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SINDICATO DE TRABAJADORAS Y TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA

STEG

FEDERACIÓN DE ORGANIZACIONES MAGISTERIALES DE CENTROAMÉRICA

FOMCA

PROPUESTA

REFORMA EDUCATIVA EN

1909 – 2009 CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE MARÍA CHINCHILLA

REFORMA EDUCATIVA EN CENTROAMÉRICA


STEG


FOMCA

FOMCA

La Federación de Organizaciones Magisteriales de Centroamérica se conforma en abril de 1970 en La Antigua Guatemala, cuando dirigentes magisteriales del COLPROSUMAH, de ANDES 21 DE JUNIO y del FRENTE MAGISTERIAL DE

GUATEMALA se reúnen para fundar un organismo de unidad regional que les


GUATEMALA se reúnen para fundar un organismo de unidad regional que les permitiera gestionar a nivel internacional: solidaridad para con las causas

magisteriales y el fortalecimiento de los sistemas educativos.

El 16 y el 17 de abril de 1982, FOMCA se reactiva en Managua, incorporándose a ella el SEC, ANDEN de Nicaragua y se crean los estatutos que regirían su funcionamiento. A partir de esa fecha se ha mantenido totalmente activa.


STEG


FOMCA

FOMCA

Es una organización representativa de prestigio y con reconocimiento regional e internacional que genera propuesta en materia educativa en beneficio de la sociedad, cuyo objetivo estratégico es alcanzar el desarrollo socioeconómico,

educativo y cultural sostenible, con equidad de género y justicia social.


educativo y cultural sostenible, con equidad de género y justicia social.

Su Misión es desarrollar una política de unidad y formación sindical integral de los trabajadores y trabajadoras de la educación de Centroamérica, que permita impulsar alternativas educativas y laborales con la finalidad de incorporar la movilización para defender los derechos gremiales sindicales y educativos

con visión de género.


STEG


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INTEGRANTES

FREP, PanamáAPUDEP, PanamáSEC, Costa Rica

CGTN-ANDEN, Nicaragua


CGTN-ANDEN, NicaraguaCOLPROSUMAH, Honduras

COLPEDAGOGOSH, HondurasCOPEHM, HondurasCOPRUMH, HondurasPRICPHMA, HondurasSINPRODOH, Honduras

ANDES 21 DE JUNIO, El SalvadorSGEEPES, El Salvador

STEG, Guatemala


STEG


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PROPUESTA

Fue elaborada del 2002 al 2004 en tres Talleres Regionales sucesivos, realizados en San José – Costa Rica, San Salvador – El Salvador y Managua – Nicaragua. En estos tres talleres participaron alrededor de cien educadoras y educadores de la región centroamericana, divididos entre especialistas y expertos en áreas


de la región centroamericana, divididos entre especialistas y expertos en áreas específicas, miembros de las organizaciones magisteriales que integran

FOMCA y dirigencia sindical de estas organizaciones. La realización de los talleres y la revisión final del documento, contaron con la asesoría y

acompañamiento del Instituto de Educación de la Universidad Centroamericana (IDEUCA), de Managua – Nicaragua.


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FUNDAMENTO

Conferencia Mundial de Educación(Jomtien, Tailandia, 1990)

Cumbre Ecológica Centroamericana para el Desarrollo Sostenible


Cumbre Ecológica Centroamericana para el Desarrollo Sostenible(Managua, Nicaragua, 1994)

Foro Mundial sobre Educación(Dakar, Senegal, 2000)

Declaratoria del Decenio de Una Cultura de Paz y No Violencia para las Niñas y los Niños del Mundo

(Asamblea General de la ONU, 2005)


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OBJETIVO

Ante las múltiples exigencias y tensiones para la educación, provocadas por el proceso de globalización y la revolución científica y técnica.

Ante las crecientes demandas de entornos económicos y sociales cada vez más


Ante las crecientes demandas de entornos económicos y sociales cada vez más restrictivos y excluyentes.

Ante la urgente necesidad de construir proyectos locales y regionales propios ante los embates y acechanzas de los procesos de transculturización,

producto de la globalización capitalista neoliberal que impulsan los países de la región con el apoyo de organismos financieros internacionales.

El Objetivo Fundamental es LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN DE CALIDAD, CON EQUIDAD Y

PERTINENCIA PARA TODAS Y TODOS.


STEG


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ÁREAS ESTRATÉGICAS

ACCESO Y PERMANENCIA EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS


LA REFORMA DEL CONTENIDO EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

LA REFORMA DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

LAS TRABAJADORAS Y LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA


STEG


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ESTRUCTURA

SITUACIÓN ACTUAL


FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

PROPUESTAS DE MEDIDAS DE REFORMAS

COMPROMISOS DE LAS ORGANIZACIONES MAGISTERIALES


STEG


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Respetar y Cumplir la Gratuidad de la Educación


Universalizar la Obligatoriedad y la Gratuidad en todos los Niveles

Orientar las Reformas Curriculares hacia el Desarrollo Humano Sustentable

Incorporar la Perspectiva de Género en el Currículo

Asignar el 8% del Producto Interno Bruto al Presupuesto de Educación


STEG


FOMCA


Distribuir Equitativamente los Recursos Financieros entre todos los Subsistemas


Crear los Espacios de Participación de la Comunidad Educativa


STEG


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Reestructurar el Currículo con un enfoque Constructivista


Desarrollar Competencias y Actitudes para enfrentar a la Sociedad y el Mundo

Orientar las Reformas hacia el cumplimiento de Compromisos Internacionales

Aplicar Metodologías Participativas y Activas

Garantizar que el Currículo sea el fiel reflejo de la Realidad Nacional


STEG


FOMCA


Democratizar la Elaboración del Currículo en todos sus Procesos


Elevar la Calidad de la Formación Inicial Docente

Poner en Acción Planes de Capacitación Docente

Desarrollar Proyectos Institucionales con la Comunidad Educativa

Crear Sociedades de Autoras y Autores de Recursos Didácticos


STEG


FOMCA


Proponer una Política de Evaluación Integral, Holística y Multidimensional


Crear mecanismos de Seguimiento, Asesoría, Supervisión y Evaluación

Crear Instancias de Ambiente, Población y Desarrollo, y Género

Proponer una nueva Cultura de Género y una nueva Cultura Educativa

Incorporar la Perspectiva de Género en el Currículo


STEG


FOMCA


Proponer nuevas Lecturas de la Historia y de la Realidad Individual y Colectiva


Fortalecer la Introducción de asignaturas como: Música, Artes Plásticas, Educación Física y Deportes, otras


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FOMCA


Aprobar una Ley de Educación para garantizar Políticas de Estado


Consolidar la Unidad del Sistema Educativo Nacional

Potenciar el Perfeccionamiento de los Docentes

Crear o Actualizar un Sistema Nacional de Planificación de la Educación

Elaborar un Plan Nacional de Educación


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Establecer Mecanismos e Instrumentos de Monitoreo y Consulta Permanente


Formular un Sistema Nacional de Evaluación y Medición de la Calidad

Procurar que las Relaciones Humanas se basen en Valores y Principios de Identidad Nacional


STEG


FOMCA

LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Replantear la Profesión Docente


Impulsar Estudios Técnicos sobre la Situación Profesional del Magisterio

Definir una Política de Remuneración Salarial

Legitimar la Participación y Reconocimiento de las Mujeres

Asegurar que los Sistemas de Evaluación estén exentos de Discriminación


STEG


FOMCA


Implementar Medidas que apoyen la Preparación Permanente y Universitaria


Profundizar en el Campo Ético–Social de todo Proceso de Formación Profesional

Contemplar en la Formación y Actualización la Habilidad Tecnológica

Mejorar la Calidad de los Servicios Docentes

Disminuir a un promedio de 25 el Número de Alumnos por Aula


STEG


FOMCA


Acondicionar la Infraestructura y el Mobiliario de los Centros Educativos


Rebajar el Número de Años de Servicio a las Trabajadoras

Reconocer todas las Horas Extraordinarias de Trabajo

Realizar hasta 6 horas de clase semanales por parte de los Directores

Definir un carácter Consultivo y Resolutivo para los Consejos de Docentes


STEG


FOMCA


Hacer cumplir la Legislación Vigente y los Convenios Internacionales


Establecer Criterios para la realización de Concursos de Docentes

Considerar la Profesión Docente como de Alto Riesgo y Vulnerabilidad

Implementar Leyes referidas a Enfermedades Profesionales

Realizar un Análisis del Convenio para la Unificación Básica de la Educación


STEG


FOMCA


Crear y Consolidar Espacios de Participación en Instituciones Gubernamentales


Abrir Espacios de Formación y Capacitación Permanente y Pertinente

Apoyar a las Trabajadoras que son Cabeza de Hogar

Respetar el Derecho de Empleo Digno y Estabilidad Laboral

Unificar Escalafones Salariales en los Países de la Región


STEG


FOMCA


Analizar y Solidarizar la Participación Sindical en los Procesos de Reforma


Fortalecer los Procesos de Investigación en el Sistema Educativo

Crear y Aprobar la Ley de Carrera Docente


STEG


FOMCA

LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Contemplar en la Legislación la Participación de Madres y Padres de Familia


Propiciar Espacios Favorecedores de la Libre Organización Estudiantil

Promover el Apoyo de los diversos Actores Sociales

Difundir por los Medios de Comunicación Programas Educativos orientados a potenciar las Sensibilidades Educativas


STEG


FOMCA

COMPROMISOS DE LAS ORGANIZACIONES MAGISTERIALES

Participación Activa en todos los Procesos


Sensibilización con el Magisterio, Madres y Padres de Familia

Presentación de Propuestas en cada una de las Áreas Estratégicas

Apoyo Irrestricto a toda medida que Promueva la Calidad de la Educación

Exigencia constante para impulsar la Reforma Educativa


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FOMCA

POR UNA REFORMA EDUCATIVA DEMOCRÁTICA E INCLUSIVA


DEMOCRÁTICA E INCLUSIVA

!EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD PARA TODAS Y TODOS!

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