2

Sumari

• La necessitat

• Activitats del programa– Escoles LECXIT– Activitats entre alumnat i voluntariat– Materials d’acompanyament

• Avaluació

• Àmbits de col·laboració

La necessitat

LECXIT vol millorar la comprensió lectora implicant famílies, centres educatius i voluntariat. L’objectiu és que a través del progrés en comprensió lectora, millori l’èxit

educatiu.

Mancances en competència lectora13,5% dels alumnes de primària no assoleixen les competències lectores bàsiques (PISA, 2009)

Efectes en la escolaritatEl 31% dels alumnes amb alt rendiment llegeixen entre 1 i 2 hores al dia, mentre que només el 6%

dels alumnes amb baix rendiment llegeixen durant aquest temps. (PISA 2009)

L’entorn famíliarSi els pares i mares llegeixen freqüentment amb els seus fills durant primària obtenen resultats millors

(OCDE, 2009)

3

Què és LECXIT?

4

LECXIT vol dir que estàs atent al que llegeixes i passar-t’ho bé. Marina, alumna a l'escola Josep Tarradellas

Una companyia per llegir. John, alumne a l'escola Milà i Fontanals

LECXIT és per aprendre a llegir millor, entendre les paraules, saber més coses de les que saps i així descobreixes que t’agrada llegir. Daniela, alumna a l'escola Rubió i Ors.

Una activitat motivadora extraescolar que ha transcendit en l'àmbit escolar. Montse, directora d’escola

Ampliar l'oferta d'ajuda i suport a la Competència Lectora. Norberto, director d’escola

A banda de la millora lectora dels nostres alumnes de 4t, ha significat la constatació que el tema del voluntariat a les escoles pot tenir un llarg i profitós recorregut, especialment en centres de les nostres característiques. Albert, director d’escola Un enriquiment, tant pel que fa a la millora de la comprensió lectora com en les habilitats socials i les relacions. Anna, directora d’escola 

5

En el curs 2011-12, el programa ha arribat a 10 escoles a Catalunya. Hi han participat 200 alumnes i 275 voluntaris/es.

Activitats del programa

Mentoria 1x1

Activitats grupals

Barcelona. Barri del Besòs. Escola General Prim.

Barcelona. Barri del Raval. Escola Milà i Fontanals.

Escoles LECXIT 2011/12

Lleida. Escola Joan XXIII.

Lleida. Escola Santa Maria de Gardeny.

Tarragona. Escola Camp Clar.Reus. Escola Rubió i Ors.

Girona. Escola Montfalgars.Salt. Escola La Farga.

Badia del Vallès. Escola La Sardana

El Prat de Llobregat. Escola Josep Tarradellas.

8

El programa aporta els següents materials per acompanyar el voluntariat i les famílies

El paper de mentor, de Maribel de la Cerda Toledo.

Llegir amb ells, de Juli Palou Sandrà.  

Materials d’acompanyament

Propostes d’activitats, elaborades per Mònica Badia Cantarero i Enric Queralt Catà.

Selecció de materials de ficció i coneixements adreçats a alumnes de 4rt de primària, elaborades per Amalia Ramoneda Rimbau de la Biblioteca de l’Associació de Mestres Rosa Sensat.

Mètode definitiu per a tenir fills lectors adreçat a les famílies, de Joan Carles Girbés.

9

10

www.lectura.cat

Segueix-nos a les xarxes socials!

A partir dels resultats obtinguts en l’avaluació, s’incorporaran millores al programa

Avaluació

L’avaluació del projecte es farà a dos nivells

Avaluació de l’implementació

Avaluació de l’impacte

L’avaluació de l’impacte es fa a partir d’una prova de comprensió lectora

11

Resultats

12

Major interès i motivació vers la lectura 10 31%

Millor comprensió lectora 8 25%

Millor fluïdesa en la lectura 8 25%

Milloria general 2 6%

No es pot valorar de moment 2 6%

Major ús de la biblioteca 1 3%

Cap canvi 1 3%

El 91% dels tutors/es han trobat millores en els seus alumnes.

Millores identificades pels tutors/es de 4rt:

Evolució de la comprensió lectora segons el voluntariat:

El 85% de les famílies considera que els seu fill/a té més ganes de llegir i el 94% que llegeix millor.

Millores identificades per les famílies:

Els canvis destacats pel voluntariat són el canvi en l’actitud dels infants envers la lectura, la millora en l’autoestima , un guany en seguretat, una major fluïdesa en la lectura i una millora en la comprensió.

13

Àmbits de col·laboració

Crida de voluntariat

• Difusió: penjar cartells, mailing, article en revista o butlletí propi, organitzar una presentació del projecte, ...

• Incloure el projecte a la borsa de voluntariat de l’entitat• Ser prescriptors del programa: identificar persones potencialment

interessades i derivar-les• ...

Contribuir amb una

activitat de voluntariat

• Organitzar una activitat grupal. Es tracta de fer una activitat per a un grup de 20 infants LECXIT (9 a 11 anys). Hauria de ser una activitat relacionada amb l’activitat que faci la vostra entitat i la lectura (presentar llibres sobre el tema, contar una història, ...). Tindria una durada d’una hora i es faria a l’escola en l’horari LECXIT

• ...

Ampliació del

programa

• Rèplica del projecte LECXIT• Col·laboració en el finançament del programa• ...

Implicació institucional

• Enllaç o banner al web• Cessió espais si és necessari• Identificació d’escoles o aliats rellevants• ...