PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN … · DERECHO CONSTITUCIONAL C-2 SP2- SEMINARIO DE ASESORIA...

PROGRAMA DE FORMACIÓNPROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA TERRITORIAL

Adelantar programas curriculares de formación en educación superior conducentes al fortalecimiento

de los campos del saber propios del saber administrativo público y al desarrollo de

habilidades para desempeños profesionales en sus campos de aplicación.

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA TERRITORIAL

• Acuerdo No 07 de Agosto de 1998Norma Interna Creación

• Resolución No 8460 del 5 de julio de 2013Renovación Registro Calificado

• Distancia TradicionalMetodología

• 156Créditos Académicos

• 10 SemestresDuración

• Administrador PúblicoTitulo

GESTIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA

FACULTAD DE PREGRADO

DIRECCION TERRITORIAL 1

CETAP 1

CETAP 2

DIRECCION TERRITORIAL 2

CETAP 1

CETAP 2

DIRECCIÓN TERRITORIALES 3.

CETAP 1

CETAP 2

PROGRAMA DE ADMINISTRACION

PÚBLICA TERRITORIAL

COMITÉ CURRICULAR

CONSEJO ACADÉMICO TERRITORIAL

SUBDIRECCIÓN ACADEMICA

312

967

930

775

671

595

567

730

686

670

634

544

534

582

510

698

0 200 400 600 800 1000 1200

Sede Bogotá

Nariño

Boyacá

Caldas

Atlantico

Antioquia

Cauca

Tolima

Cundinamarca

Valle

Norte de Santander

Quindio-Risaralda

Santander

Meta

Bolivar

Huila

Estudiantes Matriculados APT 2016-2

TOTAL MATRICULADOS

10.405

PERFIL DE INGRESO

Los aspirantes a estudiar el Programa de Administración Pública Territorial deberán tener interés frente de la Administración Pública con

énfasis en la gestión del territorio y vocación del servicio público.

PROCESO ADMISIÓN Y SELECCIÓN

INSCRIPCIÓN

PRESELECCIÓN• Prueba de

Estado

SELECCIÓN • Seminario de

Inducción y Contextualización

PERFIL DEL EGRESADO

Los egresados del Programa de AdministraciónPública Territorial se desempeñarán en loscampos de dirección, investigación, asesoría,consultoría e interventoría en el sector público yprivado – con funciones públicas – , siendolíderes en la formulación e implementación deproyectos territoriales.

DESARROLLO DEL CURRÍCULO

OBJETIVO DE FORMACIÓN

Proporcionar conocimientos, valores y habilidades que afiancen la

solvencia disciplinar e idoneidad profesional, en las dimensiones

institucional, organizacional, tecnológica y de acción social acerca del fenómeno administrativo público

en el territorio.

PLAN DE ESTUDIOS -MACRO CURRICULO

Formación General

Problemática Pública

Problemática del Estado y

del Poder

Organizaciones Públicas

Espacio Tiempo y Territorio

Gestión del Desarrollo

Economía de lo Público

NÚCLEOS

Problemática pública

10%

Problemática del Estado y del poder

18%

Organizaciones públicas

15%

Espacio, tiempo y territorio

11%

Gestión del desarrollo

8%

Economía de lo público

11%

Formación general27%

COMPOSICIÓN PORCENTUAL DE NÚCLEOS POR ASIGNATURAS

14

19

16

8

9

12

22

0 5 10 15 20 25

PROBLEMÁTICA PÚBLICA

PROBLEMÁTICA DEL ESTADO Y DEL PODER

ORGANIZACIONES PÚBLICAS

ESPACIO, TIEMPO Y TERRITORIO

GESTIÓN DEL DESARROLLO

ECONOMÍA DE LO PÚBLICO

FORMACIÓN GENERAL

COMPOSICIÓN PORCENTUAL DE NÚCLEOS POR CRÉDITOS

%

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICAPROGRAMA DE FORMACION PROFESIONAL EN ADMINISTRACION PÚBLICA TERRITORIAL

NUCLEOSSEMESTRES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PROBLEMÁTICAPUBLICAC 10

ESCUELAS FILOSOFICAS Y CAMBIOS PARADIGMATICOS IC 2

ESCUELAS FILOSOFICAS Y CAMBIOS PARADIGMATICOS IIC-2

INTRODUCCION A LA PROBLEMÁTICA PUBLICAC-2

PENSAMIENTOADMINISTRATIVOPUBLICOC-2

PROBLEMÁTICA PUBLICA COLOMBIANAC-2

TRABAJO DE GRADOC-10 : PRACTICASADMINISTRATIVAS,MONOGRAFIA OMATERIAS DEPOSTGRADO.

PROBLEMÁTICA DEL ESTADO Y DEL PODER C-24

TEORIA DEL ESTADO Y DEL PODER C-3

REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS LATINOAMERICANOS C-3

REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS COLOMBIANO IC-3

REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS COLOMBIANO IIC-3

ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO Y FORMAS ORGANIZATIVAS DEL ESTADO A NIVEL TERRITORIAL C-3

GOBIERNO Y POLITICA PUBLICAC-3

POLITICA PUBLICA TERRITORIALC-2

SEMINARIOS DE PROFUNDIZACIÓN (SP)

SP1- SEMINARIO DE INVESTIGACION MONOGRAFIA C-3

REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS C-3

DERECHO CONSTITUCIONALC-2

SP2- SEMINARIO DE A S E S O R I A Y CONSULTORIA PRACTICA PROFESIONALC-3

ORGANIZACIONESPUBLICASC-20

PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y ORGANIZACIONES PUBLICAS IC-2

PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y ORGANIZACIONES PUBLICAS IIC-2

DERECHOADMINISTRATIVOC-3

REGIMEN DELSERVIDORPUBLICOC-3

GERENCIA DE LOS RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROSC-3

GERENCIA DEL TALENTO HUMANOC-3

GERENCIA PUBLICA INTEGRALC-4

SEMINARIOELECTIVO IC-4

GESTION DE LAS ORGANIZACIONES PUBLICASC-2

ESPACIO, TIEMPO Y TERRITORIOC-14

TEORIAS Y ENFOQUES DEL ESPACIO -TIEMPOC-2

GLOBALIZACION GEOESTRATEGIA Y RELACIONES MUNDIALESC-2

TECNICAS DEL PROYECTO GEOPÓLITICOC-2

PROYECTO DE FUTURO IVC-2

PROYECTO DE FUTURO IC-2

PROYECTO DE FUTURO IIC-2

PROYECTO DE FUTURO IIIC-2

GESTION DEL DESARROLLOC-13

TEORIAS Y ENFOQUES DEL DESARROLLOC-2

TEORIAS Y ENFOQUES DEL DESARROLLO TERRITORIALC-2

PLANEACION DEL DESARROLLOC-3

PROYECTOS DE DESARROLLO C-4

SEMINARIOELECTIVO IIC-4

ECONOMIA DE LOPUBLICOC 24

PENSAMIENTOECONOMICOC-3

ECONOMIA DE LOPUBLICO IC-3

ECONOMIA DE LOPUBLICO IIC-3

POLITICAECONOMICAC-2

CONTABILIDADGUBERNAMENTALC-3

FINANZAS PUBLICASC-4

GESTION PARA EL DESARROLLO C-2

FORMACIONGENERALC-27

CONSTRUCCION DELCONOCIMIENTOC-2

FUNDAMENTOSEN CIENCIASSOCIALESC-2

ESTADISTICA IC-3

ESTADISTICA II3

MATEMATICASFINANCIERASC-3

PRESUPUESTO PUBLICOC-3

PROCESOS ECONOMICOS TERRITORIALESC-2

MATEMATICA IC-3

MATEMATICA IIC-3

ELECTIVA(INFORMATICA I)C-2

ELECTIVA 2(INFORMATICA II)C-2

ELECTIVA 3(INFORMATICAIII)C-2

ELECTIVA 4C-2

ELECTIVA 5C-1

SIETE NUCLEOSCON UN TOTAL DE156 CREDITOS

15 15 15 15 15 15 15 15 15 21

ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

INTRUMENTO PARA LA PLANEACIÓN DE CLASEGUÍA DE CÁTEDRA

INTRUMENTO PARA LA PLANEACION DE CLASE:GUÍA DE CÁTEDRA

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN ACTIVIDADES ACADÉMICAS

MOVILIDADES ACADÉMICAS

Estudiantes 150

Docentes 193

2011 - 2016

Estudiantes 150

Docentes 193

• Mayor impulso a la internacionalización de la ESAP, brindando a estudiantes y docentes la oportunidad de participar en eventos y misiones internacionales.

• Participaciones en eventos como:• XVIII Congreso

Internacional del CLAD.• Seminario

Latinoamericano en Administración Pública "Tópicos especiales en Gestión Publica“ con la Fundación Getulio Vargas.

62%

52%

75%

63%

56%

64%68%

56%

41%

33%

50%

35%

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44% 43%

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39%

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39%45%44%

36%

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0%

10%

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30%

40%

50%

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70%

80%

D.T. VALLE D.T. CALDAS D.T. SANTANDER D.T. META,GUAVIARE, GUAINÍA,VAUPÉS, AMAZONAS

COMPETENCIAS CIUDADANAS COMUNICACIÓN ESCRITA

INGLÉS LECTURA CRÍTICA

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO FORMULACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

GESTIÓN DE ORGANIZACIONES GESTIÓN FINANCIERA

Todas las gráficas solo representan los quintiles 3 al 5 que van de la calificación buena a excelente.La D.T. Santander se destacó en el módulo de competencias ciudadanas y razonamiento cuantitativo;sin embargo en la D.T. Caldas el módulo de Inglés y Gestión de las Organizaciones tiene aspectos pormejorar ya que son los mas bajos de este grupo.

Resultados pruebas SABER PRO 2015 - APT

51%

63%68%

52%

63%

78%

64%

56%

40%

51%46%

36%

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46% 46%51%

63%68%

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61%

33%

0%

20%

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60%

80%

100%

D.T. RISARALDA- QUINDIO D.T. BOYACÁ, CASANARE D.T. ANTIOQUÍA- CHOCO D.T. CAUCA, POPAYÁN





Todas las gráficas solo representan los quintiles 3 al 5 que van de la calificación buena a excelenteLa D.T. Boyacá se destacó en el módulo de comunicación escrita; sin embargo en la DT Popayán elmódulo de Gestión Financiera tiene aspectos por mejorar ya que es el mas bajo de este grupo.


Todas las gráficas solo representan los quintiles 3 al 5 que van de la calificación buena a excelenteLa D.T. de Tolima se destacó en los módulos de competencias ciudadanas y razonamiento cuantitativo; sinembargo en la DT Nariño, en el módulo de inglés tiene aspectos por mejorar ya que es el más bajo deeste grupo.

50%54%

37%

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25%

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0%

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35% 37%41%

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36%

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30% 30% 30%

0%

10%

20%

30%

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60%

D.T. NARIÑO, PUTUMAYO D.T. TOLIMA D.T. HUILA- CAQUETA D.T. ATLÁNTICO, MAGDALENA,CESAR, GUAJIRA






50%46%

43%

67%

44%

59%

41%

73%

31%35%

25%

42%

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53%

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43%

67%

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29%27%

29%28%

33%

25%

43%

0%

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30%

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70%

80%

D.T. BOLÍVAR, CORDOBA, SUCRE YSAN ANDRÉS

D.T. CUNDINAMARCA D.T. NORTE DE SANTANDER -ARAUCA

SEDE CENTRAL - APT




Todas las gráficas solo representan los quintiles 3 al 5 que van de la calificación buena a excelenteLa D.T. de Bogotá se destacó en varios módulos respecto a las demás territoriales del grupo; sinembargo en la DT Norte de Santander tiene aspectos por mejorar en inglés y Gestión Financiera, yaque son los más bajos de este grupo.


Participación de Estudiantes de APT en procesos de Capacitaciones - SPI

TERRITORIAL Total

CENTRAL BOGOTA 66

TERRITORIAL ANTIOQUIA 436

TERRITORIAL ATLANTICO 600

TERRITORIAL BOLIVAR 584

TERRITORIAL BOYACA 766

TERRITORIAL CALDAS 763

TERRITORIAL CAUCA 419

TERRITORIAL CUNDINAMARCA 432

TERRITORIAL HUILA 975

TERRITORIAL META 440

TERRITORIAL NARIÑO 811

TERRITORIAL NORTE DE SANTANDER 372

TERRITORIAL QUINDIO - RISARALDA 656

TERRITORIAL SANTANDER 557

TERRITORIAL TOLIMA 319

TERRITORIAL VALLE 477

Total general 8673

Numero de egresados

Fuente: Base de datos AcademusoftFuente: Estudio de caracterización y

seguimiento

Población vulnerable egresados

Datos de interés sobre los egresados de APT

Fuente: Estudio de caracterización y seguimiento

Fuente: Estudio de caracterización y seguimiento

Situación laboral de los egresados

Sector en el que trabajan los egresados

Datos de interés sobre los egresados de APT

Participación de Egresados Procesos Capacitación

Temas de capacitaciones

Metodología catedra permanente de actualización

Capacitación presencial Catedra permanente virtual

Seminarios de actualización

• Hacienda

• Finanzas Públicas

• Presupuesto público

• Proyectos de desarrollo

Economía Pública

• Contratación estatal

• Normatividad de lo público

Derecho Público

• Control de calidad

• Control de la gestión

• Talento Humano

Función Pública

• Postconflicto

• Política Pública

• Organización Pública Colombiana

Estado y Gobierno

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