Programacion curricular anual

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

DRE : Amazonas

UGEL : Bongará

II. EE. : Pedro Ruiz Gallo

ÁREA : Inglés

GRADO Y SECCIÓN : 1º “A”, “B”, “C”, “D”, “E”

HORAS SEMANALES : 10 horas

PROFESORA : Lily Nancy Olano Dávila

II. PRESENTACION:

El inglés es uno de los idiomas más difundidos en el mundo entero es por ello que

aprender este idioma en nuestros tiempos se ha convertido en una necesidad ante la

perspectiva de una sociedad cambiante, en una herramienta la cual nos permitirá

comunicarnos y compartir conocimientos y experiencias con personas de otras culturas y es

la situación la misma que exige a los maestros el desarrollo de competencias y a fecundar la

creatividad y la producción de los aprendizajes significativos en los estudiantes.

A continuación presento una serie de capacidades y conocimientos diversificados para

ser desarrollados con los estudiantes del 1º grado de educación secundaria, del mismo modo

también doy a conocer las estrategias metodológicas a tener en cuenta durante el año lectivo.

III. COMPETENCIAS DE CICLO:

Organizador Competencias

EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN

ORAL

Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo.

Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente.

COMPRENSIÓN DE

TEXTOS

Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato.

PRODUCCIÓN DE

TEXTOS

Produce textos diversos con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos

IV. VALORES Y ACTITUDES

Valores Actitudes

Actitud ante el área Comportamiento

RESPETO

Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.

Asistencia y puntualidad.

Permanencia en el aula y en la institución educativa.

Participa en actividades cívicas y representativas.

RESPONSABILIDAD

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

Colabora con la limpieza del aula y demás ambientes de la institución educativa.

Asiste correctamente vestido y demuestra aseo personal.

Conserva el patrimonio de la institución educativa y el de sus compañeros.

Respeta a sus profesores y compañeros.

Demuestra empatía y asertividad.

DISCIPLINA

V. TEMAS TRANSVERSALES

Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

01 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. 02 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

03 Educación en valores o formación ética. 04 Educación para el rescate del patrimonio histórico cultural.

VI. POLÍTICAS REGIONALES

DOCUMENTO DESCRIPCION

PER Uso responsable de los recursos naturales con énfasis en el recurso hídrico.

GUIA DE CONTENIDOS

TURISTICOS

TEMA MEDIO AMBIENTE: Reconocer el valor del suelo y del agua en el ecosistema de la región. TEMA CULTURA LOCAL Y REGIONAL: Aprovechar las tradiciones y costumbres de la localidad como atractivo turístico.

ERBDA Sostenibilidad de los recursos naturales y culturales.

VII. CALENDARIZACION

PERIODO INICIO TÉRMINO Nº SEMANAS Nº HORAS

I TRIMESTRE 07 de Marzo 10 de Junio 14 semanas 28 horas II TRIMESTRE 13 de junio 23 de Setiembre 13 semanas 26 horas

III TIMERTES 26 de Setiembre 23 de Diciembre 13 semanas 26 horas VACACIONES 01 de Agosto 12 de Agosto 02 semanas S/h. de clase

TOTALES 42 semanas 80 horas

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE

UNIDAD RELACIONES CON

OTRAS AREAS TIEMPO

horas PERIODO

I II III

Unidad

Didáctica

Nº 1

Learning my first vocabulary

U.A

Comunicación Integral C.T.A

Ed. Física

28 Horas

X

Unidad

Didáctica

Nº 2

People and days important to my life

U.A C.C.S.S P.F.R.H.

26 Horas

X

Unidad

Didáctica

Nº 3

Reporting our personal information

U.A

Comunicación Integral

Matemáticas C.C.S.S

14 Horas

X

Unidad

Didáctica Nº 4

We know and value our context

U.A Comunicación

Integral F.C.C

12 Horas

X

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA

Participación permanente de los estudiantes para la construcción de sus propios

aprendizajes.

Trabajos grupales y de pareja.

Juego de roles y simulaciones.

X. RECURSOS EDUCATIVOS

Tarjetas y textos otorgados por el ministerio de educación.

Tarjetas informativas elaboradas por la docente.

Objetos reales, láminas y canciones.

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

Es permanente y transversal .

Se evaluará las competencias señaladas en cada unidad con indicadores de evaluación

así como los valores reflejados en actitudes.

XII. BIBLIOGRAFIA

DEL DOCENTE

o DERECK SELLEN 2005, “Grammar World Reference And Practice For

Elementary To Intermediate Students”

o RAYMOND MURPHY 1993, “Essential Grammar In Use”

o THE UNIVERSITY OF CHICAGO 2004, “English Dictionary”

o MIGUEL ORÉ DE LOS SANTOS 2008, “English 1- manual para el docente ”

DEL ESTUDIANTE

o MIGUEL ORÉ DE LOS SANTOS 2008, “English 1- cuaderno de trabajo para los

estudiantes ”

o Diccionario.

o Fichas elaboradas por la docente.

Firma del Docente

Vº Bº…………………………….



DRE : Amazonas

UGEL : Bongará


AREA : Inglés

GRADO Y SECCIÓN : 3º “A”, “B”, “C”, “D”, “E”



II. PRESENTACION:

Enseñar el área inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa

donde el docente sólo se presenta como guía y mediador entre los estudiantes y el nuevo

conocimiento, en cuyo proceso la prioridad del docente es el educando, el docente debe no

sólo proporcionar información sino lograr el desarrollo de capacidades y actitudes que

ayudan y/o complementan el desarrollo integral de los estudiantes es por ello que al término

de cada actividad de aprendizaje debemos preguntarnos y reflexionar sobre: ¿Qué hemos

logrado hoy? ¿De qué modo hemos contribuido al proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Fue

significativo lo aprendido?, esperando que las respuestas se vean reflejadas en cada fruto del

saber y/o en cada frase expresada por los estudiantes.



también doy a conocer las estrategias metodológicas a tener en cuenta para el logro de los

aprendizajes.



EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN

ORAL

• Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de interés social para una interacción fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. • Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posición frente a temas de su interés.

COMPRENSIÓN DE

TEXTOS

• Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso común.

PRODUCCIÓN DE

TEXTOS

• Produce textos variados con adecuación, cohesión, coherencia y corrección sobre temas de interés personal y social, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y los destinatarios.


Valores Actitudes


RESPONSABILIDAD

Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.


permanencia en el aula y en la institución educativa







DISCIPLINA

RESPETO








GUIA DE CONTENIDOS

TURISTICOS

TEMA MEDIO AMBIENTE: Reconocer el valor del suelo y del agua en el ecosistema de la región. TEMA CULTURA LOCL Y REGIONAL: Aprovechar las tradiciones y costumbres de la localidad como atractivo turístico.




I TRIMESTRE 07 de Marzo 10 de Junio 14 semanas 28 Horas II TRIMESTRE 13 de junio 23 de Setiembre 13 semanas 26 Horas

III TIMERTES 26 de Setiembre 23 de Diciembre 13 semanas 26 Horas VACACIONES 01 de Agosto 12 de Agosto 02 semanas S/h. de clase

TOTALES 42 semanas 80 Horas


UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE

UNIDAD RELACIONES CON

OTRAS AREAS TIEMPO

horas PERIODO

I II III Unidad

Didáctica Nº 1

Talking about ourselves to know us better

U.A Comunicaión integral Historia y geografía

28 Horas X

Unidad Didáctica

Nº 2

What does exist around me?

U.A Comunicaión integral Lógico matemático

26 Horas

X

Unidad

Didáctica Nº 3

Grammatical tenses help us create texts about different activities

U.A Comunicaión integral

26 Horas X


Participación permanente de los estudiantes para la construcción de sus propios

aprendizajes.

Trabajos grupales y de pareja.

Juego de roles y simulaciones.


Tarjetas y textos otorgados por el ministerio de educación.

Tarjetas informativas elaboradas por la docente.

Objetos reales, láminas y canciones.


Es permanente y transversal .

Se evaluará las competencias señaladas en cada unidad con indicadores de evaluación

así como los valores reflejados en actitudes.

XII. BIBLIOGRAFIA

DEL DOCENTE

o DERECK SELLEN 2005, “Grammar World Reference And Practice For

Elementary To Intermediate Students”

o RAYMOND MURPHY 1993, “Essential Grammar In Use”

o THE UNIVERSITY OF CHICAGO 2004, “English Dictionary”

o MIGUEL ORÉ DE LOS SANTOS 2008, “English 1- manual para el docente ”

DEL ESTUDIANTE

o MIGUEL ORÉ DE LOS SANTOS 2008, “English 1- cuaderno de trabajo para los

estudiantes ”

o Diccionario.

o Fichas elaboradas por la docente.

Firma del Docente

Vº Bº…………………………….



DRE : Amazonas

UGEL : Bongará


AREA : Inglés

GRADO Y SECCIÓN : 5º “A”, “B”



II. PRESENTACION:

Una de las actividades más apasionantes que el hombre puede realizar es enseñar, es por ello

que los maestros nos sentimos comprometidos a fortalecer las capacidades y conocimientos

de nuestros estudiantes aún más sabiendo que cada proceso de enseñanza- aprendizaje es

diferente puesto que cada estudiante tiene particularidades y mundos propios y por ende una

forma diferente de aprender, el mundo globalizado que nos rodea nos exige de manera

inconsciente el aprendizaje del Inglés puesto que es un idioma que día a día se está

expandiendo aún más es por ello que es necesario educar no solo en el aspecto cognitivo sino

en todas sus dimensiones de manera integral y preparando a nuestros estudiantes para ser un

miembro de la sociedad tal como ella lo requiere.



también doy a conocer las estrategias metodológicas a tener en cuenta para el logro de los

aprendizajes.



EXPRESIÓN Y

COMPRENSIÓN

ORAL

• Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de interés social para una interacción fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. • Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posición frente a temas de su interés.

COMPRENSIÓN DE

TEXTOS

• Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso común.

PRODUCCIÓN DE

TEXTOS

• Produce textos variados con adecuación, cohesión, coherencia y corrección sobre temas de interés personal y social, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y los destinatarios.


Valores Actitudes


Valora los aprendizajes desarrollados en el área


RESPONSABILIDAD

como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.

Permanencia en el aula y en la institución educativa.







DISCIPLINA

RESPETO








GUIA DE CONTENIDOS

TURISTICOS

TEMA MEDIO AMBIENTE: Reconocer el valor del suelo y del agua en el ecosistema de la región. TEMA CULTURA LOCL Y REGIONAL: Aprovechar las tradiciones y costumbres de la localidad como atractivo turístico.




I TRIMESTRE 07 de Marzo 28 Horas 14 semanas 28 Horas II TRIMESTRE 13 de junio 26 Horas 13 semanas 26 Horas

III TIMERTES 26 de Setiembre 26 Horas 13 semanas 26 Horas VACACIONES 01 de Agosto S/h. de clase 02 semanas S/h. de clase

TOTALES 42 semanas 80 Horas


UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

RELACIONES CON OTRAS AREAS

TIEMPO

horas PERIODO

I II III Unidad

Didáctica

Nº 1

Unidad Didáctica

Nº 2 Unidad

Didáctica

Nº 3

Unidad Didáctica

Nº 4


.

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XII. BIBLIOGRAFIA

DEL DOCENTE

o .

o .

DEL ESTUDIANTE

o .

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Firma del Docente

Vº Bº…………………………….

Programacion curricular anual

Education

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