Programacion 2015 5to Informatica

INSTITUCIN EDUCATIVA JAVIER HERAUDUGEL N 01 SAN JUAN DE MIRAFORES

I. DATOS GENERALES:

1.1.- UGEL:01.1.2.- I.E.T.C.: JAVIER HERAUD.1.3.- rea: Educacin Para el Trabajo.1.4.- Nivel : Secundaria1.4.- Ciclo: VII1.5.- Grado: 51.6.- Especialidad: Informtica.1.7.- Secciones: I, J, K, L, M.1.8.- Equipo docente: Stuart Casariego,Javier Cruz,

1.9.- Horas semanales: 8 horas (6 Modular 2 Tecnologa de Base)2.0,- Mdulo: Programacin

II. PRESENTACION:

El rea de Educacin Para El Trabajo en la educacin bsica regular tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes productivas emprendedoras y empresariales para ejercer actividades que brinda el mercado local, nacional y global en el marco de una cultural exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales identificadas con participacin del sector productivo.

III. TEMAS TRANSVERSALES/VALORES:

Tema transversalValoresDemandas Educativas

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadanaRespetoResponsabilidad Laboriosidad * Respeto a la normas

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambientalResponsabilidadTolerancia* Medidas de prevencin y seguridad

Educacin para alcanzar el xito y el emprendimientoEmprendimiento

* Uso adecuado del Internet.

IV. COMPETENCIAS DEL GRADO:

OrganizadoresCompetencias

Gestin de procesosGestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planeacin, comercializacin de bienes o servicios de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica.

Ejecucin de procesosEjecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica,considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.

Comprensin y aplicacin de tecnologas

Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y transformacin de movimientos, electricidad y electrnica bsica y las herramientas informticasque se aplican para la produccin de bienes y / o servicios.Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y gestin de microempresas, salud laboral yLegislacin laboral.

V. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR:TrimestreDuracinSemanasHoras Lectivas

I03 de Marzo al 06 de Junio14112

II16 de Junio al 12 de Setiembre13104

III22 de Setiembre al 19 de Diciembre13104

VI. ORGANIZACIN Y SECUENCIACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TrimTtulo de la Unidad(Aprendizaje, mdulos, proyectos)TipoDeUnidadTiempo(horas pedag-gicas)reas afines

I

Ensamblando ComputadorasProyecto de Aprendizaje36Matemtica - ingles

Conociendo Programacin Visual Basic 2010Unidad de Aprendizaje48Ingles

II

Aprendiendo Programacin IUnidad de Aprendizaje78Ingles

IIIHaciendo Programas Unidad de Trabajo 78Matemtica-Ingles

Tecnologa BaseTrimTtulo de la Unidad(Aprendizaje, mdulos, proyectos)TipoDeUnidadTiempo(horas pedag-gicas)reas afines

IConociendo Gestin Unidad deAprendizaje28PP. FF. RR.HH

II

Aprendiendo GestinUnidad de Aprendizaje26PP. FF. RR.HH

IIIHaciendo Gestin Unidad deAprendizaje26PP. FF. RR.HH

VII. ACTIVIDADES Y/O PROYECTOS DE AREAS

ACTIVIDAD / PROYECTOCronogramas

MAMJJASOND

Feria de cienciasSemana TcnicaExamen de suficiencia acadmicaxx

x

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS / TECNICAS

LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS SE ORGANIZAN TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

a. El nivel evolutivo del alumno inmerso en un clima afectivo.b. El proceso del aprendizaje significativo.c. Las diferentes dimensiones humanas: cognitivo, actitudinal, motricidad.d. La situacin socio cultural del alumno.e. Dominio de las capacidades fundamentales y de rea. f. Medios y materiales.

En base a estos factores se integrarn tcnicas y procedimientos adecuados a la naturaleza de cada rea curricular, las que debe expresarse en las actividades.

PRINCIPALES MTODOSa. Inductivos.b. Deductivos.c. Ldicos.d. Sociabilizados.e. Activos.f. Proyectos.g. Descubrimiento.

IX. EVALUACION / INSTRUMENTOS

TECNICASa. La Observacinb. Las Pruebas

INSTRUMENTOS.a) Registro anecdotario.b) Lista de cotejo.c) Escala de valoracin.d) Prueba Objetiva.e) Trabajos de investigacin individual y/o grupal.

X. BIBLIOGRAFIA.

PARA EL DOCENTE:www.lawebdelprogramador.comwww.4shared.comProgramacin en Visual Basic2010 editorial Macro

PARA EL ALUMNO:Manual de CIBERTEC Programacin Manual de SENATI de Programacinhttp://www.microsoft.com/visualstudio/en-us/products/2010-editions/visual-basic-express

INSTITUCIN EDUCATIVA JAVIER HERAUDUGEL N 01 SAN JUAN DE MIRAFORES

I. DATOS GENERALES:

1. rea: Educacin Para el Trabajo.2. Ciclo: VII3. Grado: 54. Especialidad: Informtica.5. Secciones: I, J, K, L, M6. Componente : Formacin Especfica Modular7. Ttulo : Ensamblando Computadoras8. Equipo docente: Stuart Casariego, Javier Cruz

9. Duracin : 06 semanas

II. JUSTIFICACION:

Actualmente todas las actividades del ser humano estn relacionadas con las computadoras, ellas permiten procesar la informacin de dichas actividades en forma rpida y confiable. Por ello se hace indispensable que el alumno de la especialidad de Informtica conozca a cabalidad la estructura, el funcionamiento, y el mantenimiento de los ordenadores, para que pueda ensamblar y darle un mantenimiento preventivo y correctivo a las mismas.El mercado laboral ofrece un espacio para las personas dedicada al ensamblaje y mantenimiento de computadoras, ya sea en forma dependiente o independiente, Para ello nuestros alumnos conocern la estructura interna de los equipos de cmputo, y aprendern a darle un mantenimiento ptimo a dichos equipos.

III. OBJETIVOS Conocer la estructura interna y el funcionamiento de una Computadora Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de cmputo. Realizar l ensamblaje y mantenimiento de computadoras.

IV. TEMAS TRANSVERSALES/VALORES:

Tema transversalValoresDemandas Educativas

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Responsabilidadylaboriosidad.*Respeto a las normas.

CapacidadesConocimientosActividades / EstrategiasCronograma

123456

Identifica los componentes de una computadora.

Realiza el ensamblaje de una Pc.

Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo de Computadoras Ensamblaje de mantenimiento de PcsCase y Fuente de Poder.Normas de Seguridad

Placa madre Modelos y Caractersticas

Procesadores Modelos y Caractersticas

Disco Duro Modelos y Tecnologas. Velocidades/capacidad.

Memorias Modelos y tecnologa Velocidades/capacidad

ENSAMBLE

Formato de disco duro alto nivel.Instalacin del Windows

Utilitarios Diagnosticadores, Problemas ms comunes en las Computadoras y las soluciones posibles Se identifica los componentes internos de una computadora y se hacen preguntas de las caractersticas y modelos de de cada componentes.Se ensambla una computadora cumpliendo las normas de seguridad.El alumno conoce las normas de seguridad para ensamblar una computadora.El alumno reconoce los posibles problemas de una computadora y sus posibles soluciones.

X

X

X

X

X

X

V. ORGANIZACIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

VI. EVALUACIONLa Evaluacin se contempla como un proceso permanente y continuo durante el desarrollo del proyecto, con la utilizacin de instrumentos que evaluarn los siguientes aspectos: Participacin activa del estudiante Niveles de logro El producto final (Ensamblado de una computadora)

Asimismo se propiciar la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin de los alumnos.

VII. MATRIZ DE EVALUACION CriteriosCapacidades Indicadores100%ItemPtj.Instrumentos

Ejecucin de procesos


Identifica los componentes de una computadora.

Selecciona y ensambla los Componentes de una computadora.

Formula y soluciona los posibles problemas de una computadoraIdentifica los componentes de una computadora haciendo una lista.

Selecciona y ensambla los Componentes de una computadora en forma adecuada y ordenada.

Formula y soluciona los posibles problemas de una computadora haciendo una lista.

30%

50%

20%

Pruebas objetivas

Ficha de logros

Registro Auxiliar

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01(Tecnologa de Base)

I. DATOS GENERALES 1.1 REA: Educacin Para el Trabajo1.2 GRADO:51.3 SECCIONES:M, N, L, J1.4 DURACIN: 8 semanas1.5 EQUIPO DOCENTE:Stuart Casariego , Javier Cruz , Jenny Bullon1.6 COMPONENTE: Tecnologa de Base1.5 TITULO DE LA UNIDAD: Pensando en el Negocio Ideal

II. JUSTIFICACIN.La unidad de aprendizaje Conociendo Gestin Empresarial se orienta desarrollar capacidades y conocimientos que permitan a los estudiantes conocer y analizar Las consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente en rea de informtica.Los procedimientos para postular a un puesto de trabajo. Conocimientos de Las normas legales del trabajo. El alumno tendr nocin en Gestin financiera y estrategias de venta..

III. TEMAS TRANSVERSALES / VALORES DEL TRIMESTRE

Tema transversalValoresActitudes

Educacin para la gestin de riesgos y la Conciencia ambientalResponsabilidad y puntualidad Cumplimiento Resilencia Puntualidad.

IV. DISTRIBUCION DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOSCapacidad(Aprendizajes Esperados)ConocimientosActividades / EstrategiasCRONOGRAMA

12345

Explica el significado de la idea de negocio y la importancia de los pasos de la metodologa propuesta para generar y elegir una buena idea de negocio.Genera ideas de negocio y selecciona una de ellas siguiendo los pasos de la metodologa propuesta, determinando al final el sector al que pertenece la idea seleccionada.Argumenta la importancia de hacer un estudio de mercado y aplica los pasos propuestosRecoge, procesa y analiza informacin del estudio de mercado para formular sus conclusiones finales relacionadas a su idea de negocio.Plan de negocios.- Evaluacin de las caractersticas y habilidades para iniciaruna empresa.

- Idea de negocio.

- Estudio de mercado.- Plan de mercadeo.- Organizacin de la empresa para iniciar el negocio.- El estudio tcnico del proceso productivo (ingeniera del proyecto).- Los costos y gastos.

- Fuentes de inversin para iniciar su negocio.

El alumno mediante una lectura conocer las caractersticas y habilidades para iniciar una empresa haciendo un organizador visual

El alumno mediante una lectura conocer los Idea de negocio. y habilidades para iniciar una empresa haciendo un organizador visual y plantea su negocio

El alumno realizara un estudio de mercado de la idea de negocio. El alumno realiza los costos y gasto de la idea de negocio. El alumno realiza los Fuentes de inversin para su idea de negocio.

V. MATRIZ DE EVALUACIN.CriteriosCapacidadesIndicadores%ItemPuntajeInstrumento


Explica el significado de la idea de negocio y la importancia de los pasos de la metodologa propuesta para generar y elegir una buena idea de negocio.Genera ideas de negocio y selecciona una de ellas siguiendo los pasos de la metodologa propuesta, determinando al final el sector al que pertenece la idea seleccionada.Argumenta la importancia de hacer un estudio de mercado y aplica los pasos propuestosRecoge, procesa y analiza informacin del estudio de mercado para formular sus conclusiones finales relacionadas a su idea de negocio. Explica en qu consiste la idea de negocio. Nombra los pasos para elegir una buena idea de negocio.

Identifica y selecciona las recomendaciones ms adecuadas para generar sus ideas de negocio, argumentando la decisin tomada.

Genera ideas de negocio mediante la lluvia de ideas y registra seis de ellas.

Indica el tipo de actividad econmica al que pertenece la idea de negocio con mayor puntaje.

Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio.

20%

20%

20%

20%

20%

2(10)

5(4)

4(5)

4(5)

4(5)

20

20

20

20

20

Prueba Objetiva

Prueba Objetiva

Prueba Objetiva

Prueba Objetiva

Prueba Objetiva

Actitud frente al rea Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio. Elabora una encuesta en relacin a su idea de negocio.Instrumentos

Muestra disposicin emprendedora.

Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas. Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio. Elabora una encuesta en relacin a su idea de negocio.Ficha de observacin

Lista de Cotejo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02(Tecnologa de Base)

I. DATOS GENERALES 1.1 REA: Educacin Para el Trabajo1.2 GRADO:51.3 SECCIONES:M, N, L, J1.4 DURACIN: 8 semanas1.5 EQUIPO DOCENTE:Stuart Casariego , Javier Cruz , Jenny Bullon1.6 COMPONENTE: Tecnologa de Base1.5 TITULO DE LA UNIDAD: Pensando en el Negocio Ideal

II. JUSTIFICACIN.La unidad de aprendizaje Aprendiendo Gestin e Insercin laboral se orienta desarrollar capacidades y conocimientos que permitan a los estudiantes conocer y analizar Las consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente en rea de informtica.Los procedimientos para postular a un puesto de trabajo. Conocimientos de Las normas legales del trabajo. El alumno tendr nocin en Gestin financiera y estrategias de venta..

III. TEMAS TRANSVERSALES / VALORES DEL TRIMESTRE

Tema transversalValoresActitudes



12345

Formula planes denegocios e identifica las normas y procedimientos para la constitucin de una micro empresa.

Identifica y analizafuentes y procedimientospara la insercin laboral.

Formalizacin de la empresa- Formas de organizacin empresarial.- Constitucin de empresa.- Rgimen laboral para la micro y pequea empresa.

Insercin laboral-El mercado laboral. Perspectivas del entorno.- Bsqueda de empleo. Fuentes de informacin, curriculumvitae, entrevista personal.- Mecanismos de seleccin de personal para un puesto detrabajo.- Anlisis y evaluacin de capacidades e intereses para unpuesto de trabajo. El alumno mediante una lectura conocer las caractersticas y habilidades para la formalizacin de una empresa haciendo un organizador visual o cuadro sinptico.

El alumno mediante un video conocer el mercado laboral, Bsqueda de empleo, Mecanismos de seleccin de personal para un puesto de trabajo, Anlisis y evaluacin de capacidades e intereses para un puesto de trabajo. y realizara un organizador visual o cuadro sinptico

V. MATRIZ DE EVALUACIN.CriteriosCapacidadesIndicadores%ItemPuntajeInstrumento


Formula planes denegocios e identifica las normas y procedimientos para la constitucin de una micro empresa.

Identifica y analizafuentes y procedimientospara la insercin laboral.

Identifica planes denegocios e identifica las normas y procedimientos para la constitucin de una micro empresa haciendo un mapa conceptual

Interrelaciona planes denegocios e identifica las normas y procedimientos para la constitucin de una micro empresa haciendo un cuadro sinptico

Identifica fuentes y procedimientospara la insercin laboral haciendo un mapa conceptual

Interrelacin procedimientospara la insercin laboral haciendo un cuadro sinpico

25%

25%

25%

25%

2(10)

5(4)

4(5)

4(5)

20

20

20

20

Prueba Objetiva

Prueba Objetiva

Prueba Objetiva

Prueba Objetiva

Actitud frente al rea Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio. Elabora una encuesta en relacin a su idea de negocio.Instrumentos

Muestra disposicin emprendedora.

Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas. Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio. Elabora una encuesta en relacin a su idea de negocio.Ficha de observacin

Lista de Cotejo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DOCENTE:Yenni Bullon , Javier Cruz Cahuana, Stuart Casarriego, 1.2 REA: Educacin Para el Trabajo1.3CICLO/GRADO/SECCIN: VII 5to J, K, L, M y N1.4NIVEL: 1.5PERIODO: Segundo

II. UNIDAD DIDCTICA

2.1. NOMBRE DE LA UNIDAD:Aprendiendo Programacin I

2.2. JUSTIFICACIN:La especialidad de Informtica ofrece al educando una formacin integral en el desempeo laboral, para que el alumno pueda responder satisfactoriamente frente aun mundo globalizado y tecnificado tomando decisiones acertadas que permitan demostrar su eficiencia y capacidad proyectndose al xito de acuerdo a sus expectativas. En ese sentido el mdulo de 5to. Ao de secundaria le brindar al alumno las herramientas de la Programacin para que pueda insertarse de manera satisfactoria en el mercado laboral, creando, y dando mantenimiento a los Sistemas de Informacin.Tema transversalValoresActitudes


2.3. TEMA TRANSVERSAL:

2.4. VALORES:

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDADRIDAD


12345

Analiza / Disea Analiza diversas estructuras de control y decisin en la elaboracin de diversos programas en Visual Basic 2010 usando el internet.

Entorno de Visual Basic 2010 Objetos, mtodos eventos Propiedades de un objeto,Variables, Tipos de datos y OperadoresObjetos, mtodos eventos Propiedades de un objetoEstructuras de Decisin If then elseSelect caseEstructura de Repeticin for.next ;whileendwhile.Controles Button, Label, Textbox,radiobutton, checkbox, ListBox, Combobox,, Timer, ProgressBar, RichTextBox1, PictureBox y GroupBox

El alumno realizar un trabajo sobre programacin orientada a objetosEl alumno realizara un organizador visual de Variables, Tipos de datos y Operadores, y programas utilizando los contenidos anterioresEl alumno disea un organizador de Estructuras de Decisin Y Repeticin, realizar programas utilizando los contenidos anteriores.El alumno elabora un software utilizando Controles Button, Label, Textbox, radiobutton, checkbox, ListBox, Combobox,, Timer, ProgressBar, RichTextBox1, PictureBox y GroupBox

III. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%ITEMSPTJINSTRUMENT

Ejecucin de Procesos Analiza diversas estructuras de control y decisin en la elaboracin de diversos programas en Visual Basic usando el internet.

Identifica Objetos, mtodos eventos Propiedades de un objeto haciendo una lista22(10)2Pruebas objetivasLista de cotejos

Conoce Entorno de Visual Basic cuadro de Herramientas , Formularios haciendo un lista y dibujado24(5)3

Reconoce Variables, Tipos de datos y OperadoresHaciendo un organizador visual42(10)2

Analiza Tipos de datos y Operadores haciendo un programas24(5)3

Reconoce las Estructuras de Decisin y repeticin haciendo un organizador visual 104(5)3

Inferencia las Estructuras de Decisin y repeticin haciendo programas 304(5)3

Realiza programas utilizando los controles Button, Label, Textbox, radiobutton, checkbox, ListBox, Combobox,, Timer, ProgressBar, RichTextBox1, PictureBox y GroupBox

504(5)4

TOTAL10020

Gestin de Procesos

Conoce procesos de estudio demercado, diseo, planificacin,Comercializacin de sistemas de Informacin..Identifica los mtodos para realizar un sistema de informacin haciendo un organizador visual202(10)5Pruebas objetivasLista de cotejos

Analizas los mtodos para realizar un sistema de informacin haciendo un organizador visual304(5)5

Disea un sistema de informacin elaborado un proyecto502(10)10

TOTAL10020

ACTITUD ANTE EL REA Llega ahora indica

102Ficha de Actitudes

Presenta sus tareas en forma oportuna

102

Asiste correctamente uniformado al laboratorio.

102

Respeta las opinionesde sus compaeros102

Respeta al docente102

Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.

204

Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.

202

Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas104

TOTAL10020

Programacion 2015 5to Informatica

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