Programa Nacional en Innovación Educativa con Uso de TICen Educación Superior

Programa Nacional enPrograma Nacional enInnovación Educativa Innovación Educativa

con Uso de TIC en con Uso de TIC en Educación SuperiorEducación Superior

OBJETIVO

Propiciar el uso pedagógico de nuevas tecnologías en el proceso de formación de los docentes y estudiantes y de mejoramiento de las instituciones educativas y en general a la vida cotidiana de la comunidad educativa del país.

Visión: Visión: ¿A dónde ¿A dónde

queremos queremos llegar?llegar?

La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Visión 2019, Plan Decenal de Educación,

Plan de Desarrollo 2007-2010, Plan Plan de Desarrollo 2007-2010, Plan Sectorial 2006-2010Sectorial 2006-2010

Calidad Cobertura Eficiencia

Programas Estratégicos para la Competitividad

Innovación Educativa con Uso de TICCompetencias Comunicativas en Inglés

Competencias Laborales Generales

Pertinencia

• Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad.

• Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA

Metas generales 2007-2010Metas generales 2007-2010

VisiónVisión

• Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida.

• Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e-Learning, sostenibles, validados y certificados internacionalmente.

• Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, de acuerdo con un plan definido.

• Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias profesionales.

• Aprovechamiento de la infraestructura de los CERES para la oferta de programas virtuales.

• Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica.

• Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que “colgar” contenidos y mas allá del simple uso).

• Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes.

VisiónVisión

Problemática actualProblemática actual

Fortalecimiento de la capacidad

de Uso y apropiaciónAcceso a infraestructura tecnológica

Acceso a Acceso a contenidos de contenidos de calidadcalidad

• Ampliación de acceso a bases de datos científicas y especializadas

• Desarrollo de criterios de calidad y estándares para producción de materiales educativos digitales

• Fortalecimiento de investigación en el área

• Trabajo en aspectos de propiedad intelectual y derechos de autor

.

.

Uso y ApropiaciónUso y Apropiación

Acceso a contenidos de calidadAcceso a infraestructura

tecnológica

• Amplia diversidad de nivel de competencias de uso de TIC en los docentes.

• 50% de IES con planes institucionales de uso de MTIC.

• Gran diversidad de oferta sin referentes que permitan evaluar su calidad.

• Ausencia de información consolidada de la oferta educativa en la modalidad.

• Ausencia de información consolidada sobre innovación educativa con TIC y efectividad de la modalidad a nivel local.

Fortalecimiento de la capacidad

de Uso y apropiación

.

Acceso a Acceso a infraestructura infraestructura tecnológicatecnológica

Acceso a contenidos de calidad

• Limitaciones de conectividad a Internet en las IES.

• Alto costo en servicios de conectividad institucional y personal.

• Limitaciones en disponibilidad de equipos humanos y técnicos.

Perspectivas y Perspectivas y estrategias estrategias

de desarrollo de desarrollo 2007-20102007-2010

Uso y apropiación de MTIC

2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación

La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción:

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano



La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción


Recurso Humano




Elearning

Gestión de contenidos


Recurso Humano




Elearning

Gestión de infraestructura

tecnológica



Recurso Humano




Elearning



Recurso Humano



tecnológica


Las acciones de los cuatro ejes se interrelacionan entre sí.

Elearning




tecnológica

Soporte y asistencia técnica


Recurso Humano

2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales

Elearning




tecnológica


Evaluación y monitoreo


Recurso Humano

2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales

Elearning


Desarrollo Profesional del Recurso Humano



tecnológicaSoporte y asistencia

técnica


Programa Nacional de Innovación Educativa con el Uso de TIC

2007 – 2010: Esquema de operación2007 – 2010: Esquema de operación

Elearning





tecnológicaSoporte y asistencia

técnica


Programa Nacional de Innovación Educativa con

Uso de TIC

Principios orientadoresPrincipios orientadores

Innovación Educativa Sostenible

Comunicación con sentido

Desarrollo Regional Sostenible

Optimización de la gestión de Recursos / Eficiencia

Articulación y Alianzas Estratégicas

Convergencia, Coherencia y Pertinencia

Elearning

Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC




tecnológica



Elearning

Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC

Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales

Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la docencia e investigación.

Apropiación de tecnologías emergentes




tecnológica



Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes, malla de comunidades.

Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos, Jefes de planeación, etc.

Redes de estudiantes: Construcción de línea de base

Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC

Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC

Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales

Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la docencia e investigación.

Apropiación de tecnologías emergentes

Elearning



tecnológica



Competencias docentes en uso de MTIC

Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona

l del l del Recurso Recurso HumanoHumano


Elearning



tecnológica



Definición de mapa de competencias o Ruta de Desarrollo Profesional Docente –RDPD-

Autodiagnóstico de competencias docentes

Vitrina e-Learning de programas de formación en uso de TIC.

Desarrollo de soluciones de formación flexible (basada en OA).


Competencias docentes en uso de TIC



Elearning



tecnológica



Sensibilización en aspectos estratégicos e innovadores de las TIC

Modelos financieros para la sostenibilidad

Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de TIC


Competencias docentes en uso de TIC



Elearning


tecnológica



- Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende.- Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje- Canal Universitario / Radio Educativa- Bibliotecas digitales- Bases de datos científicas-Alianzas para producción, localización y fomento al uso de contenidos

Gestión de Gestión de contenidocontenido

ss

Uso y apropiación de MTICDesarrollo

Profesional del Recurso Humano

Elearning

Consolidación del Banco Nacional y los 12 bancos Institucionales de Objetos de Aprendizaje.

Gestión del fomento y uso de contenidos digitales para los CERES.

Red Colombiana de Objetos de Aprendizaje


tecnológica



- Consolidación, Posicionamiento y Fortalecimiento de la oferta educativa en esta modalidad.-Fortalecimiento de las estrategias de descentralización de la oferta educativa con calidad y equidad.-Articulación con las tendencias y exigencias mundiales en el marco de la sociedad del conocimiento y del aprendizaje.-Desarrollo de la Capacidad de uso y apropiación con sentido pedagógico de las TIC.

e-Learninge-Learning



Elearning

-Formación de competencias docentes y de directivos.-Desarrollo e incorporación de planes estratégicos para el uso de MTIC.-Desarrollo de contenidos educativos para su uso pedagógico.-Modernización de infraestructura.-Desarrollo de programas académicos en modalidad virtual.



- Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional- Estrategias de ampliación de conectividad a Internet- Consolidación y ampliación de la red RENATA- Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios)- Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos)

Gestión de Gestión de infraestructurinfraestructura tecnológicaa tecnológica



Gestión de contenidosElearning

Apoyo y asistencia técnica a los proyectos de RENATA convocatoria 393 de 2006 y 2007.

Programas de formación en e-ciencia 2008

Convocatoria proyectos RENATA 2008.


tecnológica


Socialización y estrategias de comunicación

Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales

Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC (Asistencia técnica)

Soporte y Soporte y asistenciasistencia técnicaa técnica



Gestión de contenidosElearning


tecnológica


Socialización y estrategias de comunicación

Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales

Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC (Asistencia técnica)

Soporte y Soporte y asistenciasistencia técnicaa técnica




Seminarios anuales en el área

Apoyo a eventos nacionales e internacionales

Campaña de divulgación del programa

Campana de posicionamiento de la modalidad virtual o e-Learning.

Elearning


tecnológica

Estudios de línea de base

Construcción de tableros de indicadores del sector

Monitoreo del uso de la infraestructura

Seguimiento a la evolución del sectorEvaluación Evaluación

y y monitoreomonitoreo





Elearning


tecnológica

Estudios de línea de base

Construcción de tableros de indicadores del sector

Monitoreo del uso de la infraestructura

Seguimiento a la evolución del sectorEvaluación Evaluación

y y monitoreomonitoreo





Capacidad y condiciones de producción de contenidos

Aseguramiento de la calidad y estado de desarrollo del e-Learning

Condiciones de infraestructura tecnológica

Medición y evaluación del impacto.

Elearning

ContactoContacto

Portal Educativo Colombia Aprendehttp://www.colombiaaprende.edu.co

Red Virtual de Tutoreshttp://tutorvirtual.utp.edu.co

Claudia María Zea RestrepoDirectora del [email protected]

Francisco Javier Suarez ValenciaGerente del Programa en Educación [email protected]

http://www.colombiaaprende.edu.co/

http://www.colombiaaprende.edu.co/

http://tutorvirtual.utp.edu.co/



mailto:[email protected]

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