Programación curricular anual de matemmatica articulado de 1º a 5º 2014
Programación Curricular Anual 3
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016
I. DATOS INFORMATIVOS:1. Unidad de Gestión educativa Local : Huamanga.2. Institución Educativa Emblemática : “San Ramón” de Ayacucho3. Área Curricular : Educación para el trabajo4. Grado : Tercero5. Secciones : “F,G”6. Horas Semanales : 2 horas7. Año Escolar : 20168. Subdirector de Formación General : Prof. Eleazar D. Tueros Huaripaucar9. Profesor (a) asesor (a) : Prof. Morote Rodríguez, Felicitas10. Profesor (a). : Prof. Yupanqui Muchari, Zuly Susana
II. DECRIPCIÒN GENERAL:
Con la finalidad de dar inicio y potenciar los procesos de cambio en la Institución Educativa y avanzar hacia la “ESCUELA QUE QUEREMOS” se viene desarrollando la movilización Nacional por la transformación de la educación. Este es un proceso permanente que nos convoca a todos durante el año y tiene tres momentos cumbres: Buen inicio, mejora de los aprendizajes para que todos aprendan y nadie se quede atrás, y la rendición de cuentas. En este aspecto, nuestra Institución Educativa, en el dominio de educación para el trabajo se ha fijado una finalidad, desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.Creemos que la escuela pública debe ser el espacio para el desarrollo de nuestros niños, niños y adolescentes y que para ello necesitamos una gestión escolar que ponga como centro los aprendizajes, donde se genere un clima escolar de convivencia democrática y de respeto a las diferencias de todos, es el compromiso que nuestra institución educativa, hace juntamente con la comunidad para recuperar los saberes locales y los esfuerzos a favor de los estudiantes.
III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
TITULO DE LA UNIDADSITUACIÒN SIGNIFICATIVA
Nª
DE
SESI
ON
ES
C O M P E T E N C I A S
CamposTemáticos
Producto Importante
Porunidad
GESTIÓN DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
COMPRENSIÓN DE APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
CAPACIDAD I CAPCIDAD II CAPACIDAD IIIId
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ado.
UNIDAD Nº INombre: “APRENDIENDO HACER DOCUMENTOS DE GESTIÓN MERCANTIL”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En el mercado laboral
se aplican diferentes documentos de gestión mercantil en la compra y venta de bienes y servicios, los mismos que son desconocidos por la comunidad. Siendo de suma importancia el conocimiento y manejo de los documentos de gestión mercantil, hemos creído que es oportuno dar a conocer y difundir el manejo de estos documentos, con el único fin de aportar al estado.
11 S
ESIO
NES
x x x
1. Documentación mercantil
2. Importancia 3. Clasificación4. Documentos
legales por la SUNAT
5. Comprobantes de pago
6. Factura7. Recibo por
honorarios8. Boleta de venta9. Tiket10. Guías de
remisión
“ Manejamos documentos de gestión mercantil adecuadamente para aplicarlo en el mercado laboral ”
UNIDAD Nº IINombre: “Conociendo como constituir una empresa”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: La comunidad estudiantil
al culminar sus estudios secundarios no cuentan con conocimientos básicos para poder crear sus propios centros de trabajos de manera independiente. Para lo cual se hará de conocimiento la constitución de una empresa, para así mejorar la calidad de vida.
13 S
ESIO
NES
x x x
1. La empresa2. Concepto3. Elementos4. Características5. Sujetos activos
de la empresa6. Clases de
empresa7. Sociedades
mercantiles8. Tipos de
sociedades mercantiles
“Selección del tipo de empresa por su naturaleza”
UNIDAD Nº IIINombre: “constituyendo mi propia empresa”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En nuestra actualidad
existen pocas empresas en Ayacucho, lo cual se quiere mejorar con la nueva generación de jóvenes emprendedores de la Institución Educativa ya que cuentan con una creatividad y visión empresarial para generar su propio centro de trabajo.
14 S
ESIO
ENES
x x x
1. Organización estructural de una empresa
2. La empresa como entidad económica
3. Lineamientos económicos para la creación de una empresa
“Constitución de una empresa”
IV.- VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS:
UNIDADDIDÀCTICA VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS
UNIDAD Nº IÁrea de comunicación en la competencia de comprender textos orales y la capacidad de escucha activamente diversos textos orales, infiere el significado de los textos orales. Área de Historia, geografía y economía en la competencia actúa responsablemente respecto a los recursos económicos y la capacidad de toma de conciencia de que es parte de un sistema económico.Área de matemática competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad capacidad razona y argumenta generando ideas matemáticas ya que propondrá conjeturas a partir de casos, para reconocer el valor de cantidades.
Área de formación ciudadana y cívica competencia convive respetándose a sí mismo y a los demás ya que interactúa con cada persona reconociendo que todas son sujetos de derecho y tienen deberes.
UNIDAD Nº II Área de comunicación en la competencia se expresa oralmente y la capacidad de escucha activamente diversos textos orales ya que tiene que presentar el trabajo organizando sus propias ideas, para hacerse escuchar con los demás.
UNIDAD Nº III Área de comunicación en la competencia se expresa oralmente y la capacidad de escucha activamente diversos textos orales ya que tiene que presentar su trabajo final con la constitución de una empresa.
V.- PRODUCTO SIGNIFICATIVO FINAL – ANUAL--
UNIDAD DIDACTICA N°1: “ Manejamos documentos de gestión mercantil adecuadamente para aplicarlo en el mercado laboral ”
UNIDAD DIDACTICA N°2: “Selección del tipo de empresa por su naturaleza”
UNIDAD DIDACTICA N°3: “Constitución de una empresa”
VI.- METAS DE LOGRO PREVISTO PARA 2016
CONDICIÓN
NIVELES DE LOGROS ORANGO DE
NOTAS
AREA / GRADO
PRESICIÓN DE LA META
PROYECTADA PARA 2016
RESULTADO DEL AÑO ESCOLAR 2015
VARIACIÓNESTIMADA
EN CANTIDAD
META PROYECTADA PARA EL AÑO ESCOLAR 2016
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE
APROBADOS18 a 20
(LD)0% 0.0%
0.5%Incrementar en 0.5% de estudiantes que aprueban con niveles de logro
14 a 17 ( LP )
15 6.2% 7.2%
11 a 13 ( PR 114 47.1% 48.1%
) destacado y 1% con el nivel de logro previsto, superando los niveles de logro en proceso e inicio.
DESAPROBADOS
0 a 10 ( IN )
116 47.9% 46.9%
TRASLADADOS 7
RETIRADOS 8
TOTAL242 100% 1200 100%
I. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015;
TRIMESTRE ORGANIZACIÓN TRIMESTRAL Nº DE SEMANAS
DIAS EFECTIVAS
HORAS POR TRIMESTREINICIO TÉRMINO
PRIMER TRIEMESTR
E
14 de marzo
10 de junio 13 59 26
SEGUNDO TRIMESTRE
13 de junio 16 de setiembre 13 63 26
Vacaciones de los
estudiantes
25 de julio al 05 de agosto --- -- --
TERCER TRIMESTRE
19 de setiembre
23 de diciembre 14 66 28
TOTAL 40 188 80
II. BIBLIOGRAFÍA.
1.- PARA EL ALUMNO.
Contabilidad general (2010). Novena.Erly Zeballos Zeballos
2.-PARA EL DOCENTE:
Textos del Ministerio de educación. MINEDU (2009). Diseño Curricular. Lima: MINEDU PERU EDUCA (S.F) Educación para el trabajo, Espacio Emprendedor.
Ayacucho, 04 de abril del 2016
_______________________________ _______________________________ ______________________________Prof. Eleazar Tueros H. Prof. Felicitas, Morote Rodriguez
Prof.Zuly Susana Yupanqui Muchari