Programación de Unidad Lenguaje-1ero

8/17/2019 Programación de Unidad Lenguaje-1ero

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INSTITUCIÓN SANTA ANA

I.- PARTE INFORMATIVA:

1. 1. Institución Educativa : INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ANA”

1. 2. Nivel : SECUNDARI

1.!. "#ad$ : %RI&ER

1.'. Sección : (NICA

1.). *#ea : +EN"UA,E

1.-. $#as se/anales : 2 RAS

1.0. %#$. Del #ea 3Res4$nsa5le6 : &AR7A E+ENA SI+VA "UTIERRE8

II. DURACIÓN: Inici$ : 90 de /a#$

T;#/in$ : 1! de /a?sticas 5sicas < est#uctu#a de las 4ala5#as”

IV. JUSTIFICACIÓN:

&ediante el desa##$ll$ de esta unidad se 5usca @ue el alu/n$ identii@ue analice < disc#i/ine las

distintas #elaci$nes ent#e 4ala5#as dadas en ellas ade/s 4$de# die#encia#las se=Bn el si=niicad$ @ue 4$see

/e$#and$ as? su e4#esión c#eand$ $ #e$#and$ una 5ase l;ica @ue le 4e#/ita la 4#$ducción luida de

tet$s < as? /e$#a# su desenv$lvi/ient$ en su situación c$/unicativa dia#ia.

V. TEMA TRANSVERSAL:

01 Educación en val$#es 4a#a la c$nvivencia s$cial

VI. PROBLEMAS PRIORIZADOS:

01 Falta de 4#cticas de val$#es es4i#ituales

VII. VALORES Y ACTITUDES:

1


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Valor!

A"#$#%&!A'# l (ra Co')$)'"$a

Res4$nsa5ilidad

- Sentid$ de $#=aniaciónGiniciativa en

el desa##$ll$ de las ta#eas

- %#esenta $4$#tuna/ente sus ta#eas

- Rec$n$ce < en/ienda sus e##$#es

- Asu/e actitudes #es4$nsa5les en su

vida c$tidiana

- +le=a 4untual/ente

- %e#seve#ancia en sus la5$#es asi=nadas

Res4et$

- Res4eta a sus c$/4aHe#$s de clase <

a sus 4#$es$#es

- Res4eta las n$#/as de c$nvivencia

del #ea

G E/4lea v$ca5ula#i$ adecuad$

G Saluda a las 4e#s$nas de la IE

G &antiene el $#den en el aula

2


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VIII. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS* CAPACIDADES E INDICADORES:

COMPETENCIA+

DOMINIOCAPACIDADES

CONOCIMIENTOS ACTITUDESINDICADORES DE DESEMPE,O

TIEMPO

C$/4#ende tet$s

$#ales

Escuca

activa/ente

dive#s$s ti4$s de

tet$s $#ales en

distintas situaci$nes

de inte#acción

1. +en=uae < la

c$/unicación.

2. El si=n$ lin=>?stic$

!. N$ci$nes lin=>?sticas

'. El /ultilin=>is/$ en el

%e#B.

). Re=las =ene#ales de

acentuación

-. +a tilde diac#?tica

0. "#a?as. Us$ de la J K V.

L. Est#uctu#a /$#$ló=ica de

la 4ala5#a.

M. F$#/ación de las 4ala5#as

19. Us$ de =#a?as: c .

&uest#a una

actitud c#?tica

#ente a l$s

dive#s$s tet$s

@ue lee.

El estudiante /uest#a dis4$sición 4a#a entende# l$

@ue e4#esa el a5lante. Escuca activa/ente c$n

a4e#tu#a < dis4$sición 4a#a c$/4#ende# se /uest#a

e/4tic$ 3es #ece4tiv$ a l$ @ue las $t#as 4e#s$nas

dicen < a có/$ se e4#esan6.

19se/anas

2 $#as

cada te/a

Se e4#esa

$#al/ente

AdecBa sus tet$s

$#ales a la situación

c$/unicativa

Eli=e li5#e/ente

tet$s de su

inte#;s < dis#uta

de lee#l$s.

El estudiante a 4a#ti# de su 4#$4ósit$ adecBa su

tet$ $#al a la situación c$/unicativa. %a#a ell$

ada4ta la $#/a < el c$ntenid$ de su discu#s$ a las

ci#cunstancias se=Bn c$nvenci$nes cultu#ales.

C$/4#ende tet$s

esc#it$s

Recu4e#a

in$#/ación de

dive#s$s tet$s

esc#it$s

Se inte#esa 4$#

lee# dive#s$s

$#/at$s de tet$.

El estudiante l$calia e identiica in$#/ación @ue

se 4#esenta en el tet$ de /ane#a e4l?cita sin

necesidad de ace# ine#encias. A 4a#ti# de esta

disc#i/a la @ue #e@uie#e se=Bn su inte#;s <

4#$4ósit$.

%#$duce tet$s

esc#it$s

%laniica la 4#$ducción de

dive#s$s tet$s

esc#it$s

&uest#a a=#ad$

inte#;s <

aut$n$/?a cuand$

esc#i5e.

El estudiante decide est#at;=ica/ente el

destinata#i$ el te/a el ti4$ de tet$ l$s #ecu#s$s

tetuales e inclus$ las uentes de c$nsulta.

Ade/s 4#ev; el us$ de cie#t$ ti4$ de v$ca5ula#i$

< de una dete#/inada est#uctu#a del tet$.

!


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I. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORESPESO

/TEM PUNTAJE INSTRUMENTOS

C&%RENSIÓN

DE TEOTS

RA+ES

E!"%"a activa/ente dive#s$s ti4$s de

tet$s $#ales en distintas situaci$nes de

inte#acción

Identiica l$s t;#/in$s len=uae <

c$/unicación ela5$#and$ un cuad#$

sinó4tic$.

29P 2 '

+ista de c$te$ 4a#a

inte#venci$nes $#ales

R"%ra 2 ror3a'$4a

In$#/ación en dive#s$s ti4$s de tet$s$#ales.

Rec$n$ce las 4#inci4ales ca#acte#?sticas

del si=n$ lin=>?stic$ al 4#esent#seles

ee/4l$s.

29P 2 '

I'5$r $'#rr#a el si=niicad$ del

tet$ $#al.

Identiica las 4#inci4ales n$ci$nes

lin=>?sticas en un cuad#$ de d$5le

ent#ada.

!9P ! -

Fica de $5se#vación

R5l6$o'a c#?tica/ente s$5#e la

$#/a c$ntenid$ < c$ntet$ de l$s

tet$s $#ales.

Identiica las ca#acte#?sticas del

/ultilin=>is/$ en el %e#B ela5$#and$

/a4as c$nce4tuales.

!9P ! -

+ista de c$te$ 4a#a

c$/enta#i$

C&%RENSIÓN

DE TEOTS

ESCRITS

To7a &"$!$o'! est#at;=icas se=Bn su

4#$4ósit$ de lectu#a.

Rec$n$ce l$s $ne/as < =#a?as en

ee#cici$s 4#$4uest$s.29P 2 '


I&'#$5$"a in$#/ación en dive#s$s

ti4$s de tet$s se =Bn el 4#$4ósit$.29P 2 '

+ista de c$te$ 4a#a

t#a5a$ individual.Ror3a'$4a la in$#/ación de

dive#s$s ti4$s de tet$s. 29P 2 '%#ctica esc#ita

I'5$r el si=niicad$ del tet$.29P 2 '

Fica de evaluación de

es@ue/a.R5l6$o'a s$5#e la $#/a c$ntenid$

< c$ntet$ del tet$.29P 2 '


'


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%RDUCCIÓN

DE TEOTS

RA+ES

E!"%"a activa/ente dive#s$s ti4$s de

tet$s $#ales en distintas situaci$nes de

inte#acción

Identiica las ca#acte#?sticas de la

a#ticulación ela5$#and$ cuad#$s. 29P 2 ' +luvia de ideas

R"%ra 2 ror3a'$4a

In$#/ación en dive#s$s ti4$s de tet$s

$#ales.

29P 2 ' E4$sición $#al

I'5$r $'#rr#a el si=niicad$ del

tet$ $#al.

E/4lea c$##ecta/ente la J < V en

ee#cici$s 4#$4uest$s.!9P ! - Inte##$=ación

R5l6$o'a c#?tica/ente s$5#e la$#/a c$ntenid$ < c$ntet$ de l$s

tet$s $#ales.

!9P ! - E4licación

%RDUCCIÓN

DE TEOTS

ESCRITS

Pla'$5$"a la 4#$ducción de dive#s$s

ti4$s de tet$s.

Rec$n$ce la est#uctu#a /$#$ló=ica de la

4ala5#a en dive#sas 4ala5#as 4#$4uestas. !9P ! -

A#=u/entaciónT6#%al$4a e4e#iencias ideas

senti/ient$s e/4leand$ las

c$nvenci$nes del len=uae esc#it$.

Clasiica l$s 4#$cedi/ient$s 4a#a la

$#/ación de 4ala5#as en un es@ue/a !)P ' 0

R5l6$o'a s$5#e el 4#$ces$ de

4#$ducción de su tet$ 4a#a /e$#a# su

4#ctica c$/$ esc#it$#.

E/4lea c$##ecta/ente la C 8 < O en

ee#cici$s 4#$4uest$s. !)P ' 0

Revisión de cuade#n$s

)


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I. ESTRAT89IAS METODOLÓ9ICAS:

- +ectu#a $#al < silenci$sa.

- T#a5a$ individual

- +luvia de ideas es@ue/atiación

- Inte#venci$nes $#ales

- %uesta en c$/Bn

- T#a5a$ en 4a#es

G Anlisis di#i=id$

I. EVALUACIÓN:

E6r!$' 2 "o7r'!$' oral ;


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II. BIBLIO9RAF/A:

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTEFasc?cul$s de las Rutas del A4#endiae. 3291!G

291'6. &iniste#i$ de Educación. +i/a.S$t$ Jladi/i#$ 3299M6 #=aniad$#es del

c$n$ci/ient$. %e#B.+e#t$#a ,ai/e 329116

Qa5la Edit$#ial Santillana.&anual de C$/unicación. Secunda#ia. 329126

Edit$#ial. Santillana.+i/aCassan

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