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DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN

PARA EL TRABAJO

Programa de Mejora Continua del Centro de

Capacitación para el Trabajo Industrial No. 137

Ciclo Escolar 2013-2014

Chihuahua, Chih.- a 02 de Diciembre del 2013.

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CECATI No 137

Av. Homero y Av. Venceremos Nº 13102 Col. Nuevo Triunfo

01 (614) 481-34-73 y 01 (614) 481-65-88

01 (614) 481-34-73

Cecati137.dir@dgcft.sems.gob.mx

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DIRECTORIO

ING. LAURO CORDERO FRAYRE

COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DR. EFRÉN PARADA ARIAS

DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA EL TRABAJO

ING. VICTOR MANUEL PARRA SOLIS

SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO DE

CHIHUAHUA

MTRA. NORMA G. ZAPATA CARRILLO

DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 137

ING. ALBINO AGUIRRE LOPEZ

JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN

TEC. MAYRA A. VILLANUEVA MENDOZA

JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

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ÍNDICE

1. INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………5

2. MISIÓN………………………………………………………………………………………………………………………..6

3. VISIÓN………………………………………………………………………………………………………………………..6

4. DIAGNÓSTICO………………………………………………………………………………….……………………………7

4.1. ANÁLISIS FODA…………………………………………………………………………………….……………….9

4.2. ACCIONES DE MEJORA……………………………………………………………………………………………10

5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)………………………………………………………………………11

6. COMPROMISO………………………………………………………………………………………………………………16

ANEXOS

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1. INTRODUCCIÓN Los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI), son instituciones dependientes de la Dirección General de Centros

de Formación para el Trabajo (DGCFT), adscritos a las Subdirección de Educación Media Superior (SEMS), de la Secretaría de

Educación Pública (SEP), que tienen como objetivo capacitar a las personas para y en el trabajo a través del desarrollo de

conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para su ingreso al mercado laboral, mediante servicios equitativos, pertinentes y

de calidad, apoyando así el desarrollo social y económico del país.

De esta forma el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial N° 137, inicia sus servicios educativos a finales del año 1986, en

un edificio en comodato con Gobierno del Estado, ubicado en la Av. División del Norte N°. 3707, Col. Altavista, ofreciendo las

especialidades de Carpintería, Confección Industrial de Ropa y Máquinas Herramientas, bajo la Dirección del Ing. Roberto Zapata

Chávez.

Después de 25 años de operación, y el tránsito de cinco directores en diferentes períodos, actualmente el plantel se ubica a partir

del año 1994, en un edificio propio en la Ave. Homero y C. Venceremos N° 13102, en la Col. Nuevo Triunfo, mejorando su oferta

educativa con las especialidades de Mecánica Automotriz, Diseño Gráfico, Asistencia Ejecutiva, Inglés e Informática, además de las

ya mencionadas anteriormente.

La infraestructura del plantel se encuentra constituida por siete Talleres, una Área Extensión del taller de la especialidad de Diseño

y Fabricación de Muebles de Madera para el acabado y pintura, tres Aulas Múltiples, un Laboratorio de CNC, un Laboratorio de

Inglés, una Biblioteca, dos Sanitarios y un Edificio para Oficinas Administrativas.

Actualmente el plantel se encuentra bajo la dirección de la C. Mtra. Norma G. Zapata Carrillo, quien por convocatoria accede al

puesto a partir de marzo de 2011 a la fecha y se cuenta con un Recurso Humano compuesto por 2 directivos, 22 personal

administrativo y 13 docentes.

Los CECATI como centros educativos tienen el compromiso de ampliar y mejorar sus servicios, como respuestas a las nuevas

necesidades del sector productivo de bienes y servicio, público y social, mismos que demandan una formación de capital humano

que reúna las actitudes y aptitudes para las nuevas tareas ocupacionales que requiere el mercado laboral actual, regido por

políticas económicas nacionales, que a su vez hoy en día, en su mayoría responden a políticas económicas globales.

De esta manera, el presente documento lleva el propósito de establecer mediante una metodología adecuada que inicia desde el

análisis de las fortalezas, debilidades que se presentan en la institución así como oportunidades y amenazas que se manifiestan en

su entorno, hasta el desarrollo de un programa de trabajo encaminado a orientar el esfuerzo educativo hacia la mejora continua,

por tanto, es importante para el equipo directivo actual establecer con claridad el rumbo de crecimiento académico que tomará el

plantel a corto plazo, a través de líneas de acción y metas que aseguren el cumplimiento de los objetivos del plantel como una

institución capacitadora para y en el trabajo que verdaderamente responda a la necesidades de su entorno productivo y social con

servicios educativos pertinentes, eficaces, eficientes y de calidad.

Esta planeación académica permitirá establecer líneas de acción, que respondan al logro de metas realistas, factibles de medir y

evaluar, y por tanto de corregir, logrando mejorar las posibilidades de llegar al éxito del futuro planeado, que asegure la

continuidad de su crecimiento y el aumento constante de la calidad en todos sus servicios, a través de la mejora continua.

Los directivos del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 137, involucrados en la elaboración y construcción de las

metas de este Programa de Mejora Continua, se comprometen cabalmente a llevar a cabo la ejecución del mismo, desarrollando

desde sus áreas directivas las acciones planeadas en tiempo y forma, en el presente documento, mismas que permitirán alcanzar

las metas planeadas y así construir un mejor futuro educativo para la institución.

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2. MISIÓN

El CECATI Nº 137, es una Institución Educativa que tiene el compromiso de formar permanentemente a las personas para y en el trabajo, en un

tiempo relativamente corto a través de programas educativos en donde se desarrollan conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que

respondan a las necesidades del mercado laboral, así como, de certificar las competencias adquiridas en forma autodidactica o en la práctica

laboral, y de esta manera, contribuye al fomento de la calidad y productividad de las empresas, la incorporación al trabajo y la vocación

empresarial.

3. VISIÓN

Ser una Institución Educativa reconocida por la excelencia en la oferta de sus servicios a nivel regional con base en principios de calidad,

equidad y pertinencia, a través del personal calificado en el desempeño de sus funciones, propiciando el desarrollo social, cultural y

económico del capacitando, mediante la formación continua para y en el trabajo.

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4. DIAGNÓSTICO El propósito de realizar un diagnóstico conlleva la idea de contar un panorama de las condiciones actuales del plantel en cuanto a

todo lo concerniente con el proceso educativo que en el mismo se desarrolla, así mismo, consiste en dar el primer paso para

establecer un programa de mejora continua que encamine los esfuerzos de todos los que en él laboramos hacia ofrecer un servicio

de capacitación con calidad, mediante el uso efectivo de los recursos humanos, materiales y financieros con los que se cuenta.

El objetivo del presente diagnóstico es recolectar, comparar y evaluar diversos aspectos educativos relacionados con el

funcionamiento de la escuela, con el propósito de conocer objetivamente la situación actual que guarda el plantel con respecto a

los resultados de los propios indicadores, que permita identificar necesidades y a partir de ello, establecer e implementar acciones

encaminadas a mejorar la situación actual.

Para tal efecto se realizaron 5 reuniones los días 28, 29 y 30 de octubre, en donde se sensibilizo al personal docente,

administrativo y de apoyo con respecto a la importancia de contar con un Programa de Mejora Continua elaborado con la

participación de todos los que laboramos en esta institución, en primera instancia el equipo directivo analizó las aportaciones

proporcionadas por todo el personal, para así de esta forma establecer acciones de mejora.

Por consiguiente se determinó abordar los siguientes aspectos de mejora para su análisis y escrutinio en la realización del

diagnóstico:

INDICADORES ACADÉMICOS

Los resultados que permiten conocer el panorama de los servicios académicos del plantel son los siguientes:

a) Crecimiento de la matrícula: la inscripción para el ciclo escolar 2012-2013 fue de 1351 alumnos, obteniéndose un

decremento de 4.18 %.

b) Deserción: 83 alumnos que desertaron, obteniendo un 6.14%, sobrepasando la meta.

c) Eficiencia Terminal: se obtuvo un 84.53% de eficiencia terminal, en donde, se quedó a un .51 % de lograr la meta.

d) Atención a la demanda, en este indicador se atendió al 100% la demanda de capacitación solicitada.

Las metas para el presente ciclo con respecto al anterior, se establecieron para una captación de 1505 alumnos, que es una meta

mayor debido a que para este ciclo escolar se abrirán las especialidades de Estilismo y Bienestar Personal y Electricidad, además

se implementaron estrategias para corregir la tendencia de baja inscripción de algunas especialidades como Diseño Gráfico, Inglés

e Informática y Asistencia Ejecutiva del turno Vespertino; la eficiencia terminal se programa para un 84.98 %, que representa un

.45 % más que el logro obtenido, y en cuanto a la deserción se establece como meta un 6.11%, que representa un .03 % menos

deserción en comparación al resultado anterior.

PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES

a) Docentes frente a grupo: 15

b) Actualización del personal docente: se actualizaron 12 docentes de una meta de 12.

c) Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparte: el 100% de los docentes imparte la especialidad

correspondiente a su formación profesional.

Para el ciclo escolar 2013 – 2014, se iniciará con los trámites de contratación de las especialidades de Maquinas Herramientas y

Electricidad, se actualizará a 16 docentes en el aspecto del uso de la TIC´S en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como la

certificación de al menos dos instructores internos y dos externos en el estándar de EC0217 “Impartición de cursos de formación

del capital humano de maneras presencial grupal”.

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INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

a) Utilización de la capacidad máxima del plantel: se programó un 76.13 % de utilización y se logró el 66.4%.

b) Número total de computadoras: 124

c) Número total de computadoras conectadas a internet: 90

d) Estado del equipo en los talleres: Se cuenta con algunos talleres actualizados, como el taller-aula de la especialidad de

Asistencia Ejecutiva y de Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, y el laboratorio de Inglés; otros actualizados de

forma parcial como son las especialidades de Informática y Confección Industrial de Ropa y Diseño Gráfico; otros con

necesidades de equipamiento y actualización como son Máquinas Herramientas y Mecánica Automotriz.

Para el presente ciclo escolar se pretende utilizar un 59.96 % de la capacidad máxima de atención, que representa una meta

menor a la del ciclo anterior, debido a que las especialidades de nueva creación están en proceso de consolidar matrícula.

Se programaron mantenimientos preventivos y correctivos necesarios, así como, aplicar al menos un 20% de los ingresos propios

a la partida 5000, quedando pendiente el requerimiento de equipos industriales para algunos talleres como Máquinas

Herramientas, Mecánica Automotriz y Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, mismos que se solicitan continuamente a

programas tanto federales como estatales para cubrir estas deficiencias.

PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS

a) Se continúa trabajando en la consolidación del Sistema de Gestión de la Calidad que permitirá mejorar en muchos

aspectos y de esta manera acercarnos más a la certificación del plantel: por otro lado, el plantel logró la certificación

como Centro Evaluador en los Estándares de Competencia EC0105 “Atención al Ciudadano en el Sector Público” y ECO217

“Impartición de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal”

b) Cumplimiento de funciones y/o actividades en el marco de los procedimientos

c) Se programó para el presente ciclo escolar, tres grupos en formación Dual - alternancia en las especialidades de

Confección Industrial de Ropa y Máquinas – Herramientas.

PLANES DE EMERGENCIA

a) Alineación del plantel en el marco de los procedimientos establecidos por protección civil. En el plantel se establecen

comités de Protección Civil y se realizan dos simulacros de evacuación por ciclo escolar. identificando como posibles

factores de riesgo un sismo e incendio, respectivamente.

Una vez establecidos los ámbitos de mejora que serán considerados para este ciclo escolar, dentro de este marco se realiza un

análisis tipo FODA, para determinar las variables críticas que provienen tanto del ambiente interno como del externo, que afectan

de forma positiva o negativa el quehacer educativo del plantel, identificando las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas

que se presentan.

Por principio se puede decir que la principal fortaleza con la que se cuenta en el CECATI N° 137, es el compromiso con el trabajo

y el crecimiento del plantel por parte del personal, que está dispuesto a colaborar en equipo, con iniciativa y constancia, a favor

del crecimiento del plantel y de mejorar la calidad de la capacitación que se imparte, realizando importantes esfuerzos con

respecto a la superación profesional necesaria para el buen desempeño de sus funciones, en segundo lugar está el servicio de

capacitación que se ofrece a alumnos de diversas edades, niveles académicos y necesidades de capacitación, en comparación con

otras instituciones dentro del mismo del subsistema de Educación Media Superior.

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La debilidad más evidente para esta institución es que se cuenta con equipo y maquinaria poco actualizado, en algunos casos

obsoletos, y en otros escasos, situación que prevalece sobre todo en las especialidades de Máquinas Herramientas, Mecánica

Automotriz, Diseño y Fabricación de Muebles de Madera principalmente, mismas que representan un buen porcentaje de la

matrícula de inscripción del plantel, en específico Máquinas Herramientas.

Resultados obtenidos por elemento:

4.1. ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS DEBILIDADES

Atendemos alumnos de diversas edades, niveles académicos y

necesidades de capacitación.

Una buena calidad en el servicio de capacitación

Se realiza un buen manejo administrativo.

El plantel cuenta con una buena Infraestructura física

La mayoría de los docentes tienen buen manejo técnico y

pedagógico.

Existencia de normatividad pertinente, clara y concreta que

regula los procesos.

Existe el compromiso con el trabajo y el crecimiento del plantel

por parte del personal.

La oferta de cursos de capacitación basa Basados en Normas de

Competencia Laboral.

Ofrecemos especialidades y horarios para necesidades específica.

Bajos costos de inscripción.

Ofrecemos reconocimiento oficial de la competencia ocupacional.

Ofrecemos la certificación de competencias en los estándares de

EC0105 “Atención al Ciudadano en el Sector Público” y ECO217

“Impartición de cursos de formación de capital humano de

manera presencial grupal”

Reconocimiento del Sector Productivo afines a nuestras

especialidades, así como, la recomendación de nuestro servicio

de capacitación por parte de nuestros egresados.

Falta de un estudio de los factores que intervienen en la

baja captación de algunas especialidades y turnos.

Capacitación al personal de mantenimiento.

Falta de promoción de los estándares ofertados como

centro evaluador.

Algunas especialidades cuentan con equipo y maquinaria

obsoleta

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Lanzamiento de nuevos servicios como Centro Evaluadores

en la certificación de competencias laborales.

Expectativas favorables respecto a presupuesto de la

DGCFT, con respecto a las especialidades de Mecánica

Automotriz, Diseño y Fabricación de Muebles de Madera y

Electricidad.

Instalación y apertura de nuevas empresas en el sector

maquilero de la zona.

Expectativas desfavorables respecto al presupuesto

gubernamental para la especialidad de Máquinas

Herramienta

Trámite lento, para la ocupación de plazas vacantes por las

autoridades competentes.

Falta de transporte público cercano al plantel.

Falta de programas de Becas orientadas a CECATI.

Maquinaria y equipo deficientes

Escasez de maquinaria y equipo en la mayoría de las

especialidades.

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4.2 . ACCIÓNES DE MEJORA

ÁMBITOS Y ASPECTOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL

PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS PLANES DE EMERGENCIA

Capacitación y Actualización docente.

Supervisar el desempeño docente

Realizar Academias periódicas de plantel

Evaluación y Certificación.

Contratación de docentes

Actualización del equipo informático

existente.

Solicitud ante las instancias correspondientes

maquinaria y equipo necesario.

Compra de equipo a través de la cuenta del

plantel.

Solicitud de donaciones ante empresas e

instituciones.

Mantenimiento preventivo y correctivo a

maquinaria, equipo e infraestructura.

Evaluar y mejorar el programa de promoción y

difusión.

Capacitación y actualización de

administrativos.

Supervisión al cumplimiento de normativas.

Planeación y supervisión a la impartición de

cursos.

Consolidar la operación del Centro Evaluador.

Mejorar las relaciones públicas, social y

privada del platel.

Servicios de asesoría

Evaluar y mejorar el programa de promoción y

difusión.

Capacitación y actualización de

administrativos.

Supervisión al cumplimiento de normativas.

Planeación y supervisión a la impartición de

cursos.

Consolidar la operación del Centro Evaluador.

Mejorar las relaciones públicas, social y

privada del platel.

Servicios de asesoría

Simulacros de forma periódica.

Capacitación a brigadas.

11

5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)

OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)

Cumplir con el logro de todas las metas establecidas para el presente ciclo escolar, a través del análisis, planeación, organización, operación y seguimiento de líneas de acción establecidas

y orientadas por el Área Directiva del plantel con el objeto de mantener una constante mejora continua de los resultados en los servicios educativos que ofrece el plantel, ejerciendo una

buena gestión escolar y promoviendo la rendición de cuentas ante la comunidad estudiantil, pública, social y privada.

ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)

E1: Establecer un plan de actividades por área directiva enfocado a la consecución de las metas establecidas para los indicadores académicos T3, que involucren al personal docente,

administrativo y de apoyo.

E2: Realizar acciones encaminadas al óptimo uso del equipo, maquinaria e infraestructura a través del mantenimiento preventivo y correctivo así como a la solicitud de equipamiento ante las

instancias correspondientes y la adquisición de bienes de activo fijo a través de la cuenta de ingresos propios.

E3: Mejorar los procesos y servicio educativo a través de acciones como campañas de difusión, realizar reuniones Directivas de planeación y Evaluación periódica de resultados durante el

ciclo escolar, para retroalimentar, corregir rumbos y/o fortalecer las líneas de acción.

E4: Establecer comités de Protección Civil integrados por la comunidad estudiantil y personal del plantel, y programar cursos de apoyo para la realización de simulacros.

E5: Evaluar los resultados al final del ciclo escolar, para conocer el nivel de logro y darlos a conocer a los estudiantes, a la sociedad, al sector productivo y al personal del plantel.

12

5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3).

INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (METAS 2013-2014)

INDICADOR TIPO "T3" LOGRO 2012-2013 META 2013-2014

1.1.1 Crecimiento de la matrícula -4.18 % 13.62 %

1.1.2 Atención a la demanda 100 % 100 %

1.2.3 Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel 69.69 % 61.17 %

2.1.2 Deserción total de la formación para y en el trabajo 6.14 % 6.12 %

2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de capacitación 4.00 % 4.89 %

2.5.1 Costo por alumno 374.12 380.15

3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo 84.53 % 85.28 %

4.2.2 Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) 33.28 31.67

4.2.7 Alumnos por grupo 13.38 12.69

5.1.2 Alumnos por computadora conectada a internet 0.76 0.47

5.1.3 Docentes por computadora con acceso a Internet 2.14 2.43

5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno 2.95 1.01

6.1.2 Personal docente titulado (educación superior) 20.00 % 17.65 %

6.1.5 Actualización del personal docente 60.00 % 72.73 %

6.1.6 Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten 100.0 % 94.12 %

6.1.16 Docentes frente a grupo 75 % 77.27 %

13

5.2. METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL

PROGRAMACIÓN METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL

PRIORIDADES

Objetivo Estrategia Meta

Calendarización Meses

(2013-2014)*

2013 2014

A S O N D E F M A M J J

Implementar campañas de

promoción y difusión de

mayor impacto para dar a

conocer a la comunidad, la

oferta educativa del

plantel.

1. Evaluar el impacto de la difusión

realizada anteriormente.

2. Utilizar los medios que resulten

más efectivos según la

evaluación.

3. Implementar campañas de

difusión permanentes, utilizando

medios de comunicación masivos

al inicio de cada ciclo escolar y

cada trimestre.

4. Realizar una EXPOCECATI anual en

el plantel para dar a conocer el

quehacer educativo del CECATI.

1. Realizar una encuesta al alumnado para detectar cual es

el medio de difusión de mayor impacto.

2. Implementar cuatro campañas trimestrales de difusión y

promoción a través de los medios que resulten más

efectivos.

3. Realizar una EXPOCECATI en el ciclo escolar

X

X

X

X

X

X

Implementar cursos de

capacitación y

actualización al personal

administrativo y de apoyo,

así como, promover la

certificación en el Estándar

EC105 “Atención al

ciudadano en el Sector

Público”

1. Detectar las necesidades de

actualización del personal

administrativo y de apoyo.

2. Concertar y programar cursos de

apoyo acordes al perfil del personal

administrativo.

3. Promover a todo el personal la

certificación en EC105

1. Realizar una detección de necesidades de actualización

2. Proporcionar un curso de apoyo al perfil del personal

administrativo y uno al personal de apoyo

3. Certificar al menos a siete en personas del área

administrativa, en el presente ciclo escolar.

X

X

X

X

14

Utilizar toda normativa

aplicable en los procesos

educativos que se

desarrollen en el plantel

1. Supervisión periódica de la

aplicación de la normatividad

2. Realizar las correcciones

pertinentes según los resultados.

1. Optimizar los procesos educativos a través de la aplicación de

las normas vigentes realizando cuatro supervisiones

trimestrales por los jefes de cada área.

2. Implementar cuatro programas de correcciones a las posibles

correcciones

X

X

X

X

X

X

X

X

Cubrir la oferta de

capacitación en tiempo,

forma, pertinencia y con

calidad

1. Programar los cursos suficientes de

acuerdo a la demanda de

capacitación

2. Realizar evaluaciones periódicas

durante el desarrollo de los

mismos.

3. Aplicar las correcciones necesarias

de acuerdo a los resultados de las

evaluaciones

Proporcionar ciento veintiún cursos en el ciclo escolar supervisados

al 50% de cada curso por el Jefe de Capacitación, y al 75 % de cada

curso por el Jefe de Vinculación, atendiendo las posibles

desviaciones.

X X X X X X X X X X X X

Proporcionar una

capacitación acorde a la

necesidad actual del

mercado laboral, mediante

la solicitud a la oficialidad

correspondiente y de

donaciones y adquisiciones,

mantenimientos y

actualizaciones.

1. 1. Detección de necesidades de

actualización del equipo de cada

especialidad de los formatos de

necesidades de equipo.

2. Detección de necesidades de

equipamiento acordes a las guías de

equipamiento oficiales

3. Programar la compra de los bienes

y activo fijo según programa anual

de presupuesto del plantel.

4. Programar actividades de

vinculación con empresas e

instituciones para la donación de

maquinaria y equipo.

1. Una detección de necesidades de actualización por especialidad

al inicio del ciclo escolar.

2. Una detección de necesidades de equipamiento de acuerdo a las

guías al inicio del ciclo escolar

3. Equipar y actualizar en un 20% el equipo actual de las

especialidades de informática, actualizar en un 30% el equipo

informático de CNC, equipar en un 20% del equipo actual de

Mecánica Automotriz, una máquina de coser industrial a

Confección Industrial de Ropa, equipar en un 20 % de lo actual

a Fabricación y Diseño de Muebles de Madera, y equipar en

50% las especialidades de Estilismo y Bienestar Personal y

Electricidad en el ciclo escolar.

4. Realizar diez visitas a las empresas con objetivo de

lograr donaciones de equipo y/o herramientas.

X X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

Mantener en óptimas

condiciones maquinaria,

equipo e infraestructura

del platel.

1. Programar acciones de

mantenimiento a la maquinaria,

equipo y la infraestructura.

Realizar ciento cuatro mantenimientos a equipos de cómputo y

catorce a maquinaria y equipo de diferentes talleres, de las

especialidades de Máquinas Herramientas, Mecánica Automotriz y

Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, y el mantenimiento a la

X X X X X X X X X X X X

15

infraestructura de todos los talleres y aulas y a la malla perimetral

del estacionamiento.

Apoyar la formación y

actualización de la plantilla

docente.

1. Gestionar ante las instituciones

competentes, la impartición de

cursos de capacitación y

actualización del perfil docente

Desarrollar un curso de actualización en el uso de la TIC´S y llevar

a cabo dos cursos de actualización en el Estándar EC0217

“Impartición de Cursos de Formación del Capital Humano de

manera presencial grupal”

X X X

Planear, programar, y dar

seguimiento académico. 1. Realizar academias

Llevar a cabo cinco academias de plantel y una academia por instructor al

finalizar cada curso. X X X X X X X X X X X X

Promover la evaluación y

certificación de docentes.

1. Certificación en el EC 217 Impartición

de Cursos de Formación del Capital

Humano de manera presencial grupal”

Certificación de al menos dos docentes internos y dos externos en el ciclo

escolar. X

Cubrir las vacantes de las

especialidades. 1. Contratación de docentes

Contratación de un docente para Máquinas Herramientas y dos para

Electricidad. X X X X

Estar preparados para

resolver contingencias de

desastre natural y

accidental.

1. Constituir una comité de Protección,

con brigadas específicas de atención

a desastres y emergencias

2. Programar actividades de

prevención y atención de

emergencias.

3. Realizar simulacros de sismo y de

incendio.

1. Formar un comité de Protección Civil para el ciclo escolar

2. Llevar a cabo cuatro actividades de protección civil, inventario

de recursos materiales, verificación de señalizaciones,

verificación de botiquines y áreas de riesgo.

3. Llevar a cabo dos simulacros en el ciclo escolar con situación simulada

para sismo e incendio.

X

X

X

X

X

16

6. COMPROMISO

En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de actuar en

el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que se

establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad en

general.

ELABORÓ

MTRA. NORMA G. ZAPATA CARRILLO

DIRECTOR DEL PLANTEL

Vo.Bo.

ING. VICTOR MANUEL PARRA SOLIS

SUBDIRECTOR DE ENLACE OPERATIO Ó ASISTENTE DE LA

DIRECCIÓN GENERAL

COLABORADORES

ING. ALBINO AGUIRRE LOPEZ

JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN

TEC. MAYRA A. VILLANUEVA MENDOZA

JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

Chihuahua, Chih., a 02 de Diciembre de 2013.

17

ANEXOS

18

CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL N° 137

ORGANIGRAMA

19

INFRAESTRUCTURA

AREA “A”: BIBLIOTECA, OFICINAS ADMINISTRATIVAS, 2 AULAS, COMEDOR

20

AREA “B”: INGLES, AUDIOVISUAL, ESTILISMO Y BIENESTAR PERSONAL, BAÑOS

(HOMBRES Y MUJERES)

AREA “C”: INFORMATICA, ASISTENCIA EJECUTIVA, DISEÑO GRAFICO, 1 AULA, ALMACEN, BODEGA,

LABORATORIO DE CNC.

21

AREA “D”: 2 BODEGAS, TALLER DE DISEÑO Y FABRICACION DE MUEBLES DE MADERA, TALLER DE

MECANICA AUTOMOTRÍZ

22

AREA “E”: TALLER DE MÁQUINAS-HERRAMIENTA

AREA “F”: TALLER DE CONFECCION INDUSTRIAL DE ROPA

23

AREA “G”: TALLER DE ACABADOS

Especialidades

Mecánica Automotriz

Confección Industrial de Ropa Diseño y Fabricación de Muebles de Madera

Maquinas Herramienta

Ingles

Diseño Grafico

Informática

Asistencia Ejecutiva

Estilismo y Bienestar Personal

Electricidad

24

GRAFICAS DE CIERRE CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

INDICADORES DE SIGEEMS

25

26

27

DOCUMENTOS DE CONSULTA:

Cierre de ciclo de SMCG-EMS 2012 – 2013.

Metas de SMCG-EM para el ciclo escolar 2013 – 2014.

Guión de Rendición de Cuentas 7a. Jornada de Rendición de Cuentas.

Plan Académico de Mejora Continua 2012 – 2013.

Programa de Trabajo Anual de Capacitación 2013 – 2014.

Programa de Trabajo Anual de Vinculación 2013 -2014.

Programa del Presupuesto 2013