Propuesta Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales
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Consejo de Carrera de Licenciatura en Historia
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a) Es ajuste, no una nueva Reforma Curricular.
b) Se busca actualizar la definición curricular, manteniendo su
orientación de currículum para la vida.
c) Se orienta al aprendizaje de conocimientos, habilidades y actitudes
que desarrollan competencias generales que facilitan, y son
requeridas, en el desenvolvimiento de los sujetos en diversos
ámbitos personales, sociales, ciudadanos, laborales y de estudios.
d) Se busca contribuir simultáneamente a los propósitos del desarrollo
personal pleno, potenciando la libertad, creatividad, iniciativa y
crítica, y del desarrollo social equitativo y sustentable del país.
e) Es un curriculo basado en competencias. La competencia tiene una
estructura mental “interna” al sujeto, es decir la competencia
requiere un conjunto de habilidades, capacidades o disposiciones
incorporadas en los individuos.
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Ajuste articulado de los instrumentos curriculares:
¿Qué deben aprender los estudiantes?
¿Cómo apoyar el desarrollo de los aprendizajes del currículum en el aula?
¿Cómo se puede monitorear el aprendizaje?
¿Qué se debe observar y con qué
criterios observarlo?
¿cómo se puede
enseñar?
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El currículum de Historia y Ciencias Sociales tiene comopropósito que los estudiantes desarrollenconocimientos, habilidades y disposiciones que les permitanestructurar una comprensión de la sociedad, tanto a lo largode su historia como también en el presente y que los capacitepara actuar crítica y responsablemente en ella.
Que desarrollen habilidades para la convivencia democrática yla participación social y política, así como un sentido depertenencia y solidaridad hacia comunidades cada vezamplias, hasta abarcar a toda la humanidad.
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Secuencia que integra Historia, Geografía, Ciudadanía y Economía.
Se modifica ordenación concéntrica:◦ Hasta sexto básico: nociones básicas y visión general de la
historia de Chile.
◦ Séptimo y octavo: Transición básica/media: Geografía general e historia universal hasta siglo XVIII.
◦ Media: Historia contemporánea siglo XIX, XX y mundo actual, historia de Chile hasta siglo XIX, siglo XX, Chile en el mundo.
Se fortalece presencia de geografía.
Se incluye un contenido de habilidades en todos los niveles.
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Desarrollar habilidades operacionales (indagación e
investigación), dentro de una perspectiva constructivista:
“aprender haciendo”.
Desarrollar actitudes: “estar dispuesto a aprender”
Desarrollar el pensamiento crítico: analizar distintas visiones
historiográficas y de las disciplinas de las Ciencias Sociales.
Valoración de la democracia, la tolerancia, el pluralismo, la
solidaridad.
Responsabilidades sociales: cuidado de medioambiente y
valoración de la identidad nacional.
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Planes y programas
1999-2002
(Marco curricular 220)
1º Medio: Organización política chilena
2º Medio: Historia de Chile y América. Descubrimiento – actualidad
3º Medio: Historia Universal: Antigüedad –siglo XX
4º Medio: Historia Universal siglo XX
Ajustes Curriculares Historia, geografía y Ciencias Sociales(2010)
1º Medio: Historia Europea siglo XX
2º Medio: Chile: prehispánico, colonial, siglo XIX
3º Medio: Chile siglo XX
4to Medio: Chile: ciudadanía, regionalización, mercado del trabajo.
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1er año básico a 4to año básico. Año 2011
5to año básico a 8vo año básico y 1er año medio Año 2010
2do año medio Año 2011
3er año medio Formación General Año 2012
4to año medio Formación General Año 2013
21 especialidades Formación Diferenciada Técnico
ProfesionalAño 2010
23 especialidades Formación Diferenciada Técnico
ProfesionalAño 2012
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Primer Semestre(Noveno semestre)
Principios de la Educación (fusión de Principios de la Educación I
y II) (3)
Desarrollo infanto-juvenil (3)
Ciudadanía y Políticas públicas (3)
Sistema educacional y gestión (3)
Políticas educacionales en Chile (tendencias curriculares,
directrices gubernamentales, etc.) (3)
Evaluación educacional (3)
Metodología de la Enseñanza de la Historia y las Ciencias
Sociales (3)
Sociología del medioambiente (3)
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Segundo Semestre(Décimo Semestre)
Práctica profesional (11)
Seminario de Tesis (8)
Taller de práctica (Didáctica III y IV) (3)
Geografía Humana y económica (3)