Diseño de clase de formación de ciudadanía

“El cazo de Lorenzo”

Por Maravillas RM

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

RANGO EDAD:• PRIMARIA, 10-12 AÑOS• ESTA ACTIVIDAD PUEDE

SER APLICADA A DIFERENTES GRUPOS DE EDAD, CON LOS AJUSTES PERTINENTES EN LAS ACTIVIDADES

CONCEPTOS CLAVE:• DIVERSIDAD• SUPERACIÓN• SOLIDARIDAD• RESPETO

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

OBJETIVOS:• EMPATIZAR CON LAS DIFICULTADES DE LOS DEMÁS• VALORAR LA DIVERSIDAD• EJERCITAR LA SOLIDARIDAD• TRABAJAR LA CAPACIDAD DE SUPERACIÓN

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

RESULTADOS ESPERADOS:• IDENTIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES QUE SIENTE EL

PROTAGONISTA ANTE SU DIFICULTAD• EMPATIZAR CON ESAS EMOCIONES• VALORAR A LAS PERSONAS POR ENCIMA DE SUS

DIFICULTADES• SER CAPACES DE IDENTIFICAR SUS PROPIAS

DIFICULTADES

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

COMPETENCIAS CIUDADANAS:• ÍDENTIFICACIÓN DE EMOCIONES PROPIAS• EMPATÍA• PENSAMIENTO CRÍTICO

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

DURACIÓN:• 30 MINUTOS

APROXIMADOS EN CASA• 120 MINUTOS EN LA

ESCUELA

MATERIALES:• TICS• PAPEL• PINTURAS (LÁPICES,

CERAS, TEMPERAS…)

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

METODOLOGÍA: DESARROLLO DE LA ACTIVIDADANTES DE CLASE (1/2)

• VISIONAR Y LEER EL CUENTO. DISPONIBLE EN: http://www.editorialjuventud.es/3781.html • BUSCAR DEFINICIONES DE LOS CONCEPTOS CLAVE

(DIVERSIDAD, SUPERACIÓN, SOLIDARIDAD Y RESPETO). COMPARTIRLAS EN EL MURO CORRESPONDIENTE DE PADLET• RESPONDER A UNA SERIE DE PREGUNTAS QUE SE

ENCONTRARÁN EN EL GRUPO DE EDMODO. POSTEAR LAS RESPUESTAS EN DICHO GRUPO

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

METODOLOGÍA: DESARROLLO DE LA ACTIVIDADANTES DE CLASE (2/2)

PREGUNTAS:1. ¿QUÉ HACE DIFERENTE A LORENZO?2. ¿CÓMO LE AFECTA ESA DIFERENCIA? ¿CÓMO SE SIENTE?3. ¿CÓMO REACCIONAN LOS DEMÁS ANTE LA DIFERENCIA DE LORENZO? ¿CÓMO SE

SIENTE ÉL ANTE ESA REACCIÓN?4. ¿QUÉ COSAS POSITIVAS TIENE LORENZO?5. ¿CÓMO SUPERA SUS DIFICULTADES LORENZO?6. ¿QUÉ TE HACE DIFERENTE A TÍ, EN RELACIÓN A LOS DEMÁS?7. ¿CÓMO TE SIENTES CON TUS DIFERENCIAS Y LA REACCIÓN DE LOS DEMÁS ANTE TUS

DIFERENCIAS?8. ¿CÓMO TE GUSTARÍA SENTIRTE Y CÓMO TE GUSTARÍA QUE SE COMPORTARAN LOS

DEMÁS CONTIGO?

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

METODOLOGÍA: DESARROLLO DE LA ACTIVIDADDURANTE LA CLASE (1/2)

• PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR, CONSISTENTE EN DISEÑAR Y ELABORAR UN CUENTO INDIVIDUAL EN EL QUE CADA UNO SEA CAPAZ DE IDENTIFICAR SU PROPIO CAZO

• ENTRE TOD@S, HABLAR SOBRE QUÉ NOS HA PARECIDO EL CUENTO DE LORENZO Y RESOLVER DUDAS SOBRE LA ELABORACIÓN DE LA TAREA

• EL CUENTO DEBE INCLUIR LAS SIGUIENTES PARTES:1. UNA PRESENTACIÓN DEL PROTAGONISTA2. IDENTIFICACIÓN DE LA DIFICULTAD ESCOGIDA (NO ES NECESARIO QUE LA

DESCRIBAN, PERO SÍ QUE LA SIMBOLICEN AL IGUAL QUE EL CAZO)3. DESCRIPCIÓN DEL HANDICAP QUE LE IMPLICA DICHA DIFICULTAD4. IDEACIÓN DE CÓMO PUEDEN SUPERAR DICHA DIFICULTAD 5. FINAL DEL CUENTO

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

METODOLOGÍA: DESARROLLO DE LA ACTIVIDADDURANTE LA CLASE (2/2)

• DIFUNDIR LOS DIFERENTES CUENTOS EN EL GRUPO DE EDMODO (ESCANEADOS/FOTOGRAFIADOS)• CUMPLIMENTAR UNA ENCUESTA DISEÑADA POR LA

PROFESORA EN SOCRATIVE PARA VALORAR LA TAREA (SI LES HA GUSTADO, QUÉ CAMBIARÍAN)• EVALUAR LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO

EVALUACIÓN

• LA EVALUACIÓN SERÁ FORMATIVA, DURANTE TODO EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA TAREA• SERÁ CONSENSUADA CON

EL/LA ALUMN@• INCLUIRÁ UNA

AUTOEVALUACIÓN

REFLEXIÓN• DURANTE EL PROCESO, LA

ATENCIÓN PRESTADA POR L@S ALUMN@S SERÁ INDICADOR DEL INTERÉS DESPERTADO• LA ENCUESTA FINAL DE

VALORACIÓN TAMBIÉN SERVIRÁ DE FEEDBACK