Programas Municipales COMVIDA Honduras Voces, Acciones y Esperanzas Jóvenes Contra el VIH/SIDA

Alianzas Municipales Interinstitucionales con el apoyo del Programa Interagencial OPS - UNFPA - UNICEF – GTZ - ACDI Alianzas Municipales Interinstitucionales con el apoyo del Programa Interagencial OPS - UNFPA - UNICEF – GTZ - ACDI

Programas Municipales COMVIDA Honduras

Voces, Acciones y Esperanzas Jóvenes Contra el VIH/SIDA

ESTUDIO SOBRE “CAPACIDADES DE LOS JOVENES Y ADOLESCENTES PARA

ENFRENTAR EL VIH / SIDA EN HONDURAS”.

CIET International


5,938 jóvenes y adolescentes de 15 a 23 años

(muchachas y muchachos)

41 barrios centinela urbanos

11 municipios

7 departamentos del país

3,342 (56%) adolescentes / jóvenes que ya

iniciaron vida sexual activa

2,561 (43%) adolescentes / jóvenes que no han

iniciado vida sexual activa

LA BASE DE LA EVIDENCIA


….¿Qué hay detrás de los comportamientos en el manejo de la propia sexualidad?

Capacidad dedecisión

sobre cuándo,con quiény en qué

condiciones se inicia la vida

sexual activa

Capacidad denegociación

para hacer cumplirla intención de protección, o para evitar relaciones

no deseadas

No han tenido Ya tuvieron

Relaciones Sexuales


Soporte social e institucional (1)

Existen pocos espacios en las comunidades que promuevan y propicien la recreación, organización y actividades culturales

Hay poco acceso a formas y espacios para capacitarse, informarse y educarse en temas de salud y sexualidad (servicios de consejería)


Soporte social e institucional (2)

Se reconoce la confianza con personas dentro de casa y con amigos/as, esto nos invita a promover “escuela para padres” y estrategia comunicacional “jóven a jóven”

Existe necesidad de identificar alternativas para incrementar los grados de confianza de jóvenes y adolescentes a sus maestros/as.


Vivencias y prácticas de la sexualidad (1)

No existe evidencia que en los últimos 6 años se hayan dado cambios en la edad de inicio de la vida sexual activa: 15-16 años en varones y 18-19 años en mujeres.

Las personas que estudian tienden a retrasar el inicio de su vida sexual activa, sobre todo las mujeres.



Las prácticas sexuales de riesgo son comunes en la mitad de los varones y en la tercera parte de las mujeres que ya han iniciado su vida sexual activa.

El tener más de una pareja sexual está relacionado con la edad en que se tuvo la 1a relación sexual: 16% más en varones que iniciaron antes de los 15 años y 8% en mujeres



El 77% de las relaciones anales practicadas por varones han sido con mujeres y sólo el 10% con hombres. Esto nos indica que hay que cambiar el concepto de “GRUPO DE RIESGO” por el de “COMPORTAMIENTOS DE RIESGO” .



El 47% de los varones y el 52% de las mujeres han experimentado alguna forma de presión en su primera relación sexual

En la última relación sexual sólo 1/3 de las muchachas y menos de la mitad de los muchachos utilizaron preservativo, aunque expresaron prácticas de riesgo más de la mitad de los varones y la tercera parte de las mujeres


RIESGOS ASOCIADOS AL VIH/SIDA

Embarazo en adolescentes: 15% del total de muchachas de 15 a 19 años

Embarazo en adolescentes: 57% de las que declararon haber iniciado su vida sexual activa.

23% de los varones sexualmente activos declararon haber padecido secreción anormal por el pene, pero la proporción se duplica en los que no usan preservativo en relaciones sexuales de riesgo.


MANERAS DE PREVENIR EL VIH/SIDA (1)

En varones aparece el uso del preservativo como la mejor manera para prevenir el VIH/SIDA, en mujeres aparece la fidelidad.

En orden descendente aparecen la abstinencia, la disminución de parejas sexuales y el retraso de las relaciones sexuales.



Hay disociación entre teoría y práctica ya que de los que dijeron que:

- Usar siempre el preservativo, 61% no lo usaron en su última relación sexual

- Fidelidad, 56% tuvieron más de una pareja sexual en el año

- Abstinencia, 16% tuvieron una o más parejas en el año

- Disminuir No. de parejas sexuales, 23% tuvieron 3 o más parejas en el año



Para prevenir el VIH/SIDA es importante y necesaria la información, pero no es suficiente. Para cambiar actitudes hay que promover una auténtica educación sexual que:

1) aumente la acertividad y confianza en jóvenes y adolescentes2) eleve la autoestima3) promueva el respeto a sí mismos y a las otras personas4) conduzca a la superación de comportamientos de riesgo y 5) prepare para una auténtica vida en pareja.



En los procesos de información, de educación sexual y en la formación de valores la familia ocupa un lugar preponderante seguido por la escuela y su cuerpo docente

La exposición de jóvenes a espacios de comunicación, organización, participación y capacitación es mayor en estudiantes que en los que no asisten a centros escolares


Modelo de Intervención Para el Fomento del Desarrollo

Juvenil y la Prevención delVIH/SIDA

La Joven o

El JovenLa Familia

La ComunidadEl Municipio++


PROGRAMAS MUNICIPALES

COMVIDA HONDURAS:

UNA ALIANZA POR LA VIDA


Distrito Central Distrito Central CHOLOMA CHOLOMA Choluteca Choluteca ComayaguaComayaguaEl Progreso El Progreso La CeibaLa CeibaLa LimaLa LimaOlanchitoOlanchitoPotrerillos Potrerillos Puerto Cortés Puerto Cortés Ruinas de Copán Ruinas de Copán San Lorenzo San Lorenzo San LucasSan LucasSan Pedro SulaSan Pedro SulaSanta Rosa de Copán Santa Rosa de Copán Tela Tela VillanuevaVillanuevaYuscarán Yuscarán

Municipio

Programas Municipales COMVIDA Honduras: Coordinando y concertando esfuerzos con todos los sectores del municipio

INSTITUCIONES ESTATALES

GOBIERNO MUNICIPAL

SOCIEDAD CIVIL

ORGANIZADA


Una juventud que tome decisiones de manera libre, responsable e informada. Que practique estilos de vida saludables, libres de violencia y con respeto e igualdad

entre hombres y mujeres. Que cuente con familias cálidas y responsables, que les quieran, protejan y fomenten su

desarrollo.

Una juventud que se proteja del SIDA, del embarazo en la adolescencia y del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. Una juventud que estudie, trabaje y también

disfrute de su tiempo libre de manera sana y constructiva. Que como ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus

derechos y deberes se organicen y participen activamente en la vida de su comunidad y de su municipio.

VISIÓN DE LOS PROGRAMASCOMVIDA HONDURAS


Ser un programa municipal dedicado al fomento del desarrollo integral de la adolescencia y juventud, con énfasis en la prevención del VIH/SIDA, el embarazo en la adolescencia, así como la violencia familiar y social.

La base de todo este paquete de desarrollo es la participación, el voluntariado y el empoderamiento juvenil, fortaleciendo así el desarrollo municipal, la transparencia y la gobernabilidad democrática.

MISIÓN DE LOS PROGRAMASMUNICIPALES COMVIDA HONDURAS


El ámbito de acción de un Programa Municipal COMVIDA es el municipio y

sus acciones y actividades se dirigen a los adolescentes y jóvenes

entre los 10 y los 25 años, con especial énfasis en las y los

adolescentes de 10 a 15 años.

ÁMBITO DE ACCIÓN Y

POBLACIÓN META


1) Abogacía e incidencia para la promoción de políticas públicas municipales para el desarrollo de la juventud.

2) Fortalecimiento de la coordinación y concertación interinstitucional.

3) Fomento de la organización, el liderazgo y el protagonismo juvenil.

4) Desarrollo de acciones para la prevención del VIH/SIDA, el embarazo en la adolescencia y la violencia.

5) Oferta de servicios de salud, orientación y consejería diferenciados y amigables.

6) Desarrollo del arte, la cultura y los deportes para el uso sano y constructivo del tiempo libre.

7) Promoción de iniciativas innovadoras para la empleabilidad juvenil.

8) Promoción del acceso universal a una educación de calidad.

COMPONENTES


La participación crea sentido de pertenencia y promueva una cultura democrática

Las y los adolescentes y jóvenes NO somos el problema... somos parte fundamental de las soluciones. Somos el presente y el futuro.

El derecho a la participación es crucial no sólo para el desarrollo de adolescentes y jóvenes, sino para el desarrollo humano como un todo.


Negociación y Diálogo

ACCIONES ACCIONES CONCERTADASCONCERTADAS

Trabajo conjunto y voluntariadopara el

Desarrollo Comunitario y Municipal

Gobierno Municipale Instituciones y organizacionesdel municipio

JuventudOrganizada

Como se ejerce el derecho a la participación



“La organización nos ha permitido ver los problemas de otra manera... nos ha cambiado los puntos de vista, los vemos con preocupación y responsabilidad... hemos crecido como personas y contribuimos con satisfacción al cambio.” (Alejandro Cárcamo, Consejo Municipal Juvenil de Choloma)

1) Desarrollar estrategias de IEC, multimedios, que fortalezcan las habilidades para la vida, pongan fin al estigma y la discriminación y usen el entretenimiento y las preferencias de la cultura juvenil.

2) Facilitar servicios de salud y consejeria amigables y respetuosos (salud / educación / comunidad).

3) Promover consejería y pruebas voluntarias del VIH.4) Fomentar la organización, el liderazgo y el voluntariado

juvenil.5) Promover entornos familiares, educativos y comunitarios

amigables, seguros y protectores.6) Llegar a los y las jóvenes más expuestos y vulnerables.7) Comprometer a los y las jóvenes que viven con el VIH/SIDA.8) Fortalecer la coordinación y la concertación interinstitucional.

Puntos Esenciales para las Intervenciones Comunitarias de Prevención del VIH/SIDA con y para Adolescentes y Jóvenes


Fortalecimiento y ampliación de los Programas Municipales COMVIDA Honduras, espacios de organización, participación y voluntariado juvenil.

Organización del Centro de Capacitación de facilitadores y animadores juveniles en la prevención del VIH/SIDA.

Creación y funcionamiento del Centro de Capacitación para Maestros para la enseñanza de educación sexual en escuelas y colegios.

Organización y establecimiento de “Kioskos Informativos”, EXPOSIDA, “Tunel del Conocimiento”, CAMPEONISIDA y Ferias Juveniles, facilitadas por lideres juveniles de los gobiernos escolares y estudiantiles, tanto en centros educativos como comunidades.

Homilías con mensajes básicos para la prevención VIH/SIDA en 4 diócesis del país a través de doscientas parroquias.

Programas de radio y TV por Redes de Comunicadores Infantiles y Juveniles

Conciertos Musicales, Festivales de las Artes y Teatro, Encuentros Juveniles, Concursos de dibujo, pintura, caricatura, Desfiles

Espectáculo “Metamosle un Gol al SIDA”

Ejemplos de Intervenciones Comunitarias de Prevención del VIH/SIDA con y para Adolescentes y Jóvenes


Las y los adolescentes y jóvenes cuidarán mejor de su propia salud y su vida, y de la de otros, cuando su vida les parezca digna de vivirse y llena de esperanzas.

Respuestas integrales:EducaciónTrabajoRecreaciónParticipación

Spots de radio, TV y cine sobre 10 mensajes básicos

afiches con ocho mensajes básicos hojas volantes, trifolios y rotafolios

con los 10 mensajes básicos vallas de carreteras y para

autobuses rótulos para estadios de fútbol paquete básico de material

audiovisual dirigido a facilitadores videos informativos y

promocionales manual de 100 Preguntas Básicas

sobre el VIH/SIDA.

Ejemplos de Materiales de Apoyo para las Intervenciones Comunitarias de Prevención del VIH/SIDA con y para Adolescentes y Jóvenes



“La verdad, antes para mi el SIDA, era un tema para otros. Era un tema de relaciones sexuales y de condón.

Hoy es un tema de mi vida y también se refierea quien soy, mis metas y como me cuido

para que no solo sean palabras”(Alejandra Ponce, voluntaria de COMVIDA Puerto Cortes)


Lecciones AprendidasSobre la Sostenibilidad de las Intervenciones

Garantizar que los y las jóvenes actuen como protagonistas y actores del desarrollo de las intervenciones, asegurando participacion como voluntarios y lideres organizados en todo el proceso

Dar prioridad al desarrollo del liderazgo juvenil femenino

Incluir componentes que respondan a las necesidades los y las jóvenes

Utilizar metodologías basadas en elementos de la cultura juvenil (entretenimiento, tecnologia, deportes, etc.)

Vinculación estrecha con padres/madres de familia, maestros y prestadores de servicios

Integrarse con redes y líderes de comunidades, incluidos los lideres politicos y religiosos

Lograr el respaldo social a través del sector privado y organizaciones gremiales

Diálogo, negociación y concertación con políticos y tomadores de decisión, de manera que intervenciones formen parte de politicas y programas municipales regulares


Lecciones AprendidasSobre la Sostenibilidad Institucional de las Intervenciones

Invertir tiempo en la definición conceptual y metodológica/ Planificación de visión y estrategias

Desarrollar capacidades y habilidades conceptuales y metodológicas

Actitud, interés y experiencia son básicos

Gestión y liderazgo compartido de todos los actores institucionales

Participación de sector privado con visión, liderazgo y responsabilidad social son claveFortalecimiento institucional en gestión y gerenciaInstituciones locales enfocadas en apropiaciónSistema de monitoreo y evaluación y sus estudios deben pensarse de manera integral y operativaAliados estratégicos en áreas especializadas favorece complementariedad y sinergismo


Lecciones AprendidasSobre la Sostenibilidad Financiera de las Intervenciones

Desde el inicio negociar y concertar la contribución en diferentes formas de los diferentes actores sociales Visualizar la necesidad del aporte nacional permanente como gasto en inversión social y la contribución externa como aporte en la fase de experimentaciónConvenios, cartas de intención, pactos y otros instrumentos similares deben expresar también el plano financiero Explorar posibilidades de venta de servicios (no para los jóvenesAlianzas

““JUVENTUD JUVENTUD CAMINANDO FIRME, CAMINANDO FIRME,

CANTANDO FUERTE Y CANTANDO FUERTE Y PENSANDO LIBRE”PENSANDO LIBRE”

““JUVENTUD JUVENTUD CAMINANDO FIRME, CAMINANDO FIRME,

CANTANDO FUERTE Y CANTANDO FUERTE Y PENSANDO LIBRE”PENSANDO LIBRE”

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