UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales

Coordinación de Humanidades

Facultad de Filosofía y Letras

LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTIÓN INTERCULTURALES

OPTATIVA: Mediación y Diálogo

Asignatura: Derechos Humanos.

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOSTEORÍCAS PRÁCTICAS SEMANAS HORAS

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Profesor: Mtro. Alejandro Karín Pedraza Ramosfilos_alex@hotmail.com

Presentación.

Los derechos humanos se afirman como universales, inherentes e inalienables a todo ser humano, así como condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de la personalidad y la vida digna. Los derechos humanos, por un lado, son principios morales universales prioritarios ante cualquier legislación; pero por otro lado, se enfrentan a la problemática de que al no estar positivados en los marcos jurídicos de los países, el respeto efectivo para todos los humanos carece de garantías, protección y efectividad; dando lugar a la aporía del derecho.

Si bien se les identifica con las declaraciones de 1948, su fundamentación puede rastrearse al menos un par de siglos atrás, a través del modelo generacional que intenta explicar el proceso de engrosamiento de los derechos humanos; aunque hay que tener mucho cuidado de confundir esto con una jerarquización de derechos. Dichas generaciones nutren el fundamento de su intersubjetividad desde imaginarios simbólicos tanto simétricos como asimétricos.

La afirmación de los derechos humanos como derechos universales dista de ser un modelo cerrado, las nuevas exigencias sociales, culturales, políticas, etc., exigen una ampliación permanente de los mismos; así como su adecuación y priorización según las necesidades particulares de cada lugar. México, en el proceso de reconocimiento y respeto de los derechos humanos, ha incluido en sus estatutos internos leyes para su respeto, pero lo ha hecho también a nivel internacional, ratificando numerosos pactos referentes al derecho internacional de los

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derechos humanos; y también se ha adherido a Organismos Internacionales como la Corte Penal Internacional y la Corte Interamericana de Derechos.

En este curso se revisaran los principales fundamentos filosófico-políticos de los derechos humanos, pues, es desde dichos referentes que se construye un ideal de vida digna y se enuncian los juicios de valor con los que se afirma un cúmulo de derechos mínimos para la búsqueda de la vida digna, pero también de la paz y la justicia. A la par de los fundamentos filosófico-políticos se revisarán las principales declaraciones de DH.

OBJETIVOS GENERALES:

1.-Introducir al alumno en la problemática en torno a los derechos humanos, su afirmación y su concepto.

2.-Comprender el modelo generacional de los derechos humanos; sus significados e implicaciones.

3.-Conocer los aspectos más sobresalientes de los derechos humanos prioritarios en México: derechos individuales, derechos de las mujeres y derechos indígenas.

4.- Conocer los principales mecanismos Internacionales de defensa de los derechos humanos, Corte Penal Internacional y la Corte Interamericana de Derechos.

Curso teórico de 64 hrs/ 16 semanas

1.-Presentación del curso.

Reformas Constitucionales en materia de derechos humanos del 10 de junio de 2011.

Lectura:

-Miguel Carbonell. La reforma constitucional en materia de derechos humanos: principales novedades. Artículo en Línea: http://www.miguelcarbonell.com/articulos/novedades.shtml

-Poder Judicial de la federación. Reformas Constitucionales en materia de Amparo y Derechos Humanos publicadas en junio de 2011

Objetivos:

El alumno conocerá las reformas a la Constitución mexicana en materia de derechos humanos, y como redundan en beneficio de la protección de los DH en México.

2.- ¿Que son los derechos humanos?

2.1.- El concepto de los derechos humanos. La paradoja del derecho.

Lectura:

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Jack Donnelly. Derechos Humanos Universales: en Teoría y en la práctica. Trad. Ana Stellino. México, Gernika, 1994. Capítulo 1: “El concepto de los derechos humanos” pp.23-50.

Gregorio Peces-Barba, “Sobre el fundamento de los derechos humanos”, En: Javier Muguerza Carpintier y Gregorio Peces-Barba (coords.), El fundamento de los derechos humanos, España, Editorial Debate, 1989

Materiales de apoyo:

1.-Declaración universal de derechos humanos de la ONU de 1948.

2.-Cartilla de derechos humanos, CNDH.

3.- Fundamentación y orientación ética de la protección de los derechos humanos.

Lectura:

-Xabier Etxeberria. “Fundamentación y orientación ética de los de la protección de los derechos humanos”, en: Felipe Gómez Isa (Compilador). La protección internacional de los derechos humanos. Bilbao, Universidad de Deusto; 2004. pp. 63-94

- Alejandro Rosillo, Fundamentación de derechos humanos desde América Latina, México, Ítaca, 2014. Capítulo 1: “La fundamentación de los derechos humanos”, pp. 29-66

4.- Iusnaturalismo y iuspositivismo

Lectura:

Hans Kelsen. La idea del Derecho Natural. Y otros ensayos. México, Ediciones Coyoacán, 2010. Capítulo 1: “La idea del Derecho Natural” pp. 11-42

5.- Los fundamentos filosófico-políticos de los derechos humanos.

Norberto Bobbio. El tiempo de los derechos. España, Editorial Sistema, 1991. Capítulo III: “Sobre el fundamento de los derechos del hombre” pp. 53-62 Capítulo IV: “Presente y porvenir de los derechos humanos” pp. 63-84; Capítulo VI: “El tiempo de los derechos” pp.97-112

Luigi Ferrajoli. “De los derechos del ciudadano a los derechos de las personas”, en: Derechos y garantías. La ley del más débil, España, Editorial Trotta, 2010. pp. 97-124

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6.- La primera generación de los derechos humanos: Derechos individuales, civiles y políticos.

6.1.-Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos de 1966.

7.- Segunda generación de los derechos humanos: Derechos Sociales, Económicos y Culturales.

7.1.-Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966.

Lecturas:

Manfred Nowak. “El Pacto Internacional de los derechos civiles y políticos”, en: Felipe Gómez Isa (Compilador). La protección internacional de los derechos humanos. Bilbao, Universidad de Deusto; 2004. pp.161-184.

José Milá Moreno. “El Pacto Internacional de derechos económicos, sociales y culturales”, en: Felipe Gómez Isa (Compilador). La protección internacional de los derechos humanos. Bilbao, Universidad de Deusto; 2004. pp.185-214.

Corcuera Cabezut “Derechos sociales exigibles”, En: José Luis Calva, Coord. Derechos y Políticas Sociales. Agenda para el desarrollo. Volumen 12, México, UNAM-Miguel Ángel Porrúa, 2007. pp. 47-73

Materiales de apoyo.

Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos de 1966.

Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966.

8.-Violencia contra las mujeres y derechos humanos.

Lectura:

Marta Torres Falcón. “Cultura patriarcal y violencia de género. Un análisis de derechos humanos”, en: Ana María Tepichin, Karine Tinat y Luzelena Gutiérrez, coordinadoras. Relaciones de género. México, D.F.: El Colegio de México, 2010. pp.59-83.

Materiales de apoyo.

Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer “Convención de Belem do Pará”.

9.- Tercera generación de los derechos humanos: Derechos de Solidaridad: derecho a la diferencia y a la autodeterminación.

9.1.- Derechos humanos de los pueblos indígenas.

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9.2.- Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo Sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes.

Lectura:

Rodolfo Stavenhagen. “¿porqué los derechos indígenas?”, en: CNDH. Los derechos de los pueblos indígenas. Prevención de la violencia, atención a grupos vulnerables y los derechos humanos. Fascículo 1, México, CNDH, 2003.

Materiales de apoyo.

Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo Sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes.

10.- La concepción multicultural de los derechos humanos.

Lectura:

Boaventura de Sousa Santos. “hacia una concepción multicultural de los derechos humanos”. En: Revista: El otro Derecho, número 28. Julio de 2001, ILSA, Bogotá D.C., Colombia.

11.- El sistema interamericano de protección de los derechos humanos.

11.1.- La Convención Americana de derechos humanos .

Lectura:

-Antonio A Cançao Trindade. “La persona humana como sujeto del derecho internacional: consolidación de su posición a principios del siglo XXI”. En: Ricardo Méndez-Silva, coord. Derecho internacional de los derechos humanos: cultura y sistemas jurídicos comparados. Vol. 1. México, UNAM, IIJ, Serie Doctrina jurídica ; 433, 2008. pp.149-201.

Materiales de apoyo.

Declaración Americana de los derechos del hombre y deberes del hombre

12.- La Corte Penal Internacional.

12.1.- La Corte Penal Internacional: sanciones para las más graves violaciones de los derechos humanos.

12.2.- Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional.

Lectura:

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-Joana Abrisketa. “La corte penal internacional: sanciones para las más graves violaciones de los derechos humanos”, en: Felipe Gómez Isa (Compilador). La protección internacional de los derechos humanos. Bilbao, Universidad de Deusto; 2004. pp.637-639.

Materiales de apoyo.

- Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional

13.- Transición a la democracia y derechos humanos”

-Adriana Estévez López, “Transición a la democracia y derechos humanos en México: la pérdida de integralidad en el discurso”, En: Andamios. Revista de Investigación Social, vol. 3, núm. 6, junio, 2007, pp. 7-32, Universidad Autónoma de la Ciudad de México México

-Víctor Manuel Durand Ponte, “Sociedad y democracia: una relación conflictiva”, en: Rosalba Casas Guerrero, Hubert Carton de Grammont. Comp. Democracia, conocimiento y cultura, México, UNAM, 2012. Pp. 43-63

14.- Violencia y uso hegemónico de los Derechos Humanos

-Sergio Gabriel Torres “Vulnerabilidad y acceso a la justicia”; en: CNDH XI Jornadas Nacionales sobre Víctimas del Delito, Prevención y Derechos Humanos, Atención a Grupos Vulnerables, México, CNDH, 2013. Pp. 43-45

-Oscar Correas, Alma Melgarito, Daniel Sandoval, Criminalización de la protesta social y uso alternativo del derecho, México, Ediciones Coyoacán 2014.

-Franz Hinkelamert, Yo soy si tu eres. El sujeto de los derechos humanos, México, Centro de Estudios Ecuménicos, 2010

Bibliografía Básica.

Adriana Estévez López, “Transición a la democracia y derechos humanos en México: la pérdida de integralidad en el discurso”, En: Andamios. Revista de Investigación Social, vol. 3, núm. 6, junio, 2007, pp. 7-32, Universidad Autónoma de la Ciudad de México México

Agamben, Giorgio. Estado de excepción. Buenos Aires: Adriana Hidalgo editora: 2007---------- Homo Sacer: el poder soberano y la nuda vida. España: PRE-TEXTOS, 1998---------- Lo Abierto. El hombre y el animal. España: PRE-TEXTOS, 2005

Ana María Tepichin, Karine Tinat y Luzelena Gutiérrez, coordinadoras. Relaciones de género. México, D.F.: El Colegio de México, 2010.

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Alejandro Rosillo, Fundamentación de derechos humanos desde América Latina, México, Ítaca, 2014.

Alonso, J [et al.]. Los derechos humanos y los retos del nuevo milenio, México: ITESO, 2000.------------ El derechos a la identidad cultural, México: Cámara de Diputados-Comisión Nacional de Derechos Humanos, 1999.

Arendt, Hannah. La condición humana. España: Paidós, 1993.

Benhabib, Seyla. Los derechos de los otros. Extranjeros, residentes y ciudadanos. Barcelona: Gedisa editorial, 2004.

Berlin, Isaiah. Sobre la libertad. Madrid: Alianza Editorial, 2008.

Berreondo, Mikel (coord). Pueblos Indígenas y derechos humanos, Bilbao, Universidad de Deusto, 2006.

Bobbbio, N, El tiempo de los derechos, España, Editorial Sistema,1991.

Bobbio, Norberto/ Bovero, Michalangelo. Sociedad y estado en la filosofía moderna. El modelo iusnaturalista y el modelo hegeliano-marxiano. México. FCE, 1998.

CNDH. Los derechos de los pueblos indígenas. Prevención de la violencia, atención a grupos vulnerables y los derechos humanos. Fascículo 1, México, CNDH, 2003.

CNDH XI Jornadas Nacionales sobre Víctimas del Delito, Prevención y Derechos Humanos, Atención a Grupos Vulnerables, México, CNDH, 2013

De Sousa Santos, Boaventura. Una epistemología del “Sur”. México: Siglo XXI: CLACSO, 2009----------- La globalizacion del derecho: los nuevos caminos de la regulacion y la emancipacion. Bogota: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Derecho, Ciencias Politicas y Sociales, 1998------------ Por una concepcion multicultural de los derechos humanos. Mexico: UNAM, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, 1998

Dussel, Enrique. Hacia una filosofía política crítica. Bilbao: Editorial Dedclée de Brouwer, 2001

Etxeberria Mauleón, Xavier. El reto de los Derechos Humanos. Maliano, Cantabria: Sal Terrae; Madrid : Fe y Secularidad, 1994. ------------ Imaginario y Derechos Humanos desde Paul Ricoeur. Bilbao: Instituto Diocesano de Teología Pastoral : Desclée de Brouwer, 1995------------ La indivisibilidad de los derechos humanos desde la perspectiva del “Sur”. texto publicado en soporte electrónico en CD “Humanismo para el siglo XXI”, Congreso Internacional, organizado por la Universidad de Deusto-FICE, en Bilbao, del 4 al 7 de marzo de 2007

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------------ “Lo humano irreductible” de los derechos humanos. Cuadernos Bakeaz No.28, Educación para la paz, agosto de 1998. ------------ Sociedades multiculturales. Bilbao: Ediciones Mensajero, 2004.

Felipe Gómez Isa (Compilador). La protección internacional de los derechos humanos. Bilbao, Universidad de Deusto; 2004

Ferrajoli, Luigi. Los fundamentos de los derechos fundamentales. Traducción de Perfecto Andrés. Madrid: Trotta, 2001.

Franz Hinkelamert, Yo soy si tu eres. El sujeto de los derechos humanos, México, Centro de Estudios Ecuménicos, 2010

Jack Donnelly. Derechos Humanos Universales: en Teoría y en la práctica. Trad. Ana Stellino. México, Gernika, 1994.

Javier Muguerza Carpintier y Gregorio Peces-Barba (coords.), El fundamento de los derechos humanos, España, Editorial Debate, 1989

José Luis Calva, Coord. Derechos y Políticas Sociales. Agenda para el desarrollo. Volumen 12, México, UNAM-Miguel Ángel Porrúa, 2007

Kymlicka,Will, Ciudadanía multicultural, Barcelona, Paidós, 1996.

Marshall, T.H. Ciudadanía y clase social. Editorial Losada, Buenos Aires, 2005

Miguel Carbonell. La reforma constitucional en materia de derechos humanos: principales novedades. Artículo en Línea: http://www.miguelcarbonell.com/articulos/novedades.shtml

Oscar Correas, Alma Melgarito, Daniel Sandoval, Criminalización de la protesta social y uso alternativo del derecho, México, Ediciones Coyoacán 2014.

Ricardo Méndez-Silva, coord. Derecho internacional de los derechos humanos: cultura y sistemas jurídicos comparados. Vol. 1. México, UNAM, IIJ, Serie Doctrina jurídica ; 433, 2008.

Rosalba Casas Guerrero, Hubert Carton de Grammont. Comp. Democracia, conocimiento y cultura, México, UNAM, 2012

Santiago Corcuera Cabezut. Derecho constitucional y derecho internacional de los derechos humanos. México, Oxford University Press México; 2002.

Sartori, Giovanni. La sociedad multiétnica. Pluralismo, multiculturalismo y extranjeros. trad. Miguel A. Ruiz de Azúa. México. Taurus, 2006.

Sófocles. Antígona. Varias versiones, soporte electrónico en: ecentro.uca.edu.ni/pd/mod/file/download.php?file_guid=4659

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Villoro, Luis. Estado plural, pluralidad de culturas. México. Paidós-Universidad Nacional Autónoma de México-FFYL, 2002.

Actividades para todo el cursoDel profesor: Dirección de la exposición y discusión grupal.De los participantes: lectura de los documentos y exposición en clase.Técnica para todo el curso:Discusión en clase mediante exposición de los alumnos y preguntas dirigidas por parte del profesor.Recursos didácticos.Lecturas previas.Materiales de apoyo (de revisión no obligatoria). Proyección de videos. Presentaciones PowerPoint.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral X No Exámenes parciales si X

Exposición audiovisual X no Exámenes finales si XEjercicios dentro del aula X no Trabajos y tareas fuera

si XEjercicios fuera del aula si X del aulaSeminario X no Participación en clase X noLecturas obligatorias X no Asistencia a prácticas si XTrabajos de investigación X no Informe de investigación X no

Prácticas de campo si X Otros: X no

Otros: si X Exposición temática en clase

Evaluación todo el curso:1.- Participación, en los debates por clase. 20%2.- Exposición breve de algún tema del curso. 30%3.- Trabajo final. Donde se analizara alguno de los temas relacionados con el marcho jurídico, la diversidad cultural y los derechos humanos, utilizando las herramientas metodológicas adquiridas en el curso. 50%

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