MOMENTO  5  SESIÓN  1    

TRANSFORMACIÓN  DEL  APRENDIZAJE    

En nuestro diario quehacer, hemos seguido las directrices que desde el gobierno central se dictan para “mejorar” la calidad de la educación. Se han reunido “sabios”, han importado teorías, en fin… muchas innovaciones se han dado, tratando de una gran “revolución educativa” que conduzca a fortalecer el aprendizaje de nuestros estudiantes. Sin embargo, seguimos encontrando en los grandes titulares de nuestros periódicos y medios de comunicación noticias que hielan nuestros sentimientos: “Muerto menor de edad porque era acosado por sus compañeros”, “detenido adolescente por porte ilegal de armas” “menor involucrado en pornografía infantil”, “niña cargada de droga…”. ¿Será que todas esas normas no nos han permitido avanzar hacia resultados óptimos? ¿Será que los docentes nos hemos convertidos en seguidores de la norma, al pie de la letra y nuestra “creatividad” para recurrir a nuestro buen juicio y obrar apartándonos un poco de la norma, flexibilizando nuestras estrategias la hemos hecho a un lado? ¿Será como decía un escritor francés, cuyo nombre no recuerdo, creo que era Celma, no sé, pero que hoy su pequeño libro sí vino a mi mente, al ver en uno de los videos, que los docentes nos hemos convertido en aniquiladores de la creatividad, o como decía el amigo francés “EDUCASTRADORES” y matamos la creatividad de todos esos chiquillos que nacen “muy inteligentes” y que por magia de su maestro en la escuela pasa a ser torpe, olvidadizo, incapaz y un “perverso estudiante”? ¿Hemos pensando alguna vez que estamos en el año 2015, preparando personas que se estarán pensionando dentro de cuarenta o más años, si es que se pensionan en este mundo globalizado, con unos contextos familiares, sociales, humanos cambiantes, politizados y muchas veces inescrupulosos y la forma en que llegamos a ellos y lo que les estamos dejando será lo mejor para que sobrevivan? ¡Si en un momento nos detuviéramos, reflexionáramos y nos olvidáramos de ultrajar la creatividad de muchos pequeños y sólo en un día trajésemos a nuestra praxis la sabiduría práctica y la aplicáramos, cuántos chicos y chicas de esos que a diario abandonan las aulas, lograríamos retener!

   

   

MOMENTO  5  SESIÓN  2    

PROPUESTA      Dirigido  a:    docentes  que  no  han  recibido   la  capacitación  “Programa  de  Formación  Docente   en   Pedagogía   Mediada   con   Tecnologías   de   la   Información   y   la  Comunicación”    Justificación:     Existen   varios   factores   en   torno   a   La   I.   E.   Escuela   Normal   Superior  Farallones  de  Cali,  que  vale  tener  en  cuenta:  

1.  Es  una  de  las  primeras  instituciones  de  la  ciudad  beneficiadas  con  dotación  tecnológica,   desde   programas   del   nivel   central   y   desde   los   programas   del  municipio.  

2. Los  docentes  que  en  el  año  2014  estaban  laborando  en  la  Normal  Farallones,  fueron  formados  con  capacitación    TITA  

3. Los  docentes  y  directivos  docentes,  que  en  el  mes  de  marzo  del   año  2015,  estaban  laborando  en  la  Normal  Farallones,  fueron  invitados  a  participar  de  la  formación  TITA  “Programa  de  Formación  Docente  en  Pedagogía  Mediada  con   Tecnologías   de   la   Información   y   la   Comunicación”   y   de   hecho   tres  docentes  y  5  directivos  docentes  están  inmersos  en  esta  formación.  

4. La  I.  E.  cuenta  con  MAESTROS  FROMADORES,  reconocidos  en  el  medio.  5. En   julio  de  2015   fueron  nombrados  docentes  que   ingresaron  en   la  nómina  

de  la  Normal  Farallones  y  que  no  han  sido  capacitados  en  TITA.    Los  “nuevos  docentes”  tienen  el  acceso  a  la  infraestructura  tecnológica  que  tiene  la  I.  E.,  pero  no  la  capacitación.  

En   una   comunidad   educativa   con   estas   características,   la   ESCUELA   NORMAL  FARALLONES   DE   CALI,   debe   brindar   a   sus   “nuevos     docentes”   la   capacitación  necesaria,  para  que  la  transversalidad  del  proyecto  sea  posible.    Es  por  eso  que  mi  propuesta  es  la  brindarles  formación,  desde  el  conocimiento  y  la  experiencia   de   quienes   están   formados   o   han   avanzado   ya   en   el   proceso   de  aprendizaje   TITA,   a   través   de   un   curso   denominado   “Taller   réplica   TITA   para   la  Normal”,  donde  seamos  multiplicadores  de  la  experiencia.        Objetivos:    

1. Brindar   el   conocimiento   de   quienes   están   formados   o   han   avanzado   en   el  proceso  de  formación,  a  los  nuevos  docentes  2015,  a  través  del  “Taller  réplica  TITA  para  la  Normal”,  donde  seamos  multiplicadores  de  la  experiencia.    

2. Dar  herramientas  a   los  nuevos  docentes  2015  para  el  uso  y  apropiación  de  las   TIC,   buscando   el   mejoramiento   del   proceso   de   aprendizaje   de   los  estudiantes  de  la  Normal  Farallones.  

   Metodología:  El    “Taller  réplica  TITA  para  la  Normal”  se  realizará  durante  un  mes  (4  clases)  al   inicio  del  año   lectivo  2016,   con   los  docentes  nombrados  en  el   año  2015  

que   no   hayan   realizado   la   capacitación   con   Univalle.     El   proyecto   replicará   los  aspectos  esenciales  vistos  en  la  OLA  II  2015.    La  I.  E.  generará  los  espacios  para  que  los  docentes  asistan  al  taller.    Los  docentes  se  deben  comprometer  a  realizar  trabajo  colaborativo  virtual.    Horario:  serán  16  horas,  4  horas  por  semana  Recursos   físicos:   Infraestructura   TITA   existente   en   los   salones   de   la   I.   E.,   los   que  aporte  cada  docente  Prerrequisitos:  Ser  docente  de  la  I.  E.  nombrado  en  el  año  2015  Contenidos  de  la  capacitación:  (Tabla  para  planear  las  sesiones)              

SESIONES   TEMAS  INTENSIDAD  HORARIA  

Número  de  Horas    por  subtemas   Total  de  horas  

 1  

-­‐ Objetivos  generales  del  taller  -­‐ Aspectos  generales  -­‐ Competencias  siglo  XXI  -­‐ Competencias   TIC   para  

docentes    

1  1  1  1        

 4  

 2  

-­‐ Papel  del  docente  en  el  proyecto  aula  

-­‐ Modelo  TPACK  -­‐ Estrategias  de  aprendizaje  

 1    1  1  

 3  

 3  

 -­‐    Preguntas  evaluadoras  del  currículo    -­‐  Recursos  pedagógicos    -­‐    Lenguajes  de  información  

 1    1  1  

 3  

 4  

 -­‐  Diseño  de  actividades  de  aula  con  TIC  -­‐  Planificador  de  proyectos  -­‐  CTS  -­‐  Recursos  digitales  -­‐  Matriz  estrategias  de  aprendizaje  

 2    1  1  1  1  

 6  

                    TOTAL  HORAS        16  horas