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PROGRAMA EMERGENTE DE ENSEÑANZA REMOTA TEMARIO DE PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS DE LA SOCIOLOGÍA

Dra. María Magdalena Trujano Ruiz 2020 INVIERNO / Mayo 11 – Julio 11

OBJETIVO GENERAL: El alumno (a) entenderá los requisitos del pensamiento científico y su acepción sociológica, con el objeto de ubicarse en este quehacer y poder producir análisis sociológicos válidos, tanto como para colocar y revisar a otros autores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Tema 1, definición de ciencia moderna. El alumno (a) comprenderá la caracterización de la ciencia moderna definida en los siglos XVI al XVIII, así como su producción por generalización, de la ciencia de la Sociología clásica propia del siglo XIX. Tema 2, ciencia cuestionada en el siglo XX. El alumno (a) ubicará la crítica a los presupuestos de universalidad, objetividad y predictibilidad presentada ante la ciencia moderna desde la Teoría de la Relatividad de Einstein, así como su propuesta de ubicación del conocimiento científico en función de las coordenadas espacio temporales, mismas que repercuten en la acepción de ciencia de la Sociología presentada por Habermas, Elias y Foucault. Tema 3, ciencia en contexto espacio temporal en la frontera entre siglos XX y XXI. El alumno (a) entenderá los efectos del entorno social, político y económico en el que se construyen y se validan las verdades científicas, así como su efecto sobre el análisis científico sociológico generador de otros escenarios problemáticos y otros elementos lógicos para reflexionar sobre la realidad social, los cuales son presentados por Wallerstein, Gadamer, Beck, Lipovetsky, Bauman, Zizek, Ferry y Galindo, entre otros. Tema 1.Definición de ciencia moderna Introducción: Diferencia entre magia, religión y ciencia moderna. Exposición profesora Mayo 13

1.1. Caracterización epistemológica: Bacon, Descartes, Kant, Newton. Mayo 15 1.2. Homologación ciencia natural y ciencia social: Comte, Marx, Durkheim. Mayo 20

Bilbiografía 1.1. Descartes, Discurso del Método, Parte I-IV. Ed. Porrúa 1974, pp. 9-24. Mayo 15 Bacon, Novum Organum, Parágrafos I-LXXI, Ed. Porrúa, 1975, pp. 37-55. Mayo 15 Kant, Filosofía de la Historia, F.C.E. "Idea de una Historia Universal en sentido cosmopolita", pp. 39-65. Mayo 15 1.2. Comte, El Positivismo, Ed. Aguilar. Introducción. Mayo 20

Durkheim, Las Reglas del Método Sociológico, pp. 27-31, 63-65, 73-77: hecho social como cosa, definiciones de: normal, anomia y patología. Mayo 20 Marx, Ideología Alemana, Introducción, Apdo. "Historia”, pp. 28-38. Mayo 20

Tarea 1/Ciencia Moderna y Sociología, entrega remota en Mayo 23, antes de las 24 hrs: Responder las siguientes preguntas en 500 palabras mínimo y desde su propia expresión. 1. ¿Cómo se entiende la objetividad desde la ciencia moderna de Bacon, Descartes o Kant? 2. ¿Por qué los procesos sociales pueden analizarse científicamente, según Comte, Marx o Durkheim? Tema 2. Ciencia cuestionada en el siglo XX

1.3. Problemas por incertidumbre y relatividad: Heisenberg, Einstein. Mayo 22 1.4. Problemas por crítica: Habermas. Mayo 22 1.5. Problemas por construcción social del conocimiento: Elias. Mayo 27 1.6. Debate Kuhn - Popper: ciencia normal, anomalías, paradigma vs conjeturas y refutaciones,

falsabilidad, tercer mundo de conocimiento. Mayo 29 y Junio 3 1.7. Historicidad de ciencia y verdad: Elias, Foucault. Junio 5

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Bibliografía

2.1 Exposición de la profesora. Mayo 22 2.2 Habermas, J. (1994) “La crisis del Estado de bienestar y el agotamiento de las energías utópicas” en Ensayos Políticos, Península, Barcelona, pp. 113-134. Mayo 22 2.3 Elias, N. (1999) Teoría del Símbolo, Península, Barcelona, Cap. IX, pp. 195-217. Mayo 27 2.4 Kuhn, T.S. (1978) La Estructura de las Revoluciones Científicas, F.C.E., México, Caps. IX, pp. 149-175. Mayo 29 Popper, K. (1977) “Epistemología sin sujeto cognoscente” en Conocimiento Objetivo, Tecnos, Madrid, pp. 106-117. Junio 3 Popper, K. (1977) La Lógica de la Investigación Científica, Tecnos, Madrid, pp. 75-88, 262. Junio 3 2.5 Foucault, M. (1979) La Arqueología del Saber, Siglo XXI, Cap. IV, Apdo.VI, pp. 309-319. Junio 3

Foucault, M. (1992) Microfísica del Poder, Ed. La Piqueta, Cap. 10, pp. 163-172. Junio 5

Tarea 2/Ciencia de relatividad y crítica, entrega remota en Junio 6, antes de las 24 hrs: Responder la

siguiente pregunta en 250 palabras mínimo y desde su propia expresión. 1. Explique 2 repercusiones

relevantes de la Teoría de la Relatividad en la Sociología de Habermas o Elias.

Tarea 3/Construcción social de verdad, entrega remota en Junio 6, antes de las 24 hrs: Responder las

siguientes preguntas en 250 palabras mínimo y desde su propia expresión. 1. Explique qué es paradigma en

Kuhn y ejemplifíquelo desde Elias o Foucault. 2. Explique y ejemplifique la relación entre la falsabilidad de

Popper y la construcción social del conocimiento de Elias, o bien, con el nexo verdad – poder de Foucault.

Tema 3. Ciencia en contexto espacio temporal en la frontera entre siglos XX y XXI

1.8. Ciencia posmoderna, enfoques objetivos y performativos: Lyotard. Junio 10 1.9. Desdibujamiento de las fronteras disciplinares sociales: Wallerstein. Junio 12 1.10. Sociología y análisis de textos: Gadamer. Junio 17 1.11. Sociología y análisis del riesgo: Beck. Junio 19 1.12. Sociología y reivindicación del individualismo hedonista: Lipovetsky. Junio 24 1.13. Sociología y análisis procesual: Bauman. Junio 26 1.14. Sociología y análisis de la violencia: Zizek. Julio 1 1.15. Sociología y debates transhumanistas: Ferry. Julio 3 1.16. Sociología y cibercultura: Galindo. Julio 8

Bibliografía 3.1. Lyotard (2012) La Condición Postmoderna, Cap. 4, 5, 11, 13, pp. 29-42, 79-88, 99-108. Junio 10

3.2. Wallerstein (2005) Las Incertidumbres del Saber, Cap. 2 o 3, pp. 23-35 o 37-54. Junio 12

3.3. Gadamer (1999) Verdad y Método, I, Cap. XII, pp. 461-486. Junio 17 3.4. Beck, et. al. (1996) Consecuencias perversas de la Modernidad, Cap. 6, pp. 201-222. Junio 19

3.5. Lipovetsky, G. (2015) La Estetización del Mundo, Introducción, pp. 7-29. Junio 24

3.6. Bauman, Z. (2011) Daños Colaterales, FCE, México, Introducción, pp. 9-18. Junio 26

3.7. Zizek, S. (2009) Sobre la violencia. Seis reflexiones marginales. Barcelona, Paidós, Introducción

“El manto ensangrentado del tirano”, pp. 9-18. Julio 1

3.8. Ferry, L. (2016) La revolución transhumanista. Madrid, Alianza Editorial, Introducción, pp. 11-

33. Julio 3

3.9. Galindo, González, Yehya (2011) Ciberculturas. México, UABC-IIC-Museo, Colección Magistrales

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No. 1, Yehya “Redes sociales: ¿Qué estás haciendo ahora?”, pp. 113-132. Julio 8

Tarea 4/ Ciencia posmoderna y Sociología de procesos, entrega remota en Junio 20, antes de las 24 hrs:

Responder la siguiente pregunta en 250 palabras mínimo y desde su propia expresión. 1. Explique 2

diferencias entre la acepción de ciencia moderna clásica y la ciencia posmoderna. 2. Ejemplifique la ciencia

posmoderna desde Gadamer o Beck.

Tarea 5/ Sociología que descarta y propone realidades, entrega remota en Julio 4, antes de 24 hrs:

Responder la siguiente pregunta en 250 palabras mínimo y desde su propia expresión. 1. Explique

ampliamente por qué los sociólogos revisados en este tema ejemplifican la acepción de ciencia posmoderna.

EVALUACIÓN Entrega de ensayos que responden a las preguntas específicas ya definidas, en fecha establecida.

Son 5 tareas y deberán entregarse sólo 4 por elección personal, cada respuesta tendrá una extensión de

250 palabras, se entregarán vía remota: en carpeta de One Drive personal previamente definida por el

docente o bien vía Aula Virtual. El día de entrega termina a las 24 hrs.

La calificación máxima de cada ensayo será de 2.5 puntos en función de: su precisión analítica,

terminológica y claridad expositiva. La suma de estos ensayos será la calificación final del curso.

En caso de acumular un puntaje menor a 6, se presentará la Evaluación Global consistente en un

cuestionario de 6 preguntas, dos por cada tema, para responder sólo 5 de ellas (cabe señalar que serán

preguntas diferentes a las contenidas en los ensayos). La entrega será vía remota, en condiciones

semejantes a las entregas de ensayos, el día establecido por la UAM.