Programas Educativos.

Claudia Maritza Acuña Campos.

Temuco, Abril 2015.

Facultad de Educación. Pedagogía en Educación Básica con Mención

Fundamentos de la Educación Básica Profesora: María Elena Mallado Hernández

PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS.

1)PROGRAMA DE TEXTOS ESCOLARES Iniciativa del ministerio de

educación que adquiere y distribuye libros de textos a todos los alumnos de la

educación subvencionada del país y sus respectivos profesores, contribuyendo

a mejorar la calidad de aprendizaje y la equidad de su distribución social en la

educación escolar del país.

2) PROGRAMA DE LAS 900 ESCUELAS (P-900): Se crea con el propósito de

apoyar el trabajo de docentes y directivos en el 10% de las escuelas de mayor

vulnerabilidad educativa y socioeconómica del país.

3) MECE-BÁSICA: Estaba dirigido principalmente a mejorar la calidad de la

educación preescolar y básica en las escuelas subvencionadas, a partir de una

perspectiva sistemática donde se afectaban los diversos procesos y

condiciones de la enseñanza.

4) RED ENLACES: Fue creada con el objetivo de constituir a una red

educacional entre todas las escuelas y liceos subvencionados del país e

incorporar a las nuevas tecnologías de informaciones y comunicaciones a la

educación.

5) PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO: Permite a los liceos

generar prácticas educativas innovadoras que posibiliten optimizar procesos de

apropiación del marco curricular vigente, fortaleciendo la identidad del

establecimiento y el mejoramiento de la utilización del tiempo.

6) CONOSCO A MI HIJO: Se destina a los sectores rurales, donde se prestaba

atención educativa a niños y niñas menores de seis años.

7) CRA; CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: Tiene como

misión apoyar el contenido pedagógicamente en la implementación el

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currículum y generar instancias de aprendizaje, en el espacio propicio, para los

recursos del aprendizaje del aprendizaje del establecimiento.

8) MECE- MEDIA: El propósito central del programa es dinamizar y enriquecer

lo que consideran los procesos fundamentales que ocurren (o debieran ocurrir)

al interior de los liceos: prioritariamente en el proceso pedagógico.

9) PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE: El programa

fue creado para responder a las demandas de los pueblos indígenas del país

con el fin de promover el desarrollo de sus culturas y lenguas.

10) JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC): Es uno de los cuatro ejes de la

reforma educativa que se implementa en chile. Se inició en el año 1997 con el

objetivo de aumentar los tiempos pedagógicos, particularmente de los

establecimientos subvencionados públicamente, para mejorar la calidad del

aprendizaje de los alumnos. Los resultados obtenidos hasta la fecha son

importantes en cuanto a infraestructura y cobertura de la matricula bajo este

régimen horario.

11) PROGRAMA MONTEGRANDE: Los objetivos del proyecto son los de la

reforma educacional chilena, en el tramo de enseñanza media, que apuntan a

una mejoría en la calidad de la educación chilena mediante el fomento de la

creatividad de los organismos locales en un ambiente de descentralización

pedagógica.

12) MECE- RURAL: Es una estrategia educativa que vincula los contenidos de

la educación con la realidad de la vida cotidiana de niños y niñas, otorgando al

profesor (a) rural un rol protagónico en la superación de su aislamiento, su

desarrollo profesional y aplicación de estrategias pedagógicas y materiales

didácticos apropiados al mundo rural.

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1997

1995

13) MECESUP: Pretende mejorar la calidad en cuanto al reforzamiento de

personal académico con doctorados, la renovación curricular centrada en el

estudiante, el apoyo sostenido al doctorado nacional y la introducción

experimental de convenios de desempeño en universidades del Estado.

14) LICEO PARA TODOS: Presenta como objetivo principal, de los alumnos

de los liceos que participan del programa pertenezcan en el sistema escolar y

obtengan mejores aprendizajes y logros educativos así como el desarrollo de

capacidades personales que les permitan visualizar con optimismo su futuro

profesional atendiendo específicamente sus vulnerabilidades en cuanto a lo

social y educativo.

15) PROGRAMA ORÍGENES: Su propósito es promover el desarrollo con

identidad de comunicaciones rurales indígenas en siete regiones del país,

ayudando al fortalecimiento de sus mayores capacidades generando más

oportunidades en su entorno público.

16) RED MAESTROS DE MAESTROS: Presenta como propósito fortalecer la

profesión docente, mediante el aprovechamiento de la capacidades de las y los

profesores previamente acreditados como docentes competentes y de

excelencia pedagógica (AEP), contribuyendo al desarrollo profesional del

conjunto de los docentes del aula.

17) PROGRAMA DE ACREDITACIÓN PARA LA ASIGNACIÓN DE

EXCELENCIA PEDAGÓGICA: Su objetivo principal es lograr el fortalecimiento

de la calidad de la educación a través del reconocimiento del mérito profesional

de las y los docentes del aula.

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2001

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18) CAMPAÑA DE ALFABETIZACION “CONTIGO APRENDO”: Es una

campaña de alfabetización y post-alfabetización para personas jóvenes y

adultas, el cual permite aprender a leer, escribir y adquirir conocimientos

básicos de las matemáticas.

19) CHILE CALIFICA: Es un programa que ofrece, a jóvenes y adultos la

posibilidad de nivelar sus estudios de nivel básico y medio.

20) LOS PLANES DE SUPERACIÓN PROFESIONAL: Este plan consiste en la

acción de aprendizajes y reaprendizajes de los docentes respecto de las

competencias, conocimientos y habilidades, establecidos por el marco para la

buena enseñanza y las necesidades que tenga el docente, derivadas del

informe entregado a cada uno.

21) LA ASIGNACIÓN VARIABLE POR DESEMPEÑO INDIVIDUAL (AVDI):

Establece el beneficio que busca reconocer e incentivar a los docentes de aula

del sector municipal que obtienen resultados positivos en la evaluación del

desempeño profesional docente.

22) PROGRAMA DE MEJORAMIENTO A LA INFANCIA (PMI): Se dirige a

niños y niñas menores de seis años edad que en sus barrios o sector no

cuenten con jardines infantiles o salas cuna, o no disponen de vacantes en

ellos. Planteándose como objetivo que los niños y niñas aprendan, se

desarrollen, y tengan y espacio recreativo y donde vivir sanamente.

23) MANOLO Y MARGARITA: Consiste en potenciar el rol de los padres,

como primeros educadores para que promuevan el desarrollo de sus hijos.

24) RESCATE LECTOR: Consiste en recuperar el nivel lector del niño (a) que

están llegando incluso a 4 básico sin leer o sin comprender lo que leen. Su

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2005

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principal objetivo es elevar el nivel de educación de niños de la novena región

provenientes de escuelas rurales y de origen mapuche.

25) PROGRAMA INICIA: El objetivo central es entregar a las instrucciones

formadas de profesores información actualizada acerca de los niveles de los

niños en cuanto a sus estudios egresados y los aspectos fundamentales del

futuro desempeño de estos docentes.

26) PROGRAMA YO ELIJO MI PC: Programa que incentiva disminuir los

niveles de desigualdad, disminuyendo la brecha digital y fortalecer a los niños y

niñas en condición de vulnerabilidad que se destacan por sus altas

calificaciones escolares.

27) LICEOS BECENTENARIOS: Consiste en generar nuevas oportunidades

para los alumnos de la educación pública generando mejores resultados

académicos y así exceder a la educación superior.

28) PLANES DE FORMACIÓN DE DIRECTORES: Su objetivo es fortalecer las

prácticas pedagógicas de las educadoras y educadores de párvulo que ejercen

en primer y segundo nivel de transición de centros educativos subvencionados

por el estado.

29) PROGRMA FORMACIÓN DOCENTE PARA EDUCACIÓN MEDIA –

TÉCNICO: Su objetivo principal era el mejoramiento de las prácticas de

enseñanza de docentes que se desempeñan en los establecimientos que

ofrecen educación media técnico profesional (EMTP).

30) PROGRAMAS” INGLÉS ABRE PUERTAS”: Tiene como propósito el

mejorar la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés establecimientos

educacionales municipales y particulares subvencionados, a través del

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desarrollo profesional docente y apoyo a la escuela; y así, alcanzar estándares

internacionales en el dominio de esta lengua extranjera.

31) PERFECCIONAMIENTO DOCENTE PAR LA EDUCACIÓN

PARVULARIA: Fortalece las prácticas pedagógicas de las educadoras y

educadores de párvulos que ejercen en primer y segundo nivel de transición de

centros educativos subvencionados por el estado.

CONCEPTOS:

Súper Intendencia: Estamento público para realizar denuncias con

respecto a la educación, cuando ocurren problemas entre docentes y

alumnos, se puede recurrir a este organismo, para realizar una denuncia.

Agencia de Calidad: Este organismos es el capacitado para supervisar los

establecimientos si cumplen las normativas educacionales y con los

proyectos, fiscaliza la buena utilización de los recursos que envía el estado.

Estatuto Docente: Es la ley que regula la labor docente, en los

establecimientos subvencionados, específicamente, aquellas instituciones

de enseñanza Pre- Básica, Básica, Media Científico- Humanista y Técnico

profesional.

Comenzó en el año 1991, con el gobierno de Patricio Aylwin y se modificó

en 1997. Establece normas y obligaciones para los docentes. Abarca las

funciones profesionales, perfeccionamiento y formación docentes, asimismo

los derechos y deberes que tienen los profesionales y sostenedores.

Además de responsabilidad individual en su desempeño profesional y la

obligación a someterse a procesos de evaluación con respecto a su labor.