INTEGRANTES :BLANCA DIAZ ;JOSE PRIETO; MARTHA BERNAL; DIEGO ROMERO; CONSUELO RUBIO;PAULINA SANTAMARIA;YASMID PEÑA; JENNY ESCOBAR

FINES DE LA EDUCACION

1. Artículo 5.- Fines de la Educación De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política,

la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:

• El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, físico, psíquico, intelectual, moral, espiritual, social, afectivo, ético, cívico y demás valores humanos;

• La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;

• La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia Colombiana y a los símbolos patrios;

• El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad;

La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos, y de sus deberes.

 La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social, acorde con las necesidades e intereses de la personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación , cátedra y en su carácter de servicio público.

 De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, se define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal en sus niveles preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal, dirigida a niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitación social.

 La educación Superior es regulada por una ley especial, excepto lo dispuesto en la presente Ley.

ARTICULO 1o. Objeto de la Ley General de Educación 115 de

1994

CIENCIAS SOCIALESEL HOMBRE : SABER SER

APRENDIZAJES 1. Ser

2. Hacerse 3. Comprenderse

4. Aceptarse 5. Trascender.

Las ciencias sociales SABER HACER, SABER CONVIVIR

APRENDIZAJES

1. Convivir 2. Comprender

3. Respetar 4. Escuchar

5. Dialogar 6. Valorar

7. Colaborar 8. Adaptarse

9. Hacer el Cambio 10. Reintentar

11. Construir la Paz

OBJETIVOS

GENERALES

AREA DE CIENCIAS SOCIALES

ESPECIFICOS

CONSTRUIR DEMOCRACIA

INCULCAR AL ESTUDIANTE LA NECESIDAD DE ASUMIR EL MEDIO SOCIAL, POLITICO, CULTURAL, ECONÓMICO, DEMOCRÁTICO, Y SUS INTERRELACIONES, DE TAL FORMA QUE PUEDA COMPROMETERSE CON LA TRANSFORMACIÓN DE SU REALIDAD, A PARTIR DE LA CONSOLIDACIÓN DE SU IDENTIDAD CON EL COLEGIO

ANALIZAR LOS PROCESOS SOCIALES QUE HAN VIVIDO Y QUE VIVEN LAS COLECTIVIDADES EN NUESTRO ESPACIO GEOGRAFICO.

CONOCER EL SIGNIFICADO SOCIAL, POLITÍCO, Y ECONÓMICO DE LOS HECHOS HISTÓRICOS.

IDENTIFICAR, ANALIZAR, Y COMPARAR LA UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.

PARA

MISION DEL AREA

Formar estudiantes dentro de los principios de la solidaridad, tolerancia, participación democrática y pluralidad para lograr un ciudadano que construya sociedad en términos de igualdad, equidad y justicia social a través de la investigación de forma permanente con el ejercicio de la ética, el compromiso de los docentes y los aportes de la Ciencias Sociales y la pedagogía.

• El área de las Ciencias Sociales promoverá ciudadanos críticos, participativos y comprometidos que construyan su proyecto de vida asumiendo los retos que impone la globalización, el desarrollo sostenible y la competitividad del mundo laboral en la actualidad.

VISION DEL AREA

PERFIL DEL ESTUDIANTE

• El Departamento de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Distrital Saludcoop Norte se preocupara porque sus estudiantes puedan aplicar sus conocimientos y habilidades aprendidos para beneficio propio, familiar y comunitario.

• Se lograra un estudiante hábil en el reconocimiento y solución de problemas que afectan su vida cotidiana gracias a su capacidad de análisis, síntesis, critica y producción de normas que regulen y mejoren su modelo de vida.

•  

ASIGNATURA Y CICLOS

SOCIALES RELIGION ETICA Y VALORES

ECONOMIA

POLITICA FILOSOFIA

PRIMERO SUJETO, FAMILIA, SOCIEDAD Y ESTADO

LA VIDA EL CONOCIMIENTO DE TI MISMOMI CUERPO

SEGUNDO MANEJO PROPIO DE LA HISTORIA Y LA CULTURA

LA PERSONA MI VIDA Y EL UNIVERSO DE LA VIDA.NUESTRA MADRE LA NATURALEZA

TERCERO EL UNIVERSO, Y EL PLANETA TIERRRA CONCEPTOS GEOGRAFIA

LA AMISTAD Y LAS RELACIONES FRATERNALES

TUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS EL AMOR Y LA AMISTAD

CUARTO CONCEPTOS DE GEOGRAFIA HUMANA Y ECONOMICA EVOLUCIONES BURGUESAS

PROYECTO DE VIDA , FAMILIA, COMUNIDAD

MI SEXUALIDADMI GRUPO SOCIAL

QUINTO DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PREPARACION DEL ICFES

HACIA LA PROYECCION COMPETITIVA

EL TRABAJO HUMANO MI VIDA ESTA RODEADA DE VALORES Y CARGADA DE RESPONSABILIDAD

CONCEPTOS FUNDAMENTALES ES DE LA ECONOMIA

RELACIONES INTERNACIONALES Y CONFLICTOS MUNDIALES

HISTORIA DE LA FILOSOFIA Y CONCEPTOS FILOSOSFICOS DE LAS ESCUELAS DE PENSAMIENTOS

MATRIZ DE CONTENIDOS Y POR CICLOS

Manejo de conocimientos Manejo de conocimientos propios de las ciencias propios de las ciencias

SocialesSociales

Desarrollo de Desarrollo de compromisos personales y compromisos personales y

sociales sociales

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS

CIENCIAS SOCIALES

Ámbitos de formación en

ciencias sociales

Interpreta, argumenta y propone

Relaciones ético - políticasRelaciones ético - políticas

Relaciones espaciales y Relaciones espaciales y

ambientalesambientales

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS

CIENCIAS SOCIALES

Manejo conocimientos propios de las

ciencias sociales

Relaciones con la Historia y Relaciones con la Historia y las culturas las culturas

Convivencia y Convivencia y PazPaz

Pluralidad , Pluralidad , identidad y identidad y respeto a la respeto a la diferenciadiferencia

Participación y Participación y responsabilidad responsabilidad

democráticademocrática

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS:

CIUDADANAS

COMPETENCIAS LABORALES: TIPOS

COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIAS GÉNERICAS COMPETENCIAS TECNICAS

COMPETENCIAS MÍNIMAS PARA UN ADECUADO DESEMPEÑO EN CUALQUIER ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y LABORAL.

COMPORTAMIENTOS Y ACTITUDES DE LAS PERSONAS, QUE SON TRANSVERSALES A DIFERENTES ÁMBITOS DE ACTIVIDAD PERSONAL Y LABORAL.

CAPACIDAD PARA DESEM-PEÑAR UNA FUNCIÓN PRODUCTIVA EN DIFERENTES CONTEXTOS, DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS DE CALIDAD DEL SECTOR PRODUCTIVO.

EJEMPLOS:-SABER LEER Y ESCRIBIR

- CRITICA Y ANALISIS DE ESCRITOS SOCIO POLITICOS Y MULTICULTURALES

- EXPRESIÓN Y COMPREN- SIÓN ORAL

EJEMPLOS:-COMPETENCIAS CONDUCTUALES y de EMPLEABILIDADAD: *Orientación al Logro, *proactividad, *rigurosidad, * flexibilidad, *innovación, etc

EJEMPLOS:

- SABER OPERAR UNA MAQUINARIA ESPECIALIZADA

- SUPERVISAR Y CONTROLAR UNA OBRA.

EVALUACION