QUI SOM?Elianna Caballé

Jessica Carbonero

Naroa Flecha

Clara Torné

Ariadna Pujol

INTRODUCCIÓ

• El nostre projecte es centra en l’amfiteatre romà de

Tarragona.

• Aquest projecte va dirigit als alumnes de Cicle Mitjà del

CEIP Túber, situat a la ciutat de Tarragona.

• La temporalització del projecte serà durant el 3r trimestre.

• Constarà de tres sessions, tenint en compte les àrees del

currículum d’educació primària.

FINALITAT

• Conèixer la ciutat de Tarragona, més concretament

l’amfiteatre romà.

• Despertar la curiositat dels alumnes, que coneguin,

descobreixin, observin, es motivin i treballin entre ells.

• Valorar el patrimoni historicoartístic que disposem.

• Prendre consciència del seu aprenentatge, saber d’on

parteixen i on han d’arribar sent ells mateixos els

protagonistes d’aquest.

OBJECTIUS

• Despertar l’interès dels infants pels fets i la vida

quotidiana del passat.

• Conèixer l'amfiteatre i el seu entorn.

• Identificar les diferents parts de l’amfiteatre.

• Diferenciar els espectacles que s’hi realitzaven.

• Conèixer les construccions del món romà.

• Promoure experiències de bones pràctiques educatives

amb l’ús de les TIC.

CAPACITATS I COMPETÈNCIES

CONTINGUTS

Els continguts són tot el que hem considerat útil per

promoure el desenvolupament personal i social dels

alumnes. Estan totalment adaptats en les àrees del

currículum.

Conceptuals

Procedimentals

Actitudinals

Intentant el màxim possible poder fer un

aprenentatge significatiu i transversal.

1era Sessió 2n Sessió 3r Sessió

1era Sessió

• Introducció del tema, utilitzant un projector

on plasmarem una imatge sobre el nostre eix,

fent preguntes als infants sobre que en saben

de l’amfiteatre romà.

2n Sessió

https://sites.google.com/site/amfiteatredetarragona/home/

3r Sessió

• Visitar l’amfiteatre romà de Tarragona.

• Recopilar fotografies d’allò que els ha cridat més l’atenció,

per aconseguir uns records del passat de Tarragona.

• Observar i experimentar .

• Gaudir de la localització i de la monumentalitat del lloc.

METODOLOGIA

• Elaborem les nostres sessions a partir dels objectius que

ens hem marcat (tant generals com específics).

• Determinem la manera com es desenvoluparà el procés d’ensenyament-aprenentatge, per aconseguir

l’adquisició de les capacitats planificades i dels

objectius marcats.

• Realitzarem el projecte d’una manera experimental i vivencial.

• Les activitats del projecte han estat dividides en àrees

de continguts d’educació primària.

MATERIALS

AVALUACIÓ

AVALUACIÓ

Observació sobre: L’AMFITEATRE ROMÀ

NOM ALUMNE:GENS REGULAR BÉ MOLT BÉ EXCEL·LENT

1. Ha mostrat interès davant les coses que

observa durant l’excursió?

2. Ha après correctament les parts de

l'amfiteatre i els espectacles que s’hi

realitzaven?

3. En sap extreure conclusions sobre el que ha

après?

4. Ha obtingut dificultats a l’hora de realitzar

la cacera del tresor?

Fins aquí el nostre projecte

Moltes gràcies!