Programación de Unidad Rv-1ero

8/17/2019 Programación de Unidad Rv-1ero

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I.E.P. “HBS COLLEGE”

I.- PARTE INFORMATIVA:

1. 1. Institución Educativa : I. E. P. “HBS COLLEGE”

1. 2. Nivel : SECUN!"IO

1.#. G$ad% : P"I&E"O

1.'. Sección : (NIC!

1.). *$ea : "!+ON!&IEN,O -E"B!L

1.. H%$as se/anales : 2 HO"!S

1.0. P$%. el $ea 3"es4%nsa5le6 : &!"7! ELEN! SIL-! GU,IE""E+

II. DURACIÓN: Inici% : 1 de /a8%

,9$/in% : 22 de uli%

III.- NOMBRE DE LA UNIDAD:

“"ec%n%;ca/%s las $elaci%nes ent$e las 4ala5$as”

IV. JUSTIFICACIÓN:

&ediante el desa$$%ll% de esta unidad se 5usca niicad%


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V!"#$%

A&'(')*$%A+'$ $! ,#$ C"+($+&(

"es4et%

- "es4eta a sus c%/4ae$%s de clase 8

a sus 4$%es%$es

- "es4eta las n%$/as de c%nvivencia

del $ea

F E/4lea v%ca5ula$i% adecuad%

F Saluda a las 4e$s%nas de la IE

F &antiene el %$den en el aula

"es4%nsa5ilidad

- Sentid% de %$>ani;aciónFiniciativa en

el desa$$%ll% de las ta$eas

- P$esenta %4%$tuna/ente sus ta$eas

- "ec%n%ce 8 en/ienda sus e$$%$es

- !su/e actitudes $es4%nsa5les en su

vida c%tidiana

- Lle>a 4untual/ente

- Pe$seve$ancia en sus la5%$es asi>nadas

2


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VIII. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES:

COMPETENCIA/

DOMINIOCAPACIDADES

CONOCIMIENTOS ACTITUDESINDICADORES DE DESEMPEO

TIEMPO

C%/4$ende teAt%s

%$ales

Escuca activa/ente

dive$s%s ti4%s de teAt%s

%$ales en distintas

situaci%nes de inte$acción

1. ,i4%s de 4$$a%s se>?n

la u5icación de la idea

4$inci4al

2. ,@tul%= te/a 4$inci4al 8

secunda$i%

#. L%s c%nect%$es: ilativ%s=

adición= causa= c%nt$aste.

'. ,9$/in% eAcluid%.

). !n%$a= cat%$a 8

eli4sis.

. Cuad$% sinó4tic%.

0. !nal%>@as.

. O$aci%nes inc%/4letas.

&uest$a una

acti tud c$@tica

$ente a l%s

dive$s%s teAt%s


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I. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORESPESO

23TEM PUNTAJE INSTRUMENTOS

CO&P"ENSIKN

E ,E,OS

O"!LES

E%&)&4 activa/ente dive$s%s ti4%s de

teAt%s %$ales en distintas situaci%nes de

inte$acción

"ec%n%ce l%s ti4%s de 4$$a%s se>?n la

u5icación de la idea 4$inci4al en una

5ate$@a de ee$cici%s.

2M 2 '

Lista de c%te% 4a$a

inte$venci%nes %$ales

R$&)5$# 6 #$"#7+(8

In%$/ación en dive$s%s ti4%s de teAt%s%$ales.

2M 2 '

I+9($#$ $ (+'$#5#$' el si>niicad% del

teAt% %$al.

Identiica el tt@tul%= te/a 4$inci4al 8

secunda$i% e/4leand% una lista de

ee$cici%s.

#M #

Dica de %5se$vación

R$9!$("+ c$@tica/ente s%5$e la

%$/a= c%ntenid% 8 c%nteAt% de l%s

teAt%s %$ales.

"ec%n%ce l%s c%nect%$es: ilativ%s= adición=

causa= c%nt$aste al 4$esent$seles

ee/4l%s.

#M #

Lista de c%te% 4a$a

c%/enta$i%

CO&P"ENSIKNE ,E,OS

ESC"I,OS

T"; *$&(%("+$% est$at9>icas se>?n su

4$%4ósit% de lectu$a.

Identiica l%s c$ite$i%s 4a$a u5ica$

c%$$ecta/ente el tt9$/in% eAcluid% al

4$esent$seles ee/4l%s.

2M 2 '

Dica de %5se$vación

I*$+'(9(& in%$/ación en dive$s%s

ti4%s de teAt%s se>?n el 4$%4ósit%.

Identiica la an%$a= cat%$a 8 eli4sis

ela5%$and% /a4as c%nce4tuales. 2M 2 '

Lista de c%te% 4a$a

t$a5a% individual.R$"#7+(8 la in%$/ación de

dive$s%s ti4%s de teAt%s.

Ela5%$a c%$$ecta/ente cuad$%s sinó4tic%s

en teAt%s 4$%4uest%s.2M 2 '

P$ctica esc$ita

I+9($#$ el si>niicad% del teAt%.

Identiica las clases de aanal%>@as en una

5ate$@a de ee$cici%s.

2M 2 'Dica de evaluación de

es


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P"OUCCIKN

E ,E,OS

O"!LES

E%&)&4 activa/ente dive$s%s ti4%s de

teAt%s %$ales en distintas situaci%nes de

inte$acción

2M 2 ' Lluvia de ideas

R$&)5$# 6 #$"#7+(8

In%$/ación en dive$s%s ti4%s de teAt%s

%$ales.

2M 2 ' EA4%sición %$al

I+9($#$ $ (+'$#5#$' el si>niicad% del

teAt% %$al.#M # Inte$$%>ación

R$9!$("+ c$@tica/ente s%5$e la%$/a= c%ntenid% 8 c%nteAt% de l%s

teAt%s %$ales.

#M # EA4licación

P"OUCCIKN

E ,E,OS

ESC"I,OS

P!+(9(& la 4$%ducción de dive$s%s

ti4%s de teAt%s.

"ec%n%ce las %$aci%nes inc%/4letas en

una 5ate$@a de ee$cici%s.

"ec%n%ce el tteAt% anl%>% en una se$ie

de ee$cici%s 4$%4uest%s.

#M #

!$>u/entaciónT$')!(8 eA4e$iencias= ideas=

senti/ient%s= e/4leand% las

c%nvenci%nes del len>uae esc$it%.

#)M ' 0

R$9!$("+ s%5$e el 4$%ces% de

4$%ducción de su teAt% 4a$a /e%$a$ su

4$ctica c%/% esc$it%$.

#)M ' 0

"evisión de cuade$n%s

I. ESTRAT


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- Inte$venci%nes %$ales

- Puesta en c%/?n

- ,$a5a% en 4a$es

F !nlisis di$i>id%

I. EVALUACIÓN:

E5#$%(=+ 6 &";5#$+%(=+ "#! >?02@ P#"*)&&(=+ *$ '$'"% >02@ C";5#$+%(=+ !$&'"# >02@ A&'(')* 9#$+'$ ! #$: >?02@1. EA4$esa ideas c%n es4%ntaneidad 8

4e$tinencia.

2. P$%nuncia 8 ent%na adecuada/ente l%s

/ensaes


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II. BIBLIOGRAF3A:

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTEDasc@cul%s de las "utas del !4$endi;ae. 321#F

21'6. &iniste$i% de Educación. Li/a.S%t%= Bladi/i$% 326 O$>ani;ad%$es del

c%n%ci/ient%. Pe$?.Le$t%$a= ai/e 32116

Ha5laQ Edit%$ial Santillana.&anual de C%/unicación. Secunda$ia. 32126

Edit%$ial. Santillana.Li/aCassan8= aniel 31)6 La c%cina de la esc$itu$a.

Edit%$ial !na>$a/a. Ba$cel%naiR= -an 32116 ,eAt% 8 c%nteAt%. Edici%nes

Cted$a. &ad$id

Huillca= "%de 3216 Est$ate>ias /et%d%ló>icas

/%tivad%$as. Edit%$ial S%lan%.S%l9= Isa5el 316 “Est$ate>ias de lectu$a”.

Edit%$ial G"!K. Es4aa.Pin;as= uana 32#6 “&etac%>nición 8 lectu$a”.

PUCP. D%nd% Edit%$ial Pe$?. Pe$?

Santillana 32126 C%/unicación. Secunda$ia.

Edit%$ial.

&E &ódul%s de c%/4$ensión.

S%t%= Bladi/i$% 326 O$>ani;ad%$es del

c%n%ci/ient%.

tt4:JJ.$ae.es

III. OBSERVACIONES:

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

P$%. e *$ea -T BT i$ect%$

0
http://www.rae.es/http://www.rae.es/

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