Programación semanal del 20 al 24 de abril. Primer nivel CEIP Las Dunas. Sexta semana.

LECTURA

Roberto y el escultor de nubes.

Érase una vez un niño llamado Roberto que vivía en el bosque. A Roberto le gustaba leer libros y tumbarse en la hierba mirando al cielo. Le divertía encontrar figuras en las nubes.

Llevaba una libreta roja donde apuntaba todas y cada una de las formas que era capaz de encontrar en el cielo.

Una de esas tardes en las que Roberto se tumbaba en la

Nota: Las actividades descritas en este documento se realizarán a lo largo de esta semana, no es necesario imprimir. Recuerden que tienen el ThatQuiz para repasar lo que hemos dado en todas las áreas. No olviden disfrutar mucho mientras repasan lo aprendido.

hierba a ver las nubes se quedó dormido y llegó la noche.Sus papás salieron al jardín y al verlo lo taparon con unamanta de color rojo.

Roberto despertó en mitad de la noche con la cara mojada por el relente.

Al levantarse se fijó en un extraño hombre que estaba subido a una escalera de madera verde. ¿Cómo? ¿Eso no puede ser? ¡La escalera estaba apoyada en una nube! Aquel hombre estaba dando forma a esa nube. La manejabacomo si fuese de plastilina.

Roberto sintió mucha curiosidad por aquel peculiar hombre y le preguntó: ¡Hola! ¿Quién eres...? Soy el escultor de nubes, me acabas de pillar trabajando.¿Escultor de nubes? No entiendo bien...¿Me lo puedes explicar?

Verás, mi trabajo consiste en dar forma a todas y cada una de las nubes para la mañana siguiente cuando salga el sol.Roberto se frotó los ojos pensando que aún seguía dormido y preguntó: ¿Y esas latas de pintura que llevas en la mochilapara qué son?Algunas veces la lista que recibo con las formas que han de tener las nubes viene acompañada de colores. Si por ejemplo si al día siguiente va a llover me piden que pintelas nubes de gris o de negro.Roberto estaba fascinado con todo lo que contaba y decidió probar suerte: ¿Podría subir a la escalera y pintar un poco esa nube? Claro Roberto.Roberto caminó hasta la escalera y empezó a subir poco a poco. Arriba lo esperaba el escultor con un pincel rojo.Roberto sonrió, el escultor sabía que ese su color favorito, agarró el pincel y comenzó a dibujar en un trozo de la nube.El escultor miró lo que había pintado Roberto y los dos rieron.

Roberto bajó de la escalera, el escultor le siguió y preguntó: ¿Volveré a verte? ¡Claro! Respondió el escultor...Solo los niños que leen mucho son capaces de verme y hace falta tener mucha imaginación y esa imaginación, querido amigo solose encuentra en los libros.

Roberto recogió su manta roja del suelo y al girarse, el escultor de nubes ya no estaba. Entró en casa y se acostó enla cama.

Cuando se despertó, salió de la casa. Se encontró a su padremirando al cielo fijamente.¿Qué pasa papá? ¡Mira! Mira en el cielo justo en el centro. ¿Ves esa nube? Preguntó el padre. ¡Esa que parece un árbol?¡Sí, esa! ¿No te parece que pone Roberto en rojo?

Roberto observó la nube y dijo con una sonrisa en los labios.Venga papá...Eso no es posible.Roberto se quedó solo mirando al cielo y dijo en voz baja ¡Gracias!

1- Comprensión lectora.Responde las preguntas en una hoja de libreta o folio. No hace falta que copies la pregunta, solo el número de ejercicio y la letra.

1. ¿A quién le gustaba leer libros?a) Robertob) Titoc) Carlos

2. ¿Cuál es el color favorito de Roberto?a) Moradob) Amarilloc) Rojo

3. ¿Para qué llevaba el escultor botes de pintura en su mochila?a) Para venderlos en el pueblo.b) Para regalarlos a los niños.c) Para dar color a las nubes.

4. En el cuento, ¿qué quiere decir sólo los niños que leen mucho son capaces de verme?a) Debemos leer todos los días.b) Debemos ver televisión todos los días.c) No debemos leer porque es aburrido.

5. ¿Qué quería contar principalmente el cuento?a) Acerca de los papás del niño.b) Acerca de la aventura fantástica que tuvo Roberto con el escultor de nubes.c) Acerca de los animales del bosque.

6. ¿De qué trata la historia?a) Trata de un niño que le gustaba leer mucho y tuvo su

recompensa.b) Trata del libro de un niño que cobra vida.c) Trata de un niño que no le gusta leer porque es aburrido.

7. ¿Para qué se escribió el texto?a) Para hacernos una invitación.b) Para contarnos un cuento.c) Para realizar una receta.

8. ¿Te gusta leer libros? SI NO¿Por qué?

2- Copia en una libreta o en un folio el siguiente texto dela lectura:

3- El cuento nos habla de un escultor de nubes. ¿Qué sabes tú sobre las nubes? Busca información sobre esto con ayuda de algún adulto. También puedes buscar información sobre otro fenómeno atmosférico.

4- Realiza un dibujo de una nube y de otro fenómeno atmosférico que conozcas. Puedes decorarlo como quieras.

5- Con la ayuda de un adulto realiza un dictado cada día

Al levantarse se fijó en un extraño hombre que estaba subido a una escalera de madera verde. ¿Cómo? ¿Eso no puede ser? ¡La escalera estaba apoyada en una nube! Aquel hombre estaba dando forma a esa nube. La manejaba como si fuese de plastilina.

de cuatro palabras, estas palabras están subrayadas ennegrita. Pide por favor, que te repitan cada palabra tresveces. Presta mucha atención y copia en una hoja.Día 1: gustaba, figura, roja, encontrar.Día 2: jardín, extraño, mojada, madera.Día 3: nube, plastilina, pensando, consiste.Día 4: colores, escultor, escalera, comenzó.Día 5: preguntó, imaginación, cielo, despertó.

a) Repasamos las familias del 10 y del 20.En este caso los alumnos deben copiar en una libreta u hoja todos los números de la familia del 10. Y de la familiadel 20. Además deben escribir con letra cada número.- Familia del 10:- Escritura de la familia del 10 con letras:- Familia del 20:- Escritura de la familia del 20 con letras

b) Geometría:Una de las cosas que le gusta a Roberto, es buscar figuras y formas creadas por las nubes, incluso las apunta en su libreta roja.Sabrías decirnos algún tipo de figuras geométrica que se aprecian en el siguiente dibujo:

Matemáticas

Aquí tienes unas canciones de inglés para verlas antes de hacer los ejercicios.

SPRING IS HERE: LLEGÓ LA PRIMAVERA https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU

FOUR SEASONS. LAS CUATRO ESTACIONES https://www.youtube.com/watch?v=owppK-GHPTU

WEATHER SONG. CANCIÓN SOBRE EL TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=tfAB4BXSHOA

INGLÉS

Vocabulario sobre el tiempo atmosférico.

Estamos en primavera. La primavera es una de las cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno.El tiempo en primavera es muy variado, a veces hace sol, en otras ocasiones llueve y, si tienes suerte, puedes ver algunos arcoíris en el cielo.Es recomentable tener un paraguas para los días de lluvia.

1. Aquí tienes un paraguas. Haz un dibujo de él y píntalo del color o colores que quieras.

2. Lee las frases y completa con la palabra correspondiente.

Cloudy Snowy Rainy Windy Stormy Foggy(neblina)

3. Aquí tienes un dado para practicar el tiempo atmosférico. (Weather). Lo puedes copiar en un folio, recortarlo y pegarlo por las solapas. Dile a un adulto que teayude. Con el dado podrás jugar con el vocaburio que has aprendido.

TAREA DE TIMPLE SEMANA DEL 20 Y 27 DE ABRIL – 1 y 2 NIVEL.º º

Vamos a avanzar en el aprendizaje de la canción de la Berlina Herreña.

Timple

Actividad 1: Copiar la letra de la segunda estrofa y realizar su dibujo al lado.

Recuerda copiarla debajo de la Primera estrofa que ya teníasde semanas anteriores.

Actividad 2: Ver el vídeo para practicar la segunda estrofa:

Para ello debes entrar en la web www.auladafne.com luego pinchar donde dice Alumnado y por último en el nivel

que corresponda 1º o 2º. Aquí dejo los enlaces directos:

-Alumnado de 1º: https://auladafne.com/1o/

-Alumnado de 2º: https://auladafne.com/2o/

Para cualquier duda o consulta no duden en escribirme alcorreo: auladafne gmail.com@

¡Gracias!