PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE ARTEI. DATOS GENERALESa. Institucin Educativa : Jos Domingo Atocheb. Ugel: Chiclayoc. Lugar: Ptapod. rea Curricular: Arte.e. Gradoy sec.: Primero Bf. Docente: Mara Arlinda Jurez Chvez.II. FUNDAMENTACIN DEL REAEl rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.

III. CARACTERSTICAS PRIORIZADAS DE LOS ESTUDIANTES EN LA IE.

EmprendedorTrascendenteInvestigador e informadoCooperativoOrganizado

Creativo e innovadorComunicativoCrtico reflexivoEmptico y toleranteDemocrtico

ProactivoAutnomoFlexible Resolutivotico y moralSensible y solidario

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES PRIORIZADOS EN LA INSTITUCIN

Educacin ambiental para un Ptapo saludable.

Educacin en turismo revalorando el Sinto.

01

Respeto

02Responsabilidad

03Laboriosidad

V. VALORES Y ACTITUDESVALORESACTITUDES

ACTITUDES ANTE EL REAACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

RESPETO Respeta las opiniones ajenas. Toma la iniciativa para expresar sus ideas. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones. Respeta los deberes y derechos de sus compaeros Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Pide disculpas cuando se encuentra en falta.

RESPONSABILIDAD Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Presenta sus trabajos a tiempo. Se esfuerza por mejorar constantemente. Participa en las actividades extracurriculares de la Institucin. Contribuye con la conservacin del orden e higiene de la Institucin Educativa. Demuestra puntualidad en el ingreso a la IE. y el aula.

SOLIDARIDAD Coopera con sus compaeros en el proceso de aprendizaje. Valora los aprendizajes desarrollados en clases. Apoya con sus tiles escolares durante la enseanza aprendizaje. Comparte sus materiales Presta las herramientas para trabajos en la Institucin Educativa. Coopera en el aprendizaje significativo. Es sensible con los problemas de sus compaeros.

VI. COMPETENCIAS DEL CICLO: VI

ORGANIZADORES DE AREACOMPETENCIAS

EXPRESIN ARTSTICAExpresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia.

APRECIACIN ARTSTICAManifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndole con ellas.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TRIMDENOMINACIN DE LA UNIDADCONOCIMIENTOSTIPO DE UNIDADTIEMPO

I

Conociendo y Practicando la msica y las artes visuales.

Msica Msica. Concepto y origen. Elementos de la msica: ritmo, meloda y armona. El sonido: Clases y cualidades. El pentagrama: Claves o llaves. Caligrafa Musical duracin y sus silencios. La voz: clasificacin. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin.

Artes visuales

Artes visuales. Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas.Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma.UNIDAD DE APRENDIZAJE

II

III

Conozcamos y realicemos trabajos artsticos.

Practiquemos arte dramticoY danzas folklricas.Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.Trabajo artstico con cartn corrugado.Estudio bsico de los colores.Tcnicas creativas bidimensionales: dactilopintura,esgrafiado.Tcnicas creativas tridimensionales: modelado(arcilla, plastilina.)Tallado(jabn)

TeatroEl Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro.Expresin corporal.Expresin vocal .Cualidades de la vozJuegos de iniciacin dramtica.Improvisaciones teatrales. Cuento vivo. Narracin de cuentos.Drama creativo en base a cuentosDanzaDanza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia geogrfica e histrica.Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo.Desarrollo auditivo. Escucha activa.Figuras coreogrficas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MTODOSTCNICAS Y PROCEDIMIENTOSTCNICAS COGNITIVAS

Inductivo Deductivo Expositivo Explicativo Reflexivo Dilogo Observacin Dinmica grupal Juego de roles. Mapas conceptuales Organizadores visuales.

IX. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Proceso: permanente, flexible, sistemtica, integral. Capacidades : criterios de evaluacin, indicadores , productos, Actitud ante el rea Comportamiento Escala : Vigesimal ( 0-20 ) Instrumentos : Pruebas de desarrollo, listas de cotejo, fichas

X. BIBLIOGRAFA PARA EL PROFESOR: VILLACORTA PAREDES, Juan. Artes Visuales. HOYOS, Julio. Educacin Artstica VEGA VILLA, Jos ManuelDesarrollo Fsico y Artstico DCN- 2009., OTP DE ARTE, SEPARATAS.

PARA EL ALUMNO: HOYOS, Julio Educacin Artstica.

Ptapo, diciembre del 2 .

-----------------------------------------------------PROF(A): MARA A. JUREZ CHVEZ

SEGUNDO GRADO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE ARTEI. DATOS GENERALESa. Institucin Educativa : Jos Domingo Atocheb. Ugel: Chiclayoc. Lugar: Ptapod. rea Curricular: Arte.e. Gradoy sec.: Segundo A,B, C, D,E, Ff. Docente : Mara Arlinda Jurez Chvez.II. FUNDAMENTACIN DEL REAEl rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.

III. CARACTERSTICAS PRIORIZADAS DE LOS ESTUDIANTES EN LA IE.

EmprendedorTrascendenteInvestigador e informadoCooperativoOrganizado

Creativo e innovadorComunicativoCrtico reflexivoEmptico y toleranteDemocrtico

ProactivoAutnomoFlexible Resolutivotico y moralSensible y solidario

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES PRIORIZADOS EN LA INSTITUCIN

Educacin ambiental para un Ptapo saludable.

Educacin en turismo revalorando el Sinto.

01

Respeto

02Responsabilidad

03Solidaridad

V. VALORES Y ACTITUDESVALORESACTITUDES

ACTITUDES ANTE EL REAACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

RESPETO Respeta las opiniones ajenas. Toma la iniciativa para expresar sus ideas. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones. Respeta los deberes y derechos de sus compaeros Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Pide disculpas cuando se encuentra en falta.

RESPONSABILIDAD Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Presenta sus trabajos a tiempo. Se esfuerza por mejorar constantemente. Participa en las actividades extracurriculares de la Institucin. Contribuye con la conservacin del orden e higiene de la Institucin Educativa. Demuestra puntualidad en el ingreso a la IE. y el aula.

SOLIDARIDAD Coopera con sus compaeros en el proceso de aprendizaje. Valora los aprendizajes desarrollados en clases. Apoya con sus tiles escolares durante la enseanza aprendizaje. Comparte sus materiales Presta las herramientas para trabajos en la Institucin Educativa. Coopera en el aprendizaje significativo. Es sensible con los problemas de sus compaeros.

VI. COMPETENCIAS DEL CICLO: VI

ORGANIZADORES DE AREACOMPETENCIAS

EXPRESIN ARTSTICAExpresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia.

APRECIACIN ARTSTICAManifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndole con ellas.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

BIMDENOMINACIN DE LA UNIDADCONOCIMIENTOSTIPO DE UNIDADTIEMPOHORAS

I

Disfrutemos actuando.

TEATRO: Formas teatrales

- Ejercicio dramtico - Juego dramtico - Fonommica - Monlogos -Pantomima: -Expresin corporal: movimiento, espacio y tiempo. -Improvisaciones -Expresin vocal: respiracin, diccin,fraseo, entonacin e improvisacin -Drama creativo en base a historiasUNIDAD DE APRENDIZAJE

20

II

Aprendamos a dibujar y pintar con nuevas tcnicas artsticasARTES VISUALES

-Dibujo bsico: lineal y geomtrico-Construccin de bodegones-Estudio bsico del color: complementarios, anlogos.- Temperatura del color: fros y clidos- Simbologa del color-Colores precolombinos-La escultura: modelado y tallado-artesana con palitos de chupetes

UNIDAD DE APRENDIZAJE

20

III

Valoramos y practicamos danzas folklricasDANZAS:

-Danzas folklricas: clasificacin-Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje...-Ejercicios previos a la danza-Expresin corporal-figuras coreogrficas-Representacin de danzas -Elementos bsicos para la realizacin de la danza.UNIDAD APRENDIZAJE

IV

Conociendo y rescatando la msica peruanaMSICA-Elementos de la msica: ritmo, meloda y armona-Frases rtmicas-Caligrafa musical-El comps: compases simples-Solfeo hablado-La msica en el Per: compositoresEjecucin instrumental.UNIDAD DE APRENDIZAJE

20

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICASMTODOSTCNICAS Y PROCEDIMIENTOSTCNICAS COGNITIVAS

Inductivo Deductivo Expositivo Explicativo Reflexivo Dilogo Observacin Dinmica grupal Juego de roles. Mapas conceptuales Organizadores visuales.

IX. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Proceso: permanente, flexible, sistemtica, integral. Capacidades : criterios de evaluacin, indicadores , productos, Actitud ante el rea y comportamiento Escala : Vigesimal ( 0-20 ) Instrumentos : Pruebas de desarrollo, listas de cotejo, fichas

X. BIBLIOGRAFA VILLACORTA PAREDES, Juan. Artes Visuales. HOYOS, Julio. Educacin Artstica DCN- 2009, OTP DE ARTE, SEPARATAS.

Ptapo, marzo del 2013.

------------------------------------------------------ PROF(A): MARA A. JUREZ CHVEZPROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE ARTEI. DATOS GENERALESa. Institucin Educativa : Jos Domingo Atocheb. Ugel: Chiclayoc. Lugar: Ptapod. rea Curricular: Arte.e. Gradoy sec.: Cuarto A, Bf. Docente : Mara Arlinda Jurez Chvez.II. FUNDAMENTACIN DEL REAEl rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.

III. CARACTERSTICAS PRIORIZADAS DE LOS ESTUDIANTES EN LA IE.

EmprendedorTrascendenteInvestigador e informadoCooperativoOrganizado

Creativo e innovadorComunicativoCrtico reflexivoEmptico y toleranteDemocrtico

ProactivoAutnomoFlexible Resolutivotico y moralSensible y solidario

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES PRIORIZADOS EN LA INSTITUCIN

Educacin ambiental para un Ptapo saludable.

Educacin en turismo revalorando el Sinto.

01

Respeto

02Responsabilidad

03Solidaridad

V. VALORES Y ACTITUDESVALORESACTITUDES

ACTITUDES ANTE EL REAACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

RESPETO Respeta las opiniones ajenas. Toma la iniciativa para expresar sus ideas. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones. Respeta los deberes y derechos de sus compaeros Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Pide disculpas cuando se encuentra en falta.

RESPONSABILIDAD Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Presenta sus trabajos a tiempo. Se esfuerza por mejorar constantemente. Participa en las actividades extracurriculares de la Institucin. Contribuye con la conservacin del orden e higiene de la Institucin Educativa. Demuestra puntualidad en el ingreso a la IE. y el aula.

SOLIDARIDAD Coopera con sus compaeros en el proceso de aprendizaje. Valora los aprendizajes desarrollados en clases. Apoya con sus tiles escolares durante la enseanza aprendizaje. Comparte sus materiales Presta las herramientas para trabajos en la Institucin Educativa. Coopera en el aprendizaje significativo. Es sensible con los problemas de sus compaeros.

VI. COMPETENCIAS DEL CICLO: VI

ORGANIZADORES DE AREACOMPETENCIAS

EXPRESIN ARTSTICAExpresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesaros para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.

APRECIACIN ARTSTICAAprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para constituir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TRIMDENOMINACIN DE LA UNIDADCONOCIMIENTOSTIPO DE UNIDADTIEMPO

IPracticamos y produzcamos una obra teatralTEATRO

- Elementos tcnicos de produccin teatral- Improvisacin individual y colectiva- Fonommica- Dramaturgia: triangulo argumental- Textos dramticos: actos,cuadros, escenas, etc. - Ejercicios dramticos- Drama creativo: construccin de personajes- Produccin de una obra teatral

UNIDAD DE APRENDIZAJE

20

IIAnalicemos y practiquemos Artes visuales.ARTES VISUALES

- Historia de las artes visuales:Neoclacicismo, moderna, contempornea.- La composicin: equilibrio, contraste, armona, etc.- Composicin de un paisaje- Composicin de rostros,etc.- Arte peruano: rupestre, escuelas y representantes- El arte popular peruano: representantes.

III

Analizamos e interpretamos danzas folklricas.DANZAS

-Evolucin de la danza en el Per: prehispnica,colonial, de fusin.-Danza como medio de comunicacin-Recursos externos: vestuario, accesorios, maquillaje, escenografa.-Interpretacin de danzas

IV

Conozcamos y practiquemos msica folklrica.

Msica

- Evolucin de la msica- Instrumentos musicales en el tiempo- La voz. Tcnica vocal- Caligrafa musical- Ejecucin instrumentalUNIDAD DE APRENDIZAJE

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICASMTODOSTCNICAS Y PROCEDIMIENTOSTCNICAS COGNITIVAS

Inductivo Deductivo Expositivo Explicativo Reflexivo Dilogo Observacin Dinmica grupal Juego de roles. Mapas conceptuales Organizadores visuales.

IX. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Proceso: permanente, flexible, sistemtica, integral. Capacidades : criterios de evaluacin, indicadores , productos, Actitud ante el rea Y comportamiento Escala : Vigesimal ( 0-20 ) Instrumentos : Pruebas de desarrollo, listas de cotejo, fichas

X. BIBLIOGRAFA HOYOS, Julio. Educacin Artstica DCN- 2009., OTP DE ARTE, SEPARATAS.

Ptapo, marzo del 2013

----------------------------------------------------- PROF(A): MARA A. JUREZ CHVEZ

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE ARTE

I. DATOS GENERALESa. Institucin Educativa : Jos Domingo Atocheb. Ugel: Chiclayoc. Lugar: Ptapod. rea Curricular: Artee. Gradoy sec.: Quinto A, B, C, Df. Docente : Mara Arlinda Jurez Chvez.II. FUNDAMENTACIN DEL REAEl rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.

III. CARACTERSTICAS PRIORIZADAS DE LOS ESTUDIANTES EN LA IE.

EmprendedorTrascendenteInvestigador e informadoCooperativoOrganizado

Creativo e innovadorComunicativoCrtico reflexivoEmptico y toleranteDemocrtico

ProactivoAutnomoFlexible Resolutivotico y moralSensible y solidario

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES PRIORIZADOS EN LA INSTITUCIN

Educacin ambiental para un Ptapo saludable.

Educacin en turismo revalorando el Sinto.

01

Respeto

02Responsabilidad

03Laboriosidad

V. VALORES Y ACTITUDESVALORESACTITUDES

ACTITUDES ANTE EL REAACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

RESPETO Respeta las opiniones ajenas. Toma la iniciativa para expresar sus ideas. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones. Respeta los deberes y derechos de sus compaeros Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Pide disculpas cuando se encuentra en falta.

RESPONSABILIDAD Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Presenta sus trabajos a tiempo. Se esfuerza por mejorar constantemente. Participa en las actividades extracurriculares de la Institucin. Contribuye con la conservacin del orden e higiene de la Institucin Educativa. Demuestra puntualidad en el ingreso a la IE. y el aula.

SOLIDARIDAD Coopera con sus compaeros en el proceso de aprendizaje. Valora los aprendizajes desarrollados en clases. Apoya con sus tiles escolares durante la enseanza aprendizaje. Comparte sus materiales Presta las herramientas para trabajos en la Institucin Educativa. Coopera en el aprendizaje significativo. Es sensible con los problemas de sus compaeros.

VI. COMPETENCIAS DEL CICLO: VI

ORGANIZADORES DE AREACOMPETENCIAS

EXPRESIN ARTSTICAExpresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia.

APRECIACIN ARTSTICAManifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndole con ellas.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TDENOMINACIN DE LA UNIDADCONOCIMIENTOSTIPO DE UNIDADTIEMPO

I

Conozcamos y practiquemos teatro.

TEATRO-Ejercicios dramticos. Improvisacin-Apreciacin esttica teatral-Fonommica-Construccin de personajes: cuerpo y voz-Cuadros y escenas-Elementos tcnicos de produccin teatralTeatro en el entorno peruano y latinoamericanoEl arte dramtico en los medios de comunicacin.-El teatro: dramaturgia, dramaturgos y directores. UNIDAD DE APRENDIZAJE

20

II

III

Conozcamos y practiquemos artes visuales.

aprendamos danzas folklricasARTES VISUALESLa filosofa delo arte y sus grandes pensadores-Movimientos artsticos impresionismo, postimpresionismo, fauvismo, surrealismo, Artistas plsticos nacionales, contemporneos-Diseo pubicitario-Arquitectura. Escultura monumental-Pintura muralCreacin plstica.

Danza-Tcnica y estilo de la danza clsica-Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica: vestuario, escenografa y acompaamiento musical.-La mscara en la danza -Creacin de figuras coreogrficas-Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales.UNI D . DE APRENDIZAJENI D . DE APRENDIZAJEU

20

20

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICASMTODOSTCNICAS Y PROCEDIMIENTOSTCNICAS COGNITIVAS

Inductivo Deductivo Expositivo Explicativo Reflexivo Dilogo Observacin Dinmica grupal Juego de roles. Mapas conceptuales Organizadores visuales.

IX. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Proceso: permanente, flexible, sistemtica, integral. Capacidades : criterios de evaluacin, indicadores , productos, Actitud ante el rea Y comportamiento Escala : Vigesimal ( 0-20 ) Instrumentos : Pruebas de desarrollo, listas de cotejo, fichas

X. BIBLIOGRAFA HOYOS, Julio. Educacin Artstica DCN- 2009., OTP DE ARTE, SEPARATAS.

Ptapo, marzo del 2013.

----------------------------------------------------- PROF(A): MARA A. JUREZ CHVEZ