ACTIVIDAD 4. Realice una investigacin en internet donde explore diversos objetos virtuales de aprendizaje, adems de repositorios de objetos de aprendizaje. Haga una lista de posibles Objetos de Aprendizaje que pueda incluir como apoyo para poder desarrollar el curso diseado por usted en el captulo 3.2. Con la informacin obtenida en la Investigacin, Elabore una presentacin usando entre 5 y 15 diapositivas donde presente: Sitios web y/o repositorios de Objetos de Aprendizaje, explorados en la bsqueda de Objetos de Aprendizaje. Presente al menos dos ejemplos de objetos de aprendizaje encontrados que puedan ser tiles para su labor docente, en el desarrollo del curso planteado en la actividad anterior. Propuesta de por lo menos dos actividades de aprendizaje que se puedan aplicar utilizando los objetos de aprendizaje encontrados, una para cada uno de los objetos seleccionados.3. Enviar al tablero de anotaciones la presentacin construida, utilizando en el nombre del archivo la siguiente nomenclatura:Nombre_Apellido_Actividad4.pdfRepositorios de objetos de aprendizaje

Es una comunidad en lnea, libre y abierta de recursos diseadospara la educacin superior.Presenta la informacin en forma decatlogo en lnea de objetos de aprendizaje de diversas reas de estudio, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseanza y el aprendizaje proporcionando contenidos que pueden ser facilmente incorporados en los cursoshttp://www.merlot.orgDisciplinasEncuentra objetos que puedes incorporar en tus asignaturas .Agriculture .Biology .Business .Chemistry-Ejemplo .Communication Sciences and Disorders .Criminal Justice .Engineering .English .Faculty Development .Health Sciences-Ejemplos .History .Information Technology .Library and Information Services .Mathematics .Physics .Psychology .Statistics .Teacher Education .Technical Allied Health .World Languages

Connexions es un entorno para la colaboracin en desarrollo, participar libremente, y rpidamente la publicacin de contenido acadmico en la Web.Contiene materiales educativos para todos - desde los nios hasta los estudiantes universitarios a los profesionales - organizado en pequeos mdulos que se conectan fcilmente en grandes colecciones o cursos. Todo el contenido es libre de utilizar y reutilizar bajo laCreative Commons "atribucin" de la licencia http://cnx.orgivoDisciplinasEncuentra objetos que puedes incorporar en tus asignaturas.Business.Humanities.Mathematics and Statistics

JOptics es un conjunto de recursos docentes dirigidos al aprendizaje de la ptica Fsica a nivel universitario en el marco de la licenciatura de Fsica o la titulacin en ptica y Optometra. Una parte de estos materiales puede ser utilizada por estudiantes y profesores de bachillerato para ilustrar y ampliar diversos aspectos del currculum de Fsica de este nivel educativo. Los recursos pueden ser utilizados tanto como un material de refuerzo en un curso presencial ordinario o como herramienta bsica de trabajo en un curso semipresencial a travs de Internet.http://www.ub.es/javaoptics/index-es.html

El Repositorio Hipermedial UNR es un repositorio acadmico abierto creado para archivar, preservar y distribuir digitalmente en variados formatos tanto materiales de enseanza y aprendizaje (objetos de aprendizaje) como la produccin cientfica de Investigacin y Desarrollo (I+D) de los profesores, profesional es e investigadores de la UNR. El contenido de RepHipUNR se organiza en Comunidades que corresponden a Facultades, departamentos, Centros de Investigacin y otras organizaciones dedicadas a la educacin y/o investigacin bajo convenio con la Universidad Nacional de Rosario.http://rephip.unr.edu.ar/DisciplinasComunidades en el repositorio.Facultadde Arquitectura, Planeamiento y diseo.Facultad de Ciencias Agrarias

Bancos de objetos a nivel mundial

Bancos de objetos a nivel mundial

La iniciativa de Objetos de Aprendizaje a nivel mundial permite que cualquier docente o estudiante pueda acceder al material publicado en los diferentes bancos de Objetos de Aprendizaje (LOR - Learning Object Repository). Los siguientes enlaces conducen a algunos de los bancos ms representativos y con mayor cantidad de objetos almacenados para el apoyo de las labores de enseanza y aprendizaje.

Jorum

Jorum es un repositorio gratuito en lnea para la enseanza y el apoyo en las instituciones de educacin superior en el Reino Unido, ayudando a construir una comunidad para el intercambio, la reutilizacin y el re-aprendizaje y de materiales didcticos.

http://www.jorum.ac.uk/

Merlot

Es un recurso abierto de libre acceso diseado primordialmente para estudiantes y docentes de educacin superior. Colecciona enlaces a materiales de aprendizaje en lnea con anotaciones, revisiones y tareas

http://www.merlot.org/merlot

The Maricopa Learning eXchange (MLX)

Es un repositorio digital de ideas, ejemplos y recursos (representados como paquetes) que apoyan el aprendizaje de los estudiantes vinculados a los colegios de la comunidad Maricopa. En el momento cuenta con 1633 "paquetes" de aprendizaje

http://www.mcli.dist.maricopa.edu/mlx/

http://www.smete.org/smete/

Este portal educativo tambin ofrece servicios de librera digital dinmica para estudiantes y profesores. En este LOR se puede tener acceso a una gran riqueza de material para la enseanza y aprendizaje, tambin se puede participar en esta comunidad de exploradores de todas las edades en ciencias, matemticas, ingeniera y tecnologa. Los estudiantes tienen acceso a recursos de ayuda para la preparacin de clases o exmenes. Los profesores pueden encontrar materiales que se pueden usar en el aula de inmediato. SMETE abre los mundos de ciencia, matemtica, ingeniera y la educacin de tecnologa a profesores y a estudiantes en cualquier momento y lugar en la sociedad de hoy.

http://www.smete.org/smete/

Apples Learning Exchange

Este sitio ha sido diseado para promover el intercambio de ideas entre profesores, lderes educativos y personas innovadoras, brindando a los estudiantes modelos de mejores prcticas instruccionales. En Apple Learning Interchange los profesores encontrarn un listado de recursos dinmicos, diseados para apoyarlos y mejorar la calidad de la enseanza y el aprendizaje.

http://ali.apple.com/

LOLA Exchange

(Learning Objects - Learning Activities) Busca el intercambio para facilitar el acceso a objetos de aprendizaje de alta calidad. Contiene materiales que se pueden usar de manera transversal en el currculo con un nfasis particular en mdulos que brindan a los estudiantes las habilidades necesarias para localizar, acceder y usar informacin significativa en la sociedad de hoy.

http://www.lolaexchange.org/

APROA

Aprendiendo con Repositorios de Objetos de Aprendizaje, es una iniciativa liderada por la Universidad de Chile, que busca crear una comunidad de docentes y estudiantes alrededor de la creacin y utilizacin de objetos de aprendizaje en las actividades del aula, en particular cubriendo las reas de agronoma y botnica.

http://www.aproa.cl/

UNIVERSIA

La biblioteca Universia contiene 1.313.990 recursos digitales entre los que se encuentran un nmero significativo de Objetos de Aprendizaje. Tiene representacin en diferentes partes de Sur Amrica dando as acceso a un gran nmero de recursos

http://www.universia.net/

Actividad 3.1 Diseo del curso virtualAnalice y disee una solucin que d respuesta al problema presentado en el siguiente caso:Usted ha sido designado para el diseo y construccin de un curso virtual, el cual es el primer curso bajo esta modalidad que ofrecer la institucin educativa donde labora. Debe seleccionar una de las asignaturas de la que usted es o ha sido docente, con el fin de disear un curso virtual, Asuma el rol propuesto en el caso. Para el diseo del curso debe tener en cuenta la informacin presentada en el captulo 3 del LEM, adems debe seguir y diligenciar el formato propuesto en el anexo Diseo Curso. Tenga presente las recomendaciones de la actividad.Actividad 3.2 Evaluacin de la propuesta de curso virtualProponga un instrumento de evaluacin que le permita recopilar opiniones sobre el diseo del curso realizado.Posteriormente solicite a un tercero, un docente de su institucin o un compaero de la maestra, que le evalu el diseo del curso realizado en la actividad de apropiacin, utilizando el instrumento de evaluacin propuesto. Esto con el fin de obtener apreciaciones respecto a la pertinencia y calidad del diseo planteado. Es muy importante y necesario que recopile las opiniones haciendo uso del instrumento de evaluacin construido.Construya un documento que contenga: El Diseo del curso realizado en la actividad de apropiacin. El Instrumento de evaluacin propuesto. Al menos una evaluacin del curso dada por un tercero que usted haya seleccionado para compartir su diseo, haciendo uso del instrumento propuestoFinalmente guarde el documento utilizando la siguiente nomenclatura Nombre_Apellido_Actividad3_curso.doc y envelo a travs del tablero de anotaciones.justificando la eleccin de la asignatura y porque puede ser desarrollada bajo la modalidad virtual.La asignatura escogida es Matemticas ya que es el rea de mayor dominio y porque siempre ha sido estigmatizada como una de las reas de mayor complejidad relegando su enseanza a metodologas tradicionales sin mayor profundidad y significancia, debido a que los contenidos se desarrollan de forma lineal y no se tiene en cuenta las condiciones del contexto ni las necesidades de los estudiantes.

Esta rea se puede desarrollar bajo una modalidad virtual debido a que hoy da se cuenta con gran cantidad de herramientas TIC que potencializan el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y dinamizan el conocimiento, se puede apoyar adems su enseanza a travs de tutoriales, aplicaciones online y el uso de variados software libres que permiten mayor acercamiento y modelacin a situaciones reales, su forma de representacin y respectiva solucin.

ANEXO

Gua para el diseo y construccin de cursos virtuales NOMBRE DEL DOCENTE: Jhonathan Alberto Betancur B.INSTUTICIN EDUCATIVA: San Juan Bautista de la Salle

Seccin General

Nombre del cursoEcuaciones de primer grado

Nivel , GradoEducacin bsica secundaria grado 6

Intensidad horaria semanal4

Presentacin del cursoEl presente curso tiene la finalidad de desarrollar la temtica de ecuaciones simples de grado 1, con el cual se pretende que el estudiante realice la conversin de expresiones dadas en un lenguaje literal en una simbologa propia de las matemticas para luego tomar dichas expresiones y puedan ser resueltas y representadas a partir del uso de algunas herramientas TIC como jclic, y geogebra permitiendo al estudiante realizar asociaciones con respecto a la forma de solucin de dichas ecuaciones en particular el despeje de variables y el uso de las propiedades de los nmeros y sus operaciones.

Objetivos de aprendizaje Disear e interpretar estrategias metodolgicas a travs de las TIC que promuevan el inters y la motivacin de los estudiantes por alcanzar soluciones en situaciones matemticas. Desarrollar guas de enseanza- aprendizaje con algunas herramientas TIC, orientadas hacia una fundamentacin apropiada de los estudiantes que les permitan el alcance de mejores niveles de interpretacin textual facilitando la solucin de situaciones mediante el uso de ecuaciones

Anuncio de bienvenidaBienvenidos todos a este curso denominado ecuaciones de primer grado, en el cual podrs interactuar con algunas herramientas TIC que te facilitaran la adquisicin de los conceptos y la solucin de algunas situaciones, te invitamos a participar activamente de todas las actividades planteadas, nimo y Muchos xitos.

Espacios de comunicacin generalForo, chat, mensajes, skype (jabetan2@hotmail.com)

Actividades generalesPrueba de afianzamiento y socializacin final

Seccin unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar: interpreta situaciones problemas y las representan a travs del uso de la simbologa matemtica para darle una correcta solucin.Reconoce la importancia y el uso de las propiedades de los nmeros y sus operaciones en la solucin de ecuaciones de primer grado.

Resultados de aprendizaje relacionados: al culminar el curso el estudiantes debe poseer la capacidad de despejar una ecuacin de primer grado, obtener su solucin y representarla correctamente a travs de algunas herramientas TIC

Contenidos temticos : 1. Concepto de ecuacin 2. Representacin y solucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita3. Resolucin de ecuaciones con agrupaciones de signos4. Resolucin de problemas mediante ecuaciones

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: aproximaciones al concepto de ecuacin

Descripcin: inducir a los estudiantes al concepto de ecuacin a partir de la construccin del mismo mediante el uso de Jclic, a travs de un ejercicio de completacin. Para ello se sugiere revisar los materiales de apoyo referenciados e ingresar al sitio web www.matetaticasinteractiva.jimdo.com y descargar la actividad correspondiente, a la unidad 1 actividad 1.1 completacin, estableciendo a partir de la lectura de los textos sugeridos la definicin correcta para el concepto a desarrollar. Para tener en cuenta, debes tener instalado en tu pc el software Jclic, el cual puedes obtener a travs del siguiente link. http://www.portalprogramas.com/jclic/descargar

Recursos didcticos:Lecturas recomendadas http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_de_primer_gradoSitio web; actividad 1.1 completacin Software libre Jclic

EVIDENCIAACTIVIDAD1 :

Documento de Word, que recoja el paso a paso en la construccin del concepto y solucin de la actividad

Tipo deEvidencia:DesempeoConocimientoProducto

Descripcin:Cada estudiante mediante un documento Word mximo 3 hojas debePresentar la secuencia seguida en la solucin de la actividad, dando cuenta del adecuado uso del material de estudio. Enviar el archivo a correo relacionado con la siguiente nomenclatura nombre_apellido_actividad1-1

Fecha deentrega:8 das calendario

Criterios deEvaluacin:Construye correctamente el concepto de ecuacin y da cuenta de trabajo desarrollado a travs de la lectura de los materiales de estudio mediante la elaboracin de su trabajo

%evaluacin10%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Apareamiento

Descripcin:acerar a los estudiantes al concepto de ecuacin y su solucin a partir del uso de Jclic, a travs de un ejercicio de apareamiento en donde el estudiante realizara la correspondencia de un determinado enunciado con su respectiva representacin simblica. Para ello se recomienda revisar los materiales de apoyo referenciados e ingresar al sitio web www.matetaticasinteractiva.jimdo.com y descargar la actividad correspondiente, a la unidad 2 actividad 2 apareamiento, estableciendo a partir de la construccin del concepto la forma y equivalencia de enunciados con su respectiva representacin matemtica. Para tener en cuenta, debes haber instalado en tu pc el software Jclic, el cual puedes obtener a travs del siguiente link. http://www.portalprogramas.com/jclic/descargar

Recursos didcticosSitio web; actividad 2 apareamiento Software libre Jclic

EVIDENCIAACTIVIDAD 2 :Presentacin en power point en donde se muestre la solucin correcta de la actividad y la relacin entre el concepto de ecuacin y su representacin.

Tipo deEvidencia:DesempeoConocimientoProducto

Descripcin:Cada estudiante mediante una presentacin en power point debePresentar la secuencia seguida en la solucin de la actividad, dando cuenta del adecuado uso del material de estudio y la relacin entre lo literal y lo simblico en la solucin de ecuaciones. Enviar el archivo a correo relacionado con la siguiente nomenclatura nombre_apellido_actividad2.

Fecha de entrega:12 das calendario

Criterios deEvaluacin:Construye correctamente el apareamiento entre situaciones problemas y su representacin simblica, da cuenta de trabajo desarrollado a travs de la lectura de los materiales de estudio y la adecuada construccin del concepto y su solucin.

%evaluacin20%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: RESOLVIENDO ECUACIONES, SIGNOS Y OPERACIONES

Descripcin:ensear a los estudiantes la forma de solucin de ecuaciones de primer grado con signos y operaciones a travs del uso de Geogebra, mediante un ejercicio de despeje y representacin de enunciados matemticos donde el estudiante realizara los algoritmos correspondientes para obtener la ecuacin correcta segn su representacin. Para lograrlo se recomienda revisar los materiales de apoyo referenciados, observar algunos tutoriales que puedan servir de ayuda e ingresar al sitio web www.matetaticasinteractiva.jimdo.com y descargar la actividad correspondiente, a la unidad 3 actividad 3 resolviendo ecuaciones signos y operaciones, logrando obtener claridad en cuanto a la forma de representacin de ecuaciones, despeje y solucin. Debes tener en cuenta, haber instalado en tu pc el software Geogebra, el cual puedes obtener a travs del siguiente link. http://www.geogebra.org/download

Recursos didcticosMateriales de estudio, http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_de_primer_gradoSitio web; actividad 3 resolviendo ecuaciones signos y operaciones Software libre geogebraVideo tutoriales

EVIDENCIAACTIVIDAD 3:Elaborar un cuadro en Excel con cada una de las ecuaciones a resolver, su respectivo despeje y resultado final, apoyado de capturas de pantalla de la aplicacin del software sugerido durante la solucin y representacin.

Tipo deEvidencia:DesempeoConocimientoProducto

Descripcin:Cada estudiante deber presentar un documento en Excel que consta de una tabla con los procedimientos realizados para la solucin de cada una de las ecuaciones propuestas, denotando un adecuado uso de la herramienta de trabajo sugerida. Cada ecuacin se puede desarrollar en una hoja aparte del libro. Enviar el archivo a correo relacionado con la siguiente nomenclatura nombre_apellido_actividad3.

Fecha de entrega:3 semanas

Criterios deEvaluacin:Resuelve correctamente las diferentes ecuaciones propuestas, utilizando adecuadamente las herramientas sugeridas. El trabajo presentado cumple con las exigencias pedidas

%evaluacin35%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: APLICACIN DE ECUACIONES EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

Descripcin:En esta unidad se pretende que los estudiantes aprendan a aplicar los conceptos desarrollados a travs de la modelacin y solucin de diferentes problemas, los cuales deben ser resueltos aplicando los contenidos ya desarrollados y mediante el uso del software geogebra para obtener su representacin. Es fundamental haber adquirido con claridad los conceptos previos y poseer buena capacidad de interpretacin: para lograrlo se recomienda revisar los materiales de apoyo referenciados, observar algunos tutoriales que puedan servir de ayuda, finalmente debes ingresar al sitio web www.matetaticasinteractiva.jimdo.com y descargar la gua para la actividad correspondiente, a la unidad 4 actividad 4 aplicacin de ecuaciones en la solucin de problemas, potenciando la capacidad interpretativa, obtencin de informacin y variables las cuales brindan mayor claridad en cuanto a la forma de representacin de ecuaciones, despeje y solucin. Debes tener en cuenta, haber instalado en tu pc el software Geogebra, el cual puedes obtener a travs del siguiente link. http://www.geogebra.org/download

Recursos didcticosMateriales de estudio, www.matetaticasinteractiva.jimdo.comaplicacin de ecuaciones en la solucin de problemasSoftware libre geogebraVideo tutoriales

EVIDENCIAACTIVIDAD 4:Elaborar un documento en Word con cada una de las situaciones problemas propuestas con su respectiva solucin a partir del uso de ecuaciones, su respectivo despeje y resultado final, apoyado de capturas de pantalla dando muestra de la aplicacin del software sugerido durante la solucin y representacin. Finalmente guardar el archivo en formato pdf

Tipo deEvidencia:DesempeoConocimientoProducto

Descripcin:Cada estudiante deber presentar un documento que consta del planteamiento y solucin de cada una de las situaciones problemas propuestas, mostrando evidencia de un adecuado uso de la herramienta de trabajo sugerida. Cada situacin se debe desarrollar paso a paso con la evidencia respectiva. Enviar el archivo al correo relacionado con la siguiente nomenclatura nombre_apellido_actividad4.pdf

Fecha de entrega:3 semanas

Criterios deEvaluacin:Resuelve correctamente las diferentes situaciones problemas propuestas a travs de ecuaciones, utilizando adecuadamente las herramientas sugeridas y la aplicabilidad en contexto. El trabajo presentado cumple con las exigencias pedidas

%evaluacin35%

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA PROPUESTA DEL CURSO VIRTUALENCUESTA EVALUATIVA CREADA EN SURVEYMONKEY

EVALUACION DE UN TERCERO

Licenciado Pablo Andrs SeplvedaDocente de Matemticas