NOMBRE: FECHA:

1. Dada la plantilla, redibujarla sobre soporte blanco a escala E: 1:1.

2. Dibujar las vistas y realizar la acotación normalizada de la siguiente pieza:

3. Utilizando instrumentos de dibujo, realizar sobre soporte blanco la perspectiva del siguiente objeto

4. Utilizando instrumentos de dibujo, realizar sobre soporte blanco las tres vistas normalizadas del siguiente objeto

1. Hoy te toca escribir sobre los Plásticos: Define el material tecnológico “plástico”. Indica a partir de qué materiales se obtienen. Nombra los grupos principales en que se clasifican.

2. Explica, ayudándote de un dibujo cómo se obtienen los plásticos.

3. Completa la tablaNOMBRE TIPO DE

PLÁSTICOPROPIEDADES APLICACIÓN MÁS

USUAL.Melamina Termoestable

PVC Tubos y canalonesLáminas impermeablesPuertas y ventanas

Elastómero Suelas de zapatosmangueras

Termoestable Carrocerías de cochesPiscinasChapas traslúcidas

Muy elásticoResistente agentes químicosCualidades dermatológicas

Polietileno Resiste a los ácidosFácil de moldear

4. Explica con texto y dibujos, la conformación de plásticos por inyección.

NOMBRE: FECHA:

1. Dada la plantilla, redibujarla sobre soporte blanco a escala E: 1:1.

2. Dibujar las vistas y realizar la acotación normalizada de la siguiente pieza:

3. Utilizando instrumentos de dibujo, realizar sobre soporte blanco la perspectiva del siguiente objeto

4. Utilizando instrumentos de dibujo, realizar sobre soporte blanco las tres vistas normalizadas del siguiente objeto

Examen parcial de Tecnología, correspondiente a la 1ª Evaluación. Tercera parte.CURSO 4º de E.S.O.

1ª.- Cuadro sinóptico o cuadro resumen de los MATERIALES. (Valor 2 puntos).

2ª.- Materias Primas. (Valor 1 punto).

3º.- Productos Siderúrgicos. (Valor 1 punto).

4ª.- Materiales no Férreos.

4.1.- Ligeros: Enumera cinco.4.2.- Pesados: Enumera cinco. (valor 1 punto).

5ª.- El plato de una bici tiene 55 dientes y el piñón 22. El ciclista pedalea a 40 rpm. Calcula: 1º El coeficiente de transmisión de las ruedas dentadas.2º: Las revoluciones de las ruedas de la bici

6ª.- En la siguiente ilustración puedes ver un mecanismo de transmisión por medio de engranajes. Calcula la velocidad del eje de salida si el motor gira a 600 rpm.

(1 punto)

7ª.- Calcula la velocidad a la que girará la polea del siguiente mecanismo, sabiendo que el motor gira a 2.000 rpm y que el diámetro de su eje es de 2 mm y el de la

polea 2cm.

13. Un mecanismo está formado por un motor que su eje tiene montado un tornillo sin fin ( de un diente) y está acoplado a un engranaje de 45 dientes. Si el motor gira

a 1.800 rpm, calcula la velocidad a la que girará el engranaje conducido

Examen parcial de Tecnología, correspondiente a la 1ª Evaluación. Cuarta parte.CURSO 4º de E.S.O. Profesor: Miguel Pérez.

MECANISMOS1º.- EJERCICIO: Fuerza: 289, 39 N—Brazo: 13 mm Fuerza resistente: 40,02 N.

2º.- EJERCICIO: Fuerza = 43,23 N Carga = 51,90 Kg Diámetro = 700 mm

3º.- EJERCICIO: Fuerza = 28,01 N Desplazamiento = 990 mmm Carga = 51,44 Kg

4º.-EJERCICIO: Diámetro de la rueda interior = 14 mmm Diámetro de la rueda exterior = 387 mm

5º.- EJERCICIO: Diámetro de la rueda interior = 14 mmm

Diámetro de la rueda exterior = 213 mm Árbol motor = 9667,91 1/segundo

6º.- EJERCICIO: V = 44,41 1/seg Dientes: 43 V = 674,34 rpm.

7º.- EJERCICIO: Velocidad de giro = 3549,37 mm

Velocidad de giro: 16,13 1/seg Diámetro de la corona = 44 mm

8º.- EJERCICIO: Velocidad de giro = 5,46 1/seg.

La carrera del palpador es de 48 mm

9º.-EJERCICIO: El paso de la cremallera es de 4,80 mm.

Velocidad cremallera = 9,19 mm Velocidad de giro = 0,71 1/seg

10.- EJERCICIO: El paso de rosca es de 1,13 mm.Velocidad de giro = 30,32 1/segundo

NOMBRE: FECHA:

1. ( 2p) Nombra las cinco magnitudes eléctricas fundamentales y explica completamente una de ellas.

2. (2p) Calcular la resistencia de un conductor de cobre cuya resistividad es de 0,017 ·mm2/m si tiene una longitud de 3000 m y un diámetro de 4 mm.Aviso: Hay que poner la fórmula a emplear. No hay que olvidar las unidades de medida

3.(2p) Una lámpara de filamento incandescente tiene grabados los siguientes datos: 230 V c.a./ 100 W. Se pide: a) Calcular la intensidad de la corriente que la atraviesa. b) valor de la resistencia de ese filamento.

4.(3p) Un motor y una bombilla, alimentados por una pila de 12 V están instalados en serie con un interruptor UPUD. Las resistencias son de 10 y 20 ohmios respectivamente. Se pide: a) Dibujar el esquema del circuito, b) calcular la resistencia equivalente c) la intensidad y la tensión que habrá en la bombilla y el motor.

5. (5p) En el circuito de la figura se pide.

a) calcular la resistencia equivalente del circuitob) Si el circuito está alimentado por una pila de 12 V, ¿cuál será el valor de la intensidad que lo recorre? Dibuja el circuito en el que aparezca el aparato de

medida adecuado.c) ¿Qué tensión habrá entre los puntos A y B?d) ¿A qué tensión estará sometida la resistencia entre B y C?

6. (2p) Relé: ¿qué es? ¿para qué se emplea? ¿cómo es por dentro y por fuera? ¿cuál es su símbolo?

30Ω

20Ω 40Ω

30ΩA

BC

12 V

NOMBRE: FECHA:

1. En las viviendas¿qué procedimientos de ahorro de energía se pueden emplear, ? ¿Y en el sector económico del transporte?

2. La contaminación de la naturaleza debida a los gases es una de las más perjudiciales. explica las formas de la contaminación por gases y sus consecuencias.

3. Explica las soluciones posibles que pueden darse a los residuos sólidos urbanos.

4. Central nuclear eléctrica: Ayudándote del dibujo esquemático que se acompaña, realiza una breve explicación del funcionamiento como central eléctrica.

5. Ayudándote de textos y dibujos, explica la utilización de la energía procedente del viento en la obtención de energía eléctrica.

6. Rendimiento energético: Explica el concepto, añadiendo algún ejemplo práctico que permita entenderlo mejor.

7. Justificar dónde y por qué deben situarse las diversas centrales eléctricas.

NOMBRE: FECHA:

Nota: En los siguientes problemas a resolver, deben escribirse con claridad las fórmulas a utilizar, las unidades de medida deben indicarse , el proceso se verá sin misterios ni saltos, las operaciones a mano se harán con discreción y las respuestas a los problemas estarán destacadas al final del cálculo.

8. Calcular la potencia y energía que consume en 35 minutos un motorcillo de los empleados en el aula de tecnología, sabiendo que al conectarlo a una tensión de seis

voltios, circula una corriente de 30 mA.

9. Un panel de energía fotovoltaica es capaz de captar una densidad de energía de 100 W/m2. ¿Cuántos metros cuadrados de este panel serán necesarios para suministrar la energía necesaria de una vivienda que dispone de 600 vatios para iluminación, 500 vatios para frigorífico y 1500 vatios para otras aplicaciones?Si el rendimiento de los paneles es 45%, ¿cuántos metros cuadrados serán necesarios instalar ahora para cubrir las necesidades de la vivienda?

10. Suponiendo que los motores que hay en el aula de tecnología tienen una potencia de un vatio, a) calcular el trabajo que son capaces de realizar en quince minutos. b) Calcular la altura a la que el motor podrá levantar una masa de 0,8

kg.

11. Una moto de carreras de 500 cc es capaz de acelerar desde 0 a 190 km/h en 4,5 segundos. Si la masa total del piloto y de la moto es de 200 kg, calcular la fuerza que es capaz de ejercer el motor para desarrollar esa aceleración.

12. Un grupo de alumnos que ha construido la maqueta de un coche quiere comprobar el rozamiento que hacen las partes móviles de éste, y para eso, lanzan por el suelo los 150 gramos de su masa con una velocidad inicial de 10 m/s, y el coche se para al cabo de siete segundos. Calcular la fuerza que ha ejercido el rozamiento para detener el coche.

13. En el aula taller de tecnología se tienen dos taladros de sobremesa de 500 W de potencia, una sierra de calar de 600 W y cuatro soldadores de 40 W. Los taladros funcionan una media de 3 horas diarias, la sierra dos horas, y cada soldador funciona una media de cuatro horas. Calcular la energía consumida por todos estos aparatos durante un día.

NOMBRE: FECHA:

1. La contaminación de la naturaleza debida a los gases es una de las más perjudiciales. Enumera y explica las formas de la contaminación por gases así

como sus consecuencias.

2. Central nuclear eléctrica: Ayudándote del dibujo esquemático que se acompaña, realiza una breve explicación del funcionamiento como central eléctrica.

3. Calcular la potencia y energía que consume en 50 minutos un motorcillo de los empleados en el aula de tecnología, sabiendo que al conectarlo a una tensión de seis

voltios, circula una corriente de 25 mA.

4. Una moto de carreras de 125 cc es capaz de acelerar desde 0 a 140 km/h en 5,6 segundos. Si la masa total del piloto y de la moto es de 200 kg, calcular la fuerza

que es capaz de ejercer el motor para desarrollar esa aceleración.

5. Con los datos de la etiqueta calcular: a) intensidad de la corriente que circula b) valor de la resistencia del filamento

6. Un motor y una bombilla, alimentados por una pila de 12 V están instalados en serie con un interruptor UPUD. Las resistencias son de 10 y 20 ohmios respectivamente. Se pide: a) Dibujar el esquema del circuito, b) calcular la resistencia equivalente c) calcular tanto la intensidad como la tensión que habrá en la bombilla y en el motor.

7. . En el circuito de la figura se pide.

a) calcular la resistencia equivalente del circuitob) Si el circuito está alimentado por una pila de 12 V, ¿cuál será el valor de la intensidad que lo recorre? Dibuja el circuito en el que aparezca el aparato de

medida adecuado.c) ¿Qué tensión habrá entre los puntos A y B?d) ¿A qué tensión estará sometida la resistencia entre B y C?

12 V.

Examen de Tecnología: 3ª Evaluación, Curso 4º B de la ESO.

1ª: Central nuclear: Enumera sus partes y breve explicación de funcionamiento. (2puntos).

2ª: Cómo se distribuye la energía eléctrica. Voltajes en la línea de distribución. (1punto).

3ª: Si partimos de la línea repartidora hasta cualquier punto de consumo de electricidad

de nuestra casa ésta recorre una serie de aparatos.

¿ Sabrías ordenar del primero al último cómo circula la corriente?. (1punto).

4ª: La electricidad se produce en centrales de varios tipos. Realiza una clasificación.

(1punto).

5ª: Obtener el esquema de mando por Relés y Biestables , así como el de Fuerza de la siguiente SECUENCIA: A1-B1-B0-A0.Mando secuencial Electroneumático. (5puntos).

EXAMEN DE TECNOLOGÍA: CURSO 4º A y C, ELECTRÓNICA BÁSICA, DIGITAL Y AUTÓMATAS PROGRAMABLES. ( 3ª Evaluación).

Nombre del alumno:......................................................................................................

1º.-Calcula la resistencia R a conectar en serie con un diodo LED para que por él circule una intensidad de corriente de 20 mA, si la tensión de alimentación del circuito es de 9 V.Considera V(diodo)=2 V. Determina también la potencia disipada por el diodo y la resistencia.

2º.- Problema: MONTAJE CON TRANSISTORES

3º.- En el circuito de la figura, la resistencia de colector es de 500 ohmios y la ganancia de corriente del transistor es de 70. Determinar el valor de la resistencia dela base para que la tensión de colector sea de 5 V, si se dispone de una fuente de alimentación Vcc= 12 V. Considérese Vbe = 0,7 v.

4º.- ¿Cuánto tiempo permanecerá encendido el diodo LED del circuito de la figura una vez que se ha accionado el pulsador

5º.- Construye la tabla de verdad del circuito de la figura, realizado mediante puertas lógicas NAND y NOR de dos entradas.

6º.- Sabrías decir cuál es la tensión a la salida de los amplificadores (V1 y V2), así como la ganancia total del sistema sí a la entrada se le aplica una tensión continua de 0,3 V y –2 V.

7º.- ¿Podrías explicar para qué función diseñaríamos un circuito como el de la figura?Explicas todo lo sepas.

8º.-El circuito con diodo zener de la figura se emplea para alimentar una carga RL=330 ohmios a una tensión constante de 5V. Calcúlale valor de la Resistencia R, así como su potencia, para que el diodo zener de 5V y 0,2 Watios no corra riesgo de destrucción.

COMPONENTES ACTIVOS MATERIAL ELECTRÓNICO

DIODOS –TRANSISTORES-DIAC TRIAC-INTEGRADOS

COMPONENTES ELECTRÓNICOS

CONDENSADORES ELECTROLÍTICOS

CONDENSADORES CERÁMICOS

CONTROLADORA ENCONOR SIMULADOR LOGO

Ejercicio 5.1Escribe un procedimiento, que se llame LAMPARAS1, que ponga en funcionamiento cuatro lámparas

(una detrás de otra) con una espera de 1 segundo entre lámpara y lámpara, para luego apagarlas

todas a la vez. Realiza un esquema que muestre cómo deben ir las lámparas conectadas a las salidasdigitales de la controladora.Solución:PARA LAMPARAS1conecta 1 segundos 1conecta 2 segundos 1conecta 3 segundos 1conecta 4 segundos 1apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4FIN

Ejercicio 5.2Escribe un procedimiento, que se llame LAMPARAS2, que realice la misma secuencia que el anteriorpero debe repetirse indefinidamente.Nota: podrás pararlo pulsando la tecla «Alto» en la pantalla de MSWLOGO.Solución:PARA LAMPARAS2conecta 1 segundos 1conecta 2 segundos 1conecta 3 segundos 1conecta 4 segundos 1enviaocteto 0 segundos 1LAMPARAS2FIN

Ejercicio 5.3Escribe un procedimiento que permita conectar y apagar dos lámparas con la siguiente secuencia:primero se conecta la lámpara 1 durante un tiempo de 3 segundos, posteriormente se apaga y se conectala lámpara 2 durante otros 3 segundos. Llámalo LAMPARAS3.Solución:PARA LAMPARAS3conecta 1 segundos 3apaga 1conecta 2 segundos 3apaga 2FIN

Ejercicio 5.4

Modifica el ejercicio anterior, para que el programa sólo empiece la secuencia cuando se acciona unpulsador situado en la entrada 1. Realiza un esquema que muestre cómo deben ir conectadas las lámparas yel pulsador a las salidas y entradas de la controladora. Llama a este procedimiento LAMPARASolución:PARA LAMPARAS4esperaon 1conecta 1 segundos 3apaga 1conecta 2 segundos 3apaga 2FIN

Ejercicio 5.5Escribe un programa que permita controlar, cuando lo llamemos, el tiempo que permaneceránencendidas dos lámparas. Llámalo LAMPARAS5.Solución:PARA LAMPARAS5 :tconecta 1 conecta 2 segundos :tapaga 1 apaga 2FIN

Ejercicio 5.6Escribe un procedimiento que conecte todas las salidas con un intervalo de tiempo entre una y lasiguiente de medio segundo. Cuando estén todas conectadas, se apagan simultáneamente y empieza elciclo de nuevo. Comprueba su funcionamiento con el simulador de la controladora. Llama a esteprocedimiento SECUENCIA.Solución:PARA SECUENCIAconecta 1 segundos 0.5conecta 2 segundos 0.5conecta 3 segundos 0.5conecta 4 segundos 0.5conecta 5 segundos 0.5conecta 6 segundos 0.5conecta 7 segundos 0.5conecta 8 segundos 0.5enviaocteto 0 segundos 0.5SECUENCIAFIN

Ejercicio 5.7Escribe un procedimiento que cree una intermitencia con todas las salidas. Con un intervalo de tiempo

de 0,5 segundos apagadas y 1 segundo encendidas. Llámalo INTERMITENCIA.Solución1:PARA INTERMITENCIAconecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 conecta 8 segundos 1Apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6 apaga 7 apaga 8 apaga 9 segundos 0.5INTERMITENCIAFINSolución2:PARA INTERMITENCIAenviaocteto 255segundos 1enviaocteto 0segundos 0.5INTERMITENCIAFIN

Ejercicio 5.8Escribe un procedimiento que conecte todas las salidas digitales pares y luego todas las impares. Eltiempo que permanecerán conectadas se fijará al llamar al procedimiento. Llámalo CONTROL1.Solución:PARA CONTROL1 :tconecta 2 conecta 4 conecta 6 conecta 8 segundos :tapaga 2 apaga 4 apaga 6 apaga 8conecta 1 conecta 3 conecta 5 conecta 7 segundos :tapaga 1 apaga 3 apaga 5 apaga 7FIN

Ejercicio 5.9Escribe un procedimiento que permita conectar la salida 4 en función del estado de la entrada 1.Cuando conectamos la entrada 1 se activa la salida 4, y cuando desconectamos la entrada 1 la salida 4se desconectará también. El procedimiento será recursivo, llámalo CONTROL2.Solución1:PARA CONTROL2sisino entrada 1 [conecta 4] [apaga 4]segundos 0.5CONTROL2FINSolución2:PARA CONTROL2esperaon 1conecta 4esperaoff 1apaga 4segundos 0.5

CONTROL2Fin

Ejercicio 5.10Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display la letra C. Llama al procedimiento letra C.Solución:PARA letraCConecta 1 conecta 4 conecta 5 conecta 6FIN

Ejercicio 5.11Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display la palabra «CAI». Cada letra semantendrá visualizada durante 2 segundos. Llámalo DISPLAY1.SoluciónPARA DISPLAY1conecta 1 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2apaga 1 apaga 4 apaga 5 apaga 6conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos 2apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 5 apaga 6 apaga 7conecta 2 conecta 3 segundos 2apaga 2 apaga 3FIN

Ejercicio 5.12Completa la siguiente tabla con los procedimientos que permitan visualizar en el display las siguientesletras durante un intervalo de tiempo de 2 segundos.Letras PROCEDIMIENTOSPARA letraLL Conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2Apaga 4 apaga 5 apaga 6FINOFG

Ejercicios propuestos sobre el simulador delEjercicio 5.13Escribe un procedimiento, llámalo DISPLAY2, que permita visualizar en el display la palabra «LOGO».Utiliza los procedimientos realizados en el ejercicio anterior.Solución:PARA DISPLAY2LetraLLetraOLetraGLetraO

FIN

Ejercicio 5.14Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display el número 10. El tiempo que semantendrá cada número se fijará al llamar al procedimiento. Llámalo DISPLAY3.SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 51Letras PROCEDIMIENTOSPARA letraLL Conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2Apaga 4 apaga 5 apaga 6FINPARA letraOO Conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundo 2apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6FINPARA letraFF conecta 1 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos 2apaga 1 apaga 5 apaga 6 apaga 7FINPARA letraGG conecta 1 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos 2apaga 1 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6 apaga 7Solución:PARA DISPLAY3 :tconecta 2 conecta 3 segundos :tapaga 2 apaga 3conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos :tapaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6FIN

Ejercicio 5.15Escribe los procedimientos necesarios para visualizar en el display los números 2, 4, 6 y 8. El tiempo quese mantiene visualizado un número se fijará al llamar al procedimiento.Solución:PARA DOS :tConecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7 segundos : t enviaocteto 0FINPARA CUATRO :tconecta 2 conecta 3 conecta 6 conecta 7 segundos :tenviaocteto 0FINPARA SEIS :tconecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos :tenviaocteto 0

FINPARA OCHO :tconecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos :tenviaocteto 0FINPARA DOS :tConecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7 segundos :t enviaocteto 0FINPARA CUATRO :t

Ejercicio 5.16Escribe la orden que deberás introducir para visualizar en el display el número 8 durante un tiempo de4 segundos.Solución:OCHO 4Ejercicio 5.17Escribe un procedimiento que visualice la siguiente operación aritmética: 8 – 2 = 6. Cada símbolo semantendrá en el display durante un tiempo de 2 segundos. Utiliza los procedimientos realizados en elejercicio 5.15. Llámalo DISPLAY4.Solución:PARA DISPLAY4OCHO 2conecta 7segundos 2DOS 2conecta 4 conecta 7segundos 2SEIS 2FIN

Ejercicio 5.18Escribe un programa que mantenga de forma intermitente el número 0 con un intervalo de tiempo quefijes al llamar al programa. Llama al procedimiento DISPLAY5.Solución:PARA DISPLAY5 :tconecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos :tenviaocteto 0 segundos :tDISPLAY5 :tFIN

Ejercicio 5.19Escribe un procedimiento que simule un contador. Al ponerlo en marcha el display visualizará un cero.Si posteriormente accionamos la entrada 1, aparecerá el siguiente número, así hasta el cinco. Si está el

cinco y pulsamos otra vez la entrada 1 el contador se pondrá a cero. El intervalo de tiempo que sevisualizarán los números será de 2 segundos. Llama al procedimiento DISPLAY6.SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 5354 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOSolución1:PARA DISPLAY6conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6esperaon 1apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6conecta 2 conecta 3esperaoff 1apaga 2 apaga 3conecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7esperaon 1apaga 1 apaga 2 apaga 4 apaga 5 apaga 7conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 7esperaoff 1apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 7conecta 2 conecta 3 conecta 6 conecta 7esperaon 1apaga 2 apaga 3 apaga 6 apaga 7conecta 1 conecta 3 conecta 4 conecta 6 conecta 7esperaoff 1apaga 1 apaga 3 apaga 4 apaga 6 apaga 7DISPLAY6FINSolución2:PARA DISPLAY6enviaocteto 63esperaon 1enviaocteto 6esperaoff 1enviaocteto 91esperaon 1enviaocteto 79esperaoff 1enviaocteto 102esperaon 1enviaocteto 109esperaoff 1DISPLAY6FIN

Ejercicio 5.20Escribe un procedimiento que ponga en funcionamiento el semáforo 1, comenzará con el encendido dela luz roja durante 3 segundos, a continuación se encenderá la verde durante 2 segundos y finalmente laluz ámbar durante 1 segundo. Llama al procedimiento SEMAFORO1.

Solución:PARA SEMAFORO1conecta 3 segundos 3 apaga 3 conecta 1 segundos 2 apaga 1 conecta 2 segundos 1 apaga 2FIN

Ejercicio 5.21Escribe un procedimiento que permita poner en funcionamiento el semáforo 2 de forma cíclica según lasecuencia del ejercicio anterior. Llama al procedimiento SEMAFORO2.Solución:PARA SEMAFORO2conecta 4 segundos 3apaga 4conecta 6 segundos 2apaga 6conecta 5 segundos 1apaga 5SEMAFORO2FIN

Ejercicio 5.22Modifica el procedimiento anterior para que se pueda controlar al llamar al programa el tiempo deencendido de la luz roja. Llámalo SEMAFORO3SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 55

Ejercicios propuestos sobre el simulador de un cruce desemáforos56 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOSolución:PARA SEMAFORO3 :rojaconecta 4 segundos :rojaapaga 4conecta 6 segundos 2apaga 6conecta 5 segundos 1apaga 5SEMAFORO3 :rojaFIN

Ejercicio 5.23Escribe un procedimiento que muestre los dos semáforos, con la luz ámbar en intermitencia, con unintervalo de tiempo entre encendido y apagado que fijes al llamar al procedimiento. LlámaloSEMAFORO4.Solución:PARA SEMAFORO4 :tconecta 2 conecta 5 segundos :t

apaga 2 apaga 5 segundos :tSEMAFORO4 :tFIN

Ejercicio 5.24Escribe un procedimiento que permita poner en funcionamiento el semáforo 1 según la secuencia delejercicio 5.20, a la vez el semáforo 2 se encontrará con la luz ámbar en intermitencia con un intervalo de1 segundo. Llama al procedimiento SEMAFORO5.Solución:PARA SEMAFORO5conecta 3 conecta 5 segundos 1apaga 5 segundos 1 conecta 5 segundos 1apaga 3 conecta 1 apaga 5 segundos 1conecta 5 segundos 1apaga 1 conecta 2 apaga 5 segundos 1apaga 2SEMAFORO5FIN

Ejercicio 5.25Escribe un procedimiento que ponga en funcionamiento los dos semáforos de forma coordinada. Lasecuencia que se repetirá indefinidamente será: ROJA1-VERDE2 durante dos segundos, ROJA1-AMBAR2 durante 1 segundo, VERDE1-ROJA2 durante 2 segundos y AMBAR1-ROJA2 durante 1segundo. Llama al procedimiento SEMAFORO6.Solución:PARA SEMAFORO6conecta 3 conecta 6 segundos 2apaga 6 conecta 5 segundos 1apaga 3 apaga 5 conecta 1 conecta 4 segundos 2apaga 1 conecta 2 segundos 1apaga 4 apaga 2SEMAFORO6FIN

RESPUESTAS: EJERCICIOS PROPUESTOS SOBRE LA CONTROLADORA

Ejercicio 5.1PARA LÁMPARAS1CONECTA 1 SEGUNDOS 1CONECTA 2 SEGUNDOS 1CONECTA 3 SEGUNDOS 1CONECTA 4 SEGUNDOS 1APAGA 1 APAGA 2 APAGA 3 APAGA 4FIN

Ejercicio 5.2PARA LÁMPARAS2CONECTA 1 SEGUNDOS 1CONECTA 2 SEGUNDOS 1CONECTA 3 SEGUNDOS 1CONECTA 4 SEGUNDOS 1ENVIAOCTETO 0 SEGUNDOS 1FIN

Ejercicio 5.3

PARA LAMPARAS3CONECTA 1 SEGUNDOS 3APAGA 1

CONECTA 2 SEGUNDOS 3APAGA 2 FIN

Ejercicio 5.4

PARA LAMPARAS4

ESPERAON 1CONECTA 1 SEGUNDOS 3APAGA 1CONECTA 2 SEGUNDOS 3APAGA 2 FIN

Ejercicio 5.5PARA LAMPARAS5 :TCONECTA 1 CONECTA 2 SEGUNDOS :TAPAGA 1 APAGA 2FINEjercicio 5.6PARA SECUENCIACONECTA 1 SEGUNDOS 0,5CONECTA 2 SEGUNDOS 0,5CONECTA 3 SEGUNDOS 0,5CONECTA 4 SEGUNDOS 0,5CONECTA 5 SEGUNDOS 0,5

CONECTA 6 SEGUNDOS 0,5CONECTA 7 SEGUNDOS 0,5CONECTA 8 SEGUNDOS 0,5ENVIAOCTETO 0 SEGUNDOS 0,5SECUNCIAFIN

Ejercicio 1.1Suponiendo que los motores que hay en el aula de Tecnología tienen una potencia de 1 W, calcular eltrabajo que son capaces de realizar en 1 min.Solución: 60 JComo 1 minuto son 60 segundos, se tiene:T = P · t = 1 · 60 = 60 JEjercicio 1.2Una bombilla de 60 W de potencia está funcionando durante una hora. Calcular la energía consumidaen Ws. ¿Cuántos tubos fluorescentes de 15 W consumen la misma energía que la bombilla en una hora?¿Qué crees que da más luz, la bombilla o los tubos fluorescentes para igualdad de potencia?Solución: 216.000 Ws, 4 tubos.Teniendo en cuenta que una hora tiene 3.600 segundos, se tiene:

T = P · t = 60 · 3600 = 216.000 J = 216.000 WsEl número de tubos será 4.Ejercicio 1.3Un secador de pelo consume una energía de 1 kWh y se sabe que su rendimiento es del 80%. ¿Quécantidad de energía útil se obtiene de él?Solución: 0,8 kWhEU · ET

Como = ––– · 100, despejando: EU = ––––– = 0,8 kWhET 100

Ejercicios propuestos sobre energíaTECNOLOGÍA 3.° ESOSOLUCIONARIO DEL CUADERNO DEL ALUMNO2 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 1.4De la energía útil del secador del ejercicio anterior, el 75% se emplea en calentar el aire y el 25% en moverel motor para impulsar el aire ¿Qué cantidad de energía se emplea en cada una de las acciones citadas?Solución: 0,6 y 0,2 kWh75Calentamiento del aire: EC = 0,8 · –––– = 0,6 kWh10025Implusar el aire: EI = 0,8 · –––– = 0,2 kWh100Ejercicio 1.5Calcular la potencia y la energía que consume en 15 min un motorcillo de los empleados en el aula deTecnología, sabiendo que al conectarlo a una tensión de 4,5 V, circula una intensidad de 5 mA.Solución:La potencia será P = V · I = 4,5 · 0,005 = 0,0225 WLa energía consumida, teniendo en cuenta que 15 min = 900 s, será:E = P · t = 0,0225 · 900 = 20,25 W · s = 20,25 JEjercicio 1.6El motor del ejercicio anterior, ¿qué potencia desarrollará en 1 minuto? Si está conectado a una pila de4,5 V, ¿qué intensidad consumirá?Solución:La potencia será el trabajo realizado (energía cinética) dividido por el tiempo empleado:T 0,25P = ––– = –––––– = 0,00417 Wt 60Esta potencia mecánica ha de ser igual a la potencia eléctrica desarrollada, por lo que:0,00417P = V · I 0,00417 = 4,5 · I I = ––––––– = 0,927 mA4,5Ejercicio 1.7

Por bombilla circula una corriente de 0,5 A cuando está conectada a una pila de 9 V. Calcular la energíaconsumida en 1 h.Solución:Teniendo en cuenta que 1 h = 3600 s, se tendrá:E = V · I · t = 9 · 0,5 · 3600 = 16.200 WsEjercicio 1.8La bombilla del ejercicio anterior tiene un rendimiento del 60%. ¿Qué cantidad de energía se consumeen iluminación y cuánta en calor?Solución:De la expresión del rendimiento energético se deduce que:EU 60= ––– 100 EU = ET = –––ET 45Poniendo valores se obtiene que la energía consumida en emitir luz será:60EU = 16.200 ––– = 9.720 Ws100La energía disipada en forma de calor será la restante, esto es:Calor = 16.200 – 9.720 = 6.480 WsEjercicio 1.9Un panel de energía fotovoltaica es capaz de captar una densidad de energía de 100 Ws/m2. ¿Cuántosmetros cuadrados de este panel serán necesarios para suministrar la energía necesaria de una viviendaque dispone de 800 Ws para iluminación, 500 Ws para frigorífico, y 1.200 Ws para otras aplicaciones?Solución:La energía total que necesita la vivienda será la suma de todos los elementos de consumo, esto es:ET = 800 + 500 + 1.200 = 2.500 WsSi con 1 m2 de panel se obtienen 100 W, serán necesarios 25 m2 para obtener los 2.500 Ws.LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN • 34 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 1.10Si el rendimiento de los paneles del ejercicio anterior es del 45%, ¿cuántos metros cuadrados seránecesario instalar ahora para cubrir las necesidades de la vivienda?Solución:EU 2.500 2.500 · 100= ––– 100 45 = –––––– 100 ET = –––––––––– = 5.555,6 WsET ET 45Será preciso intalar 56 m2 aproximadamente.Ejercicio 1.11Un motor eléctrico tiene una potencia de 2 CV (1 caballo de vapor 736 W) cuando se le conecta a unatensión de 220 V. Calcular la intensidad de corriente que consume.

Solución:La potencia expresada en W, será:P = 2 · 736 = 1.472 WDe la expresión del cálculo de la potencia eléctrica, se obtiene:P 1.472P = V · I I = ––– = –––––– = 6,69 AV 220Ejercicio 1.12Una bombilla de 40 W de potencia está encendida durante 10 horas. Calcular la energía que haconsumido.Solución:De la expresión del cálculo de la energía en función de la potencia y el tiempo, se obtiene:E = P t = 40 10 = 400 WhExpresando el resultado en Kilowatios por hora, será: 0,4 kWh.Ejercicio 1.13Un calefactor eléctrico está alimentado con una tensión de 220 V y consume una corriente de 10 A.Calcular la potencia y la energía consumidas si está funcionando durante 5 horas.Solución:La potencia será:P = V I = 220 10 = 2.200 W = 2,2 kWLa energía consumida en las 5 horas de funcionamiento es:E = P t = 2,2 5 = 11 kWhEjercicio 1.14En el aula de Tecnología se dispone de iluminación formada por 6 bombillas que consumen 0,5 A y 6tubos fluorescentes que consumen 0,1 A. La instalación está en paralelo y alimentada por una tensiónde 200 V. Calcular la potencia de toda la instalación.Solución:Al estar todos los elementos en paralelo, la tensión en bornes de todos los elementos será de 200 V. Lapotencia de cada bombilla será:P = V IB = 200 0,5 = 100 WLa potencia de cada tubo fluorescente es:P = V IF = 200 0,1 = 20 WLa potencia total será la suma de la de las 6 bombillas y los 6 fluorescentes:PT = (6 100) + (6 20) = 720 WLA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN • 56 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 1.15En el aula taller de Tecnología se tienen dos taladros de sobremesa de 600 W de potencia, una sierrade calar de 500 W y cuatro soldadores de 50 W. Los taladros funcionan una media de 2 horas diarias,la sierra, 1 hora, y los cuatro soldadores funcionan una media de 4 horas diarias. Calcular la energíaconsumida por todos estos aparatos durante un día.

Solución:Para calcular la energía total, se calculará la de cada grupo de aparatos:Los 2 taladros: ET = nº (PT tT) = 2 (600 2) = 2.400 WhLa sierra: ES = nº (PS tS) = 1 (500 1) = 500 WhLos 4 soldadores: ED = nº (PD tD) = 4 (50 4) = 800 WhLa energía total consumida será la suma de la de todos los aparatos:E = 2.400 + 500 + 800 = 3.700 Wh = 3,7 kWhEjercicio 1.16Las empresas suministradoras de electricidad facturan el kWh consumido aproximadamente a 0,1 €.Aparte de la energía consumida, cargan otras cantidades fijas en concepto de alquiler del contador y lallamada «facturación por potencia». En este ejercicio vamos a suponer que entre las dos cantidadessuman 1 €. A la suma de las cantidades de energía consumida y la cuota fija, añádele un 16% de IVA.Calcular el importe total de la factura que emitirá la compañía eléctrica para el consumo del ejercicioanterior.Solución:Importe por consumo de energía.......................................... 3,7 kWh 0,1 = 0,37 €Alquiler de contador y potencia ........................................... 1,00 €Importe bruto..................................................................................................... 1,37 €Importe IVA (16% sobre 1,37 €)...................................................................... 0,22 €TOTAL IMPORTE DE LA FACTURA............................................................ 1,59 €Ejercicio 1.17Calcular la intensidad de corriente que consume un motor eléctrico de 2 CV de potencia que estáalimentado con una tensión de 220 V. Si el motor se pudiese conectar a una tensión de 380 V, ¿cuántacorriente consumirá ahora? Comparar los resultados.Solución:Como 1 CV son 735 W, la potencia del motor será de 1.470 W. La intensidad que consume se calcula de lasiguiente forma:P 1.470P = VI220 I220 = –––– = ––––– = 6,68 AV 220Cuando el motor se conecta a 380 V, la corriente que consume es:1.470I380 = –––––– = 3,87 A380Como se observa, a mayor tensión, menor consumo de corriente.Ejercicio 1.18El contador de electricidad de una vivienda tiene las siguientes lecturas:

Lectura anterior: 141.621 kWhLectura actual: 146.063 kWhLa cuota por facturación de potencia asciende a 40 € y el alquiler del contador a 4 € en los dos meses defacturación. Si el precio del kWh es 0,1 €, calcular el importe total de la factura, incluido el 16% de IVA.Solución:La energía consumida será la diferencia entre las dos lecturas del contador:E = 146.063 – 141.621 = 4.442 kWhImporte por consumo:...............................................4.442 0,1 = 444,2 €Importe por potencia:................................................ 40,0 €Importe alquiler contador: ........................................ 4,0 €Importe bruto: ........................................................... 488,2 €IVA (16% sobre 488,2) ............................................. 78,11 €IMPORTE TOTAL FACTURA ................................ 566,31 €LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN • 78 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 2.1Un circuito eléctrico está formado por un acoplamiento deresistencia en serie, cuyos valores son: 2.200 , 4.700 y 100 .Dibujar el esquema del circuito y calcular la resistencia totalequivalente.Solución:RT = R1 + R2 + R3 = 2.200 + 4.700 + 100 = 7.000 = 7KEjercicio 2.2Un circuito eléctrico está formado por un acoplamiento de resistencia en serie, cuyos valores son: 5.600 ,4 K y la tercera tiene un código de colores rojo, rojo, marrón. Calcular la resistencia equivalente.Solución:La resistencia de 4K7 es de 1.700 y la que su valor viene expresado por el código de colores es 220 .Como están acopladas en serie, el valor de la resistencia equivalente será la suma de las tres:RT = R1 + R2 + R3 = 5.600 + 4.700 + 100 + 220 = 9.820 Ejercicio 2.3Indicar el valor de las siguientes resistencias y su tolerancia.

Ejercicios propuestos sobre electricidadCÓDIGO DE COLORES VALOR EN TOLERANCIARojo, rojo, negro, oro 22 5%Rojo, rojo, rojo, oro 2.200 5%Rojo, rojo, naranja, plata 22.000 10%Amarillo, morado, rojo, marrón 4.700 1%Amarillo, negro, marrón 400 –Amarillo, marrón, marrón plata 410 10%Amarillo, marrón, rojo, oro 4.100 5%Verde, azul, negro 56 –Marrón, negro, negro, oro 10 10%7KEjercicio 2.4

Un circuito está formado por un acoplamiento de dos resistencias en paralelo cuyos valores son: unatiene un código de colores marrón, negro, rojo, oro y la otra de 1 K. Dibujar el esquema del circuito ycalcular la resistencia equivalente.Solución:El valor de las dos resistencias es de 1K, por lo que se tendrá:R1 · R2 1 · 1RT = –––––––– = ––––– = 0,5 K = 500 R1 + R2 1 + 1Ejercicio 2.5En el circuito de la figura calcular la resistenciaequivalente y dibujar los sucesivos circuitos a medidaque se va simplificando.Solución:La primera serie será: RE1 = R1 + R2 = 100 + 300 = 400 El siguiente paso es calcular el paralelo de la resistencia RE1

y la de 1K2:RE1 · R3 400 · 1.200RT = –––––––– = ––––––––––––– = 300 RE1 + R3 400 + 1.200La resistencia total será: RT = 300 + 700 = 1.000 = 1KLA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN • 9700 3001K10 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 2.6Calcular la lectura que indicará el polímetro y dibujar el esquema del circuito de la figura, sabiendoque las resistencias tienen los siguientes códigos de colores:– Amarillo, morado, rojo– Marrón, negro, rojo– Marrón, marrón, marrónSolución:El circuito es una serie de 4.700 , 1.000 y 110 y la medición delpolímetro será la suma de las tres resistencias:RT = 4.700 + 1.100 + 110 = 5.810 Ejercicio 2.7Calcular la lectura que indicará el ohmímetro de lafigura y dibujar el esquema del circuito, sabiendoque las dos resistencias tienen un código de colores:marrón, negro, marrón.Solución:Las dos resistencias son de 100 y la medición delpolímetro será:R · R 100 · 100RT = –––––––– = ––––––––––– = 50 R + R 100 + 100DCACOFF10A mA COM V

VAOFF10A mA COM V

VA

Ejercicio 2.8En la figura aparece un circuito con tres resistencias

iguales, cuyo código de colores es rojo, rojo, naranja.Dibujar el esquema del circuito e indicar la lectura delpolímetro.Solución:El valor de las resistencias es de 22.000 = 22 KLa resistencia equivalente será:1 1 1 1 1 1 1 3–––– = ––– + ––– + ––– = ––– + ––– + ––– = –––RE R R R 22 22 22 2222RE = ––– K3El esquema del circuito será:Ejercicio 2.9Calcular la resistencia equivalente del circuito representado en la siguiente ilustración.Solución:El paralelo formado por el motor y la bombilla tendrá una resistenciade:RM · RB 160 · 40RE = –––––––– = –––––––––– = 32 RM + RB 160 + 40La resistencia equivalente total será: RET = 68 + 32 = 100 SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 1122K22K22KOFF10A mA COM V

VA

12 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 2.10El circuito de la figura está formado por un paralelo dedos resistencias de 2 K acoplado a otra resistencia, enserie con él, de 1.000 . Calcular la resistencia quemedirá el polímetro y dibujar el esquema del circuito.Solución:La resistencia equivalente del paralelo será, operando en K:R · R 2 · 2RE = –––––––– = ––––––– = 1 KR + R 2 + 2La resistencia total será: RT = RE + R3 = 1 + 1 = 2 KEl esquema del circuito es:Ejercicio 2.11En el circuito de la figura, calcular el valor de la intensidad decorriente, sabiendo que la resistencia tiene un código de coloresmarrón, negro, negro, oro.Solución:El código de colores de la resistencia indica que su valor norminal es de 10 . Aplicando la ley de Ohm, seobtiene:V 9I = ––– = ––– = 0,9 A

R 10Ejercicio 2.12¿Qué corriente circulará en el circuito del ejercicio anterior si se acopla en serie otra resistencia de 10 ?¿Qué conclusión se extrae de la comparación de este acoplamiento con el del ejercicio anterior?Solución:Al estar acoplada en serie, la resistencia total será la suma de ambas: 10 + 10 = 20 V 9Aplicando la ley de Ohm, será: I = ––– = ––– = 0,45 AR 20Como se observa, al duplicar la resistencia, la intensidad se reduce a la mitad.DCACOFF10A mA COM V

VA

1K1K1KI9VEjercicio 2.13En el circuito de la figura el ohmímetro mide 1 K y el amperímetro 0,01 A.Calcular la tensión que suministra la pila.Solución:Teniendo en cuenta que 100 es 1 K, y aplicando la ley de Ohm, se obtiene:V VI = –––; poniendo valores: 0,01 = ––––––R 1.000Despejando la tensión: V = 0,01 1.000 = 10 VEjercicio 2.14En el circuito de la figura, calcular el valor que medirán elohmímetro y el amperímetro. Dibujar el circuito equivalente.Solución:En primer lugar, se calculará el valor de la lectura del ohmímetro:RM · RB 100 · 100RE = –––––––– = –––––––––– = 50 RM + RB 100 + 100Para calcular la lectura del amperímetro se aplica la ley de Ohm:V 5I = ––– = ––– = 0,1 AR 50El circuito equivalente será:SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 1314 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 2.15En la maqueta de una atracción de feria se han montado enparalelo cuatro bombillas de 1 de resistencia cada una para crearefectos luminosos. En serie con ellas se acopla un motor de 4,75

para accionar la atracción. Todo el conjunto se alimenta con unafuente de alimentación de tensión regulable con 10 V, y se pide:dibujar el circuito de la instalación y el equivalente. Calcular laintensidad de corriente que suministra la fuente de alimentación.Solución: 1 1 1 1 1 1 1 1 1–––– = ––– + ––– + ––– + ––– = ––– + ––– + ––– + ––– = 4RE R R R R 1 1 1 11RE = ––– 0,25 4La resistencia total del circuito será la suma de las equivalentes de las bombillas más la del motor:RT= 0,25 + 4,75 = 5 Para calcular la corriente suministrada por la fuente de alimentación, seaplica la ley de Ohm:V 10I = ––––– = ––––– = 2 AR 5El circuito equivalente simplificado será:Ejercicio 2.16En el circuito de la figura, calcular la intensidad de corriente quesuministra la pila cuando el interruptor está situado en laposición superior y cuando está en la inferior.Solución:Cuando el interruptor está en la posición superior, la corriente circulapor el motor y la intensidad será:V 5IM = ––– = ––– = 0,5 ARM 10Cuando está en la posición inferior, la intensidad circula por la bombilla y se tendrá:V 5IB = ––– = ––– = 1 ARB 510VEjercicio 2.17En el circuito de la figura, calcular la resistencia equivalente, elcircuito simplificado, la intensidad que suministra la pila y lasintensidades que circulan por cada una de las dos resistencias.Solución:La resistencia equivalente será:R1 · R2 200 · 300RE = –––––––– = –––––––––– = 120 R1 + R2 200 + 300

La corriente general que suministra la pila será:V 12I = ––– = ––– = 0,1 ARE 120Las corrientes en las resistencias serán:V 12 V 12I1 = ––– = ––– = 0,06 A; I2 = ––– = ––– = 0,04 AR1 200 R2 300Como se observa, la suma de las dos corrientes es la corriente principal.El esquema del circuito equivalente simplificado es:Ejercicio 2.18En el circuito de la figura, calcular la tensión en bornes de la resistencia y de la bombilla.Solución:La resistencia equivalente del circuito será:R = R1 + R2 =5 +10 = 15 La corriente que circula por el circuito es:V 4,5I = ––– = ––– = 0,3 AR 15Aplicando la ley de Ohm a los bornes de los dos elementos, se obtiene:En la resistencia: VR = I R1 = 0,3 10 = 3 VEn la bombilla: VB = I R2 = 0,3 5 = 1,5 VSOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 1516 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 2.19Calcular la tensión en bornes de cada uno de los componentes del circuito de la siguiente figura.Solución:La resistencia total será:R = 20 + 40 + 60 = 120 La intensidad del circuito se calcula por la ley de Ohm:La tensión en la resistencia será: VR = I RR = 0,1 20 = 2 VLa tensión en la bombilla será: VB = I RB = 0,1 40 = 4 VLa tensión en el motor será: VM = I RM = 0,1 60 = 6 VEjercicio 2.20En el circuito de la siguiente figura existen varios errores.Detéctalos y dibuja correctamente el circuito para que todoslos elementos funcionen bien.Solución:1º Los interruptores NA1 y NA2 no tienen ninguna misión, al estar puenteados por el ramal EF.2º Hay que eliminar el ramal JK para que circule la corriente por el motor M2.3º La bombilla queda sin conectar al faltarle un terminal. Hay que establecer una conexión desde el terminallibre hasta el punto D.4º Al accionar el interruptor UPDD a la posición AC, el circuito queda cortocircuitado a través del ramal GH,por lo que hay que eliminarlo.

El circuito correcto será:Ejercicio 2.21Explicar el funcionamiento del circuito de la siguiente figura,indicando en qué posiciones se enciende la bombilla y en las quese apaga, dibujando los diferentes circuitos.Solución:Es un circuito de conmutación para una bombilla que se puede encender desde un lugar y apagar desde otro.Las posibles posiciones se indican en la siguiente figura:Ejercicio 2.22Dibujar las dos posiciones posibles de un circuito formado por un motor cuyo cambio de sentido de girose efectúa por medio de un interruptor DPDD y que está alimentado por una fuente de alimentación detensión regulable.Solución:SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 1718 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 2.23En el circuito de la figura indicar los elementos que se ponen en funcionamiento cuando se activan lossiguientes interruptores:1.º Se activa NA1 = motores 1 y 2, bombillas 1, 2, 3 y 5.2.º Se activa NA1, NA2 y NC1 = motor 2 y bombillas 1, 2, 3 y 5.3.º Se activa NC2 y NA3 = la corriente queda interrumpida en NA1. No funciona nada.4.º Se activa NA1, NC3 y UPDD = la corriente queda interrumpida en NC3. No funciona nada.5.º Se activa NA2, NC1, NA1 y UPDD = motor 3, bombillas 1, 2, 4 y 5.Ejercicio 2.24En el circuito de la figura indicar los elementos que se ponen enfuncionamiento cuando se activan los siguientes interruptores:1.º Se activa NA1 y NC1 = se activa el relé (funciona el motor) y labombilla 1 se apaga.2.º Se activa IN y NC2 = bombillas 1 y 2.3.º Se activa NC2 y NA1 = bombilla 1.4.º Se activa NA1 y IN = se activa el relé (funciona el motor),bombillas 1 y 2.NAUPDDBB NCUBBBNCNCNA11

2 2

MNANCNCNCBB111223

IN

Ejercicio 2.25En el circuito de la figura, indicar qué elementos funcionanen esa posición del interruptor NA y dibujar el nuevoesquema cuando NA está cerrado.Solución:En la posición del enunciado están funcionando los motores 1y 3 y la bombilla 1.Cuando se activa NA, cambian las posiciones de los dos relés yfuncionan los motores 2 y 4.Ejercicio 2.26En el circuito de la siguiente ilustración, ¿qué bombillas lucirán cuando el interruptor UPDD está en laposición A y en la posición B? Suponiendo que la resistencia de cada bombilla es de 10 y que cadapila tiene 2,5 V, calcular la intensidad que recorrerá el circuito en las dos posiciones del interruptor.Solución:En la situación del enunciado lucirán las bombillas 1,2 y 4. Cuando UPDDcambia de posición lucirán las bombillas 3 y 4. En primer lugar secalculará la resistencia del paralelo formado por las bombillas 1 y 2.R · R 10 · 10RE1 = –––––––– = ––––––– = 5 R + R 10 + 10La resistencia del circuito cuando UPDD está en A, será: RA = 5 + 10 = 15 V 2,5La intensidad será: IA = –––– = –––– = 0,167 ARA 15La resistencia del circuito cuando UPDD está en B será: RB = 10 + 10 = 20 V 2,5La intensidad será: IB = –––– = –––– = 0,125 ARB 20SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 19M111

M2

BRL NA2 RLM4

2 B

M3

M111

M2

BRL NA2 RLM4

2 BM3

1AB232,5 V4

20 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 2.27Calcular la medición de los amperímetros del circuito de la siguienteilustración, si el valor de todas las resistencias es de 9 y la pilatiene 5,625 V.Solución:La resistencia equivalente de las 2, 4 y 5 será:R (R + R) 9 · 18R2 – 4 –5 = –––––––––– = ––––––– = 6 R (R + R) 9 + 18La resistencia equivalente de las 2, 3, 4 y 5 será: R2–3– 4 –5 = R2– 4 –5 + R3 = 6 + 9 = 15 La resistencia total será: R2–3– 4 –5 · R1 15 · 9R = –––––––––––––– = ––––––– = 5,625 R2–3– 4 –5 + R1 15 + 9V 5,625La intensidad que medirá el amperímetro 1 será: I = ––– = –––––– = 1 AR 5,625V 5,625La intensidad que circula por R1 será: I1 = ––– = –––––– = 0,625 AR1 9Por el ramal de abajo circulará una corriente de: I2 = I – I1 = 1 – 0625 = 0,375 ALa tensión en R3 será: VR3 = I2 R3 = 0,375 9 = 3,375 VLa tensión en R2 será: VR2 = V – VR2 = 5,625 – 3,375 = 2,25 VVR2 2,25La intensidad que medirá el amperímetro 2 será: I2 = ––– = –––––– = 0,25 AR2 9AAab cd12

R2R3R4 R5R1

Ejercicio 2.28

En la siguiente ilustración puedes ver el esquema de un circuito para encender una u otra bombilla através de un interruptor. Dibuja los componentes del circuito sobre la placa.SoluciónEjercicio 2.29En la siguiente ilustración puedes ver el esquema de un circuito para invertir el sentido de giro de unmotor por medio de un interruptor. Dibuja los componentes del circuito sobre la placa.SoluciónSOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 2122 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 2.30En la siguiente ilustración puedes ver el esquema de un circuito para encender y apagar unas bombillasdesde dos interruptores. Dibuja los componentes del circuito sobre la placa.SoluciónEjercicio 2.31En la siguiente ilustración puedes ver el esquema de un circuito para encender dos bombillas desde dosinterruptores. Dibuja los componentes del circuito sobre la placa.SoluciónEjercicio 3.1Interpreta el circuito de la figura e indica la medición delohmímetro.Solución:El circuito representa un motor y un termistor montados en serie. Al estar en serie, el ohmímetro medirá la sumade los dos elementos.R = RM + RT = 10 + 560 = 570 Ejercicio 3.2En el circuito de la figura, el ohmímetro 1 indica unamedición de 2 K. Calcular la lectura del ohmímetro 2 ydescribir los componentes del circuito.Solución:El circuito está formado por un acoplamiento en serie de una bombilla, una LDR y una resistencia.La medición del ohmímetro 2 es la resistencia total del circuito, por lo que se tendrá:2.000 = 40 RLDR + 560Despejando, se obtiene: RLDR = 2.000 – 560 – 40 = 1.400 = 1k4Ejercicio 3.3En el circuito de la figura se toman las siguientes mediciones decorriente: con la LDR tapada 0,01 A y con la LDR iluminada 1A.Calcular el valor de la resistencia máxima y mínima de la LDR yexplicar qué sucederá con la bombilla montada en serie.

Solución:V 101.º Con la LDR tapada: R1 = ––– = ––– = 1.000 I1 0,01V 102.º Con la LDR iluminada: R2 = ––– = ––– = 10 I2 1Como se observa, con la LDR tapada el circuito tiene mayor resistencia y la bombilla lucirá con menos intensidad.SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 23

Ejercicios propuestos sobre electrónica40 56024 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 3.4Un circuito está formado por un termistor de coeficiente negativo (– t) acoplado en serie con un motor yalimentado con una fuente de alimentación de 12 V. A temperatura ambiente, el amperímetro mide 0,02 A;y cuando se calienta el termistor, el amperímetro da un valor de 3 A. Se pide la resistencia máxima ymínima del termistor y dibujar el esquema del circuito.Solución:El esquema del circuito será:V 12A temperatura ambiente, la resistencia del termistor será: R1 = ––– = –––––– = 600 I1 0,02V 12Con el termistor caliente, será: R2 = ––– = ––– = 4 I2 3Ejercicio 3.5Tenemos una bombilla que puede funcionar a una tensión máxima de 4 V a 0,5 A y la fuente dealimentación tiene una tensión fija de salida de 12 V. Con el fin de que la bombilla no se funda,decides montar en serie con ella un potenciómetro. ¿Qué resistencia deberás calibrar en él? Dibuja elcircuito.Solución:El esquema del circuito será:Como la fuente la alimentación suministra 12 V y la bombilla únicamente admite 4 V, se deberá establecer unadiferencia de potencial en los bornes del potenciómetro de:V = 12 – 4 = 8 VV 8Aplicando la ley de Ohm en el potenciómetro, se obtiene: R = ––– = ––– = 16 I 0,5Ejercicio 3.6Diseñar un circuito con un interruptor DPDD que cuando un motor gire en un sentido se encienda un

LED de color verde y cuando cambie el sentido de giro del motor, se apague el LED verde y se enciendauno de color rojo. Dibujar las dos posiciones del circuito.Solución:Ejercicio 3.7En el circuito de la figura, indicar, rellenando la siguiente tabla, los aparatos que se activan según lasdiferentes posiciones de los interruptores.Solución:SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 25B1 B2 M1 M2 M3

NA1 cerrado Sí Sí Sí Sí SíNA2 cerrado Sí Sí Sí Sí SíNA3 cerrado SíNA1 cerrado NC abierto Sí SíNA2 cerrado NC abierto Sí Sí Sí26 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 3.8En la siguiente figura se muestra un esquema de undisplay cuyos LEDs se activan por medio de losinterruptores. Indicar, marcando con una «X», quéinterruptores deben estar activados para que aparezcanlos diez dígitos.Ejercicio 3.9Calcular el tiempo que tardará en descargarse un condensador de 1.000 F a través de una resistenciade 10 K.Solución:Teniendo en cuenta que 1.000 F es igual a 10 –3 F y que 10 K es 10.000 , y aplicando la expresión para elcálculo de la constante de tiempo, se tiene:t = R C = 10.000 10 –3 = 10 segundosabcdefga b c d e f g0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ejercicio 3.10Una parte de un circuito está formada por una asociación de condensadores en paralelo cuyascapacidades son las siguientes: 1 microfaradio, 10 microfaradios y 100 microfaradios. Calcular lacapacidad total de la asociación y dibujar el esquema.Solución:Al estar asociados en paralelo, la capacidad de la asociación será la suma de la capacidad de los trescondensadores: CT = C1 + C2 + C3 = 1 + 10 + 100 = 111 F.El circuito es el de la siguiente figura:Ejercicio 3.11Un circuito tiene tres condensadores acoplados en serie y sus capacidades son las siguientes: 1microfaradio, 2.000 nanofaradios y cuatro millones de picofaradios. Dibujar el circuito y calcular lacapacidad total del acoplamiento.Solución:En primer lugar se pondrán los valores de todos los condensadores en la misma unidad, en microfaradios,teniendo en cuenta que: 1 F = 103 nF = 106 pF2.000 nF = 2 F4.000.000 pF = 4.000 nF = 4 F1 1 1 1 1 1 1 7La capacidad equivalente será: ––– = ––– + ––– + ––– = ––– + ––– + ––– = –––C C1 C2 C3 1 2 4 44Despejando C, se obtiene: C = ––– F7El esquema del circuito será:SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 2728 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 3.12En el circuito de la figura, calcular la capacidad equivalente delacoplamiento de condensadores así como la constante de tiempodel acoplamiento. Dibujar también el circuito simplificado.Solución:El acoplamiento de los condensadores está formado por un primergrupo de tres en paralelo, cuya capacidad total será la suma de éstos:CT = C1 + C2 + C3 = 100 + 100 + 100 = 300 FLos tres condensadores anteriores están montados con un cuartoen serie, por lo que la capacidad total equivalente será:1 1 1 1 1 2––– = ––– + ––– = ––– + ––– = –––CE CT C4 300 300 300Despejando CE en la expresión anterior, se obtiene la capacidad equivalente:300CE = ––– = 150 F

2La constante de tiempo será:t = C [F] R [] = [150 10–6] [20 103] = 3.000 10–3 = 3 segundosEl circuito equivalente es el de la figura:Ejercicio 3.13Explicar el funcionamiento del siguiente circuito.Solución:Cuando se activa el interruptor, la bobina del relé se excita y hace que suinterruptor asociado cambie de posición y el motor funciona, al tiempoque el condensador se carga.Cuando se desactiva el interruptor, la bobina permanecerá un tiempoactivada hasta que el condensador se descargue a través de ella y elmotor estará un determinado tiempo funcionando, aún después dedesactivar el interruptor.Ejercicio 3.14Se quiere diseñar un circuito temporizador por medio de un condensador de 1.000 F, de forma quetarde 10 segundos en activar el motor asociado a éste. El relé que pone en funcionamiento el motor tieneuna resistencia de 100 y montando en serie con él se dispone un potenciómetro. Dibujar el esquemadel circuito y calcular la resistencia necesaria que hay que seleccionar en el potenciómetro para lograr latemporización deseada.Solución:De la expresión del cálculo de la constante de tiempo, se obtiene la resistencia total que debe tener el circuito:t 10t = R C R = ––– = –––––––––––– = 10.000 C 1.000 10–6

La resistencia del relé y del potenciómetro son 10.000 por lo que resistencia de éste, al estar acoplados enserie será:RP = 1.000 – 100 = 9.900 El circuito es el de la figura:Ejercicio 3.15Se quiere construir un circuito temporizador por medio de condensadores que se cargan a través deuna resistencia de 15 K y el tiempo de retardo que se quiere lograr es de 45 segundos. En el aula deTecnología se dispone únicamente de condensadores de 1, 10, 100 y 1.000 F. El circuito se emplearápara activar el encendido de una bombilla y se quiere calcular la capacidad necesaria del condensadory dibujar el circuito.Solución:De la expresión de la constante de tiempo se calcula la capacidad del condensador:t 45

t = R C C = ––– = ––––––– = 3 10–3 FR 15.000Como 3 10–3 equivale a 3.000 10–6 F, expresado en microfaradios,es: 3.000 F que es la capacidad de los condensadores que hay queinstalar. Como en el aula solo se disponen de condensadores de hasta1.000 F, será preciso instalar tres en paralelo.El circuito será el de la figura:SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 2930 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 3.16En el circuito de la siguiente figura, explicar el comportamiento cuando se activa NA1 y cuando lo haceNA2, justificando la respuesta.Solución:Cuando NA1 está abierto, no circula corriente y todo el circuitoestá desactivado.Cuando se cierran NA1 y NA2, la corriente circula por la base deltransistor y ésta deja pasar corriente desde el colector hacia elemisor, encendiéndose la bombilla.Ejercicio 3.17La ganancia de un transistor hfe es 1.000 y la corriente que circula por su base Ib es de 2 mA. Calcularlas corrientes del colector y la del emisor.Solución:De la definición de ganancia de un transistor, se puede calcular la corriente del colector:Ic hfe = ––– Ic = hfe Ib = 1.000 2 = 2.000 mA = 2AIbComo la corriente del emisor ha de ser la suma de las del colector y la base, se tiene:Ie = Ib + Ic = 2 + 2.000 = 2.002 mAEjercicio 3.18Calcular la ganancia de un transistor sabiendo que la corriente del emisor es 903 mA y la del colector900 mA.Solución:Previamente se calculará la corriente de la base:Ie = Ib + Ic Ib = Ie – Ic = 903 – 900 = 3 mAIc 900La ganancia será: hfe = ––– = ––– = 300Ib 3Ejercicio 3.19Explica el funcionamiento del siguiente circuito.Solución:El circuito está formado por un transistor que regula la corriente de unmotor, en cuya base va montada una LDR.La resistencia de la LDR es baja con iluminación lo que hace la que corriente de la base sea elevada y porconsiguiente el transistor deja pasar la corriente desde el colector hacia el emisor y el motor funcionarácorrectamente.

Cuando se oscurece la LDR, su resistencia aumenta y la corriente en la base es baja lo que hace que elfuncionamiento del motor sea más lento e incluso puede pararse.Ejercicio 3.20Explica el funcionamiento del siguiente circuito.Solución:El circuito está formado por un transistor npn, en cuyo colector va montadoun motor y en su base un termistor.El termistor es de coeficiente negativo lo que quiere decir que a mayortemperatura, su resistencia es menor.El funcionamiento es el siguiente: cuando se eleva la temperatura, la resistencia del termistor disminuye yfacilita la circulación de la corriente de base, activando el transistor y el motor funciona correctamente. Si latemperatura disminuye, la resistencia del termistor aumenta y la correinte de la base disminuye, cerrando eltransistor y deteniendo el motor.Ejercicio 3.21¿A qué método se recurre cuando se requiere mucha amplificación contransistores? Dibuja el esquema del circuito.Solución:Se emplea el acoplamiento de dos transistores, como en la figura. A estaamplificación se la llama «par de Darlington».SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 3132 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 3.22Explicar el funcionamiento del siguiente circuito y dibujar laposición con la LDR a oscuras.Solución:El circuito está formado por una bombilla que se activa por medio deun relé. Éste está gobernado por un transistor que se activa por mediode una LDR colocada en su base.Cuando la LDR recibe luz, su resistencia es baja y la corriente en labase es alta, activando el transistor en cuyo caso el relé está excitado eimpide el paso de corriente hacia la bombilla.Cuando la iluminación en la LDR disminuye, su resistencia aumenta yla corriente de la base disminuye, corta el transistor e impide lacirculación en la bobina del relé. El interruptor asociado a él cambiade posición y la bobilla se ilumina.Ejercicio 3.23Analiza el funcionamiento de este circuito cuando el potenciómetro tiene poca resistencia y cuando éstaes grande.Solución:Independientemente del funcionamiento de la LDR, cuando el

potenciómetro tiene una resistencia alta, la corriente circulará por la basedel transistor y la LDR tendrá efectos sobre el motor.Cuando la resistencia en el potenciómetro es baja, la mayor parte de lacorriente de la base va a circular por el potenciómetro, anulando eltransistor.Cuando se coloca una resistencia variable en el circuito de base-emisor, se aumenta la sensibilidad de trabajodel transistor.Ejercicio 4.1Escribe las órdenes necesarias para que la tortuga dibuje la siguiente figura:Solución:AV 200GD 90AV 100Ejercicio 4.2Escribe las órdenes necesarias para que la tortuga dibuje la siguiente línea discontinua:SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 33

Ejercicios sobre programación en MSWLogo100200102010 10 10 1034 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOSolución:SLAV 20GD 90BLAV 10SLAV 10BLAV 10SLAV 10BLAV 10Ejercicio 4.3Escribe las órdenes necesarias para que la tortuga dibuje un cuadrado de lado 40.Solución:CUADRADOAV 40 GD 90AV 40 GD 90AV 40 GD 90AV 40 GD 90Ejercicio 4.4

Escribe las órdenes necesarias para que la tortuga dibuje un triángulo de lado 70.Solución:TRIÁNGULOGD 30AV 70 GD 120AV 70 GD 120AV 70 GD 90Ejercicio 4.5Con la orden REPITE, escribe las órdenes que le debes dar a la tortuga para dibujar los polígonosindicados en la tabla siguiente:Solución:SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 35VALOR NÚMERONOMBRE DEL DE ÁNGULO INSTRUCCIONES QUE LE DAMOS A LA TORTUGALADO LADOSTriángulo L = 70 3 120º REPITE 3 [AV 70 GD 120]Cuadrado L = 40Pentágono L = 50Hexágono L = 60Octógono L = 55Nonágono L = 35Decágono L = 30VALOR NÚMERONOMBRE DEL DE ÁNGULO INSTRUCCIONES QUE LE DAMOS A LA TORTUGALADO LADOSTriángulo L = 70 3 120º REPITE 3 [AV 70 GD 120]Cuadrado L = 40 4 90° REPITE 4 [AV 40 GD 90]Pentágono L = 50 5 72° REPITE 5 [AV 50 GD 72]Hexágono L = 60 6 60° REPITE 6 [AV 60 GD 60]Octógono L = 55 8 45° REPITE 8 [AV 55 GD 45]Nonágono L = 35 9 40° REPITE 9 [AV 35 GD 40]Decágono L = 30 10 36° REPITE 10 [AV 30 GD 36]36 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 4.6Escribe las órdenes necesarias para que la tortuga dibuje una circunferencia.Nota: puedes dibujar de forma aproximada circunferencias, considerándolas como polígonos con un número elevado delados.Solución:REPITE 360 [AV 1 GD 1]Ejercicio 4.7Escribe las órdenes necesarias para que la tortuga dibuje un pentágono regular de lado 50 con grosor delápiz 4 y con color de lápiz rojo (número 4).Solución:PONG [4 4]PONCL 4REPITE 5[GD 72 AV 50]

PONG [1 1]PONCL 0Ejercicio 4.8Escribe las órdenes necesarias para que la tortuga dibuje tres cuadrados de lado 45 separados entre sí 20.Solución:REPITE 4[AV 45 GD 90]SL GI 90 AV 20 GD 90 BLREPITE 4[AV 45 GI 90]SL GI 90 AV 65 GD 90 BLREPITE 4[AV 45 GI 90]Ejercicio 4.9Escribe las órdenes necesarias para que la tortuga dibuje tres triángulos equiláteros de lado 40,formando una pirámide.Solución:GD 30REPITE 3[AV 40 GD 120]REPITE 2[AV 80 GD 120]AV 40 GD 120REPITE 3[AV 40 GI 120]Ejercicio 4.10Escribe un procedimiento para dibujar un cuadrado de lado 45 y que aparezca apoyado en uno de susvértices. Llámalo CUADRADO1.Solución:PARA CUADRADO1GI 45REPITE 4[AV 45 GI 90]FINSOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 3738 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 4.11Escribe un procedimiento, llámalo ESTRELLA, y dibuja la siguiente figura.Nota: cada lado mide 30.Solución:PARA ESTRELLAREPITE 8 [GD 45 AV 30 GD 90 AV 30 GI 90]FINEjercicio 4.12Escribe un procedimiento para dibujar un arco a derechas de 90º y llámalo ARCOD. Haz lo mismo paraun arco a izquierdas y llámalo ARCOI.Solución:PARA ARCODREPITE 90 [AV 4 GD 1]FINPARA ARCOIREPITE 90 [AV 4 GI 1]FINEjercicio 4.13

Escribe un procedimiento que te permita dibujar el pétalo de una flor, utiliza para ello losprocedimientos del ejercicio anterior. Llámalo PETALO.Solución:PARA PETALOREPITE 90 [AV 4 GD 1]GD 90REPITE 90 [AV 4 GD 1]FINSolución alternativa donde se aplica la modularidad:PARA PETALOARCODGD 90ARCODFINEjercicio 4.14Escribe un procedimiento para dibujar dos circunferencias tangentes exteriores de igual tamaño.Llámalo CIRCUNFERENCIA1.SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 3940 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOSolución:PARA CIRCUNFERENCIA1REPITE 360 [AV 2 GD 1]REPITE 360 [AV 2 GI 1]FINEjercicio 4.15Escribe un procedimiento que te permita dibujar un cuadrado de lado variable. Llámalo CUADRADO2.Solución:PARA CUADRADO2 :LADOREPITE 4 [AV :LADO GD 90]FINEjercicio 4.16Escribe un procedimiento para dibujar un rectángulo de cualquier longitud de lados, llámaloRECTANGULO.Solución:PARA RECTÁNGULO :LONGITUD1 :LONGITUD2REPITE 2[AV :LONGITUD1 GD 90 AV :LONGITUD2 GD 90]FINEjercicio 4.17Escribe un procedimiento que te permita dibujar un polígono de cualquier número de lados y decualquier longitud de lado. Llámalo POLIGONO2.Solución:PARA POLIGONO2 :LADOS :LONGITUDREPITE :LADOS[AV :LONGITUD GD (360/:LADOS)]FINEjercicio 4.18Escribe un procedimiento, llámalo CASA, para dibujar la figura siguiente. Utiliza un color de fondo

azul (número 1) y un color de lápiz celeste (número13). Emplea la modularidad.Solución:PARA CASARECTANGULO 60 120PONPOS [20 0]RECTANGULO 40 20SLPONPOS [60 20]BLSLPONPOS [0 60]BLTEJADOSLPONPOS [0 0]BLGI 90FINPARA RECTANGULO :ALTO :ANCHOREPITE 2 [AV :ALTO GD 90 AV :ANCHO GD 90]FINPARA TEJADOPONPOS [20 80]GD 90AV 80PONPOS [120 60]FINSOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 41802020 2020604042 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 4.19Escribe un procedimiento, llámalo COCHE, para dibujar la figura siguiente.Solución:PARA COCHESL AV 20 BLAV 40 GD 90 AV 60GI 45PONPOS [90 90]GD 45 AV 70PONPOS [190 60]GD 90 AV 40 GD 90SLPONPOS [20 20] GD 90BLRUEDASLPONPOS [130 20]

BLRUEDAGI 90 AV 75SLPONPOS [0 20]BLGD 180AV 20 SL AV 145BLAV 25SLPONPOS [0 0]BLFINPARA RUEDAREPITE 360 [AV 0.3 GD 1]FIN2060 30 7040 110 404030

Ejercicio 4.20Escribe un procedimiento que te permita escribir tu nombre en la pantalla gráfica y llámalo NOMBRE1.Solución:PARA NOMBRE1GD 90ROTULA [¡HOLA! SABIKA …]FINEjercicio 4.21Escribe un procedimiento que escriba en la pantalla gráfica 24 veces «BIENVENIDO A MSWLOGO» yvaya girando la frase hasta completar los 360º. Hazlo con color de lápiz verde (número 2). Llama a esteprocedimiento BIENVENIDA.Solución:PARA BIENVENIDAPONCL 2REPITE 24 [ROTULA [BIENVENIDO A MSWLOGO] GD 15]PONCL 0FINEjercicio 4.22Configura el entorno gráfico con las ventanas del menú, de forma que el fondo sea azul y el color delápiz cian . Posteriormente escribe un procedimiento que te pida tu nombre en la pantalla gráfica.Llámalo NOMBRE2.Solución:PARA NOMBRE2GD 90ROTULA [¿CUAL ES TU NOMBRE?]GD 90 SL AV 50 GI 90 BLROTULA [MI NOMBRE ES: SABIKA…]

FINSOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 4344 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 4.23Escribe un procedimiento para que al introducir un número que sea mayor de 10 aparezca, en el área decomandos, este mensaje de error: «ERROR, EL NÚMERO INTRODUCIDO DEBE SER MENOR DE10». Llámalo NUMERO1.Solución:PARA NUMERO1 :NSI :N>10 [ERROR, EL NÚMERO INTRODUCIDO DEBE SER MENOR DE 10]FINEjercicio 4.24Escribe un procedimiento que permita introducir un número y lo muestre en el área de comandos. Si elnúmero es mayor de 0, calculará la raíz cuadrada y escribirá el resultado en dicha área. Si es menor,escribirá este mensaje de error «!ERROR, NÚMERO NEGATIVO¡». Llama al procedimiento RAIZ.(La orden para calcular la raíz cuadrada de un número N es: RAIZCUADRADA N)Solución:PARA RAIZ :NSISINO :N<0 [ESCRIBE [¡ERROR, NÚMERO NEGATIVO¡]] [ESCRIBE [SU RAIZCUADRADA ES:]ESCRIBE RAIZCUADRADA :N]FINEjercicio 4.25Escribe un procedimiento que te pida un número. Si el número es menor de 40, dibujará un triángulo, sies mayor dibujará un cuadrado. Llama al procedimiento NUMERO2.Solución:PARA NUMERO2 :NSISINO :N>40 [CUADRADO :N] [TRIANGULO :N]FINPARA CUADRADO :NREPITE 4[AV : GD 90]FINPARA TRIANGULO :NREPITE 3[AV :N GD 120]FINEjercicio 5.1Escribe un procedimiento, que se llame LAMPARAS1, que ponga en funcionamiento cuatro lámparas(una detrás de otra) con una espera de 1 segundo entre lámpara y lámpara, para luego apagarlastodas a la vez. Realiza un esquema que muestre cómo deben ir las lámparas conectadas a las salidasdigitales de la controladora.

Solución:PARA LAMPARAS1conecta 1 segundos 1conecta 2 segundos 1conecta 3 segundos 1conecta 4 segundos 1apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4FINSOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 45

Ejercicios propuestos sobre la tarjeta controladora46 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 5.2Escribe un procedimiento, que se llame LAMPARAS2, que realice la misma secuencia que el anteriorpero debe repetirse indefinidamente.Nota: podrás pararlo pulsando la tecla «Alto» en la pantalla de MSWLOGO.Solución:PARA LAMPARAS2conecta 1 segundos 1conecta 2 segundos 1conecta 3 segundos 1conecta 4 segundos 1enviaocteto 0 segundos 1LAMPARAS2FINEjercicio 5.3Escribe un procedimiento que permita conectar y apagar dos lámparas con la siguiente secuencia:primero se conecta la lámpara 1 durante un tiempo de 3 segundos, posteriormente se apaga y se conectala lámpara 2 durante otros 3 segundos. Llámalo LAMPARAS3.Solución:PARA LAMPARAS3conecta 1 segundos 3apaga 1conecta 2 segundos 3apaga 2FINEjercicio 5.4Modifica el ejercicio anterior, para que el programa sólo empiece la secuencia cuando se acciona unpulsador situado en la entrada 1. Realiza un esquema que muestre cómo deben ir conectadas las lámparas yel pulsador a las salidas y entradas de la controladora. Llama a este procedimiento LAMPARAS4.SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 47Solución:PARA LAMPARAS4esperaon 1conecta 1 segundos 3apaga 1

conecta 2 segundos 3apaga 2FINEjercicio 5.5Escribe un programa que permita controlar, cuando lo llamemos, el tiempo que permaneceránencendidas dos lámparas. Llámalo LAMPARAS5.Solución:PARA LAMPARAS5 :tconecta 1 conecta 2 segundos :tapaga 1 apaga 2FIN48 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOEjercicio 5.6Escribe un procedimiento que conecte todas las salidas con un intervalo de tiempo entre una y lasiguiente de medio segundo. Cuando estén todas conectadas, se apagan simultáneamente y empieza elciclo de nuevo. Comprueba su funcionamiento con el simulador de la controladora. Llama a esteprocedimiento SECUENCIA.Solución:PARA SECUENCIAconecta 1 segundos 0.5conecta 2 segundos 0.5conecta 3 segundos 0.5conecta 4 segundos 0.5conecta 5 segundos 0.5conecta 6 segundos 0.5conecta 7 segundos 0.5conecta 8 segundos 0.5enviaocteto 0 segundos 0.5SECUENCIAFIN

Ejercicio 5.7Escribe un procedimiento que cree una intermitencia con todas las salidas. Con un intervalo de tiempode 0,5 segundos apagadas y 1 segundo encendidas. Llámalo INTERMITENCIA.Solución1:PARA INTERMITENCIAconecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 conecta 8 segundos 1Apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6 apaga 7 apaga 8 apaga 9 segundos 0.5INTERMITENCIAFINSolución2:PARA INTERMITENCIAenviaocteto 255segundos 1

enviaocteto 0segundos 0.5INTERMITENCIAFIN

Ejercicios propuestos sobre el simontroladoraEjercicio 5.8Escribe un procedimiento que conecte todas las salidas digitales pares y luego todas las impares. Eltiempo que permanecerán conectadas se fijará al llamar al procedimiento. Llámalo CONTROL1.Solución:PARA CONTROL1 :tconecta 2 conecta 4 conecta 6 conecta 8 segundos :tapaga 2 apaga 4 apaga 6 apaga 8conecta 1 conecta 3 conecta 5 conecta 7 segundos :tapaga 1 apaga 3 apaga 5 apaga 7FIN

Ejercicio 5.9Escribe un procedimiento que permita conectar la salida 4 en función del estado de la entrada 1.Cuando conectamos la entrada 1 se activa la salida 4, y cuando desconectamos la entrada 1 la salida 4se desconectará también. El procedimiento será recursivo, llámalo CONTROL2.Solución1:PARA CONTROL2sisino entrada 1 [conecta 4] [apaga 4]segundos 0.5CONTROL2FINSolución2:PARA CONTROL2esperaon 1conecta 4esperaoff 1apaga 4segundos 0.5CONTROL2Fin

Ejercicio 5.10Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display la letra C. Llama al procedimiento letra C.Solución:PARA letraCConecta 1 conecta 4 conecta 5 conecta 6FIN

Ejercicio 5.11

Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display la palabra «CAI». Cada letra semantendrá visualizada durante 2 segundos. Llámalo DISPLAY1.SoluciónPARA DISPLAY1conecta 1 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2apaga 1 apaga 4 apaga 5 apaga 6conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos 2apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 5 apaga 6 apaga 7conecta 2 conecta 3 segundos 2apaga 2 apaga 3FIN

Ejercicio 5.12Completa la siguiente tabla con los procedimientos que permitan visualizar en el display las siguientesletras durante un intervalo de tiempo de 2 segundos.Letras PROCEDIMIENTOSPARA letraLL Conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2Apaga 4 apaga 5 apaga 6FINOFG

Ejercicios propuestos sobre el simulador del display de7 segmentosSolución:

Ejercicio 5.13Escribe un procedimiento, llámalo DISPLAY2, que permita visualizar en el display la palabra «LOGO».Utiliza los procedimientos realizados en el ejercicio anterior.Solución:PARA DISPLAY2LetraLLetraOLetraGLetraOFINEjercicio 5.14Escribe un procedimiento que permita visualizar en el display el número 10. El tiempo que semantendrá cada número se fijará al llamar al procedimiento. Llámalo DISPLAY3.SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 51Letras PROCEDIMIENTOSPARA letraL

L Conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos 2Apaga 4 apaga 5 apaga 6FINPARA letraOO Conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundo 2apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6FINPARA letraFF conecta 1 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos 2apaga 1 apaga 5 apaga 6 apaga 7FINPARA letraGG conecta 1 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos 2apaga 1 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6 apaga 7Solución:PARA DISPLAY3 :tconecta 2 conecta 3 segundos :tapaga 2 apaga 3conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos :tapaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6FIN

Ejercicio 5.15Escribe los procedimientos necesarios para visualizar en el display los números 2, 4, 6 y 8. El tiempo quese mantiene visualizado un número se fijará al llamar al procedimiento.Solución:PARA DOS :tConecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7 segundos : t enviaocteto 0FINPARA CUATRO :tconecta 2 conecta 3 conecta 6 conecta 7 segundos :tenviaocteto 0FINPARA SEIS :tconecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos :tenviaocteto 0FINPARA OCHO :tconecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 conecta 7 segundos :tenviaocteto 0FINPARA DOS :tConecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7 segundos :t enviaocteto 0FIN

PARA CUATRO :tEjercicio 5.16Escribe la orden que deberás introducir para visualizar en el display el número 8 durante un tiempo de4 segundos.Solución:OCHO 4Ejercicio 5.17Escribe un procedimiento que visualice la siguiente operación aritmética: 8 – 2 = 6. Cada símbolo semantendrá en el display durante un tiempo de 2 segundos. Utiliza los procedimientos realizados en elejercicio 5.15. Llámalo DISPLAY4.Solución:PARA DISPLAY4OCHO 2conecta 7segundos 2DOS 2conecta 4 conecta 7segundos 2SEIS 2FINEjercicio 5.18Escribe un programa que mantenga de forma intermitente el número 0 con un intervalo de tiempo quefijes al llamar al programa. Llama al procedimiento DISPLAY5.Solución:PARA DISPLAY5 :tconecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6 segundos :tenviaocteto 0 segundos :tDISPLAY5 :tFINEjercicio 5.19Escribe un procedimiento que simule un contador. Al ponerlo en marcha el display visualizará un cero.Si posteriormente accionamos la entrada 1, aparecerá el siguiente número, así hasta el cinco. Si está elcinco y pulsamos otra vez la entrada 1 el contador se pondrá a cero. El intervalo de tiempo que sevisualizarán los números será de 2 segundos. Llama al procedimiento DISPLAY6.SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 5354 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOSolución1:PARA DISPLAY6conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 5 conecta 6esperaon 1apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 5 apaga 6conecta 2 conecta 3esperaoff 1

apaga 2 apaga 3conecta 1 conecta 2 conecta 4 conecta 5 conecta 7esperaon 1apaga 1 apaga 2 apaga 4 apaga 5 apaga 7conecta 1 conecta 2 conecta 3 conecta 4 conecta 7esperaoff 1apaga 1 apaga 2 apaga 3 apaga 4 apaga 7conecta 2 conecta 3 conecta 6 conecta 7esperaon 1apaga 2 apaga 3 apaga 6 apaga 7conecta 1 conecta 3 conecta 4 conecta 6 conecta 7esperaoff 1apaga 1 apaga 3 apaga 4 apaga 6 apaga 7DISPLAY6FINSolución2:PARA DISPLAY6enviaocteto 63esperaon 1enviaocteto 6esperaoff 1enviaocteto 91esperaon 1enviaocteto 79esperaoff 1enviaocteto 102esperaon 1enviaocteto 109esperaoff 1DISPLAY6FINEjercicio 5.20Escribe un procedimiento que ponga en funcionamiento el semáforo 1, comenzará con el encendido dela luz roja durante 3 segundos, a continuación se encenderá la verde durante 2 segundos y finalmente laluz ámbar durante 1 segundo. Llama al procedimiento SEMAFORO1.Solución:PARA SEMAFORO1conecta 3 segundos 3 apaga 3 conecta 1 segundos 2 apaga 1 conecta 2 segundos 1 apaga 2FINEjercicio 5.21Escribe un procedimiento que permita poner en funcionamiento el semáforo 2 de forma cíclica según lasecuencia del ejercicio anterior. Llama al procedimiento SEMAFORO2.Solución:PARA SEMAFORO2conecta 4 segundos 3apaga 4

conecta 6 segundos 2apaga 6conecta 5 segundos 1apaga 5SEMAFORO2FINEjercicio 5.22Modifica el procedimiento anterior para que se pueda controlar al llamar al programa el tiempo deencendido de la luz roja. Llámalo SEMAFORO3SOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 55

Ejercicios propuestos sobre el simulador de un cruce desemáforos56 • SOLUCIONARIO DEL CUADERNOSolución:PARA SEMAFORO3 :rojaconecta 4 segundos :rojaapaga 4conecta 6 segundos 2apaga 6conecta 5 segundos 1apaga 5SEMAFORO3 :rojaFINEjercicio 5.23Escribe un procedimiento que muestre los dos semáforos, con la luz ámbar en intermitencia, con unintervalo de tiempo entre encendido y apagado que fijes al llamar al procedimiento. LlámaloSEMAFORO4.Solución:PARA SEMAFORO4 :tconecta 2 conecta 5 segundos :tapaga 2 apaga 5 segundos :tSEMAFORO4 :tFINEjercicio 5.24Escribe un procedimiento que permita poner en funcionamiento el semáforo 1 según la secuencia delejercicio 5.20, a la vez el semáforo 2 se encontrará con la luz ámbar en intermitencia con un intervalo de1 segundo. Llama al procedimiento SEMAFORO5.Solución:PARA SEMAFORO5conecta 3 conecta 5 segundos 1apaga 5 segundos 1 conecta 5 segundos 1apaga 3 conecta 1 apaga 5 segundos 1conecta 5 segundos 1apaga 1 conecta 2 apaga 5 segundos 1apaga 2

SEMAFORO5FINEjercicio 5.25Escribe un procedimiento que ponga en funcionamiento los dos semáforos de forma coordinada. Lasecuencia que se repetirá indefinidamente será: ROJA1-VERDE2 durante dos segundos, ROJA1-AMBAR2 durante 1 segundo, VERDE1-ROJA2 durante 2 segundos y AMBAR1-ROJA2 durante 1segundo. Llama al procedimiento SEMAFORO6.Solución:PARA SEMAFORO6conecta 3 conecta 6 segundos 2apaga 6 conecta 5 segundos 1apaga 3 apaga 5 conecta 1 conecta 4 segundos 2apaga 1 conecta 2 segundos 1apaga 4 apaga 2SEMAFORO6FINSOLUCIONARIO DEL CUADERNO • 57

EJERCICIOS PROPUESTOS SOBRE ENERGÍA

1.1 Un astronauta con su equipo espacial tiene un peso en la Tierra de 1.000 NW y al aterrizar en Marte y salir de su nave se nota muy ligero. Comprueba con sus instrumentos que la gravedad en Marte es 0,98 m/s2 ¿Qué peso tendrá el astronauta en Marte?

1.2 Una moto de carreras de 500 cc es capaz de acelerar desde 0 a 200 Kms/h en 5,5 segundos. Si la masa del piloto y la moto es 200 kg, calcular la fuerza que es capaz de ejercer el motor para desarrollar esta aceleración.

1.3 Un grupo de alumnos construye una maqueta de un coche, cuya masa es de 100gr.Con el fin de comprobar el rozamiento que ejercen las partes móviles de éste, lo lanzan por el suelo con una velocidad inicial de 10 m/s y el coche se para al cabo de 5 sg. Calcular la fuerza que ha ejercido el rozamiento para detener el coche.

1.4 Un automóvil desarrolla un trabajo de 2.400 Julios en un tiempo de 2 minutos. Calcular la potencia expresada en CV.

1.5 Un grupo de alumnos han construido una grúa que es capaz de levantar una masa de 1 kg a una altura de 50 cm en un tiempo de 1 minuto .Calcular la energía potencial que ha almacenado la carga cuando está a dicha altura, y la potencia del motor.

1.6 Suponiendo que los motores que hay en el aula de Tecnología tienen una potencia de 1 Watio, calcular el trabajo que son capaces de realizar en 1 minuto.

En las condiciones del ejercicio anterior, calcular la altura a la que el motor podrá levantar una masa de 0,6 kg.

1.7 Calcular la energía cinética que desarrollará un motor que mueve la maqueta de un coche, de 0,5 kg de masa, para mantener una velocidad de 3,6 km/hora.

1.8 Calcular la potencia y la energía que consume en 15 minutos un motorcillo de los empleados en el aula de Tecnología, sabiendo que al conectarlo a una tensión de 4,5 voltios, circula una intensidad de 5mA.

1.9 Un panel de energía fotovoltaica es capaz captar una densidad de energía de 100W / m(cuadrado).¿Cuántos metros cuadrados de este panel serán necesarios para suministrar la energía necesaria de una vivienda que dispone de 800 watios para iluminación, 500 watios para frigorífico, y 1200 watios para otras aplicaciones?

Si el rendimiento de los paneles es 45 %, ¿cuántos metros cuadrados serán necesarios instalar ahora para cubrir las necesidades de la vivienda?

1.10 Sabiendo que para calcular de forma aproximada la potencia de un molino eólico se emplea la expresión: P = b½ *d2*v3donde d es el diámetro de las aspas y v la velocidad del viento, calcular la potencia que suministrará una granja eólica formada por 50 molinos de 25 metros de diámetro, cuando la velocidad del viento es de 36 km/hora.

EXAMEN DE TECNOLOGÍA: 2ª EVALUACIÓN CURSO 4º A Y C: ELECTRICIDAD.

Nombre del Alumno/a:..............................................................................................

1º: Calcular la resistencia que opondrá al paso de la corriente eléctrica un cable conductor de aluminio que 2 Kms de longitud y un diámetro de 30 mm.

2º: Dado el circuito de la figura. Calcular la tensión en la resistencia de 40 ohmios.

3º: En el circuito de la figura. Calcular la potencia total del circuito y la intensidad en la resistencia de 60 ohmios.

4º: Una lámpara tiene una potencia de 100 watios y tensión 220 voltios. Calcular su resistencia y el gasto en 6 horas sabiendo, que el kilowatio x hora vale 19,50 pesetas.

5º: En el circuito de la figura, calcular la resistencia equivalente, dibujando los sucesivos circuitos simplificados, las intensidades, y la tensión en la resistencia de 8 ohmios.

ELECTRÓNICA---RESUMEN

EXAMEN DE 4º DE E.SO, MATERIA DE TECNOLOGÍA. 1ª.- EVALUCACIÓN

1ª.- Ordena cronológicamente, la aparición de los siguientes objetos.Bombilla. Barco de vela. Hacha. Brújula .Ordenador .Rampa..Máquina de vapor. Radio.

2ª.-¿Qué procedimientos de ahorro de energía se emplean en la viviendas? ¿Y en el Transporte?.

3ª.- La contaminación por GASES es una de las perjudiciales. Explica las consecuencias de la contaminación por gases.

4ª.- ¿ Qué significa las tres R..R. R.?.

5ª.- Relaciona una serie de aparatos por los que circula la corriente eléctrica desde la entrada a la vivienda hasta la distribución interior.

6ª.- Relaciona los elementos según el recorrido que efectúa la corriente eléctrica desde su producción hasta su consumo.

7ª.-Central nuclear: Enumera sus partes y breve explicación de funcionamiento.

8ª.-Cómo se distribuye la energía eléctrica . Voltajes en la línea de distribución.

9º.-Definición de Tecnología y método de Proyectos.

Examen de Tecnología: 3ª Evaluación, Curso 4º B de la ESO.

1ª: Central nuclear: Enumera sus partes y breve explicación de funcionamiento. (2puntos).

2ª: Cómo se distribuye la energía eléctrica. Voltajes en la línea de distribución. (1punto).

3ª: Si partimos de la línea repartidora hasta cualquier punto de consumo de electricidad

de nuestra casa ésta recorre una serie de aparatos.

¿ Sabrías ordenar del primero al último cómo circula la corriente?. (1punto).

4ª: La electricidad se produce en centrales de varios tipos. Realiza una clasificación.

(1punto).

5ª: Obtener el esquema de mando por Relés y Biestables , así como el de Fuerza de la siguiente SECUENCIA: A1-B1-B0-A0.Mando secuencial Electroneumático. (5puntos).

PROPUESTA DE EJERCICIOS PARA CUARTO CURSO DE E.S.O.PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN.

1:Explica todo lo que sepas del CIRCUITO DE LA FIGURA.

2: ¿ Podrías explicar para qué función diseñaríamos un circuito como el de la figura?.

Explicas todo lo que sepas.

3º.- Calcula la resistencia R a conectar en serie con un diodo LED para que por él circule una intensidad de corriente de 20mA, si la tensión de alimentación del circuito es de 9 V.Considera V(diodo)= 2V. Determina también la potencia disipada por el diodo y la resistencia.

4º.- Sabrías decir cuál es la tensión a la salida de los dos amplificadores (V1 y V2), así como la ganancia total del sistema si a la entrada se le aplica una tensión continua de 0,2V y –4 V?.

5º.- Construye la tabla de verdad del circuito de la figura, realizado mediante puertas lógicas NAND y NOR de dos entradas..

Como funciona este circuito eléctrico.

Calcula: La intensidad cuando Funcionan la lámpara y el motor. La potencia disipada en la lámpara.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE MSWLOGO Y CONTROLADORA ENCONOR

CONDICIONES PREVIAS:

-Concepto de primitiva.-Concepto de procedimiento.-Primitivas:

-Conecta.-Apaga.-Espera-Segundos-Repite.

-Enviaocteto. (Primero habría que explicar el concepto de byte y la conversión entre decimal y binario)

-Creaventana.-Creaboton-Creaestatico.

PROCESO DE TRABAJO:

1º CREAR EL PROCEDIMIENTO <JUEGO1>Conecta las ocho salidas simultáneamente. Espera 2 segundos y las apaga todas. Enviaocteto 255, segundos 2, enviaocteto 0Ejecutar el procedimiento y depurar su funcionamiento.

2º CREAR EL PROCEDIMIENTO <JUEGO2> Conecta las ocho salidas de forma secuencial con un intervalo de 1 segundo. Conecta 1,

Segundos 1, Apaga1, Conecta2, Segundos 1 ............Ejecutar el procedimiento y depurar su funcionamiento.

3º CREAR EL PROCEDIMIENTO <JUEGO3>Conecta las cuatro primeras salidas, espera 1 segundo, apaga las 4 primeras y enciende

las 4 siguientes. Espera 1 segundo y repite el ciclo 5 veces.Repite 5[ Enviaocteto 15, segundos 1, enviaocteto 240, segundos 1]Ejecutar el procedimiento y depurar su funcionamiento.

4º CREAR EL PROCEDIMIENTO <JUEGO4>Lee las 4 primeras entradas de forma permanente. Si se activa la primera, se ejecuta juego 1. Si se activa la segunda, se ejecuta juego 2. Si se activa la tercera, se ejecuta juego 3. Si se activa la cuarta, se apagan todas las salidas y termina el procedimiento.Ejecutar el procedimiento y depurar su funcionamiento.

Para juego4Si (entrada 1)=”VERDADERO [juego1]Si (entrada 2)=”VERDADERO [juego2]

Si (entrada 3)=”VERDADERO [juego3]Si (entrada 4)=”VERDADERO [enviaocteto 0 alto]Juego4fin

5º CREAR EL PROCEDIMIENTO <JUEGOS>Crear una ventana con 1 estático y 4 botones.Al pulsar el primer botón se ejecuta el <JUEGO1>Al pulsar el segundo botón se ejecuta el <JUEGO2>Al pulsar el tercer botón se ejecuta el <JUEGO3>Al pulsar el cuarto botón se ejecuta el <JUEGO4>Ejecutar el procedimiento y depurar su funcionamiento.

para ppalborraventana "JUEGOScreaventana " "JUEGOS [APLICACIONES ENCONOR] 150 100 300 200 []creaestatico "JUEGOS "TIT [APLICACIONES ENCONOR] 45 5 250 15creaboton "JUEGOS "JUEGO1 "J1 25 25 25 25 [juego1]creaboton "JUEGOS "JUEGO2 "J2 250 25 25 25 [juego2]creaboton "JUEGOS "JUEGO3 "J3 25 150 25 25 [juego3]creaboton "JUEGOS "JUEGO4 "J4 250 150 25 25 [juego4]fin

Lunes 23/06/200309:00 a.m. – 14:00 p.m.

CONDICIONES PREVIAS:

- Mientras- LeePalabra-

-

PROCESO DE TRABAJO:

1º NUMEROSCrear un procedimiento para visualizar cada uno de los números en el display. El

nombre del procedimiento será el número que encienda. Es decir para el procedimiento uno, encenderá el número 1 y asi sucesivamente.

128 64 32 16 8 4 2 1

7 6 5 4 3 2 1 02 2 2 2 2 2 2 2

G F E D C B A

1 1 Uno 6

1 1 1 1 1 Dos 91

1 1 1 1 1 Tres 79

1 1 1 1 Cuatro 102

1 1 1 1 1 Cinco 109

1 1 1 1 1 1 Seis 125

1 1 1 Siete 7

1 1 1 1 1 1 1 Ocho 255

1 1 1 1 1 1 Nueve 239

1 1 1 1 1 1 Cero 191

para unoenviaocteto 0enviaocteto 6fin

para dosenviaocteto 0enviaocteto 91fin

para tresenviaocteto 0enviaocteto 79fin

para cuatroenviaocteto 0 enviaocteto 102fin

para cincoenviaocteto 0

enviaocteto 109fin

para seisenviaocteto 0enviaocteto 125fin

para sieteenviaocteto 0enviaocteto 7fin

para ochoenviaocteto 0enviaocteto 255fin

para nueveenviaocteto 0enviaocteto 239fin

para ceroenviaocteto 0enviaocteto 191fin

2º CONTADORCrear un procedimiento que visualice un contador de 0 a 9 con una cadencia de 1seg de retardo entre cada número.

Para contador cero segundos 1 uno segundos 1 dos segundos 1 tres segundos 1 cuatro segundos 1 cinco segundos 1 seis segundos 1 siete segundos 1 ocho segundos 1 nueve

segundos 1 enviaocteto 0fin

3º CADENCIACrear un procedimiento que pida al usuario una variable que controlará el periodo de cadencia del contador.

para cadenciahaz "time leepalabracontador_2 :timefin

para contador_2 :time cero segundos :time uno segundos :time dos segundos :time tres segundos :time cuatro segundos :time cinco segundos :time seis segundos :time siete segundos :time ocho segundos :time nueve segundos :time enviaocteto 0fin

4º PULSADORESCrear un procedimiento que al presionar un pulsador el contador incremente un número y que al presionar otro pulsador el contador decremente un número.

Para pulsadoressi (:x<0) [haz "x 9]si (:x>9) [haz "x 0]Si (entrada 1) ="VERDADERO [haz "x :x+1 valida segundos 1]Si (entrada 2) ="VERDADERO [haz "x :x-1 valida segundos 1]pulsadoresFin

Para validaSi :x = 0 [cero]Si :x = 1 [uno]Si :x = 2 [dos]

Si :x = 3 [tres]Si :x = 4 [cuatro]Si :x = 5 [cinco]Si :x =6 [seis]Si :x =7 [siete]Si :x =8 [ocho]Si :x =9 [nueve]Fin

5º CONTADOR-HEXADECIMALAumentar hasta hexadecimal.

128 64 32 16 8 4 2 1

7 6 5 4 3 2 1 02 2 2 2 2 2 2 2

G F E D C B A

1 1 1 1 1 1 a 95

1 1 1 1 1 b 124

1 1 1 1 c 57

1 1 1 1 1 d 94

1 1 1 1 1 1 e 123

1 1 1 1 f 113

para aenviaocteto 0enviaocteto 95fin

para benviaocteto 0enviaocteto 124fin

para cenviaocteto 0enviaocteto 57fin

para denviaocteto 0enviaocteto 94fin

para eenviaocteto 0enviaocteto 123fin

para fenviaocteto 0enviaocteto 113fin

6º CONTADOR. (VENTANA).Crear una ventana con todos los procedimientos.

para ppal2borraventana "CONTADORcreaventana " "CONTADOR [CONTADOR] 150 100 300 200 []creaboton "CONTADOR "UNO "1 02 14 10 10 [uno]creaboton "CONTADOR "DOS "2 12 14 10 10 [dos]creaboton "CONTADOR "TRES "3 22 14 10 10 [tres]creaboton "CONTADOR "CUATRO "4 32 14 10 10 [cuatro]creaboton "CONTADOR "CINCO "5 42 14 10 10 [cinco]creaboton "CONTADOR "SEIS "6 52 14 10 10 [seis]creaboton "CONTADOR "SIETE "7 62 14 10 10 [siete]creaboton "CONTADOR "OCHO "8 72 14 10 10 [ocho]creaboton "CONTADOR "NUEVE "9 82 14 10 10 [nueve]creaboton "CONTADOR "CERO "0 92 14 10 10 [cero]creaboton "CONTADOR "A "a 102 14 10 10 [a]creaboton "CONTADOR "B "b 112 14 10 10 [b]creaboton "CONTADOR "C "c 122 14 10 10 [c]creaboton "CONTADOR "D "d 132 14 10 10 [d]creaboton "CONTADOR "E "e 142 14 10 10 [e]creaboton "CONTADOR "F "f 152 14 10 10 [f]fin

7º CONTADOR. – PAR E IMPARCrear un procedimiento que muestre los números pares.Crear un procedimiento que muestre los números impares.

Martes 24/06/200317:00 a.m. – 20:30 p.m.

CONDICIONES PREVIAS:

- - -

-

PROCESO DE TRABAJO:

1º NUMEROSCrear un procedimiento para visualizar cada uno de los números en el display. El

nombre del procedimiento será el número que encienda. Es decir para el procedimiento uno, encenderá el número 1 y asi sucesivamente.