Programas de salud niño
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INTEGRANTES: CECILIA TELLO GONZALES INES VARGAS ALBURQUEQUE RUTH TAIPE DURAND JESSICA ZEVALLOS CANO ALESSANDRA REBATTA JESSICA TUMAY CARRASCO PATRICIA CAMARGO DELGADILLO MANUELA TAMANI GONZALES
PROGRAMAS DE SALUD NIÑO
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DEL RECIEN NACIDO
1. Atención del recién nacido Contacto precoz.
2. Atención a daños prevalentes según protocolo: Prematuridad Asfixia al nacer Sepsis neonatal Otras según área o región
2. Inmunizaciones con BCG /HVB,
1.Temas Educativos a los padres Prácticas claves para el crecimiento y desarrollo saludable – AIEPILACTANCIA MATERNA EXCLUSIVA
1.Visita Domiciliaria Visita domiciliaria según el AIEPI comunitarioNiños nacidos en su domicilioRecién Nacidos de bajo peso (< 2500 gr)Recién Nacidos con Malformaciones congénitaRecién Nacidos de madres con TBC, HIV y SífilisOtros de acuerdo a región
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DEL NIÑO DE 29 Días A 11 MESES 29 Días
1.Atención de Crecimiento y Desarrollo, vigilancia nutricional,estimulación temprana1.Administración de micronutrientes: sulfato ferroso, vitamina A según criterios de riesgo, protocolos y programación.
1.Inmunizaciones: APO, Pentavalente, Rotavirus, Neumococo, Influenza 1.Tema Educativo a los padres
Prácticas claves para el crecimiento y desarrollo saludable LACTANCIA MATERNA ALIMENTACION COMPLEMENTARIA
1. Visita DomiciliariaVisita domiciliaria según el AIEPI comunitarioVacunas (no acudió a su cita)Control de crecimiento y desarrollo (no acudió a su cita)Control del daño (neumonías, EDAS c/DH, desnutrición)Otros de acuerdo de cada Región
1. Atención a prioridades sanitarias y daños prevalentes:Daños considerados en la Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI)Otras según área o región
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DEL NIÑO DE 1 AÑO A 4 AÑOS
1. Atención de Crecimiento y Desarrollo, Vigilancia Nutricional, ESTIMULACION TEMPRANA1. Administración de micronutrientes: sulfato ferroso, vitamina A según criterios de riesgo, protocolos y programación.Inmunizaciones: Sarampión, rubéola y parotiditis (SPR). Antiamarílica según área o región
Tema Educativo a los padresPrácticas claves para el crecimiento y desarrollo saludable Higiene BucalCuidados del medio ambiente
Prevención, Detección, eliminación de Placa Bacteriana y fluorización opcional (según criterio de riesgo)Visita Domiciliaria Visita domiciliaria según el AIEPI comunitario Vacunas (no acudió a su cita) Control de crecimiento y desarrollo (no acudió a su cita) Control del daño (neumonías, EDAS c/DH, Disentéricas, desnutrición ) Otros de acuerdo a región
Atención a prioridades sanitarias y daños prevalentes: Daños considerados en la Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) Caries dental Otros depende de cada región
PAQUETE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DEL NIÑO DE 5 AÑOS A 9 AÑOS
1.Atención de Crecimiento y Desarrollo, Vigilancia Nutricional
1.Tema educativo:Alimentación y Nutrición saludablePrevención de accidentesFactores protectores: Higiene, autoestima, habilidades sociales, resilienciaPrevención de enfermedades prevalentes del niñoPrevención del maltrato infantil o comunicación con los hijosSalud BucalCuidados del medio ambiente
1.Visita Domiciliaria :A niños con problemas de salud Niños que no acuden a control de crecimiento y desarrollo
1.Prevención, Detección, eliminación de Placa Bacteriana y fluorización (según criterio de riesgo)
1.Atención a prioridades sanitarias y daños prevalentes según protocolo:IRAEDAMalnutrición.SOBA-Asma.Caries dental.Otros de acuerdo a cada región.
CRECIMIENTOEl crecimiento es el proceso mediante el cual los seres humanos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez.
Incremento del número de células y de su tamaño.
Lic. Enf. Fanny Morote Vasquez www.carlosvirtual.com
Se define como la adquisición progresiva de funciones, destrezas y habilidades que van a permitirle interactuar con su medio ambiente para adaptarse a el o modificarlo
DESARROLLO
Es el conjunto de actividades periódico y sistemático del crecimiento y desarrollo del niño de 0 a 9 años, con el fin de detectar oportunamente cambios y riesgos en su estado de salud a través de un monitoreo o seguimiento adecuado en la evolución de su crecimiento y desarrollo, así como consideramos la promoción de la salud física, mental, emocional y social.
CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO Y NIÑA
Lic. Enf. Fanny Morote Vasquez www.carlosvirtual.com
ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO Y DE LA NIÑA
COMPRENDE:1. Valorar el crecimiento:
Examen físico: cefalocaudal
Piel y Anexos
Cabeza
Cara
Cuello
Tórax
Abdomen
Columna Vertebral
Extremidades
Genitourinario
Ano
Sistema Nervioso Central:• Evaluar reflejos• Observar el comportamiento
general, capacidad de comunicar según edad
• Evaluar pares craneales• Explorar el tono muscular
buscando Hipotonía o hipertonía.
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• Antropometría:
Verificar y controlar el peso, la talla y el perímetro cefálico.
Los datos deben registrarse en el carnet y en la historia clínica.
• Valorar el estado nutricional del niño según indicadores:
P/E : Desnutrición Global
T/E : Desnutrición Crónica o talla baja
P/T: Desnutrición Aguda
2. Valorar el desarrollo psicomotor del niño:
AREAS:
Coordinación: Reacciones del niño que requieren coordinación de funciones (oculo-motriz y de adaptación ante los objetos)
Lenguaje: Comprende el lenguaje verbal y no verbal, reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones y expresiones verbales.
Motor: Comprende el control de la postura y motricidad
Social: Habilidad del niño para reaccionar frente a las personas y aprender por medio de imitación.
2. Valorar el desarrollo psicomotor del niño:
INSTRUMENTOS:EEDP (Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor): Mide el rendimiento del niño frente a situaciones que para ser resueltas requieren determinado grado de desarrollo psicomotor.
Consta de 75 items 5 por cada edad.
Se aplica al niño de 0 a 24 meses.
Evalúa las cuatro áreas
TEPSI (Test de Evaluación Psicomotriz)Mide el rendimiento del niño de 2 a 5 años.
Evalúa el desarrollo en tres áreas: Coordinación, lenguaje y motricidad.
TA (Test Abreviado de Evaluación del Desarrollo Psicomotor).Es una simplificación del EEDP y del TEPSI.
Uso fácil por personal profesional o no profesional.
Estrategia internacional promovida por la OMS/OPS y UNICEF, para DISMINUIR ENFERMEDAD y MUERTE por ENFERMEDADES PREVALENTES en la infancia.
Identifica OTROS problemas de salud que lo afectan Y no sólo aquellos por los cuales es llevado a la consulta.
AIEPI
EVALUACIÓN
Verificar signos de peligro. Valoración y monitoreo de estado nutricional (percentiles) Evaluación de la alimentación (LME en menores de 06 meses. Alimentación
complementaria a partir de los 06 meses y alimentación familiar a partir del año.) Verificar el cumplimiento del esquema de vacunación. Detectar factores de riesgo ( transmisión vertical VIH, sífilis, HBV, violencia
intrafamiliar, maltrato infantil, abuso, otros) Detectar malformaciones congénitas y discapacidades. Tamizaje de intoxicación por plomo, anemia, parasitosis y otros.
CLASIFICACIÓN Y/O DIAGNÓSTICO (Según CIE-10)
TRATAMIENTO Y/O MANEJO (Motivo de consulta, nutricional y violencia)
CONSEJERÍA
ELABORACION Y/0 MONITOREO DEL PAI
AIEPI
Intervenciones Comunitarias
INTERVENCION EN VIVIENDA Y FAMILIA SALUDABLE:
Reuniones de sensibilización, talleres de diagnostico familiar, capacitación a agentes comunitarios de salud
INTERVENCION EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS: Talleres en escuela con padres de familia y
docentes sobre las 16 practicas saludables
INTERVENCIONES COMUNITARIAS
INTERVENCION EN MUNICIPIOS Y COMUNIDADES SALUDABLES:
Reuniones y talleres dirigidos a autoridades y recursos humanos institucionales
VISITA FAMILIAR INTEGRAL:Se visita a las familias para verificar practicas del
cuidado de la salud y alimentación de los niños, reforzarlas y dar consejería
VISITA COMUNITARIA:Monitoreo, seguimiento y evaluación
INTERVENCIONES COMUNITARIAS