CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

PLAN GLOBAL DE ASIGNATURA

N° INDICADOR DESCRIPCIÓN

1 IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE ASIGNATURA SIGLA UBICACIÓN PRERREQUISITOS

EXAMEN DE GRADO GEG 504 QUINTO AÑO Aprobación de todas las

materias de cuarto año

2 JUSTIFICACIÓN RESUMEN DEL CONTENIDO TEÓRICO DE LA

MATERIA

PERFIL DEL

INGRESANTE

PERFIL DEL

EGRESANTE

El Examen de Grado consiste en la valoración de la

formación académica del estudiante a través de pruebas

de exposición oral del conocimiento que adquirió en la

Carrera de Ciencias de la Comunicación Social.

Conocimiento de

las materias

troncales de la

carrera

Conocimientos y

aptitud para dar el

examen de grado

3 OBJETIVOS Y/O

COMPETENCIAS

OBJETIVOS Y/O COMPETENCIAS EN CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DEL PERFIL PROFESIONAL

- Preparar sistemáticamente al postulante en el proceso del examen de grado en: sistematización del

conocimiento, actitud psicológica y expresión oral.

- Establecer la visión del proceso de estudio en el examen de grado.

- Concienciar proceso de comprensión de conocimientos.

- Planificar, coordinar, cronogramas de desarrollo de estudio para el examen de grado.

- Realizar el seguimiento en un taller práctico de defensa de exámenes de grado simulados y reales.

4 CONTENIDOS

CURRICULARES

ESTRUCTURADOS PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Unidad 1: Planificación y Coordinación

Etapa 1: Visión macro de las áreas de conocimiento

1.1. Teorías de la comunicación

1.2. Lenguaje y periodismo

1.3. Formación social

1.4. Métodos e investigación

Etapa 2: Elaboración del Plan de Trabajo

2.1. Elección de las áreas de conocimiento

2.2. Elaboración de cronograma de trabajo

2.3. Conformación de equipos de trabajo

2.4. Delegación de tareas y funciones de cada integrante en el proceso de estudio.

2.5. Recopilación de material bibliográfico de estudio y otros.

2.6. Sorteo de temas a investigar y estudiar

Unidad 2: Preparación psicológica y expresión oral

Etapa 1: Preparación psicológica

1.1. Posicionamiento mental de: Visión, objetivos y estrategias para llevar adelante el proceso

del examen en de grado.

1.2.Proceso de concientización: Aspiración, decisión y acción.

1.3.Ejercicio de disciplina, perseverancia y voluntad.

1.4. EI proceso del conocimiento: Ignorancia, información, conocimiento y sabiduría. EI poder

ser: Saber, querer y poder (saber hacer).

Etapa 2: Preparación en la comunicación oral en el examen de grado.

2.1. La importancia de la comunicación oral

2.2. Elementos de la expresión oral (en el caso del examen de grado): Expositor- postulante,

conocimientos y tribunal - auditorio.

2.3. Comunicación eficaz: La palabra, voz y lenguaje corporal.

2.4. Técnicas de exposición y oratoria.

2.4.1. Presentación

2.4.2. Dominio de escenario

2.4.3. Introducción del terma a exponer.

2.4.4. Desarrollo de la idea central

2.4.5. Exposición de conocimientos:

Dominio del tema: seguimiento de mapas conceptuales justificación y fundamentación

científica y sustentable manejo de citas textuales, autores, bibliografía.

2.4.6. Elaboración y manejo de fichas con mapas conceptuales uso adecuada de pizarra,

paleógrafos, fichas textuales documentaci6n científica etc.

2.4.7. Conclusión o cierre de exposición.

2.4.8. Fase de respuestas a las preguntas del tribunal juez y espectador. (Como responder

adecuadamente)

Unidad 3: Taller de exposición y defensa de temas

1. Sorteo de temas individuales: Área, año (una semana antes, faltando 48 hrs el tema específico)

2. Realizar un cronograma de exposiciones de defensa.

3. Ciclo de defensa de examen de grado.

4. Evaluación y retroalimentación.

5 INVESTIGACIÓN Y/O

PRODUCTO(S)

RESULTADO DE LA

MATERIA

El estudiante estará preparado y tendrá el material para optar a la modalidad de Examen de Grado.

6 METODOLOGÍA APLICADA A PROCESOS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

RECURSOS DIDÁCTICOS

De acuerdo a los propósitos planteados y los

contenidos mínimos de la materia, se expondrán

los diferentes temas, además de ello se

proporcionaran lecturas complementarias para de

esta manera incentivar la intervención activa y

reflexiva de los estudiantes.

Por otro lado, manifestar que el desarrollo de

cada una de las temáticas seleccionadas tendrá

tres componentes básicos:

a) Investigación

b) Lectura y manejo de técnicas de estudio

c) Cátedra horizontal – explicativa

Los medios a ser utilizados en el desarrollo de las

clases de la asignatura serán: copiados, lecturas

complementarias, data, pizarra, videos y otros medios.

La modalidad de aprendizaje implica que el estudiante

debe realizar estudios complementarios. La utilización

de los recursos en aula se limitara al apoyo mínimo

para la integración de teorías, conceptos, no así como

base de sustentación teórica.

d) Taller experimental en exposiciones-

Defensa de exámenes de grado

7 CRONOGRAMA

Pruebas Marzo Abril Mayo Junio Julio Agos. Sept. Oct. Nov. Dic.

Inicio de act.

X

Unidad I y II

X

Defensa de

Trabajos

X

Defensa de

Trabajos

X

Defensa de

Trabajos

X

Defensa de

Trabajos

X

Defensa de

Trabajos

X

Defensa de

Trabajos

X

Defensa de

Trabajos

Final

X X

8 CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y SUS PONDERACIONES

La evaluación del estudiante, durante el desarrollo de la asignatura será la siguiente:

a) Evaluación Diagnostica. Al iniciar la actividad académica, se realizara la evaluación diagnostica

inicial para poder conocer y establecer el grado de homogeneidad de los conocimientos sobre

conceptos. (sin puntaje)

b) Evaluación Formativa. Se realiza una evaluación constante mediante la aplicación de métodos

de enseñanza individual y grupal, sustentada en exposiciones.

c) Evaluación Sumativa. Se realizara dos evaluaciones parciales y una final, para ello se tomaran

en cuenta diferente metodología o sistemas, pudiendo ser escritas u orales.

La evaluación del desempeño será individual, sobre el cumplimiento en las sesiones, para ello se

considera lo siguiente:

Sesiones de examen de grado 50%

Exposición final de examen de grado 15%

Evaluación formativa 35%

------------

100%

9 BIBLIOGRAFÍA - Libros didácticos

- Periódicos

- Internet

- Fuentes directas; entrevistas, seminarios, otros.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE FECHA : 25 de noviembre del 2013