8/20/2019 Programas de Intervención Psicológica en El Ámbito Educativo

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PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOL

EN EL ÁMBITO EDUCATIVOPS. ROSARIO LIVANO HERRERA

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LA ESCUELA

En los últimos aos s! "a #$o%&'i%o &n 'am(io si)ni*'ati+o !n la '%! la !%&'a'i,n.

A lo la$)o %! la "isto$ia- la !s'&!la "a si%o 'onsi%!$a%a &na instit&'&n%am!ntal !n la o$ma'i,n %!l in%i+i%&o- 'a$a't!$i/a%a #o$ !sta$+in'&la%a al lo)$o a'a%0mi'o.

Ho1 !n %2a s! (&s'a am#lia$ los #$o'!sos !%&'ati+os 3&! in'l&1!n !n los +alo$!s 1 a'tit&%!s 3&! !4i)! la 'on+i+!n'ia #a'2*'a 1 #a$ti'so'i!%a%.

S! #$!t!n%! 3&! la !s'&!la as&ma !l 'om#$omiso %! o$ma$ #!$sosoli%a$ias- tol!$ant!s- #a'2*'as 1 $!s#!t&osas 'on !l m!%io am(i!n

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LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

Las (as!s %!l #$o)$ama %! int!$+!n'i,n- s! s&st!ntan !n &na#!$s#!'ti+a !n la 3&! s! #$!t!n%! #ot!n'ia$ &n !stilo %! int!"&mana 3&! s! !st$&'t&$! !n (as! a5

R!la'ion!s %! a1&%a-

Coo#!$a'i,nDi6lo)o

7&! !+it! la a)$!si,n %!sa%a#ta%a !nt$! #a$!s

7&! !stim&l! !l '$!'imi!nto #!$sonal %! 'a%a in%i+i%&o !n

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EDUCAR PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MAS 8US7UE TODOS TENGAN CABIDA

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LA ESCUELA COMO SISTEMA DE RELACIONESSOCIOAFECTIVAS

El s!$ "&mano 'omo s!$ so'ial- s! 'onst$&1! !n lo so'ial- 1 la'on ot$as #!$sonas son o$i)!n %! s&s m6s #$o&n%as satisa''tam(i0n %! s&s m6s #$o&n%as %!s%i'"as.

C&an%o s! !nti!n%! la !%&'a'i,n no solo !n t0$minos 'o)niti+tam(i0n 'omo #$o'!so #ot!n'ia%o$ %! to%os los $!'&$sos "&m

vida afectiva en las aulas constituye un aspecto fundatene! en cuenta.

D!s%! &na #!$s#!'ti+a #si'oso'ial %! lo !%&'ati+o- 1 !n &n !nsist0mi'o- se conside!a el "!upo#aula coo el ecosistede !elaciones &uanas-

La !s'&!la !s &n !s'!na$io so'ial %on%! s! #$o%&'! !l #$o'!so

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LA ESCUELA COMO PRIMER AGENTE SOCIALI9ADOR

El )$o:a&la !s &na &ni%a% #si'ol,)i'a 3&! #$o#o$'iona ami!m($os moti+a'i,n- !st2m&los 1 $!'&$sos #a$a 'am(ia$ s& a'ti+i%a% %! #$o)$!so- tanto %! o$ma a%!'&a%a 'omoina%!'&a%a.

El )$o #&!%! !;!$'!$ &n !!'to #ositi+o #a$a !l %!sa$$ol

in%i+i%&o- #!$o tam(i0n n!)ati+o. To%o )$o:a&la !s &n !nt$ama%o %! $!la'ion!s so'ial!s %

'om#l!;o 1 #!'&lia$ 3&! 'onstit&1!n !l ma$'o #si'oso'ial +i+! 1 %on%! s! %!sa$$olla la #!$sona

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DISE

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CARACTER=STICA DE LA SESIÓN

Las s!sion!s s! %!sa$$ollan !n &n'i,n %! los 'ont!ni%os 3&! #&!%!n !sta$ om,%&los

Ca%a m,%&lo #&!%! !sta$ o$)ani/a%o !n +a$ias s!sion!s

El %is!o %! s!si,n %!(! 'ont!n!$ !l nom($! %! la s!si,n- !l o(;!ti+o %! la sa'ti+i%a%!s a $!ali/a$- la m!to%olo)2a- los mat!$ial!s- !l ti!m#o 1 los isnt$&m!+al&a$ !n !l ant!s 1 !l %!s#&0s.

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ES7UEMA DE SESIÓN

S!si,n >5 A#$!n%i!n%o a 'om&ni'a$nos %! &na man!$a !*'a/O(;!ti+o5 D!sa$$olla$ "a(ili%a%!s %! 'om&ni'a'i,n #a$a !4#$!sa$ o#inion!s

Actividad O$'etivo dela

actividad

Est!ate"ia ydesc!ipci(n de laactividad

Recu!sos

)a!ticipanes

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ETAPAS DEL DESARROLLO GRUPAL

Eta#a %!!*'i!n'ia

E*

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ETAPA DE CONOCIMIENTO ? ORIENTACIÓN DE GRUP

Las ansi!%a%!s )$al!s son los ant!'!%!nt!s !n to%o #$o'!so %! o$m

Int!$+i!n!n las !4#!'tati+as 3&! 'a%a &no ti!n!-

El %!s'ono'imi!nto %! los ot$os

El $i!s)o %! la no a'!#ta'i,n.

Ca%a mi!m($o int!nta$6 (&s'a$ $!s#&!stas a #$!)&ntas 'omo5 @7&0 o'@7&i!n!s 1 ',mo son los %!m6s @C,mo m! $!'i(i$6n...

En !sta !ta#a !l a%&lto !4#li'a lo 3&! s! +a a "a'!$- lo 3&! s! #&!%! !s!l'ono'imi!nto %! los mi!m($os %!l )$o !nt$! s2- moti+a al )$o 1 !al)&i!n s!a

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CONOCIMIENTO ? ORIENTACIÓN AL GRUPO

En !sta !ta#a !l a%&lto !4#li'a lo 3&! s! +a a "a'!$

lo 3&! s! #&!%! !s#!$a$

 a'ilita !l 'ono'imi!nto %! los mi!m($os %!l )$o !nt$!

Moti+a al )$o 1 E+ita 3&! al)&i!n s!a m!nos#$!'ia%o

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ETAPA DEL ESTABLECIMIENTO DE NORMAS

En !st! #!$2o%o !l )$o +a to$n6n%os! !*'i!nt!

S&$)! la l&'"a #o$ !l li%!$a/)o- 1

S! +a %il&'i%an%o 3&i!n ti!n! las ini'iati+as-

7&i!n o$)ani/a !l )$o-

7&0 a'tit&%!s o 'on%&'tas !l )$o +a a a'!#ta$- la o$ma %%!'ision!s- la tol!$an'ia "a'ia los %isi%!nt!s...

En !st! 'ont!4to !n'ont$amos +a$ios #$o'!sos5 $!s#onsa(ilia#$!n%!$ a !s'&'"a$ 1 $!s#on%!$ a los %!m6s- a#$!n%!n a 'toma$ %!'ision!s #o$ 'ons!nso 1 a a$onta$ los #$o(l!mas 3!n !l )$o.

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ETA)A DE EFICIENCIA

 A#a$!'! &n s!nti%o %! i%!nti%a% )$al

El )$o s! 'o"!siona 1 'oo#!$a 'on !*'i!n'ia- a%!m6s %satisa'!$ las n!'!si%a%!s a!'ti+as %! s&s mi!m($os.

Consi)&!n o(;!ti+os- s! 'om#$!n%!n 1 a'!#tan m6s

S! si!nt!n $!s#onsa(l!s %! s& #$o#ia 'on%&'ta- 'oo#!$an%!'ision!s #o$ 'ons!nso

En$!ntan 1 $!s&!l+!n s&s #$o(l!mas %! o$ma 'onst$&'ti

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ETAPA INAL

El )$o s! %is&!l+! 1 !l a%&lto %!(! a'ilita$ la s1 la !la(o$a'i,n %! 0sta.

En !sta as! s! !+alúa !l #$o'!so %!l )$o- anals&s a''ion!s- los m0to%os %!l )$o- s&s ni+!l!s !;!'&'i,n.