CENTRO EDUCATIVO

“SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES” CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN

GUÍA DIDÁCTICA

MÓDULO FORMATIVO HIGIENE MEDIO HOSPITALARIO

(CFGM TÉCNICO EN CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERIA)

CURSO ACADÉMICO 2019-2020

1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO

Título: Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Decreto 37/1996 de 30 de Enero por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería (BOJA nº 61 de 25 de Mayo de 1996).

Familia profesional: Sanidad.

Nivel:Formación Profesional de Grado Medio.

Código: SANM01

Módulo profesional: HIGIENE DEL MEDIO HOSPITALARIO

Duración: 160 horas

Profesor: Macarena Garrido García

2- OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos generales que se corresponde con el módulo profesional Higiene del Medio Hospitalario (HMH) son:

a) Seleccionar y, en su caso, aplicar técnicas de protección y prevención de infecciones hospitalarias y de mantenimiento de la higiene y comodidad de los pacientes.

b) Participar activamente en el desarrollo de programas de salud y actuar como agente sanitario, transmisor al público en general de mensajes saludables.

c) Aplicar técnicas de primeros auxilios y cuidados sanitarios ante diferentes situaciones de urgencia tipo.

d) Realizar técnicas de higiene comprender y, en su caso, transmitir mensajes técnicos en el lenguaje propio del sector sanitario, el medio hospitalario y domiciliario en sus aspectos sanitarios.

e) Aplicar adecuadamente las técnicas de limpieza y esterilización de los medios materiales a su cargo.

f) Comprender y en su caso, transmitir mensajes técnicos en el lenguaje propio del sector.

3.-COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES

a) Proporcionar cuidados auxiliares al paciente/cliente y actuar sobre las condiciones sanitarias de su entorno, como miembro de un equipo de enfermería en los centros sanitarios de atención especializada y de atención primaria, bajo la dependencia del diplomado de enfermería o, en su caso, como miembro de un equipo de salud en la asistencia sanitaria derivada de la práctica del ejercicio liberal, bajo la supervisión correspondiente.

b) A nivel orientativo, esta competencia debe permitir el desempeño, entre otros, de los siguientes puestos de trabajo u ocupaciones: Auxiliar de Enfermería/Clínica, Auxiliar de Balnearios, Auxiliar de Atención Primaria y Cuidados de Enfermería a domicilio, Auxiliar Bucodental, Auxiliar Geriátrico, Auxiliar Pediátrico, Auxiliar de Esterilización, Auxiliar de Unidades Especiales y Auxiliar de Salud Mental.

c) Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir posibles riesgos en las situaciones de trabajo.

d) Adquirir una identidad y madurez profesional para los futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones profesionales.

e) Permitir el desempeño de las funciones sociales con responsabilidad y competencia.

4.-RESULTADOS DE APRENIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Analiza las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización que deben aplicarse a los materiales e instrumentos de uso común en la asistencia sanitaria a pacientes.

Criterios de evaluación:

a) Explicar el proceso de desinfección, describiendo los métodos a utilizar en función de las características de los medios materiales utilizables. b) Describir la secuencia de operaciones para efectuar la limpieza de los medios materiales de uso clínico. c) Enumerar los criterios que permiten clasificar el material en función de su origen, en séptico y no séptico. d) Explicar el proceso de esterilización, describiendo los métodos a emplear en función de las características y composición de los instrumentos.

e) Explicar los diferentes métodos de control de la calidad de los procedimientos de esterilización, indicando en cada caso el más adecuado. f) En un caso práctico de higiene hospitalaria debidamente caracterizado:

Decidir la técnica de higiene adecuada a las características del caso.

Seleccionar los medios y productos de limpieza en función de la técnica.

Aplicar correctamente técnicas de limpieza adecuadas al tipo de material.

Aplicar correctamente técnicas de desinfección.

Aplicar correctamente técnicas de esterilización.

Comprobar la calidad de la esterilización efectuada.

2. Analiza las condiciones higiénico-sanitarias que debe cumplir una unidad de paciente, describiendo los métodos y técnicas para conseguirlas.

Criterios de evaluación:

a) Describir los medios materiales y accesorios que integran las consultas y/o las unidades de paciente, describiendo la función que desempeñan en la misma. b) Explicar los tipos de camas y accesorios que son de uso más frecuente en ámbito hospitalario. c) Describir los diferentes tipos de colchones y ropa de cama, describiendo las técnicas de doblaje y de preparación para su posterior utilización. d) Describir los procedimientos de limpieza de camas y criterios de sustitución de accesorios en situaciones especiales. e) Explicar la secuencia de operaciones e informaciones a transmitir a los pacientes/clientes en el acto de recepción y alojamiento en la unidad de paciente. f) Explicar las técnicas de realización de los distintos tipos de cama, en función del estado del paciente, que garanticen las necesidades de “confort” del paciente/ cliente. g) En un supuesto práctico de cuidado de una unidad de paciente, debidamente caracterizado:

• Preparar la ropa de cama necesaria para ordenas y/o preparar distintos tipos de cama.

• Limpiar y ordenar la unidad de paciente.

• Realizar técnicas de preparación y de apertura de la cama en sus distintas modalidades.

3. Analiza los procedimientos de aislamiento, determinando sus usos concretos en el control/prevención de infecciones hospitalarias.

Criterios de evaluación:

a) Describir las características fisiopatológicas de las enfermedades transmisibles y enumerar las medidas generales de prevención. b) Explicar los métodos de aislamiento, indicando sus aplicaciones en pacientes con enfermedades transmisibles. c) Describir los principios a cumplir en relación a las técnicas de aislamiento, en función de la unidad/servicio y/o del estado del paciente/cliente.

d) Describir los medios materiales al uso en la realización de las técnicas de aislamiento. e) En un supuesto práctico de aislamiento, debidamente caracterizado:

• Determinar el procedimiento adecuado a la situación. • Seleccionar los medios materiales que son necesarios. • Realizar técnicas de lavado de manos básico y quirúrgico. • Realizar técnicas de puesta de: gorro, bata, calzas, guantes, etc.

empleando el método adecuado.

4. Explica los procesos de recogida de muestras, precisando los medios y técnicas precisas en función del tipo de muestra a recoger.

Criterios de evaluación:

a) Describir los medios materiales a utilizar en función del origen de la muestra

biológica a recoger. b) Definir los diferentes tipos de residuos clínicos explicando los procedimientos de

eliminación. c) Explicar los requerimientos técnicos de los procedimientos de recogida de

muestras en función de su origen biológico. d) Describir los riesgos sanitarios asociados a los residuos clínicos en el medio

hospitalario. e) En un supuesto práctico de recogida y eliminación de residuos, debidamente

caracterizado:

• Escoger los medios necesarios para la recogida de muestras de sangre y de orina. • Efectuar técnicas de recogida de eliminaciones de orina y heces. • Limpiar y desinfectar los medios de recogida de muestras de orina y de heces.

5. Analiza las técnicas de asistencia sanitaria de urgencia determinando la más adecuada en función de la situación y grado de aplicabilidad

Criterios de evaluación.

a) Explicar lo signos y síntomas más comunes que producen los traumatismos: fracturas, esguinces y b) luxaciones, determinando las maniobras de inmovilización oportunas.

c) Explicar los contenidos y secuencias de aplicación de las técnicas de reanimación cardiopulmonar. d) Explicar los distintos tipos de quemaduras en función de su extensión y profundidad, describiendo las medidas de asistencia sanitaria de urgencia más adecuadas para cada una de ellas. e) Explicar los distintos tipos de heridas y clases de hemorragias, describiendo las maniobras de actuación inmediata en función del tipo y situación de las mismas. f) Precisar las variables que aconsejan la realización de un “torniquete” en una situación de emergencia.

g) Describir el contenido mínimo y sus indicaciones de los elementos que debe contener generalmente un botiquín de urgencias. h) Diferenciar las principales clases de intoxicaciones por sus síntomas más representativos, enumerando las vías de penetración y métodos de eliminación. i) Explicar, la información que, sobre el suceso y aspecto del accidentado puede ser demandada por el facultativo en una consulta a distancia. j) En un supuesto práctico de primeros auxilios debidamente caracterizado:

• Ejecutar maniobras básicas de RCP. • Efectuar maniobras de inmovilización de fracturas de diversa localización

(columna vertebral, miembro superior, miembro inferior y politraumatizado). • Confeccionar el listado básico de material y productos sanitarios que debe

contener un botiquín de urgencias. • Efectuar maniobras de inhibición de hemorragias.

5 - CONTENIDOS

Contenidos básicos:

LIMPIEZA DE MATERIAL Y UTENSILIOS:

- Principios básicos aplicables a la limpieza del material sanitario. - Material. Clasificación:

• Desechable y no desechable. • Séptico y no séptico

- Procedimientos de limpieza. - Aparatos y carros de curas. - Criterios de verificación y acondicionamiento.

DESINFECCIÓN DE MATERIAL:

- Principios básicos de: • .Desinfección y desinfectante. • .Asepsia, antisepsia y antiséptico.

- Métodos físicos: • Tipos:

Ebullición, radiaciones ultravioletas, ultrasonidos, etc… • .Aplicaciones.

- Métodos químicos: • Tipos. • Técnicas de aplicación. • Indicaciones.

ESTERILIZACIÓN DE MATERIAL:

Principios básicos.

- Métodos de esterilización: Tipos: • Físicos. • Químicos. • Aplicaciones.

- Métodos de control de esterilización: • Cintas químicas de control externo. • Tiras químicas de control interno.

- Distribución de material estéril. - Preparación de sets.

UNIDAD DE PACIENTE:

Unidad de enfermería. Admisión y alta del paciente.

- Estructura y composición de una unidad de paciente. - Condiciones higiénico-sanitarias de la unidad. - Tipos de cama hospitalaria. Accesorios. Ropa de cama y colchones. - Técnicas de hacer la cama hospitalaria: ocupada, desocupada, quirúrgica,

etc.

PREVENCIÓN/CONTROL DE INFECCIONES HOSPITALARIAS:

Epidemiología de las enfermedades transmisibles.

- Concepto de infección hospitalaria. - Prevención de enfermedades transmisibles. - Procedimientos de aislamiento. Finalidad y técnicas. - Técnicas de higiene. - Toma de muestras de orina, heces y esputo. - Residuos clínicos y muestras biológicas:

• Medios, técnicas de recogida y transporte de muestras de: sangre, orina, heces y LCR. • Eliminación de secreciones y residuos.

PRIMEROS AUXILIOS:

Principios de anatomía y fisiopatología aplicados a los primeros auxilios.

- Criterios de urgencia y prioridad. Registro de la información. - Traumatismos: fracturas, esguinces y luxaciones. - Vendajes e inmovilizaciones. Férulas. - Heridas y hemorragias. Torniquetes. - Quemaduras, congelaciones y lesiones por electricidad. - Intoxicaciones. Mordeduras y picaduras. - Cuerpos extraños. Asfixias. - Mantenimiento de botiquines. - Técnicas de reanimación cardiopulmonar.

Los contenidos anteriores se desglosan en el libro de Macmillan Profesional correspondiente al título de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería.

BLOQUE I: EL AUXILIAR DE ENFERMERÍA Y SU ENTORNO Unidad 1 - Unidad del paciente. La cama hospitalaria

1 >> La zona de hospitalización 2 >> La habitación hospitalaria

2.1> Condiciones higiénicas y ambientales de la habitación hospitalaria

3 >> La unidad del paciente

3.1> Características de la unidad del paciente 3.2> Mobiliario de la unidad del paciente 3.3> Material complementario de la unidad del paciente 3.4> Unidades del paciente especiales 3.5> El TCAE y la unidad del paciente

4 >> La cama hospitalaria

4.1> Características de la cama hospitalaria 4.2> Tipos de camas hospitalarias 4.3> Las camas infantiles 4.4> Accesorios para la cama hospitalaria 4.5> El colchón y la almohada

5 >> La lencería de la cama hospitalaria 6 >> Realización de la cama hospitalaria

Unidad 2 - Instrumental sanitario. El carro de curas

1 >> Conocimiento e identificación del instrumental por parte del

TCAE 2 >> Instrumental sanitario de uso general

2.1 > Instrumental de corte o diéresis 2.2 > Instrumental de disección y aprehensión 2.3 > Instrumental de hemostasia o hemóstatos 2.4 > Separadores 2.5 > Pinzas de campo 2.6 > Material e instrumental de sutura 2.7 > Aspiradores

3 >> Instrumental sanitario por especialidades

3.1 > Instrumental de cirugía traumatológica 3.2 > Instrumental de ginecología 3.3 > Instrumental de cirugía abdominal

4 >> Instrumental y material de exploración 4.1 > Instrumental de exploración básico 4.2 > Instrumental de exploración 4.3 > Instrumental de exploración en otorrinolaringología

5 >> Aparatos de los servicios médicos y quirúrgicos

5.1 > Aparatos de monitorización 5.2 > Aparatos de reanimación 5.3 > Aparatos propios de cirugía 5.4 > Otros aparatos

6 >> Material desechable 7 >> El carro de curas

BLOQUE II: HIGIENE DE MATERIALES E INSTRUMENTOS Unidad 3 - Limpieza y desinfección de materiales e instrumentos

1 >> Limpieza del material sanitario 1.1 > Factores que determinan la limpieza 1.2 > El agua como disolvente 1.3 > Productos químicos de limpieza 1.4 > Métodos de limpieza 1.5 > Protección personal durante el lavado 1.6 > Normas básicas de limpieza de habitaciones y espacios

2 >> Desinfección del material sanitario

2.1 > Factores implicados en la desinfección 2.2 > Métodos de desinfección de materiales 2.3 > Precauciones en la manipulación de productos

desinfectantes Unidad 4 - Esterilización del material sanitario

1 >> Esterilización y formas de esterilización 1.1 > Concepto de esterilización 1.2 > Métodos de esterilización

2 >> Sistemas físicos de esterilización

2.1 > Radiación ultravioleta 2.2 > Radiación gamma 2.3 > Calor seco: horno Pasteur (HP) 2.4 > Calor húmedo: autoclave de vapor

3 >> Sistemas químicos de esterilización 3.1 > Óxido de etileno (OE) 3.2 > Gas plasma de peróxido de hidrógeno (GPPH) 3.3 > Vapor de formaldehído (VFA) 3.4 > Ácido peracético (APA)

4 >> Empaquetado para la esterilización 4.1 > Tipos de empaquetado 4.2 > El empaquetado del material 4.3 > El sellado de los paquetes

5 >> Validación de los procesos de esterilización 5.1 > Controles físicos 5.2 > Controles químicos 5.3 > Controles biológicos

6 >> La Unidad Central de Esterilización (UCE) 6.1 > Zona sucia 6.2 > Zona limpia 6.3 > Zona estéril 6.4 > El personal de la UCE

BLOQUE III: ENFERMEDADES Y AISLAMIENTO Unidad 5 - Las enfermedades transmisibles

1 >> Epidemiología de las enfermedades transmisibles 1.1 > Concepto de epidemiología 1.2 > Cadena epidemiológica

2 >> Los agentes causales 2.1 > Características generales de los agentes causales 2.2 > Características patológicas de los agentes causales 2.3 > Clasificación de los agentes causales

3 >> Reservorio y fuente de infección 3.1 > Tipos de reservorio y fuente de infección 3.2 > Periodos epidemiológicos 3.3 > Vías de salida

4 >> Los mecanismos de transmisión

4.1 > Los mecanismos de transmisión directa 4.2 > Los mecanismos de transmisión indirecta

5 >> El huésped susceptible 5.1 > Vías de entrada 5.2 > Sistema inmune

6 >> Principales enfermedades transmisibles 6.1 > Enfermedades causadas por virus 6.2 > Enfermedades causadas por bacterias 6.3 > Enfermedades causadas por cromistas y protozoos 6.4 > Enfermedades causadas por hongos (micosis) 6.5 > Enfermedades causadas por animales

7 >> Prevención de enfermedades transmisibles

1.1 > Inmunización inducida 1.2 > Consejos para la prevención de infecciones

8 >> Enfermedades de transmisión sexual

8.1 > Enfermedades de transmisión sexual más frecuentes

Unidad 6 - Las enfermedades nosocomiales

1 >> Concepto y consecuencias de las enfermedades nosocomiales

2 >> Distribución y frecuencia de las enfermedades nosocomiales 3 >> Factores de riesgo de enfermedad nosocomial

3.1 > Factores de riesgo intrínsecos 3.2 > Factores de riesgo extrínsecos

4 >> Cadena epidemiológica en las enfermedades nosocomiales 5 >> Infecciones nosocomiales más frecuentes

5.1 > Infecciones de las vías aéreas 5.2 > Infecciones de las vías urinarias 5.3 > Infecciones de las heridas quirúrgicas 5.4 > Bacteriemias 5.5 > Otras infecciones nosocomiales

6 >> Prevención de las enfermedades nosocomiales

6.1 > Vigilancia epidemiológica, prevención y control 6.2 > Estructura hospitalaria para el control de infecciones

Unidad 7 – Medidas de aislamiento y precauciones

1 >> Medidas de aislamiento 1.1 > Evolución histórica de las medidas de aislamiento

2 >> Precauciones estándar en todos los pacientes 3 >> Precauciones específicas según el mecanismo de transmisión

3.1 > Precauciones para evitar la transmisión por contacto 3.2 > Precauciones para evitar la transmisión aérea 3.3 > Precauciones para evitar la transmisión por gotas 3.4 > Precauciones para evitar la transmisión de la infección por

distintos mecanismos

4 >> Precauciones en pacientes inmunocomprometidos BLOQUE IV: MUESTRAS Y RESIDUOS Unidad 8 - Eliminaciones y muestras biológicas en personas enfermas

1 >> Las eliminaciones y las muestras biológicas 2 >> Observación y recogida de la orina

2.1 > Cambios en el color, turbidez y olor de la orina 2.2 > Cambios en el volumen y la micción 2.3 > Cambios en la composición de la orina 2.4 > Recogida de muestras de orina

3 >> Observación y recogida del esputo 4 >> Observación y recogida de heces 5 >> Observación y recogida del vómito 6 >> Observación y recogida de sangre

6.1 > Diferentes sistemas de punción 6.2 > Tipos de envases de recogida de sangre 6.3 > Técnicas de la extracción de sangre

7 >> Observación y recogida de líquido cefalorraquídeo (LCR) 8 >> Recogida de otros tipos de muestras biológicas

8.1 > Obtención de muestras de exudados 8.2 > Obtención de muestras de frotis vaginales 8.3 > Biopsias de órganos y tejidos 8.4 > Recogida de líquido pleural 8.5 > Recogida de muestras de derrames en cavidad abdominal

9 >> Manipulación de muestras biológicas y eliminación de sus

residuos 9.1 > Prevención en la recogida de muestras 9.2 > Transporte de muestras biológicas 9.3 > Embalaje y etiquetado de muestras 9.4 > Eliminación de residuos biológicos

Unidad 9 - Residuos sanitarios

1 >> Residuos sanitarios y riesgos asociados 2 >> Marco legal 3 >> Tipos de residuos sanitarios

3.1 > Tipo I o residuos sanitarios asimilables a residuos municipales

3.2 > Tipo II o residuos sanitarios no específicos 3.3 > Tipo III o residuos sanitarios específicos de riesgo 3.4 > Tipo IV o residuos tipificados en normativas singulares 3.5 > Etiquetado de los productos sanitarios tipo IV

4 >> Gestión de los residuos sanitarios 4.1 > Sistema de gestión de residuos 4.2 > Segregación y recogida de los residuos sanitarios 4.3 > Transporte y almacenamiento de los residuos sanitarios 4.4 > Tratamiento y eliminación de los residuos sanitarios

6 - PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La evaluación será continua, en base a los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos establecidos por la normativa vigente, para lo cual se hace indispensable la asistencia regular a clase y la participación en las actividades programadas.

Se concreta en tres fases: evaluación inicial, evaluación formativa y evaluación final o sumativa. Al final del proceso de enseñanza-aprendizaje el alumnado obtendrá una

calificación considerando el nivel de adquisición de los resultados de aprendizaje establecidos, de acuerdo con los correspondientes criterios de evaluación y los objetivos generales relacionados, así como de la competencia general y las competencias profesionales, personales y sociales del título, establecidas en el perfil profesional del mismo y sus posibilidades de inserción en el sector profesional y de progreso en los estudios posteriores a los que pueda acceder.

Evaluación inicial. Durante el mes de septiembre se llevará a cabo una prueba de evaluación inicial, la cual no supondrá calificación alguna, tendente a detectar las características y nivel de competencias que tiene el alumnado respecto a los resultados

de aprendizaje y contenidos que va a estudiar. Esta prueba, junto a la observación del alumno, nos permitirá recoger información para utilizar en la planificación docente.

Evaluación parcial. Durante el curso se realizarán tres evaluaciones parciales, correspondientes a los tres trimestres del curso escolar parciales. En cada trimestre se realizarán pruebas escritas, sobre contenidos conceptuales. También se realizarán actividades, trabajos individuales y grupales, resolución de supuestos prácticos, etc., y mediante la observación del trabajo, revisión y corrección se podrán evaluar los contenidos procedimentales. Por último, también se evaluará positivamente la actitud proactiva, participativa, respetuosa y empática del alumnado; así como, se valorará negativamente cualquier incumplimiento de las normas de convivencia contenidas en el

ROF del Centro, haciendo especial hincapié en la prohibición de usar dispositivos móviles. A ESTE EFECTO LA UTILIZACIÓN DE MÓVILES EN CLASE SIN AUTORIZACIÓN, CONLLEVARÁ UN APERCIBIMIENTO VERBAL; SI REITERA LA CONDUCTA, SUPONDRÁ LA EXPULSIÓN DE CLASE, CON LA CONSIGUIENTE FALTA DE ASISTENCIA y su cómputo en el 25% de las mismas. SI EL ALUMNO FUERA MENOR DE EDAD, SE CONSIGNARÁ LA FALTA DE ASISTENCIA SIN EXPULSIÓN.

Evaluación final. La evaluación final, para el alumnado que haya superado las evaluaciones parciales, será la media aritmética de las evaluaciones parciales, siempre que la nota obtenida en cada una sea igual o superior a 5.

Instrumentos de evaluación

- Pruebas escritas, pudiendo incluir teoría y práctica (resolución de ejercicios). En caso de que el alumno no pueda efectuar la prueba por fuerza mayor justificada, se le podrá convocar en otra fecha.

- Confección de resúmenes/apuntes.

- Actividades, ejercicios, casos prácticos, trabajos individuales y grupales.

- Elaboración del cuaderno de clase y guía de elaboración o cuaderno de prácticas.

- Exposiciones orales y trabajos escritos.

- Asistencia y puntualidad. La falta de asistencia reiterada impide la evaluación continua. Por tanto, el alumnado que sobrepase un 25% de faltas por trimestre (justificadas y no justificadas) no será evaluado y deberá presentarse a la prueba final en junio. La excepción a esta norma vendrá dada por la presentación del alumno de un contrato laboral legal, en cuyo caso será evaluado con las pruebas escritas y la entrega de trabajos, actividades y ejercicios que se le pudieran solicitar. La impuntualidad, pasados 15 minutos de cortesía, será considerada como falta de asistencia.

Tanto la asistencia como la puntualidad no son baremables positivamente, ya que la asistencia puntual se entiende como deber de un alumno que se prepara para su inserción laboral y no objeto de recompensa.

- Actitud, según lo mencionado anteriormente en la evaluación parcial.

Nota. La evaluación será contextualizada teniendo en cuenta la situación concreta del alumno, de forma que las decisiones serán colegiadas en claustro y no tomadas unilateralmente por el profesor.

El segundo y tercer trimestre se calificará de igual forma que el primero, en el caso de alumno no dual.

Medidas de recuperación y mejora de calificación Los alumnos que no superen alguna evaluación podrán hacerlo en las pruebas de recuperación que se establecerán al efecto. Después de las recuperaciones trimestrales, realizadas después del período de evaluación, los alumnos que sigan sin superar el módulo, o parte de él, y aquellos que perdieron el derecho a la evaluación continua, podrán proceder a su recuperación en la prueba final de junio, mediante la realización de una prueba de características similares a las realizadas a lo largo del curso. Las pruebas de recuperación trimestrales no tendrán una calificación mayor a 7 puntos y la prueba final se calificará de 0 a 10 puntos. Previamente, podrán asistir a las clases de refuerzo durante el período establecido por el Centro. En caso de sorprender a un alumno copiando, éste no será evaluado en dicha evaluación, pasando al proceso de recuperación establecido para ese módulo. Aquel alumnado que desee mejorar su calificación final puede presentarse a la prueba final de junio.

1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Notas aclaratorias: 1. Cada bloque de contenidos será valorado entre 1 y 10 puntos. La nota final será la media de todos, teniendo en cuenta que para efectuar dicha media debe obtenerse un mínimo de 4 puntos en los contenidos conceptuales y procedimentales. 2. La calificación de los procedimientos y actitudes se calificará con las rúbricas establecidas al efecto. *Falta de asistencia justificada: aquella que está debidamente acreditada por el médico de familia (enfermedad grave u hospitalización). También aquellas justificadas con un contrato de trabajo. En estos casos, el alumnado tendrá posibilidad de realizar una prueba objetiva o las prácticas pendientes.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. (Alumnos/as NEAE).

Con el alumnado así considerado se llevarán a cabo las adaptaciones no significativas, descritas según normativa legal vigente para CFGM, siempre con la intervención de los responsables legales del alumnado/el propio alumno, en caso de ser mayor de edad, y de la orientadora del centro. Estas adaptaciones no significativas permiten modificaciones en la metodología y evaluación, asegurando siempre la consecución de contenidos y objetivos mínimos. Con esta finalidad, se plantearán las diferentes pruebas escritas, prácticas y orales a lo largo del curso.

Para todo ello se considerarán tutorías y entrevistas con los tutores legales de los mismos y el propio alumno/a según las necesidades del curso.

Se podrán llevar a cabo las siguientes ADAPTACIONES:

a) A.Metodológicas: situarlo en clase en el sitio apropiado, adaptar el número de actividades, fomentar actividades grupales, estrategias de motivación y refuerzo positivo.

b) A.en la Evaluación: examen diferente, menor número de preguntas,

completar con preguntas orales, dar más tiempo.

c) A.en los Contenidos: exigidos al mínimo nivel.

8- TUTORÍAS

Se establece una hora de tutoría individual para el alumnado para cualquier tipo de dudas, previa cita con el profesor.

ALUMNADO NO DUAL y FORMACIÓN INICIAL DEL ALUMNADO DUAL

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

Pruebas Escritas de teoría y práctica (max) 60%

Confección de resúmenes, ejercicios, trabajos, resolución de casos prácticos, etc.

30%

Actitudes 10%

9- RECOMENDACIONES. Es aconsejable su estudio a diario resolviendo con el profesor todo tipo de dudas que pudieran surgir así como todos los ejercicios que por unidad didáctica se manden. Es evidente que para una buena consecución de lo anteriormente expuesto es aconsejable la pérdida del menor número de horas de clase.