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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO : DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS (CÓDIGO 0101) CURSO 2017-18 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA MODALIDAD CICLO EXPERIMENTAL EXTENDIDO ÍNDICE

0. Introducción

1. Contenidos

2. Temporalización

3. Metodología didáctica

4. Materiales, textos y recursos didácticos

5. Competencias clave

6. Criterios de evaluación

7. Resultados de aprendizaje

8. Procedimientos e instrumentos de evaluación

9. Criterios de calificación

10. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes

11. Procedimientos y actividades de recuperación del módulo pendiente. Prueba extraordinaria

12. Procedimiento para que el alumno y las familias conozcan aspectos relacionados con la programación

13. Medidas ordinarias de atención a la diversidad

14. Adaptaciones curriculares

15. Actividades complementarias y extraescolares

16. Actividades para el fomento de la lectura

17. Medidas para evaluar la aplicación de la programación didáctica y la práctica docente

0- INTRODUCCIÓN

La presente programación se adapta al Proyecto propio del ciclo formativo de grado medio de Farmacia y Parafarmacia aprobado en el BOCM de 22 mayo de 2015, y se basa en los siguientes documentos legislativos:

− Real Decreto 1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia y se fijan sus enseñanzas mínimas.

− Decreto 13/2009, de 26 de febrero, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente

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IES PRADO DE SANTO DOMINGO Dispensación de productos farmacéuticos. Curso 2017/18

al título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.

− Orden EDU/2184/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.

Objetivos generales relacionados con el módulo:

• Reconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productos.

• Informar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información

técnica suministrada para dispensar productos farmacéuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productos.

• Registrar los datos relativos al tratamiento cumplimentando formularios para apoyar al facultativo en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuario.

• Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras

prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones

Competencia profesionales, personales y sociales asociadas al módulo:

§ Asistir en la dispensación de productos farmacéuticos informando de sus características

y de su uso racional. § Preparar los productos farmacéuticos para su distribución a las distintas unidades

hospitalarias, bajo la supervisión del facultativo.

§ Apoyar al facultativo en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuario. § Intervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidas.

§ Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

Unidades de competencia asociadas al módulo:

o Asistir en la dispensación de productos farmacéuticos, informando a los usuarios sobre su utilización, determinando parámetros somatométricos sencillos y bajo la supervisión del facultativo.

o Colaborar en la promoción, protección de la salud, prevención de enfermedades y educación sanitaria, bajo la supervisión del facultativo.

1- CONTENIDOS

Reflejados en la tabla adjunta. 2- TEMPORALIZACIÓN

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El módulo de Dispensación de Productos Parafarmacéuticos, con un cómputo lectivo total de 102 horas, se impartirá durante el curso en 3 horas semanales. El tiempo asignado a cada unidad didáctica es orientativo y dependerá del nivel medio y grado de aprendizaje de la mayoría del grupo de alumnos. Se ha tenido en cuenta el tiempo, aunque escaso, necesario para la realización de prácticas, controles, evaluaciones y repasos.

En la primera evaluación se pretende impartir los bloques temáticos I, II, y la unidad de trabajo 8 del bloque III, y durante la segunda evaluación se impartirán el resto de unidades de trabajo del bloque III y el bloque IV.

UT 1 HERRAMIENTAS DE LA FARMACIA DEL SIGLO XXI 4 horas UT 2 CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE MEDICAMENTOS 6 horas UT 3 ACONDICIONAMIENTO DE MEDICAMENTOS 6 horas UT 4 ATENCIÓN FARMACÉUTICA 9 horas

UT 5 DISPENSACIÓN DE MEDICAMENTOS SUJETOS A PRESCRIPCIÓN MÉDICA 10 horas

UT 6 LA FARMACOLOGÍA 8 horas UT 7 DOSIFICACIÓN DE FÁRMACOS 10 horas UT 8 CLASIFICACIÓN DE LOS MEDICAMENTOS. 5 horas

UT 9 FARMACOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO Y METABOLISMO. 5 horas

UT 10 FARMACOLOGÍA Y APARATO CARDIOVASCULAR. 5 horas

UT 11 FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO. CORTICOIDES. 5 horas

UT 12 FARMACOLOGÍA DE ANTIINFECCIOSOS. INMUNIDAD Y VACUNAS. 6 horas

UT 13 FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO. FÁRMACOS PARA EL TRATAMIENTO DEL DOLOR Y LA INFLAMACIÓN.

6 horas

UT 14 FARMACOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO 5 horas UT 15 HOMEOPATÍA. 4 horas UT 16 DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FITOTERAPÉUTICOS. 4 horas UT 17 MEDICAMENTOS DE USO ANIMAL. 4 horas

Relación secuenciada de las unidades de trabajo:

BLOQUE TEMÁTICO Nº 1: EL MEDICAMENTO

U.T. 1: HERRAMIENTAS DE LA FARMACIA DEL SIGLO XXI U.T. 2: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE MEDICAMENTOS

BLOQUE TEMÁTICO Nº 2: INTERPRETACIÓN DE LA DEMANDA O PRESCRIPCIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS.

UT 3: ACONDICIONAMIENTO DE MEDICAMENTOS UT 4: ATENCIÓN FARMACÉUTICA UT 5. DISPENSACIÓN DE MEDICAMENTOS SUJETOS A PRESCRIPCIÓN MÉDICA

BLOQUE TEMÁTICO Nº 3: BIOFARMACIA, FARMACOCINÉTICA Y FARMACODINÁMICA

UT 6. LA FARMACOLOGÍA UT 7: DOSIFICACIÓN DE FÁRMACOS

BLOQUE TEMÁTICO Nº 3: FARMACOLOGÍA.

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UT 8: CLASIFICACIÓN DE LOS MEDICAMENTOS. UT 9: FARMACOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO Y METABOLISMO UT 10: FARMACOLOGÍA Y APARATO CARDIOVASCULAR. UT 11: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO. CORTICOIDES. UT 12: FARMACOLOGÍA DE ANTIINFECCIOSOS. INMUNIDAD Y VACUNAS. UT 13: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO. FÁRMACOS PARA EL TRATAMIENTO DEL DOLOR Y LA INFLAMACIÓN. UT 14: FARMACOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO.

BLOQUE TEMÁTICO Nº 4: DISPENSACIÓN DE OTROS PRODUCTOS FARMACÉUTICOS.

UT 15: HOMEOPATÍA. UT 16: DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FITOTERAPÉUTICOS UT 17: MEDICAMENTOS DE USO ANIMAL

Contenidos mínimos: Interpretación de la demanda o prescripción de productos farmacéuticos.

- Dispensación y venta de medicamentos. - Registro de medicamentos dispensados. - Acondicionamiento de medicamentos. - Aplicaciones informáticas de dispensación de productos farmacéuticos y consejos de

utilización. Dispensación de medicamentos.

- Proceso LADME - Interacciones de los medicamentos. - Medicamentos en circunstancias especiales. - Administración de medicamentos. - Sistemas de clasificación de medicamentos. - Grupos terapéuticos. - Aplicaciones informáticas de bases de datos del medicamento.

Dispensación de productos homeopáticos.

- Farmacología y farmacognosia homeopática. - Homeopatía veterinaria.

Dispensación de productos fitoterapéuticos.

- Fitoterapia en la terapéutica actual. - Utilización terapéutica de las plantas medicinales. - Bases de datos de plantas medicinales.

Dispensación de medicamentos de uso animal.

- Medicamentos de uso animal más habituales en la aplicación terapéutica. - Residuos de los medicamentos en los alimentos de origen animal. - Bases de datos de medicamentos de uso animal.

3- METODOLOGÍA DIDÁCTICA

La metodología será activa y participativa. Pretendemos una formación integral de los alumnos, capacitándoles para su correcta actuación en el aprendizaje de la dispensación de productos de

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parafarmacia, no sólo desde un punto de vista conceptual, sino fomentando sus actitudes y aptitudes. Nuestro método de trabajo consistirá en lo siguiente, teniendo en cuenta la competencia “para aprender a aprender”:

− Explicación de los contenidos teóricos de cada unidad de trabajo, apoyándonos, en la medida de lo posible, en los métodos audiovisuales y con la ayuda para los alumnos del libro de lectura recomendada “Dispensación de productos de Farmacia”, de editorial McGraw Hill y material proporcionado por la profesora.

− Realización de actividades y ejercicios relacionados con la dispensación, el cálculo de dosis y el manejo de bibliografía utilizada en la oficina de farmacia.

− Realización de esquemas de cada unidad de trabajo para facilitar la comprensión de la unidad en su globalidad y estimular al alumno a aplicar las técnicas de estudio para optimizar su rendimiento.

− Trabajos en equipo, fomentando el sistema de trabajo laboral y la responsabilidad. − Puestas en común, fomentando la capacidad de expresión del alumno. − Manejo de fuentes bibliográficas, que permitan al alumno ampliar sus conocimientos, así

como páginas web relacionadas con la materia. − Fomento de la participación activa del alumnado, propiciando el diálogo en clase a través

de planteamiento de debates, exposiciones y juegos de role-playing.

La educación de las actitudes, por otro lado, es un objetivo fundamental, especialmente para todas las actividades que requieran el trabajo en equipo, y eso es algo que debe potenciarse día a día, Algunos momentos en los que se trabajaran las correctas actitudes del alumnado son:

− En las orientaciones que se den en el momento de plantear diferentes ejercicios y actividades, se incidirá en la importancia del trabajo bien hecho, el aprovechamiento del tiempo, la presentación cuidada, la entrega dentro de los plazos indicados, etc.

− En las actividades prácticas, se incidirá en la importancia de las actitudes de respeto, comprensión, tolerancia, etc., que merece toda persona y que deberemos tener siempre presente. En las simulaciones de procedimientos se destacarán las situaciones en que estas actitudes están ausentes o se han activado de manera inadecuada.

− En las actividades o trabajos en grupo, incentivando a la participación y la colaboración entre los componentes, a la toma colegiada y consensuada de decisiones, a la organización del grupo y reparto de tareas, etc.

− En el comportamiento en el aula, llamando la atención siempre que sea necesario. − Para la adquisición de habilidades en la competencia de aprender a aprender, se les

indicará a los alumnos la necesidad de confeccionar resúmenes y esquemas o mapas conceptuales de las unidades didácticas, así como preguntas tipo test de cada unidad.

− En relación a la competencia digital y el tratamiento de la información, desde el módulo presente fomentaremos el uso de las nuevas tecnologías y utilizaremos en diversas ocasiones el cañón de proyección para proyectar presentaciones en Power-point.

4- MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Además de los materiales y recursos del laboratorio docente, se recomienda el uso del libro mencionado en el apartado anterior y la consulta de la bibliografía seleccionada:

- Dispensación de productos farmacéuticos. Editorial Altamar - Dispensación de productos farmacéuticos. Editorial Mac Graw-Hill - Catálogo de Medicamentos del C.G. de Colegios Oficiales de Farmacéuticos. - Vademécum internacional - Real Farmacopea Española - Formulario nacional. Ministerio de Sanidad y Consumo.

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- Diccionario médico Otros materiales:

- Bot Plus Web - Nomenclátor de facturación - CIMA Vet

5- COMPETENCIAS CLAVE

No procede. 6- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reflejados en la tabla adjunta. 7- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Reflejados en la tabla adjunta. 8- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La finalidad de la evaluación del módulo es la de estimar en qué medida se han adquirido los resultados de aprendizaje previstos en el currículum a partir de la valoración de los criterios de evaluación. Además se valorará la madurez académica y profesional del alumnado y sus posibilidades de inserción en el sector productivo. La evaluación positiva del módulo por parte del alumno requiere su participación de forma activa en las clases y actividades programadas para las distintas unidades didácticas. La evaluación tendrá como referencia los objetivos generales del ciclo. Se realizará una evaluación inicial del alumno. Esta evaluación inicial, que se realizará a comienzo de curso tiene una triple finalidad:

− Ofrecer información al profesor para adecuar el tratamiento pedagógico de la asignatura a las peculiaridades de los alumnos.

− Delimitar el establecimiento de metas razonables. − Detectar carencias o errores que puedan obstaculizar el proceso de aprendizaje,

ofreciendo la oportunidad de subsanarlo antes de iniciar una nueva etapa educativa. El soporte de esta evaluación será una prueba escrita u oral confeccionada con preguntas relativas al módulo a impartir. Como instrumentos de evaluación del alumnado a lo largo del curso se proponen:

- Pruebas escritas. Para valorar objetivamente los conceptos. - Pruebas y trabajos prácticos, cuaderno de trabajo y/o memorias para valorar los

procedimientos. - Observación continua y directa para valorar las actitudes.

9- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Siguiendo las líneas generales fijadas, hemos fijado la realización de las siguientes pautas de evaluación y calificación:

1− Evaluación inicial. 2− Evaluaciones trimestrales. 3− Evaluación ordinaria de Junio.

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1- Evaluación inicial: No tiene carácter calificable, sino que cumple una triple finalidad:

- Ofrecer información al profesor para adecuar el tratamiento pedagógico de la asignatura a las peculiaridades de los alumnos.

- Delimitar el establecimiento de metas razonables, dado el nivel conceptual de los alumnos.

- Detectar carencias o errores que puedan obstaculizar el proceso de aprendizaje. El soporte de esta evaluación será una prueba escrita confeccionada con preguntas relativas a la materia del módulo. 2- Evaluaciones trimestrales: La calificación de las evaluaciones, que serán tres, se formará con cifras del 0 al 10 sin decimales. Se consideran evaluaciones positivas, las iguales o superiores al 5 y negativas las inferiores. La calificación de cada evaluación estará formada por los siguientes apartados:

1- Pruebas teóricas: Se realizará, al menos una prueba en cada evaluación, referentes a las unidades de trabajo que se hayan impartido. En ellas residirá el 70 % de la calificación global. Se realizarán preguntas cortas, de tipo test o abiertas. Las pruebas escritas también pueden consistir en la realización de un supuesto teórico en el que tengan cabida las respuestas teóricas y problemas relacionados con esa teoría. El procedimiento de calificación de cada examen estará indicado en la cabecera del mismo. Para calificar los exámenes tipo test se aplicará la siguiente fórmula en la corrección de las preguntas:

Nota = [(Aciertos- Errores/Nº de opciones)/Total de preguntas] x valor del cuestionario tipo test

En el caso de que se realice un examen parcial y un examen final, tendrán un valor del 40% y del 60% respectivamente sobre la prueba teórica. Los exámenes parciales no liberarán materia. En la calificación de los exámenes escritos, las faltas de ortografía restarán de la nota final del examen, a razón de 0,1 puntos cada falta de ortografía, hasta un máximo de 1,5 puntos. Cuando el alumno no supere el apartado 1 (con al menos un 5), no se le realizará el cómputo para esa evaluación de los apartados 2, y 3. Si algún alumno falta por causa justificada documentada oficialmente a un examen, el mismo se realizará cuando fuere la recuperación para el resto de los alumnos, si el alumno no aprobara se realiza la recuperación en la convocatoria ordinaria de Junio.

Los alumnos que acudan tarde a un examen, es decir, una vez se haya efectuado el reparto de los exámenes al resto de los compañeros, no podrán entrar a examinarse y se le aplicará el mismo criterio que en el apartado anterior. 2- Otras producciones de los alumnos Supondrá un 20% de la calificación.

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En este apartado se valorarán todos los trabajos realizados manualmente por los alumnos (trabajos de las visitas extraescolares que se realicen, lectura de artículos, resúmenes, esquemas,…así como otros que se puedan programar a lo largo del curso (si el profesor lo estima). En la calificación de las producciones del alumno, las faltas de ortografía restarán de la nota final de la misma, a razón de 0,1 puntos cada falta de ortografía, hasta un máximo de 1,5 puntos. Los trabajos encomendados por el profesor, no entregados en la fecha y hora convenidas, se calificarán con un 0. La copia de los realizados por otros compañeros supondrá que el alumno suspenda esa evaluación. Es imprescindible alcanzar una calificación de al menos un 5 en el apartado 2 para realizar el cómputo para esa evaluación de los apartados 1 y 3. 3- Observación directa del alumno en las actividades del aula: Se llevará a cabo mediante preguntas en clase, y se valorará también la participación y disposición en las prácticas a realizar. Además se valorarán la cooperación, la actitud y el compromiso con los compañeros y el grupo. Se le atribuye a este apartado un 10% de la calificación global.

Dado el carácter acumulativo de conocimientos, el hecho de superar las tres evaluaciones, no implica que la calificación final sea la media de éstas; pudiendo subir o bajar, dependiendo de la actitud del alumno a lo largo de todo el curso.

Si el alumno en la evaluación final ordinaria de Junio no ha superado alguna o todas las evaluaciones pendientes, tendrá opción de presentarse en la convocatoria Extraordinaria de Junio de la totalidad del módulo. La enseñanza de este módulo irá complementada por la de la Formación en Centros de Trabajo, dónde el alumno complementará la formación recibida en el Centro Educativo con la actividad práctica que se efectúa en las oficinas de farmacia y/o farmacia hospitalaria.

10- PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES La recuperación de las evaluaciones no aprobadas a lo largo del curso, se realizará en la evaluación ordinaria de junio, o al final de cada evaluación, como estime el profesor o profesora y constará de un examen teórico sobre el contenido de la materia pendiente, y los instrumentos de evaluación y los criterios de calificación de esas pruebas serán los mismos que para las evaluaciones, y que están presentes en esta programación. Las evaluaciones aprobadas a lo largo del curso se guardan hasta la convocatoria de Junio, en la que el alumno deberá aprobar la materia suspensa o no evaluada. 11- PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL MÓDULO

PENDIENTE

Los alumnos que tengan el módulo pendiente del curso anterior, no podrán acceder al segundo curso del ciclo formativo.

12- PRUEBA EXTRAORDINARIA

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Los alumnos/as que no hayan superado el módulo en la convocatoria ordinaria de Junio tendrán opción a presentarse en la convocatoria extraordinaria de Junio, de la totalidad del módulo. La prueba consistirá en una prueba teórica, debiendo obtener nota de 5 para poder computarse el resto de los apartados de la calificación. Para la elaboración de la calificación de esta prueba extraordinaria se seguirán los mismos criterios que en las evaluaciones parciales, de modo que se deberán entregar todos los trabajos que el profesor haya propuesto relacionados con el módulo, y en el apartado correspondiente a actitud, participación, etc… se tendrá en cuenta lo que el alumno ha realizado durante el curso 2017-18 en el aula. El procedimiento de calificación de cada examen estará indicado en la cabecera del mismo. Para calificar los exámenes tipo test se aplicará la siguiente fórmula en la corrección de las preguntas:

Nota = [(Aciertos- Errores/Nº de opciones)/Total de preguntas] x valor del cuestionario tipo test

13- PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNO Y LAS FAMILIAS CONOZCAN

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIÓN

Los aspectos que aparecen reseñados a continuación de la presente programación serán leídos a los alumnos en los primeros días de clase y publicados para su consulta en el aula correspondiente.

Estos son los siguientes: - Objetivos - Contenidos y mínimos - Criterios de evaluación - Criterios de calificación

Los padres serán informados de los mismos en la reunión que se realizará la semana posterior a aquella en la que se realice la evaluación inicial del grupo. 14- MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Se intentará lograr, en la medida de lo posible, acomodar la marcha de las clases, así como la temporalización, a las diferentes características de nuestros alumnos, para lo cual comenzamos el curso realizando una evaluación inicial que nos indique el grado de conocimiento que poseen los alumnos nuevos, y durante el transcurso del tiempo iremos adaptando las explicaciones y la realización de las prácticas a los requerimientos de los distintos miembros del aula. En cualquier caso, las medidas de atención a la diversidad de alumnos que cursan este módulo se recogen en el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) del Centro 15- ADAPTACIONES CURRICULARES

No procede. 16- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Durante el curso académico, se proponen las siguientes visitas por su interés con el presente módulo:

• Visita a una Industria de Productos homeopáticos. • Visita al Museo de la Farmacia de la Facultad de Farmacia. Univ. Complutense. Madrid. • Visita a la Real Farmacia del Palacio Real de Madrid.

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• Visita al Jardín Botánico de Madrid Será obligatorio por parte del alumnado que posteriormente a las visitas realicen un trabajo manuscrito de las mismas, que tendrá un valor para la calificación de la evaluación y que se reflejará en el apartado 3, de los criterios de calificación. Los alumnos también podrán/ deberán asistir a cursillos relacionados con el módulo y tendrán obligatoriamente como en el caso anterior que realizar un resumen de esta actividad que se calificará como en el caso anterior. Todas estas actividades están sujetas a las normas que existen en el centro para el desarrollo de las mismas. Se intentarán organizar conferencias con ex alumnos que actualmente estén trabajando como técnicos en farmacia para informar de su experiencia laboral e intercambiar opiniones que favorezcan el entusiasmo por la profesión. Se intentará organizar un taller de SPD y de laboratorios ISDIN para el acercamiento del alumnado al día a día de la profesión.

Los alumnos que lo deseen podrán participar en las actividades que se organicen en los días culturales del instituto. 17- ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA EN EL MÓDULO

Teniendo en cuenta las directrices del claustro y las del equipo de profesores del departamento de Sanitaria, y en referencia a la competencia de comunicación lingüística, desde este módulo vamos a recomendar la lectura de libros, artículos en revistas o medios de comunicación en papel o digitales, que estén relacionados con el módulo presente. No consideramos la obligatoriedad de la lectura de ninguno en concreto, puesto que es una materia extraordinariamente amplia para ser impartida en 3 horas semanales y los alumnos deben centrarse en estudiar. En relación con la competencia de comunicación lingüística, en este módulo vamos a valorar especialmente la buena ortografía, caligrafía y redacción, de todos aquellos trabajos, resúmenes, esquemas y producciones de los alumnos. Así mismo, se les indicará a los alumnos la obligatoriedad de entregar escritos a mano los trabajos y los cuadernos de prácticas, lo que nos permitirá valorar los apartados anteriores, así como asegurar la autoría de los mismos. En los exámenes escritos que realice el alumno, las faltas de ortografía restarán de la nota final del examen, a razón de 0,1 puntos cada falta de ortografía, hasta un máximo de 1,5 puntos. 18- MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA Y LA PRÁCTICA DOCENTE

En la memoria final de curso se detallará la aplicación de la presente programación, con las peculiaridades propias del grupo sobre el que se ha aplicado. Se realizarán encuestas de satisfacción y de evaluación de la práctica docente al alumnado y los resultados de las mismas serán publicados en la memoria final de curso del departamento.

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DEPARTAMENTO: Sanidad CICLO FORMATIVO: Farmacia y Parafarmacia

MÓDULO: Dispensación de productos Farmacéuticos.

1. Contenidos 6. Criterios de Evaluación 7. Resultados de aprendizaje. 8/9. Instrumentos de Evaluación Criterios de Calificación*

BLOQUE I: EL MEDICAMENTO U.T. 1: HERRAMIENTAS DE LA FARMACIA DEL SIGLO XXI • Fuentes de información. Catálogo de medicamentos del CGCOF Base de datos del medicamento. Real Farmacopea española. Formulario Nacional. • Programas de gestión.

- Se ha localizado el medicamento en la base de datos correspondiente. - Se han identificado los productos farmacéuticos describiendo las características de los mismos. - Se han registrado datos relativos al tratamiento del usuario en soporte informático.

Aplica protocolos de dispensación de productos farmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda.

Ver apartados 8 y 9. No hay modificación de los apartados 8 y 9.

UT 2: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE MEDICAMENTOS • Definiciones. • Medicamentos legalmente

reconocidos. • Clasificación de productos

farmacéuticos.

- Se ha diferenciado entre dispensación y venta de productos. - Se han descrito los casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médica.



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BLOQUE II: INTERPRETACIÓN DE LA DEMANDA O PRESCRIPCIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS. UT 3: ACONDICIONAMIENTO DE MEDICAMENTOS • Conceptos básicos sobre el

acondicionamiento. Acondicionamiento primario. Acondicionamiento secundario.

• El embalaje exterior. Código Nacional. Símbolos, siglas y leyendas. Cupón-precinto.

• Información sobre medicamentos. El prospecto. Ficha Técnica.

- Se han identificado las condiciones de dispensación del producto según la simbología y leyendas que aparecen en el embalaje.



UT 4. DISPENSACIÓN DE MEDICAMENTOS SUJETOS A PRESCRIPCIÓN MÉDICA • La prescripción. • La receta médica. • La receta electrónica. • Dispensación de medicamentos

especiales Dispensación de psicótropos. Dispensación de estupefacientes. Dispensación de medicamentos de uso restringido.

- Se ha identificado el tiempo de validez del producto, las pautas posológicas, interacciones y contraindicaciones. - Se ha verificado la correspondencia, en composición, vía de administración y presentación, entre el producto prescrito y el dispensado. -Se han interpretado pautas posológicas en los prospectos y documentación técnica. - Se han identificado los productos farmacéuticos describiendo las características de los mismos.

Aplica protocolos de dispensación de productos farmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Dispensa medicamentos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticas y las condiciones de uso.


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• Dispensación de recetas médicas. • Libros de registro.

- Se han localizado los datos relativos a medicamentos en el catálogo de especialidades farmacéuticas.

UT 5: ATENCIÓN FARMACÉUTICA • Atención farmacéutica. • Dispensación. • Medicamentos que no requieren

prescripción médica. Indicación farmacéutica.

• Seguimiento farmacoterapéutico. • Farmacovigilancia. • Educación sanitaria.

-Se han interpretado pautas posológicas en los prospectos y documentación técnica. - Se ha diferenciado entre dispensación y venta de productos. - Se han descrito los casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médica.



BLOQUE III: BIOFARMACIA, FARMACOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA. UT 6. BIOFARMACIA Y FARMACOCINÉTICA • Introducción.

-Se han identificado los principios activos más representativos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticas.

Dispensa medicamentos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticas y las condiciones de uso.

Ver apartados 8 y 9. No hay modificación de los apartados 8 y 9

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• Farmacocinética. Proceso LADME. • Farmacodinamia.

Acción y efecto farmacológico. • Formas farmacéuticas. • Administración de fármacos Vías de administración.

UT 7: DOSIFICACIÓN DE FÁRMACOS • Relación dosis-respuesta.

Tipos de dosis Curva de dosis-respuesta. Cálculo de dosis terapéutica. Índice terapéutico.

• Problemas relacionados con los medicamentos.

Reacciones adversas a los medicamentos. Interacciones. Sistema Español de Farmacovigilancia.

- Se han descrito los efectos adversos de los fármacos y las situaciones de intoxicación por medicamentos. - Se han descrito las situaciones fisiológicas especiales que pueden modificar la respuesta esperada tras la administración de un medicamento. - Se ha informado al usuario sobre el medicamento. - Se han descrito los riesgos de la automedicación. - Se ha realizado el servicio personalizado de dosificación.


Ver apartados 8 y 9. No hay modificación de los apartados 8 y 9

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BLOQUE IV: FARMACOLOGÍA. UT 8: CLASIFICACIÓN DE LOS MEDICAMENTOS. • La Clasificación ATC.

Estructura de la clasificación ATC.

• Grupos terapéuticos de la clasificación ATC.

-Se han descrito las clasificaciones anatómicoterapéuticas de los medicamentos. - Se han relacionado los grupos terapéuticos con lugar de acción, principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido.



UT 9: FARMACOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO Y METABOLISMO. • Fármacos que afectan a la secreción

gástrica. • Antiespasmódicos. • Eméticos y antieméticos. • Antiflatulentos. • Antidiarreicos. • Laxantes. • Dispensación de medicamentos

sujetos a prescripción médica. • Dispensación de medicamentos no

sujetos a prescripción médica. Atención farmacéutica en patologías menores relacionadas.

- Se han identificado los principios activos más representativos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticas. - Se han relacionado productos farmacéuticos con otros similares en su función, efecto, características y condiciones de uso. - Se ha informado al usuario sobre el medicamento.



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UT 10: FARMACOLOGÍA Y APARATO CARDIOVASCULAR. • Insuficiencia cardiaca. • Insuficiencia coronaria. • Hipertensión arterial. • Arritmias cardiacas. • Hipolipemiantes. • Antivaricosos. • Anticoagulantes. • Dispensación de medicamentos






UT 11: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO. CORTICOIDES. • Hormonas hipotalámicas e

hipofisarias. • Hormonas tiroideas. • Hormonas sexuales. • Insulina y antidiabéticos orales. • Corticoides. • Dispensación de medicamentos






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UT 12: FARMACOLOGÍA DE ANTIINFECCIOSOS. INMUNIDAD Y VACUNAS. • Introducción. • Antibióticos. • Antivirales. • Inmunidad y vacunas. • Dispensación de medicamentos






UT 13: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO. FÁRMACOS PARA EL TRATAMIENTO DEL DOLOR Y LA INFLAMACIÓN. • Farmacología Sistema Nervioso:

Anestésicos generales. Psicofármacos. Anticonvulsivantes y antiepilépticos. Antiparkinsonianos. Fármacos que actúan sobre el sistema nervioso vegetativo. Fármacos que actúan sobre los nervios periféricos.

• Fármacos para el tratamiento del dolor y la inflamación:

Analgésicos opiáceos.




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Analgésicos no opiáceos. • Dispensación de medicamentos



UT 14: FARMACOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO. • Farmacología del grupo R: Sistema

Respiratorio. Broncodilatadores. Antitusígenos o antitusivos. Modificadores de la secreción bronquial. Antihistamínicos.

• Dispensación de medicamentos sujetos a prescripción médica.

• Dispensación de medicamentos no sujetos a prescripción médica.

Atención farmacéutica en patologías menores relacionadas.




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BLOQUE V: DISPENSACIÓN DE OTROS PRODUCTOS FARMACÉUTICOS. UT 15: HOMEOPATÍA. • Introducción • Medicamentos homeopáticos. • Formas farmacéuticas. • Prescripción y dispensación.

- Se han descrito los principios homeopáticos. - Se han señalado las principales acciones terapéuticas de los medicamentos homeopáticos. - Se ha interpretado el significado de las notaciones de las prescripciones homeopáticas. - Se han explicado las precauciones y las pautas de utilización de los medicamentos homeopáticos, así como las pautas de uso racional de los mismos. - Se han identificado fuentes documentales útiles en homeopatía. - Se han utilizado programas informáticos de bases de datos de productos homeopáticos. - Se ha informado al usuario sobre el producto homeopático.

Dispensa productos homeopáticos relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido.


UT 16: DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FITOTERAPÉUTICOS. • Las plantas medicinales.

Partes utilizadas de la planta. • Clasificación.

Por su acción Clasificación anatomofarmacológica.

- Se han clasificado los principios activos según su origen biosintético y se ha descrito su importancia terapéutica. - Se han descrito los grupos principales de metabolitos secundarios de interés fitoterapéutico. - Se han descrito los procedimientos de aislamiento, identificación y cuantificación de principios activos de plantas medicinales.

Dispensa productos fitoterapéuticos relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido.


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• Preparación y presentación de plantas medicinales.

- Se han citado las plantas medicinales utilizadas para cada patología. - Se han detallado, para cada planta medicinal, las acciones farmacológicas, el modo de empleo y las contraindicaciones. - Se ha informado al usuario sobre el modo de empleo y las contraindicaciones del preparado o del producto fitoterapéutico. - Se han identificado fuentes documentales útiles en Fitoterapia diferenciándolas de las que carecen del rigor preciso para ser consultadas. - Se han utilizado programas informáticos de bases de datos de plantas medicinales. - Se ha explicado la normativa legal vigente sobre medicamentos de plantas medicinales. - Se ha informado al usuario sobre el producto fitoterapéutico.

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UT 17: MEDICAMENTOS DE USO ANIMAL • Medicamentos de uso animal. • Clasificación de medicamentos

veterinarios. • Autorización y registro de

medicamentos veterinarios. • Prescripción y dispensación de

medicamentos veterinarios.

- Se ha definido el concepto de medicamento de uso animal. - Se han descrito los medicamentos de uso animal más utilizados en terapéutica. - Se han señalado las principales acciones terapéuticas de los medicamentos de uso animal. - Se han relacionado las precauciones y las pautas de utilización de medicamentos de uso animal, así como el uso racional de los mismos. - Se han localizado los datos relativos a medicamentos de uso animal en el catálogo de especialidades farmacéuticas. - Se han utilizado programas informáticos de base de datos de medicamentos de uso animal. - Se ha informado al usuario sobre el producto de uso animal dispensado describiendo las condiciones de uso, su aplicación y contraindicaciones.

Dispensa productos de uso animal relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido.


PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO : DISPENSACIÓN DE ...€¦ · Actividades para el fomento de la...

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