos y firmados en el cuaderno por el padre de familia o acudiente
- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido.
- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.
- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.
- Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.
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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES GRADO: DECIMO PERIODO CUARTO: SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: DAYANA NAIYERLING DIAZ DIAZ AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
EL PROBLEMA DEMOGRA-FICO - El problema demográfico - Definiciones - El subdesarrollo -Factores demográficos - La política demográfica - Ejercicios de reflexión
PROYECTO DE VIDA - Convertir los sueños en realidad - El propósito de la vida - La personalidad - Quien era, quien soy y quien seré
COMPARTIR EN FAMILIA. - Foro del tema asignado
VALORES INSTITUCIONALES
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices 30%
Programa curricular (1)
Presenciales (3) Evaluación de periodo 20%
DESEMPEÑO PSICOMOTOR trabajo Individual 15% Trabajo enEquipo 10%
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 10% Aplicación de valores 10% Participación en el Festival de Talentos 5%
- Dominar competencias ciudadanas: Conozco y uso estrategias de resolución pacífica de conflictos. - Manejar la competencia laboral:Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación -Aplicar la competencia científica: Considera las diferentes alternativas de Solución o una situación problema
- Desarrollar las actividades con buena letra y ortografía,
- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo,
- haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido.
- Traer los materiales para trabajar en clase, - llegar con exactitud, utilizar adecuadamente
los recursos. - Atender las explicaciones, preguntar cuando
no entiende, - portar correctamente el uniforme y respetar el
trabajo de sus compañeros.. - Desarrolla oportunamente las actividades
durante el periodo
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.
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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: DECIMO PERIODO CUARTO: SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE
VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: DAYANA NAIYERLING DIAZ DIAZ AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
EL JOVEN CRISTIANO SE REALIZA EN LA IGLESIA
-Vocación y vocaciones en la iglesia
-Vocaciones y profesiones
-Ecumenismo y diálogo interreligioso
- Investigo desde la fe
PLAN GLOBAL DE LA NUEVA EVANGELIZACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices 30%
Programa curricular (1)
Presenciales (3)
Evaluación de periodo 20%
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
trabajo Individual 15%
Trabajo en Equipo 10%
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje 10%
Aplicación de valores 10%
Participación en el Festival de Talentos 5%
- El programa curricular se presentará la
primera clase después del diagnóstico,
debe tener firmas para obtener la
calificación adecuada.
- Maneja la competencia ciudadana:
Comprende por qué Jesús a través de su
Espíritu santo hace capaces a las familias
y comunidades de creer y ser testigos.
- Domina la competencia laboral:
Comprendo y explico el alcance del
octavo mandamiento de la ley de Dios:
“no mentir no levantar falso testimonio”.
- Realizar prácticas y talleres propuestos
en clase y casa.
- Llevar apuntes completos y actividades
desarrolladas.
- Atender las explicaciones, preguntar
cuando no entiende,
- portar correctamente el uniforme
- respetar el trabajo de sus compañeros.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.
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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: DÉCIMO PERÍODO: CUARTO (SEPTIEMBRE 16 A NOVIEMBRE 14) VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: LEONARDO FABIO BECERRA AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo puedo aplicar mis habilidades motrices en juegos, rondas, ejercicios rítmicos y deportes alternativos?
MOTRICIDAD APLICADA A:
Juegos grupales. Rondas. Dinámicas de equipo. Ritmos tradicionales. Ritmos modernos. Folklore. Beisbol Kickball
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices semanales 30% Programa curricular(1) Quices prácticos Desarrollo de la clase
- Evaluación final de período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual 15% Actividad en clase
- Trabajo en Equipo 10% Actividades competitivas
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 10% Interés en clase
Aplicación de valores 10% Disciplina, puntualidad, presentación
Participación en Festival de Talentos 5%
- Dominar la competencia científica:
observación. - Dominar las competencias laborales: toma
de decisiones y trabajo en equipo. - Dominar la competencia ciudadana:
cooperar y convivir. - Participar activamente en clase y en los
equipos de trabajo. - Atender las explicaciones, preguntar cuando
no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
- El programa curricular se presentará la primera clase después del diagnóstico y debe tener las respectivas firmas para ser calificado.
- En la clase de educación física se debe cumplir con el uniforme de educación física para la actividad práctica. (short, camisa, medias y tenis blancos), de ser teórica se presentaran con la sudadera.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los períodos.
____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE
PROGRAMA CURRICULAR
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO: DÉCIMO PERIODO: CUARTO (SEPTIEMBRE 16 A NOVIEMBRE 14) VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: LEONARDO FABIO BECERRA C. AÑO: 2019
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
¿CÓMO PODEMOS APRENDER Y
APLICAR DIFERENTES FORMAS
Y TÉCNICAS DE PINTURA?
Monocromía
Grafito y carboncillo
Acuarela y tempera
Lápiz de color
Pluma y tinta
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
- Quices
Programa curricular 1
Presenciales 4 30% - Evaluación escrita de periodo
20%
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
- Trabajo Individual
15%
- Trabajo en Equipo
10%
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 10% Aplicación de valores 10% Participación en el festival de Talentos 5%
- Dominar la competencia comunicativa.
- Dominar las competencias básicas artística y
cultural.
- Dominar la competencia laboral: trabajo en
equipo.
- El programa curricular se presentará la
primera clase después del diagnóstico, debe
tener firmas para obtener la calificación
adecuada.
- Traer los materiales para trabajar en clase
- Llegar con exactitud, utilizar adecuadamente
los recursos.
- Atender las explicaciones, preguntar cuando
no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo de sus
compañeros.
- Desarrollar oportunamente las actividades
durante el periodo
- Presentar la carpeta completa, organizada y
con la estética adecuada.
OBSERVACIÓN
Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.
_________________________ _______________________ ______________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE