Programacion de Periodo Promocional 2015
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PROGRAMACIÓN GENERAL O DE PERIODO PROMOCIONAL – 2015 I. DATOS GENERALES UGEL ÁREA/CAMPO CEBA GRADO F. ATENCION SECCIÓN CICLO HORAS X SEMANA DIRECTOR (A) DOCENTE II. JUSTIFICACIÓN ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________ III.EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES EJES CURRICULARES CONTENIDOS TRANSVERSALES Aprender a ser; Aprender a aprender; Aprender a hacer/emprender; Aprender a vivir juntos. Autoafirmación del estudiante; El respecto y valoración de las diferencias; El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental; El desarrollo del pensamiento y la imaginación; La formación ética; Interculturalidad y bilingüismo; Inclusión; Tutoría y orientación educativa. "Año de la Promoción de Industria Responsable y del Compromiso Climático" “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” PERÚ Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana Área de Gestión Pedagógica Ministerio de Educación
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Herramienta pedagógica para la programacion
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PROGRAMACIN ANUAL
PROGRAMACIN GENERAL O DE PERIODO PROMOCIONAL 2015 I. DATOS GENERALESUGELREA/CAMPO
CEBA GRADO
F. ATENCIONSECCIN
CICLOHORAS X SEMANA
DIRECTOR (A)DOCENTE
II. JUSTIFICACIN__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III. EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EJES CURRICULARESCONTENIDOS TRANSVERSALES
Aprender a ser; Aprender a aprender;
Aprender a hacer/emprender;
Aprender a vivir juntos. Autoafirmacin del estudiante; El respecto y valoracin de las diferencias;
El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental;
El desarrollo del pensamiento y la imaginacin;
La formacin tica;
Interculturalidad y bilingismo;
Inclusin;
Tutora y orientacin educativa.
IV. COMPETENCIAS DEL REA / GRADO DE ESTUDIOS
COMPONENTESCOMPETENCIAS
V. PROBLEMAS / CONTENIDOS TRANSVERSALES / UNIDAD INSTITUCIONAL / VALORES Y PROPSITOS. PROBLEMASCONTENIDOS TRANSVERSALESNOMBRE DE LA UNIDADVALORESPROPSITOS
DE LA UNIDAD
VI. CALENDARIZACIN
BIFECHASSEMANADIASHORAINFORME ESTUDIANTEFERIADOS
I
II
III
IV
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
BimestreCompo-nente* Compe-
Tencia
*Nombre de la UnidadTipo de UnidadCalendario ComunalArticulacin con otras reas CurricularesTotal
horas
I
II
III
IV
* Para ciclo Inicial Intermedio no incluye componente ni CompetenciasVIII. ESTRATEGIAS METODOLGCAS
. IX. MEDIOS Y MATERIALESEQUIPOS
MATERIALES
MOBILIARIO
X. EVALUACIN
CRITERIOSTCNICASINSTRUMENTOS
XI. FUENTES DE CONSULTA
PARA EL ESTUDIANTE
PARA EL DOCENTE
.
........................................................ Docente
V B DIRECCION
"Ao de la Promocin de Industria Responsable y del Compromiso Climtico"
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016
PER
Direccin Regional de Educacin de Lima Metropolitana
rea de Gestin Pedaggica
Ministerio
de Educacin
