PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2019-2020 CENTRO:...
Transcript of PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2019-2020 CENTRO:...
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
1
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
CURSO 2019-2020
CENTRO: CRA RIBERA DEL DUERO
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
2
Contenido I. Introducción. ................................................................................................................................... 4
II. Objetivos para el curso. ................................................................................................................... 4
II.1. Objetivo específico de mejora de resultados. .............................................................................. 4
PARA EDUCACIÓN INFANTIL. ........................................................................................................... 5
PARA PRIMERO DE PRIMARIA. ........................................................................................................ 5
PARA SEGUNDO DE PRIMARIA. ....................................................................................................... 6
PARA TERCERO DE PRIMARIA. ......................................................................................................... 7
PARA CUARTO DE PRIMARIA. .......................................................................................................... 7
PARA QUINTO DE PRIMARIA. .......................................................................................................... 8
PARA SEXTO DE PRIMARIA. ............................................................................................................. 8
OBJETIVOS GENERALES PARA EDUCACIÓN PRIMARIA .................................................................... 9
II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia). ....... 11
II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos, instalaciones, etc. ........ 12
II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular: ..................................................................... 12
II. 5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas: .......................................................... 13
II. 6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza. .......................................................... 13
III. Modificaciones de los documentos institucionales del centro. ................................................ 13
IV. Organización general del centro. .............................................................................................. 14
1. Horario general.......................................................................................................................... 14
2. Horario lectivo de los alumnos. ................................................................................................. 14
3. Criterios para la elaboración de los horarios de los alumnos. .................................................. 15
4. Grupos de alumnos. .................................................................................................................. 15
5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado. ................................................. 17
6. Organización del profesorado. .................................................................................................. 20
7. Órganos de coordinación pedagógica ....................................................................................... 24
8. Utilización de espacios. ............................................................................................................. 26
V. Programa anual de actividades complementarias y extraescolares ............................................. 29
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ................................................................................................... 29
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ....................................................................................................... 32
VI. Servicios complementarios. ...................................................................................................... 34
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
3
VII. Proceso de adaptación del alumnado que se incorpora por primera vez al segundo ciclo de
educación infantil. ................................................................................................................................. 34
VIII. Seguimiento y evaluación de la PGA. ........................................................................................ 35
IX. Nota final de difusión y aprobación .......................................................................................... 36
X. DOCUMENTOS ANEXOS (integrados en la PGA): .......................................................................... 37
1. Proyecto Educativo de centro. ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
2. Programa de actividades de formación permanente del profesorado ..................................... 37
3. Plan de lectura de centro .......................................................................................................... 37
4. Plan anual de mejora y experiencias de calidad ....................................................................... 37
5. Plan anual de funcionamiento de los programas: “Madrugadores” y “Tardes en el cole” ...... 37
6. Programa RELEO PLUS. .............................................................................................................. 37
7. Otros programas o proyectos que desarrolle el centro: ........................................................... 37
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
4
I. Introducción.
Esta PGA ha sido elaborada según lo establecido en artículo 14 del Decreto 23/2014, de 12 de
junio, por el que se establece el marco del gobierno y autonomía de los centros docentes
sostenidos con fondos públicos, que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad
de Castilla y León, y artículo 16 del Decreto 26/2016, de 21 de julio, por el que se establece el
currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la Educación Primaria en la
Comunidad de Castilla y León.
También se han tenido en cuenta las propuestas del Claustro de profesores y del Consejo
Escolar para su elaboración.
Este documento será puesto a disposición de toda la comunidad educativa para su consulta,
según lo establecido en el artículo 16 del Decreto 26/2016, de 12 de julio, a través de la página
web del centro y será publicitad y explicada en todas las reuniones que se mantengan en las
localidades del CRA una vez sea aprobada en Claustro y Consejo Escolar.
Todo el profesorado del centro recibirá una copia de la PGA a través del correo electrónico de
la Junta de Castilla y León, y además podrá consultarse de manera permanente en el
sharepoint utilizado por los docentes. Este documento será de obligado cumplimiento por
todos los miembros de CRA Ribera del Duero durante el curso escolar 2019-2020.
II. Objetivos para el curso.
Partiendo de las propuestas surgidas en la memoria del curso pasado y desde alguna más
surgidas en el inicio del presente curso, planteamos varios objetivos divididos en objetivos
específicos de mejora de resultados, relacionados con el Reglamento de Régimen Interior, con
la gestión del centro, con la propuesta curricular, con las programaciones didácticas y con los
procesos de enseñanza.
II.1. Objetivo específico de mejora de resultados.
Para el diseño de estos objetivos hemos planteado objetivos generales para todos los niveles
de todas las áreas de la etapa de Educación Primaria y otros objetivos más específicos por
nivel para las áreas de matemáticas y lengua. Para Educación Infantil los objetivos tienen un
carácter general. A continuación, describimos los de ambas etapas:
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
5
PARA EDUCACIÓN INFANTIL.
En la memoria del curso pasado se proponía continuar con el Plan de Estimulación del
Lenguaje Oral (PELO) ya que desde el área de Audición y Lenguaje y tras la demanda por parte
de las maestras de educación infantil, de intervención para tratar aspectos relacionados con
el lenguaje infantil, donde cada vez son más frecuentes las dificultades, se propuso el Plan de
Estimulación del Lenguaje Oral con la finalidad de desarrollar el lenguaje infantil y prevenir
complicaciones posteriores.
La adquisición y desarrollo del lenguaje es quizás el aprendizaje más importante que deben
realizar los niños y niñas en sus primeros años de vida. De cómo se estimule y progrese este
aprendizaje dependerán las interacciones sociales que el niño establezca y de éstas, a su vez,
una mayor y mejor estimulación y comprensión del mundo que le rodea, convirtiéndose así
en un pilar fundamental del aprendizaje. Por todo ello se establece el siguiente objetivo
asociado con sus medidas e indicadores de seguimiento:
Objetivo: Dar continuidad el Plan de Estimulación del Lenguaje Oral (PELO)
Medidas vinculadas al objetivo: Desarrollar
los 4 módulos del programa (praxias,
respiración y soplo, discriminación auditiva
y conciencia fonológica), durante 4 días a la
semana en la asamblea.
Responsables: Tutoras
y profesora de apoyo
de educación infantil.
Indicadores de
seguimiento:
Observación
directa.
PARA PRIMERO DE PRIMARIA.
Al igual que con el objetivo de infantil, en la primera reunión de nivel de este curso se decidió dar
continuidad a los objetivos planteados en el curso pasado, ajustándose ciertos aspectos respecto las
técnicas/herramientas de trabajo.
En Educación Primaria en el área de matemáticas, como se reflejó en la memoria del curso pasado, se dejan como optativos los cuadernillos de matemáticas y el método Quinzet, para que se usen como refuerzo o como recurso con cada alumno/aula o localidad.
MATEMÁTICAS
Objetivo: entrenamiento individual y sistemático de algoritmos de cálculo: suma y resta. Medidas vinculadas al
objetivo: realización de
actividades y juegos de
cálculo mental.
Responsables: tutores Indicadores de seguimiento: los
datos de la ficha de recogida del
número de aciertos, que muestran
los resultados de cada día realizado.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
6
LENGUA
Objetivo: ampliar el número de experiencias de aprendizaje de los alumnos vinculadas a
contextos reales.
Medidas vinculadas al
objetivo: trabajar la
comprensión lectora con
situaciones cercanas al
alumno (puede usarse el
cuadernillo de “Mis lecturas
favoritas” o cualquier otro
libro de lecturas).
Responsables: tutores. Indicadores de seguimiento: Ficha
de registro de las lecturas. Se valorará
si el alumno mejora en su capacidad
de comprensión de lecturas y textos.
PARA SEGUNDO DE PRIMARIA.
LENGUA
Objetivo: Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades
y opiniones: narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y
persuasivos, poemas, diálogos, entrevistas y encuestas.
Medidas vinculadas al objetivo: realizar
un cuaderno de expresión escrita, con
redacciones, cuentos inventados e
historias de ficción, escribir un noticiario
con cosas que le pasen al alumno…
Responsables:
tutores
Indicadores de seguimiento:
la realización de las
actividades planteadas y
realizar las correcciones
necesarias.
MATEMÁTICAS.
Objetivo: Resolver problemas de la vida cotidiana
Medidas vinculadas al objetivo:
inventar problemas por equipos y
que sean resueltos por los demás
grupos de clase, intentando
resolverlo entre todos.
Responsables:
tutores
Indicadores de seguimiento:
observación directa y corrección
de los problemas planteados,
tanto el texto como su resolución.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
7
PARA TERCERO DE PRIMARIA.
LENGUA
Objetivo: Utilización adecuada de las normas ortográficas y signos de puntuación (punto,
coma, punto y coma, dos puntos, paréntesis, interrogaciones, admiraciones, comillas...)
Medidas vinculadas al objetivo: Juego
semanal/quincenal de ortografía y de
un texto u oraciones para que coloquen
los signos de puntuación
Responsables:
Tutores
Indicadores de seguimiento:
-Evaluación de las plantillas
de manera semanal.
-Texto de evaluación por cada
trimestre con un texto fijo al
que tienen que colocar los
signos de puntuación.
MATEMÁTICAS
Objetivo: Construcción y memorización de las tablas de multiplicar.
Medidas vinculadas al objetivo:
Realización de bingos
matemáticos usando las tablas de
multiplicar.
Responsables:
Tutores
Indicadores de seguimiento: Recogida
de los datos de las fichas del juego de
bingo al finalizar cada trimestre
PARA CUARTO DE PRIMARIA.
LENGUA
Objetivo: Mejorar la ortografía de los alumnos desde todas las áreas. Medidas vinculadas al objetivo: Uso del
cuadernillo de ortografía, implicación de
todo el profesorado, juegos, concursos de
ortografía, tener en cuenta este aspecto
en los exámenes.
Responsables:
Todo el
profesorado.
Indicadores de
seguimiento: Dictado /
Prueba de ortografía
inicial y final.
MATEMÁTICAS
Objetivo: Mejorar en la resolución de las operaciones básicas de matemáticas.
Medidas vinculadas al objetivo: Hacer
todas las operaciones básicas del nivel
del alumno regularmente durante todo
el año.
Responsables:
Profesorado
matemáticas
Indicadores de
seguimiento: Pruebas de
evaluación inicial y final.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
8
PARA QUINTO DE PRIMARIA.
LENGUA
Objetivo: Trabajar estrategias para mejorar la expresión y comprensión oral.
Medidas vinculadas al objetivo: Proponer
actividades que impliquen la expresión oral
por parte de los alumnos (el experto,
cocinero, investigación y exposición de
diferentes contenidos que despierten su
interés…)
Responsables: el
equipo docente del
grupo.
Indicadores de
seguimiento: Recogida
de fichas sobre la
exposición realizada.
MATEMÁTICAS
Objetivo: Realizar operaciones y cálculos numéricos mediante diferentes procedimientos,
incluido el cálculo mental, haciendo referencia implícita a las propiedades de las
operaciones, en situaciones de resolución de problemas.
Medidas vinculadas al objetivo:
Crear un espacio en clase para
trabajar con el dinero, realizar
operaciones básicas y problemas.
Responsables:
Tutores y
especialistas.
Indicadores de seguimiento: A
lo largo de todo el curso
mediante observación directa,
actividades, juegos…
PARA SEXTO DE PRIMARIA.
LENGUA
Objetivo: correcta aplicación de la ortografía, así como los signos de puntuación y las reglas
de acentuación.
Medidas vinculadas al objetivo: Se
llevarán a cabo actividades que
trabajen las reglas ortográficas y de
puntuación tales como dictados,
juegos de palabras (tipo scrabble o
palabras cruzadas) o fichas
trabajando reglas específicas.
Responsables:
Profesores que
imparten Lengua
Castellana en 6º
curso.
Indicadores de seguimiento:
Aprovechar el trabajo diario y
las pruebas de evaluación de
cada unidad para comprobar
su evolución en la aplicación
de las reglas ortográficas.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
9
MATEMÁTICAS
Objetivo: Utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas,
realizando los cálculos necesarios y comprobando las soluciones obtenidas. Medidas vinculadas al objetivo: Se
trabajará la resolución de
problemas en todas las unidades
didácticas mediante el cuadernillo
de problemas y los ejercicios del
apartado “Solución de Problemas”
del libro de texto.
Responsables:
Profesores que
imparten
Matemáticas en
6º curso.
Indicadores de seguimiento:
Aprovechar el trabajo diario y las
pruebas de evaluación de cada
unidad para comprobar su
evolución en la correcta
resolución de problemas.
OBJETIVOS GENERALES PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
MATEMÁTICAS
Objetivo: Mejorar los resultados de los alumnos en el área de matemáticas a través de la
mejora en el cálculo, las operaciones matemáticas y la resolución de problemas. Medidas vinculadas al
objetivo: Realización
de una vez por semana
prácticas de cálculo
siguiendo el método
Quinzet.
Realización de un
cuadernillo de
problemas, llamado
“mis problemas
favoritos”.
Responsables: Todo el
profesorado que imparte el
área de matemáticas en la
aplicación, pero el claustro al
completo en la toma de
decisiones y propuestas.
Indicadores de seguimiento:
Aprovechar las pruebas de
evaluación de cada unidad para
comprobar su evolución en la
correcta resolución de
problemas y el cálculo mental.
LENGUA.
Objetivo: Mejorar los resultados de los alumnos en el área de lengua a través de la mejora
en la ortografía. Medidas vinculadas al
objetivo: Utilización del
método descrito en el libro
“Dominar la ortografía el
secreto para enseñar
ortografía” de Daniel-
Gabarro
Responsables: Todo el
profesorado que imparte el
área de lengua en la
aplicación, pero el claustro al
completo en la toma de
decisiones y propuestas.
Indicadores de seguimiento:
Aprovechar las pruebas de
evaluación de cada unidad
para comprobar la evolución
en la correcta utilización de
las reglas ortográficas.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
10
LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS.
Objetivo: Se plantea como objetivo específico para el presente curso la elaboración de
material y programación de contenidos para educación infantil. Medidas vinculadas al
objetivo: Las medidas que se
van a tomar comprenden la
elaboración de material para
trabajar la lengua inglesa oral a
través de canciones, flash-
cards, tales…
Responsables: Los
responsables de trabajar
dicho objetivo serán los
profesores especialistas
de inglés.
Indicadores de seguimiento: Al
final de cada de cada unidad
didáctica trabajaremos los
contenidos de la unidad a
través de manualidades que
tendrán que elaborar los
alumnos.
EDUCACIÓN MUSICAL.
Objetivo: Conocer distintos estilos musicales y adquirir un sentido crítico.
Medidas vinculadas al
objetivo: Comentar en
familia estilos de música
que se oyen en sus
casas.
Traer canciones que
oyen en sus vidas
cotidianas.
Responsables: El alumnado hará
el trabajo de búsqueda de
canciones, estilos… y estará
supervisado por la maestra de
música.
Indicadores de
seguimiento: Carpeta con
sus canciones.
Murales informativos.
Exposiciones orales entre el
alumnado para dar a
conocer los estilos
musicales y sus
características.
EDUCACIÓN FÍSICA.
Objetivo: Regular y dosificar el esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia acorde con
sus posibilidades y naturaleza de la tarea Medidas vinculadas al objetivo: Se
realizará una encuesta final década
sesión para que los niños valoren el
grado de esfuerzo y cansancio de la
sesión.
Responsables: Maestros
de Educación Física que
impartan docencia en el
centro.
Indicadores de
seguimiento: Tabla
de control y
seguimiento.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
11
AUTONOMÍA PERSONAL.
Objetivo: Utilizar alguna de las actividades de convivencia en el área de Autonomía
Personal que se desarrolla en el centro. Medidas vinculadas al objetivo: Incluir a menos una actividad al trimestre de las que aparecen en convivencia
Responsables: Maestros
que impartan el área de
Autonomía Personal en el
centro.
Indicadores de seguimiento:
Registro por escrito de la
actividad que se realiza en el
área de Autonomía Personal.
EQUIPO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. PT, AL Y COMPENSATORIA.
Objetivo: Mejorar la coordinación entre el instituto y los centros escolares de primaria, para
acercar posturas sobre cómo deben llegar los alumnos de primaria el IES. Medidas vinculadas al objetivo:
• Establecer un período de reuniones en
el EOEP de Tudela, una al mes, de
octubre a abril con representantes del
IES de Tudela y centros de Tudela y
Quintanilla.
Responsables:
EOEP, equipos
directivos de Tudela
de Duero y Cra
Ribera del Duero.
Indicadores de
seguimiento:
Registro por escrito
de las reuniones de
coordinación llevadas
a cabo durante el
curso.
Valoración registrada
por el claustro en la
memoria.
II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas
de convivencia).
1. Actualizar el RRI del centro en todos aquellos puntos o acuerdos que vencían con la
finalización del mandato del equipo directivo anterior.
2. Incluir en el RRI la ORDEN EYH/315/2019, de 29 de marzo, por la que se regulan medidas dirigidas
al alumnado escolarizado en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad
de Castilla y León que presenta necesidades sanitarias o socio sanitarias.
3. Dar publicidad y proporcionar a todas las familias en las distintas localidades del CRA, una
información clara, sencilla y adecuada del funcionamiento del Centro, a través de las
reuniones informativas que se realizarán en cada localidad.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
12
4. Actualizar el plan de acogida del centro
5. Utilizar alguna de las actividades del plan de convivencia, en el área de Autonomía
Personal que tenemos en el centro.
6. Establecer la figura del mediador a la localidad de Herrera y sacar del programa a los
alumnos de infantil.
II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos,
instalaciones, etc.
1. Solicitar a la Consejería de Educación que nuestro centro esté dotado de recursos
suficientes tanto materiales como humanos necesarios para atender de forma adecuada
a los alumnos del CRA.
2. Dotar de infraestructura adecuada a los dos nuevos espacios, una vez finalizadas las obras,
en la localidad de Quintanilla. Se podrá contar, de esta manera, con una biblioteca en el
centro escolar y con un aula de desdobles o de reuniones para el profesorado. Para ello se
solicitará el material correspondiente en tiempo y forma a la Dirección Provincial de
Educación de Valladolid
3. Actualizar, en la medida de lo posible, los ordenadores y equipos informáticos del CRA
4. Colaborar a través de contactos habituales con los Ayuntamientos de las localidades de
cada una de las escuelas que forman el CRA, para que sigan proporcionando una mejora y
conservación a nuestras instalaciones, además de la oferta de actividades extraescolares,
así como solicitar su colaboración para mejorar las dotaciones de las aulas.
5. Continuar realizando una gestión económica transparente y coherente, administrando los
recursos equitativamente con la finalidad de obtener el mejor rendimiento.
II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular:
Durante el presente curso escolar, se revisarán los criterios de selección de materiales, los
criterios de evaluación y los criterios de promoción de los alumnos.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
13
II. 5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas:
1. Revisar, analizar y modificar, si procede, dichos documentos.
2. En aulas en las que haya varios niveles, se ordenarán los temas (cuando se posible) para que coincidan los contenidos y evitar repetir los temas o las explicaciones a lo largo del curso.
II. 6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza.
1. Informar al profesorado de la formación permanente que se ofrezca al centro para hacer
posible una enseñanza acorde con las necesidades de nuestros alumnos y de la sociedad
actual.
2. Se establece como eje temático del presente curso: “Las Olimpiadas”. Como elementos
conductores de los materiales elaborados para la asignatura de libre configuración
autonómica, Autonomía Personal, se establecen los cuentos, la selva y los superhéroes
para cada uno de los respectivos trimestres escolares.
3. Coordinar el salto de etapa de infantil a primero de primaria, y de sexto a primero de la
ESO, para que a alumno le cueste menos adaptarse a dicho salto de etapa y no sean tan
diferentes los resultados en una y otra etapa.
III. Modificaciones de los documentos institucionales del centro. Durante el presente curso vamos a actualizar y modificar el reglamento de régimen interno, ya que hay acuerdos como el orden de petición de localidades o de talleres, que finalizaban con el mandato del anterior equipo directivo. Así mismo, se incluirá en dicho reglamento, los aspectos relacionados a la ORDEN EYH/315/2019, de 29 de marzo, por la que se regulan medidas dirigidas al alumnado escolarizado en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León que presenta necesidades sanitarias o socio sanitarias. Se revisarán y actualizarán las programaciones didácticas, así como la Propuesta Curricular en el apartado 6, 7 y 8 (criterios de selección de materiales, criterios de evaluación y los criterios de promoción de los alumnos).
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
14
IV. Organización general del centro.
1. Horario general.
Con el acuerdo del Claustro y la conformidad del Consejo Escolar, la Dirección Provincial
aprobó el siguiente horario:
Desde el primer día lectivo de septiembre (9) hasta el 31 de mayo, las actividades lectivas
serán de 9:00 a 14:00 h.
Desde el primer día lectivo de octubre y hasta el último de mayo, las actividades extraescolares
serán de 16:00 h a 18:00 h en las localidades en las que ha sido posible establecer ese horario.
Se detalla horario por localidades en el apartado V de este documento.
En el mes de junio el horario lectivo será de 9:00 a 13:00.
Cuando se realicen actividades fuera del aula o complementarias el horario podrá quedar
modificado de acuerdo con la actividad a realizar. Todo cambio de horario por razón de
actividades complementarias contará, previa comunicación y solicitud, con la aprobación de
la Dirección Provincial de Educación.
2. Horario lectivo de los alumnos.
ÁREAS 1º CURSO
2º CURSO
3º CURSO
4º CURSO
5º CURSO
6º CURSO
BLO
QU
E D
E A
SIG
NA
TUR
AS
TRO
NC
ALE
S
CIENCIAS SOCIALES 1.5 1.5 2 2 2 2
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1.5 1.5 1.5 2 2 2
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
6 5 5 4.5 4.5 5
MATEMÁTICAS 4 5 5 4.5 4.5 4.5
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA
2 2.5 2.5 3 3 3
ESP
ECÍF
. EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2.5 2 2 2.5 2 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2.5 2.5 2 2 2.5 2
RELIGIÓN/VALORES CÍVICOS Y SOCIALES
1.5 1.5 1.5 1 1 1
LCA
AUTONOMÍA PERSONAL 1 1 1 1 1 1
RECREO 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
15
Las actividades lectivas del alumnado se desarrollarán de lunes a viernes, estableciéndose
veinticinco horas semanales en cada uno de los cursos, incluyendo un tiempo de recreo diario
de treinta minutos, distribuyéndose de la manera siguiente:
3. Criterios para la elaboración de los horarios de los alumnos.
La distribución del horario lectivo se organiza en sesiones cuya duración no es nunca inferior
a treinta minutos. En algunos casos se han realizado los ajustes necesarios para adecuar la
distribución del horario lectivo a las características organizativas propias del CRA, pero en todo
caso se ha respetado el cómputo global de horas de las diferentes áreas para cada curso.
El horario lectivo del área de Lengua Castellana y Literatura fija un tiempo diario, no inferior a
treinta minutos en cada curso de la etapa, destinado a fomentar el hábito y la adquisición de
estrategias lectoescritoras.
El horario lectivo incluye, en todos los cursos de la etapa, sesiones diarias dedicadas a la
enseñanza de las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
En alguna de las localidades del CRA se han establecido medidas organizativas que permiten
reducir el número de maestros que intervienen en cada grupo, especialmente en los cursos
de primero a tercero.
4. Grupos de alumnos.
Para impartir enseñanza en los numerosos niveles del CRA, funcionan 24 unidades distribuidas
de la siguiente manera:
• Unitarias con Infantil y Primaria: 2
• Educación Infantil y algún curso de primaria: 4
• Educación Infantil: 5
• Educación Primaria: 13
La no coincidencia del número de niveles educativos y de unidades en funcionamiento, obliga
a que en todas menos 2, las unidades se impartan varios niveles e incluso etapas. Los distintos
agrupamientos los realiza el Equipo Directivo teniendo en cuenta las valoraciones pedagógicas
del profesorado y del EOEP, y atendiendo al número de alumnos y a la mejor distribución en
cada caso particular.
Nos hemos encontrado con dos localidades, en las que el número de alumnos ha descendido
a mediados del mes de septiembre. En ambas localidades, las expectativas es que mantengan
las dos unidades, ya que se prevé que entren alumnos suficientes el próximo curso para que
se puedan mantener estas unidades (La Parrilla y Valbuena).
Adjuntamos tabla con distribución de alumnos, niveles y localidades del CRA:
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
16
LISTADO DE ALUMNOS Y DE UNIDADES DEL CRA RIBERA DE DUERO. CURSO 2019-2020. OCTUBRE 2019
LOCALIDADES
ALUMNOS TOTALES
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
1º EP
2º EP
3º EP
4º EP
5º EP
6º EP
A. TOTAL PRIM UNIDADES
QUINTANILLA 85 13 7 2 9 8 8+8 (16) 8+8 14 63 6
PERFIL
INF INF PRI PRI EF o
PRI+ING EF o
PRI+ING
NOMBRE TRASPINEDO 75 9 6 10 9 9 12 8 5 7 50 5
PERFIL
INF INF PRI PRI ING
NOMBRE HERRERA 43 5 6 6 4 8 3 4 5 2 26 3
PERFIL
INF PRI PRI
NOMBRE VILLABÁÑEZ 13 1 1 3 1 0 3 0 3 1 8 2
PERFIL
INF o INF+PRI o PRI+INF PRI
NOMBRE LA PARRILLA 11 2 0 3 2 0 1 1 1 1 6 2
PERFIL
INF+PRI o PRI+INF PRI
NOMBRE SARDÓN 4 0 0 0 1 0 0 2 0 1 4 1
PERFIL
ING o INF+ING
NOMBRE S. BERNARDO 19 1 5 1 2 1 3 0 3 3 12 2
PERFIL
INF+PRI o PRI+INF PRI
NOMBRE
VALBUENA 11 0 0 2 2 1 1 1 2 2 9 2
PERFIL
INF+PRI o PRI+INF PRI
NOMBRE
OLIVARES 8 0 1 1 2 1 0 1 2 0 6 1
PERFIL
NOMBRE INF+PRI o PRI+ INF
TOTALES 269 31 26 28 32 28 31 33 29 31 184
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
17
5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado.
El horario lectivo del profesorado coincide con el del alumnado, especificado en el apartado
3. Lo que supone que cada maestro del CRA tendrá, de forma general, 22,5 horas lectivas y
2,5 de cuidado de recreo. Los maestros con perfil de carácter singular itinerante tendrán
reducciones horarias como compensación de sus desplazamientos de acuerdo con la
normativa vigente.
Los profesores dedicarán las tardes de los miércoles a tareas propias del centro (reuniones,
claustros, formación...). Dichos miércoles quedan señalados en el calendario que se adjunta
en la página siguiente.
El horario del profesorado será como sigue:
1. Mañanas de 9:00 h a 14:00 h.
2. Los miércoles por la tarde de 15:00 a 17:00 h. (En Quintanilla cuando se realicen
tareas que requieran coordinación).
Las tareas a las que se dedica el profesorado durante los miércoles son, entre
otras, las que seguidamente se enumeran:
• Coordinación con el Equipo Psicopedagógico.
• Programación de actividades extraescolares y complementarias.
• Coordinación de nivel, de internivel, de especialistas con tutores y entre
especialistas de la misma especialidad.
• Evaluaciones conjuntas.
• Revisión de documentos institucionales.
• Sesiones de formación del proyecto de formación en centro.
• Otras tareas que surjan puntualmente.
3. Cada profesor permanecerá además en el centro una tarde a la semana de 15:00 a
18:00 h, durante la cual: impartirá una actividad extraescolar de 1 hora de duración
(taller), será el responsable de una actividad impartida por el AMPA o desarrollará la
funciones correspondientes de una de las coordinaciones que se asignaron en el
primer claustro del mes de septiembre (convivencia, lectura, Releo Plus, medios
audiovisuales, formación, extraescolares, redes sociales, página web, actividades
complementarias y biblioteca). También se dedicará otra hora a tutoría con familias. El
día y la hora de tutoría de cada uno se reflejará en sus horarios personales y se
comunicará a los padres para su conocimiento.
A los miércoles programados para trabajar en Quintanilla se podrá añadir alguno más,
según las necesidades del centro en cada momento.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
18
AGOSTO 2019
L M M J V S S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
SEPTIEMBRE 2019
L M M J V S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
3 Claustro para localidades
4 CCP
9 Inicio curso
11 Localidades
18 Claustro y Coordinación Quintanilla
25 Formación Inglés
2 CCP y Formación Inglés
9 Claustro y Consejo Escolar
16 Formación Inglés
23 Coordinación Quintanilla
25 Miniminci
30-31 No lectivo
OCTUBRE 2019
L M M J V S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
NOVIEMBRE 2019
L M M J V S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
6 CCP y Coordinación Quintanilla.
8 FESTIVO TRASPINEDO
13 Formación Scrap (1)
20 Coordinación Quintanilla
27 Formación Scrap (2)
12 Festivo en Quintanilla (Itinerantes)
4 CCP y Coordinación Quintanilla
11 Evaluación y entrega notas todos
18 Evaluación
19 Entrega boletines alumnos
21 Vacaciones de Navidad
DICIEMBRE 2019
L M M J V S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
ENERO 2020
L M M J V S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
8 Localidades
15 CCP y Coordinación Quintanila
22 Formación Scrap (3)
29 Claustro y Consejo Escolar
5 Formación Srap (4)
5 CCP y localidades
12 Coordinación Quintanilla
19 Formación Scrap (5)
24-25-26 No lectivo
FEBRERO 2020
L M M J V S S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29
MARZO 2020
L M M J V S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
4 CCP. Formación Scrap (6)
11 Coordinación Quitanilla
12 TEATRO INGLÉS
16-18 MATALLANA
18 Evaluación
25 Evaluación -entrega de notas-
31 Entrega boletines alumnos
1 Localidades
3-13 Vacaciones S.Santa
15 CCP. Coordinación Qintanilla
22 Localidades
23 Día de la Comunidad
24 No lectivo
29 Coordinación Quintanilla
ABRIL 2020
L M M J V S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
MAYO 2020
L M M J V S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1 Festivo
6 CCP. CLAUSTRO
13 Localidades
15 FESTIVO SAN BERNARDO Y
VALBUENA
20 Coordinación Quintanilla.
27 Localidades
1 Inicio horario lectivo reducido
1-5 CRIE
3 CCP. Coordinación Quintanilla.
8-12 Evaluaciones
17 Convivencia fin de curso
25 Entrega boletines alumnos
30 Claustro y Consejo Escolar
JUNIO 2020
L M M J V S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 14 17 18 19 20 21
22 21 24 25 26 27 28
29 30
JULIO 2020
L M M J V S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
19
Cada tutor recibe su horario personal de aula completo a partir de los horarios de los
profesores especialistas y éstos son elaborados por el Equipo Directivo. Se aprobarán en
primera instancia por el director y posteriormente por los servicios del Área de Inspección
Educativa.
En todas las localidades existe copia de cada uno de los horarios de especialistas del CRA y de
la incidencia de estos horarios en cada localidad. En el Documento de Organización del Centro
quedan recogidos todos los horarios de aula e individuales del profesorado, una copia de los
mismos es enviada a la Dirección Provincial y otra permanece en la secretaría del centro.
Se ha procurado realizar un reparto equitativo de las horas lectivas de los maestros
especialistas, dependiendo de las circunstancias que, durante este curso escolar, concurren
en las distintas localidades del CRA: (nº de alumnos por localidad, nº de alumnos por unidad,
nº de alumnos por grupo, agrupamientos, niveles dentro del mismo grupo...).
En cada localidad, respetando las horas mínimas establecidas y teniendo en cuenta las
limitaciones en los horarios de los especialistas, se impartirán las siguientes sesiones:
- 2.5/2 horas de Ed. Física en primaria.
- 2/3 horas de inglés según en nivel en primaria.
- Dos periodos de ½ hora de inglés en infantil
- 1 hora de música en primaria
- 1 hora y 30 minutos de religión, o alternativa a la misma, en primaria (1º, 2º, 3º)
y 1 hora en Infantil y cursos superiores de primaria.
El horario de los alumnos con necesidades educativas especiales es elaborado con el
asesoramiento del E.O.E.P. y está sujeto a cambios en función de las necesidades que vayan
sobreviniendo, de las necesidades de los alumnos y de los recursos personales de los que
dispone el centro.
Con estos alumnos, cuyo horario es elaborado expresamente para ellos, se realizan las
siguientes actividades:
o Actividades individuales dentro o fuera del aula con las profesoras de AL, PT y
compensatoria.
o Seguimientos individuales por parte de las profesoras de AL, PT, compensatoria y la
orientadora del E.O.E.P. en las sesiones de evaluación generales.
o Actividades de refuerzo educativo con el tutor, con asesoramiento de las profesoras
de AL, PT, compensatoria y del EOEP.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
20
El EOEP junto con E. Directivo y las profesoras de AL, PT y compensatoria, tienen señalados
una sesión mensual de coordinación, que será el segundo miércoles de cada mes. Las
profesoras de AL, PT y Compensatoria acudirán a esa reunión.
Para los alumnos que no tiene necesidades de apoyo educativo con los especialistas en AL, PT
o compensatoria, pero presentan alguna dificultad, se ha establecido un programa de refuerzo
que será coordinado entre el maestro tutor y el maestro que imparte el refuerzo bajo la
organización del jefe de estudios.
Por otra parte, se implementarán Planes de Trabajo Individuales (PTI) para los alumnos que,
sin tener adaptación curricular significativa, necesiten alguna modificación en los elementos
curriculares, por tener áreas suspensas o no haber promocionado el curso anterior.
6. Organización del profesorado.
En el centro hemos designado a varios profesores para que se encarguen de varias funciones
concretas a lo largo del curso:
• La responsable de biblioteca será Dña. María Barahona, con Dña. Carolina Valles como
ayudante.
• El responsable de formación, calidad e innovación será D. Felipe García Fraile.
• La coordinadora de convivencia será Dña. Inés García Gallego.
• El responsable de la página web será D. Javier Sanz Matesanz.
• La responsable del plan de lectura será Dña. Belén Sanz Diez.
• El responsable de medios informáticos, audiovisuales y plataforma Moodle será D.
Alberto Pérez, con D. Gregorio Negro como ayudante.
• El responsable de actividades extraescolares será D. Sergio Gil,
• El responsable de actividades complementarias será D. Alberto Pérez.
• La responsable de redes sociales será Dña. Noelia Cambón y
• Las responsables del Plan Releo serán Dña. Susana Martínez y D. Pablo San José
Garrote.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
21
LOCALIDAD NOMBRE CURSO / CICLO CARGO
SAN BERNARDO Yoana López Díez Belén Sanz Diez
Infantil y 1º de Primaria 2º-6º Primaria
Tutora/RC Tutora
VALBUENA Yolanda Barragán Beatriz Ganges
Infantil y 1º de Primaria 2º - 6º de Primaria
Tutora Tutora/RC
OLIVARES Marta Fernández Calvo Infantil a 6º de Primaria Tutora /RC
VILLABÁÑEZ Noelia Almanza Ortega Elena Bustillo/Mª Asunción
Infantil y 1º de Primaria 3º-6º Primaria
Tutora/RC Tutora
HERRERA DE DUERO
Lorena Casado Mª Mar Matilla Arias Visitación Benito Alonso Mercedes Montaña.
Parcial Infantil Infantil 1º-3º Primaria 4º-6º Primaria
Apoyo Tutora Tutora /RC Tutora
TRASPINEDO
Carolina Valles Clemente Mar Bengoechea Menéndez Paula Martín Toral Paloma López Gallego Jimena Malillos Manso
Infantil 3 y 4 años Infantil 5 años 1º Primaria 1º-2º Primaria 3º-4º Primaria 5º-6º Primaria/inglés
Tutora Tutora Tutora/RC Tutora Tutora
LA PARRILLA Marina Gómez Alejandra Beatriz García
Infantil y 1º-2º Primaria 3º-6 Primaria
Tutora Tutora/RC
SARDÓN Alexandra García Arranz Infantil y Primaria Tutora/RC
QUINTANILLA
María Sonia Iglesias Fraile Desiré/Ana Javier Sanz Patricia García María Barahona
Infantil 3 años Infantil 4 años y 5 años 1º y 2º Primaria 3º y 4º Primaria 4º y 5º Primaria 6º Primaria
Tutora Tutora/RC Tutora Tutor Tutor Tutora/inglés
RC = responsable de Centro
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
22
Órganos de gobierno unipersonales
Director: FELIPE GARCÍA FRAILE. Jefe de Estudios: JAVIER SANZ MATESANZ. Secretaria: TERESA MARTÍNEZ CALVO. * Las funciones del Equipo Directivo son las marcadas en el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y Primaria (BOE de 19 de junio de 1993)
Órganos colegiados
CONSEJO ESCOLAR: Presidente: FELIPE GARCÍA FRAILE. Secretaria: JAVIER SANZ MATESANZ. Jefe de Estudios: TERESA MARTÍNEZ CALVO.
PROFESORES ESPECIALISTAS
Natalia Caballero Cliodhna Mary Cashin
María Barahona Alexandra García Arranz Jimena Malillos Manso Sergio Gil Gil Alberto Pérez de la Puente Patricia García Susana Martínez Medina Gregorio Negro de Paz Noelia Cambón García Inés García Gallego Carolina Velicias Roberto González Pablo San José Garrote Mª Jesús Rodrigo Ramos Francisca García de la Torre
Inglés-itinerante Inglés-itinerante Inglés/Tutora Inglés/Tutora Inglés/Tutora Ed. Física- itinerante Ed. Física- itinerante Ed. Física/Tutor Música Religión Religión (jornada parcial) Infantil Itinerante A.L Pedagogía Terapéutica Compensatoria Orientadora PTSC
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
23
Padres Alumnos:
Mª Teresa Babón Arranz. Adela Córdova García. Gema Pujol Camello. Fernando Fernández Palenzuela. Raquel Moyano Noriega. (representante AMPA).
Profesores:
María Barahona Visitación Benito Mar Matilla Paloma López. Carolina Valles.
Municipio: Ayuntamiento de Villabañez. Sus funciones son las marcadas por la normativa vigente. Se reunirá al menos tres veces durante el curso: 1ª quincena de octubre: Información Programación General Anual. 2ª quincena de enero: Información de la Cuenta Gestión. 2ª quincena de junio: Información de la Memoria Escolar.
COMISIÓN DE CONVIVENCIA:
Coordinador: Javier Sanz Matesanz. Profesorado: María Barahona.
Visitación Benito. Felipe García Fraile.
Padres/madres: Covadonga García Álvarez. Adela Córdova.
Sus funciones son las marcadas por la normativa vigente y se reunirá siempre que se solicite por algún profesor en sesión extraordinaria. COMISIÓN ECONÓMICA:
Presidente: Felipe García Fraile. Secretaria: Teresa Martínez Calvo. Rep. Claustro: Mar Matilla. Rep. Padres Al.: Gema Pujol.
COORDINADOR DEL FOMENTO DE LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES: Teresa Martínez Calvo.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
24
7. Órganos de coordinación pedagógica
COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.
Durante el presente curso escolar la Comisión de Coordinación Pedagógica estará compuesta por las siguientes personas: Presidente: D. Felipe García Fraile Jefe de Estudios: Javier Sanz Matesanz. Orientadora: Dña. Mª Jesús Rodrigo Ramos. Coordinadora de Convivencia: Dña. Inés García Gallego. Coordinadora de infantil: Dña. Inés García Gallego. Coordinadoras de internivel: D. Paula Martín Toral, Beatriz Ganges, Inés García Gallego (secretraria).
La Comisión se reunirá los primeros miércoles de cada mes en horario de 13:00 a 14:00 horas. GRUPOS COORDINACIÓN DEL CENTRO.
El grupo de Educación Infantil estará formado por las siguientes maestras:
• Dña. Sonia Mª Iglesias
• Dña. Yoana López
• Dña. Carolina Valles,
• Dña. Inés García Gallego, que ejercerá de coordinadora.
• Dña. Mª del Mar Bengoechea,
• Dña. Mª Mar Matilla,
• Dña. Noelia Cambón
• Dña. María Sanz
• Dña. Marina Gómez
• Dña. Lorena Casado
• Dña. Noelia Almanza.
El equipo docente de nivel de 1ºde Educación Primaria lo compondrán:
• Dña. Natalia Caballero, que ejercerá como coordinadora.
• Dña. Alexandra García
• Dña. Susana Martínez
• Dña. Yolanda Barragán
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
25
El equipo docente de nivel de 2ºde Educación Primaria lo compondrán:
• Dña. Visitación Benito
• Dña. Carolina Velicias
• Dña. Paloma López, que ejercerá como coordinadora.
• Dña. Marta Fernández
• Dña. Desiré Patrocinio
El equipo docente de nivel de 3º de Educación Primaria lo compondrán:
• Dña. Cliodhna Cashin
• D. Alberto Pérez
• Dña. Teresa Martínez
• Dña. Paula Martín, que tendrá la función de coordinadora.
La Coordinadora de internivel de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria será Dña. Paula Martín.
El equipo docente de nivel de 4ºde Educación Primaria lo compondrán:
• D. Roberto González
• D. Javier Sanz
• Dña. Patricia García
• Dña. Pablo San José, que ejercerá como coordinador.
El equipo docente de nivel de 5ºde Educación Primaria lo compondrán:
• Dña. Beatriz Ganges, que ejercerá como coordinadora.
• Dña. Belén Sanz
• Dña. Elena Bustillo
• Dña. Mercedes Montaña
El equipo docente de nivel de 6ºde Educación Primaria lo compondrán:
• Dña. María Barahona,
• Dña. Alejandra Beatriz García,
• D. Gregorio Negro
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
26
• D. Sergio Gil, que ejercerá como coordinador.
• D. Felipe García Fraile.
El Coordinador de internivel de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria será Dña. Beatriz Ganges
8. Utilización de espacios.
Quintanilla de Onésimo: Las distintas dependencias están distribuidas en 5 edificios diferentes dentro del mismo recinto escolar.
o 1er Edificio 1 aula de 4º y 5º 1 aula de AL 1 aula de PT 1 sala Almacén
o 2º Edificio , una ve finalizadas las reformas Biblioteca 1 aula para desdobles
o 3er Edificio 1 aula para infantil 3 años 1 aula para infantil 4 y 5 años. 1 aula para 1º y 2º. 1 aula para 3º-4º. 1 aula para 6º.
o 4º Edificio 1 gimnasio
o 5º Edificio Dirección y Secretaría
o 3 patios entre edificios 1º 2º 3º y 4º o 1 pista de cemento no reglamentaria o Zona verde con areneros rodeando 3er edificio
Traspinedo: Las dependencias están distribuidas en tres edificios dentro del mismo
recinto escolar: o 1er Edificio
2 aulas para infantil 1 aula para 1º y 2º 1 aula para 3º y 4º
o 2º Edificio 1 aula 5º-6º 1 aula para informática o audiovisuales / reuniones. Baños.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
27
o 3er Edificio 1 despacho Sala de usos múltiples
o 1 amplio patio de recreo pavimentado. o 1 cancha deportiva.
La Parrilla: Las dependencias escolares están distribuidas actualmente en un solo
edificio: o 1er Edificio:
1 aula para desdobles 1 aula para 3º 4º 5º y 6º 1 aula para infantil y 1º y 2º de primaria 1 aula / despacho. 1 cuarto para material de ed. Física.
o 1 patio amplio con zona verde y pista de cemento.
Herrera de Duero: 1 aula de infantil 1 aula de desdoble 2 aulas de primaria 1 aula de inglés / música 1 despacho 1 patio amplio de tierra, con árboles, pista de cemento descubierta y
pista de cemento cubierta por techado.
Sardón de Duero: Dependencias escolares en dos edificios dentro del recinto escolar. o 1er Edificio: Fuera de uso este curso
o 1 aula para primaria o 1 aula para desdobles, reuniones, especialistas (inglés, religión, o música).
o 2º Edificio: o 1 aula para infantil y Primaria o 1 aula para desdobles, apoyos, etc. o 1 despacho o 1 patio pequeño con columpios. o Una pista polideportiva de cemento cubierta.
Villabáñez: Dependencias escolares en dos edificios dentro del reducido recinto escolar. o 1er Edificio
1 aula de infantil y 1º y 2º. 1 aula de 3º, 4º, 5º y 6º. 1 aula de desdoble
o 2º Edificio 1 aula para apoyos.
o 1 patio de reducidas dimensiones.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
28
Olivares de Duero: Dependencias escolares en un solo edificio.
1 aula para infantil y 1º de primaria. 1 aula de 2º a 6º de primaria. 1 aula para almacén. 1 despacho – Clase PT/AL. 1 aula para desdobles / material. 1 patio con cemento, zona verde y porche.
Valbuena de Duero: Dependencias escolares en un solo edificio.
1 aula para infantil y 1º 1 aula para 2º, 3º, 4º, 5º y 6º. 1 patio amplio con zona verde y tierra 1 pista de cemento
San Bernardo: Dependencias escolares en un solo edificio.
1 aula para infantil y primaria. 1 aula para primaria. 1 aula para desdobles, apoyos, especialistas, etc. 2 cuartos para material 1 patio
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
29
V. Programa anual de actividades complementarias y
extraescolares
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
El Claustro de profesorado ha tomado la decisión de realizar las actividades fuera del aula y
complementarias que figuran en este anexo, teniendo en cuenta que los tutores de cada
localidad podrán programar, además de las señaladas, cuantas otras decidan, bien en su
propia localidad o conjuntamente con otras localidades del CRA, previa comunicación al
Equipo Directivo y solicitud a la Dirección Provincial si resultase modificado el horario, con la
información pertinente a las familias de los alumnos. Se realizarán todas aquellas actividades
que nos oferten y que cuenten con la aprobación del Claustro de Profesores.
Estas son las actividades incluidas en la PGA y que por lo tanto serán llevadas a cabo si las
condiciones coinciden con lo previsto. En muchos casos, éstas dependen de concesiones de
diferentes entidades por lo que los detalles de las mismas se irán comunicando según se vayan
conociendo.
Actividades complementarias con desplazamientos fuera de las localidades
Actividad Fija/pendiente Destinatarios Organiza Fecha
CRIE Fija Alumnos 5º CRA/CRIE 1 al 5 de junio
2020
Convivencia. CDO Fija Alumnos
PRIMARIA CRA CRA
Finales de enero 2020
Convivencia Infantil. Castillo de Portillo
Fija INFANTIL CRA CRA Enero 2020
TEATRO EN INGLÉS Fija PRIMARIA CRA CRA 12 marzo 2020
Granja Escuela “Huerta de Valoria”
Fija INFANTIL CRA CRA 13 mayo 2020
CIN MATALLANA Fija Alumnos 6º CRA/Diputación 16-18 marzo
Convivencia. ÍSCAR Fija Alumnos CRA CRA 17 junio 2020
En base a la memoria del curso escolar 2018-2019, se decide realizar la convivencia de todos los alumnos del CRA (que se realizaba otros años en enero) por separado, infantil y primaria, ya que no se encontraba un espacio adecuado que ofertara actividades adecuadas para realizar la salida con todos los niveles educativos juntos. Por este motivo los alumnos de primara acudirán al CDO y los de infantil al castillo de Portillo.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
30
Actividades dentro de las localidades
Actividad Fija/pendiente Destinatarios Localidad Fecha
QUINTANILLA
Fiesta de la vendimia
Prevista Todo el alumnado Quintanilla 11-10-2019
Visita a la residencia de ancianos
Prevista Todo el alumnado Quintanilla 20-12-2019
Salida a la panadería Prevista Todo el alumnado Infantil
Quintanilla 2º trimestre
Ruta en bici Prevista
5º y 6º de Primaria Quintanilla Junio 2020
Fiesta fin de curso Prevista
Todo el alumnado Quintanilla 19-06-2020
LA PARRILLA
Recogida de níscalos Prevista
Todo el alumnado La Parrilla 1º trim
Visita Belenes Prevista
Todo el alumnado La Parrilla 1º trim
Salidas al entorno Prevista
Todo el alumnado La Parrilla 2º trim.
Paseos por el pinar Prevista
Todo el alumnado La Parrilla 2º trim.
Salida a Fuente Míguez
Prevista Todo el alumnado La Parrilla Mayo-Junio
2020
Museo de escultura
Prevista
De 3º a 6º de primaria
Valladolid 2º trim.
Museo de La Pasión
Realizada
De 3º a 6º de primaria
Valladolid
1º trim.
SAN BERNARDO
Vendimia Prevista
Todo el alumnado San Bernardo 1º trim
Senda por el Duero Prevista
Todo el alumnado San Bernardo 3º trim.
Excursión AMPA
Prevista Todo el alumnado
San Bernardo
3º trim.
3
VALBUENA
Vendimia Realizada
Todo el alumnado Valbuena 1º trim.
Senda del río Prevista
Todo el alumnado Valbuena 3º trim
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
31
Visita a la depuradora
Prevista Todo el alumnado Valbuena Sin concretar
Carnaval
Prevista Todo el alumnado Valbuena
2º trimestre
TRASPINEDO
Taller primeros auxilios
Prevista Todo el alumnado Traspinedo 1º trim.
Fiesta del otoño Prevista Todo el alumnado Traspinedo 1º trim.
Excursión otoñal Prevista Infantil Traspinedo 1º trim.
Celebración trimestral cumpleaños
Prevista Todo el alumnado Traspinedo 1º trim.
Visitas a negocios de la localidad
Prevista Todo el alumnado Traspinedo 2º trim.
Celebración trimestral cumpleaños
Prevista Todo el alumnado Traspinedo 2º trim.
Bailes regionales y almuerzo castellanos
Prevista Todo el alumnado Traspinedo Día de la
comunidad
Celebración trimestral cumpleaños
Prevista Todo el alumnado Traspinedo 3º trimestre
Fiesta graduación infantil
Prevista Todo el alumnado Traspinedo 3º trimestre
Fiesta fin de curso Prevista Todo el alumnado Traspinedo 3º trimestre
HERRERA
Semana de la movilidad
Realizada Primaria Herrera 1º Trim
Día contra la violencia de género
Prevista Todo el alumnado Herrera 1º Trim
La castañada Prevista Todo el alumnado Herrera 1º Trim
Biblioteca. Cuentacuentos
Prevista Todo el alumnado Herrera Sin concretar
Biblioteca. Lectura en voz alta
Prevista 4º, 5º y 6º Herrera 3º Trim
Visita residencia de ancianos
Prevista Todo alumnado Herrera 1º Trim
OLIVARES
Fiesta de la vendimia
Prevista Todo el alumnado Olivares 11-10-2019
Vista Belenes Prevista Todo el alumnado Olivares Dic. 2019
Visita ganadería Prevista Todo el alumnado Olivares Abril 2020
Senda por el Duero Prevista Todo el alumnado Olivares Mayo 2020
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
32
Senda por el Duero Prevista Todo el alumnado Olivares Jun. 2020
VILLABÁÑEZ
Salida al PRAE Prevista Todo el alumnado Villabáñez 10-10-2019
Salida a
MICROPOLIX Prevista
2º, 3º de infantil y
primaria. Villabáñez 14-11-2019
Salidas al entorno Prevista Todo el alumnado Villabáñez Todo el curso.
Museo del queso Prevista Todo el alumnado Villabáñez 3º trimestre
SARDÓN
Visita fábrica dulces Posadas
Prevista Todo el alumnado Sardón 2º trim.
Vendimia: Visita a Abadía Retuerta
Prevista Todo el alumnado Sardón 4-10-2019
Castañada
Prevista Todo el alumnado Sardón 25-10-2019
Actividades generales de centro a desarrollar en todas las localidades
Actividad Fija/pendiente Destinatarios Fecha
Día de la Constitución Fija Alumnado CRA 05-12-2019
Navidad Fija Alumnado CRA 20-12-2019
Día de la Paz Fija Alumnado CRA 30-01-2020
Carnaval Fija Alumnado CRA 21-02-2020
Día de la igualdad de género
Fija Alumnado CRA 06-03-2020
Día de la Comunidad Fija Alumnado CRA 22-04-2020
Día del Libro Fija Alumnado CRA 22-04-2020
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Desde el equipo directivo se elabora una oferta de actividades extraescolares, diseñada a
partir de las conversaciones con los ayuntamientos y AMPAS de las localidades del CRA y de
la disponibilidad de los maestros y maestras, buscando la mayor variedad y cantidad posible
y asegurando la coordinación de otras muchas actividades que se deben realizar en el centro
(Lectura, Convivencia, Programa RELEO PLUS, medios informáticos y audiovisuales,
actividades complementarias o biblioteca). La oferta para este año por localidades es la
siguiente:
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
33
HERRERA
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES CREATIVIDAD Y ANIMACIÓN AYTO/VISITACIÓN BENITO 16:00- 17:00 MARTES LUDOTECA MAR MATILLA 16:00- 17:00 JUEVES JUEGOS DE MESA Y MAN. MERCEDES MONTAÑA
LA PARRILLA
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES MULTITALLER GOYO NEGRO 16:00- 17:00 MARTES JUEGOS DE MESA ALEJANDRA B. GARCÍA 16:00- 17:00 JUEVES TALLER DE YOGA MARINA GÓMEZ
OLIVARES
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES MANDALAS CLIODHNA MARY 16:00- 17:00 MARTES MULTITALLER MARTA FERNÁNDEZ
TRASPINEDO
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES RINCONES CAROLINA VALLES 16:00- 17:00 JUEVES PSICOMOTRICIDAD AYUNT. PAULA MARTÍN 16:00- 17:00 LUNES JUEGOS DE MESA PALOMA LÓPEZ 16:00- 17:00 MARTES TALLER DE LECTURA JIMENA MALILLOS 16:00- 17:00 VIERNES AYUNTAMIENTO: DEPORTES MAR BENGOECHEA
QUINTANILLA
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES LUDOTECA SONIA IGLESIAS 16:00- 17:00 JUEVES PINTO Y COLOREO MARÍA SANZ 17:00-18-00 MARTES PSICOMOTRICIDAD INFANTIL AYTO. QUINT 16:00- 17:00 MARTES MANDALAS DESIRÉ PATROCINIO (ANA sust) 16:00- 17:00 LUNES APOYO EDUCATIVO CAROLINA VELICIAS 16:00- 17:00 MARTES MANUALIDADES PATRICIA GARCÍA
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
34
SARDÓN
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES JUEGOS DE MESA EN INGLÉS ALEXANDRA GARCÍA (EVA sust) 16:00- 17:00 MARTES APOYO ESCOLAR Y DEPORTE AYUNTAMIENTO
16:00- 17:00 JUEVES APOYO ESCOLAR Y DEPORTE AYUNTAMIENTO
SAN BERNARDO
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES LUDOTECA YOANA LÓPEZ 16:00- 17:00 MIÉRCOLES PINTURA AYUNTAMIENTO 16:00- 17:00 JUEVES TÉCNICAS DE ESTUDIO ROBERTO
VALBUENA
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES ESTUDIO DIRIGIDO BEATRIZ GANGES 16:00- 17:00 MIÉRCOLES PINTURA AYUNTAMIENTO 16:00- 17:00 JUEVES VIDEOFORUM YOLANDA BARRAGÁN
VILLABAÑEZ
HORA DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE 16:00- 17:00 LUNES APORYO ESOLAR SERGIO GIL 16:00- 17:00 MARTES LUDOTECA NOELIA ALMANZA 16:00- 17:00 JUEVES MANDALAS NATALIA CABALLERO
VI. Servicios complementarios. El centro no dispone de servicios complementarios.
VII. Proceso de adaptación del alumnado que se incorpora por
primera vez al segundo ciclo de educación infantil.
Siguiendo las instrucciones recibidas por la Dirección Provincial y como es costumbre en el
centro, las profesoras de Educación Infantil han elaborado el siguiente horario para el período
de adaptación de los alumnos de 3 años:
Del día 9 al 13 de septiembre: De 12.30 h a 14.00 h.
Del día 16 al 20 de septiembre, ambos incluidos: De 10:30 h a 14 h.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
35
A partir del día 23 de septiembre, el horario para todos los alumnos de infantil será el general
del centro.
Sobre este proceso de adaptación, se envió al respecto a inspección, el “Plan para el periodo
de adaptación” donde se concretaban todas las actuaciones que se llevarían a cabo en este
proceso.
VIII. Seguimiento y evaluación de la PGA. La evaluación de la PGA constituye una necesidad y un deber para los miembros de nuestro
equipo docente. Supone un proceso de reflexión en profundidad y constante de todos los
ámbitos de actividad y vida de nuestro centro. Esto nos permitirá conocer el grado de
consecución de los objetivos programados y adaptarlos a las necesidades que se detecten en
cualquier momento.
La evaluación nos sirve como herramienta para averiguar si los procesos de organización son
eficaces, si los cambios que ponemos en marcha funcionan, y definir nuestros puntos fuertes,
así como los aspectos que debemos mejorar.
Además, la evaluación de la PGA nos permite descubrir si dicha programación ha sido útil para
resolver las necesidades educativas de nuestro alumnado, y conocer el grado de satisfacción
de los miembros de la comunidad educativa.
Para efectuar esta evaluación examinaremos los resultados logrados mediante los datos
obtenidos y documentos del centro. Cada trimestre el claustro valorará diferentes aspectos
del desarrollo del Plan y establecerá cambios y mejoras, en caso necesario.
En estas reuniones de coordinación del equipo docente estudiará y planteará las estrategias
necesarias para la consecución de los objetivos propuestos.
Por último, en la memoria final de curso, se incluirán las correcciones necesarias y las
propuestas de mejora para el próximo curso.
Las conclusiones más importantes de la evaluación final sobre el grado de cumplimiento de la
PGA realizada por el claustro, el equipo directivo y el consejo escolar serán expuestas en la
memoria de final de curso.
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
36
IX. Nota final de difusión y aprobación
Esta Programación General Anual queda aprobada en Quintanilla de Onésimo, el 9 de octubre
de 2019, previa presentación al Consejo Escolar y al Claustro de profesores atendiendo a las
propuestas de los mismos.
Posteriormente será publicada en la página web del colegio para darla la mayor difusión
posible entre la comunidad educativa.
Fdo.: Felipe García Fraile
Director del Centro
Delegación Territorial de Valladolid
Dirección Provincial de Educación PGA CRA RIBERA DEL DUERO 2019-2020
37
X. DOCUMENTOS ANEXOS (integrados en la PGA):
1. Programa de actividades de formación permanente del profesorado
El centro va a participar en tres modalidades de formación:
Grupo de trabajo para la realización de materiales de inglés, con una duración de 20
horas Lo llevará a cabo el profesorado de inglés del centro.
Grupo de trabajo de scrapbooking, con una duración de 25 horas. Participará todo el
profesorado del CRA que lo considere adecuado.
En archivos adjuntos detallamos los dos programas de formación.
Además, dada la buena relación que existe con el CEIP Rosa Chacel de Montemayor de
Pililla, varios profesores van a participar en un curso del profesorado impartido por Ruth
Arconada (organizado por el CFIE) que está relacionado con la gestión de emociones. Esto
tendrá lugar los miércoles a lo largo del mes de octubre, en el centro de Montemayor de
Pililla.
2. Plan de lectura de centro
En archivo adjunto.
3. Plan anual de mejora y experiencias de calidad
Ninguno en desarrollo
4. Plan anual de funcionamiento de los programas: “Madrugadores” y “Tardes en el
cole”
El centro no dispone de ese servicio
5. Programa RELEO PLUS.
El centro está inmerso en este programa realizando las tareas que marca la normativa, no
sin obviar las muchas dificultades de aplicación. En este curso se han cambiado los libros
de texto de sociales, naturales e inglés. En el tercer trimestre del curso actual, 2019-2020,
se revisarán nuevamente los libros de lengua y matemáticas para valorar su posible
modificación.
6. Otros programas o proyectos que desarrolle el centro:
Proyecto de autonomía en archivo adjunto.
Actividades del Plan de Convivencia en archivo adjunto.
Plan de refuerzo y mejora de los resultados en matemáticas y lenguaje.