5/20/2018 Protocolo de Evaluacin Diagnstica Grupal 2014-2015

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EVALUACIN DIAGNSTICA GRUPAL (ANEXO 1)Nivel Educativo: __SECUNDARIA_______________________________ Ciclo Escolar: ____2014-2015___________________Escuela: _SECUNDARIA GENERAL 158 JOSE JOAQUIN FERNANDEZ DE LIZARDI_________________________________

Nombre del Maestro de Grupo: ________________________________________ Grado y Grupo: _______________________No. de alumnos _____________Sector: ____IV_______ Zona Escolar: ____18____Fecha de Elaboracin: ___________________________

COMENTARIOS GENERALES EN RELACI N A LA COMPETENCIA CURRICULAR DEL GRUPO:

ESTILOS, RITMOS DE APRENDIZAJE E INTELIGENCIAS MLTIPLES PREDOMINANATES EN EL GRUPO:

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Contexto Aula

SITUACIONES ACONSIDERAR

DESCRIPCIN DE LASITUACIN

IDENTIFICACIN DE BARRERAS APOYOS REQUERIDOS RESPONSABLE

A

CT

IT

UD

Qu espero lograreste ciclo escolar conmis alumnos?

Reglamento que seaplica al interior delgrupo.

.

Vnculos que seestablecen en migrupo(maestro alumno, alumno alumno)

Cules son los

intereses quepredominan en misalumnos?

Otros

CON

OC

IM

I

EN

TO

Conocimientos quetengo sobre lasdiscapacidades yaptitudessobresalientes

Estrategias detrabajo especficas

que conozco para lasdiscapacidades yaptitudessobresalientes.

Conocimientos quenecesito para aplicarel plan y programas oprograma modular

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Cmo identifico losestilos y ritmos deaprendizaje de misalumnos?

CO

MU

NI

C

ACI

ON

Estrategias queutilizo en el aula parapromover lacomunicacin entremis alumnos

Estrategias queutilizo en el aula paraatender la diversidadlingstica (lenguasindgenas,regionalismos,Lengua de Seas

Mexicana, otroidioma)

Tengo alumnos conlos que no puedocomunicarme demanera clara y fluida.Por qu?

Cmo reconozcoque mis consignas

son claras yentendibles para misalumnos?

Cmo propicio el

dilogo entre maestro-

alumno y alumno

alumno?

Otros

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SITUACIONES A CONSIDERAR DESCRIPCIN DE LASITUACIN

IDENTIFICACIN DEBARRERAS

APOYOS REQUERIDOS RESPONSABLE

PRA

CT

IC

A

Estrategias de trabajoque aplico para atenderla diversidad de mis

alumnos

Cmo promuevo eltrabajo colaborativo?

.

Cmo diversifico laplaneacin y evaluacinpara que respondan alas necesidadeseducativas de losalumnos?

Qu mtodos utilizo enmi prctica?

Qu tipo de materialdidctico utilizo en elaula?

Cmo logro mantenerla atencin de losalumnos en el aula?

Otros

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CONTEXTO ESCOLAR

SITUACIONES A CONSIDERAR DESCRIPCIN DE LASITUACIN

IDENTIFICACIN DEBARRERAS

APOYOS REQUERIDOS RESPONSABLE

AC

T

ITU

D

Criterios para laorganizacin de los gruposy asignacin de espacios

Cmo se recupera en losConsejos TcnicosEscolares las acciones parala atencin a la diversidad?

.

Cmo se dan lasrelaciones entre EducacinEspecial y mi escuela?

Cmo se comparten lossaberes entre los maestrosde mi institucin educativa?

En qu situaciones existerechazo y/o etiquetacin dela comunidad educativahacia el alumno condiscapacidad?

Otros

CON

O

CI

M

IE

N

TO

Cmo se recupera laatencin a la diversidad enel PETE (dentro de lapropuesta curricular de

centro)?

Qu adecuaciones deacceso requiero para misalumnos (barandales,rampas, niveles)?

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COMUNICACION

Formas de comunicacinque utilizamos en lainstitucin educativa entremaestro-maestro y maestro-padre de familia

PRACT

ICA

Formas en las queparticipan los alumnos condiscapacidad en lasactividades escolares porejemplo: ceremonias cvicas,concursos escolares, salidas

a la comunidad.

CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR

SITUACIONES A CONSIDERAR DESCRIPCI N DE LASITUACIN

IDENTIFICACI N DEBARRERAS

APOYOS REQUERIDOS RESPONSABLE

ACT

IT

UD

Mis expectativas con

respecto a laparticipacin de lospadres de familia de migrupo

Expectativas de lospadres de familia conrespecto a mi tareadocente

.

De qu maneraparticipan los padres defamilia de mi grupo en la

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comunidad escolar?

CO

MU

N

IC

AC

IO

N

De qu maneraexpresan los padres defamilia de mi grupo;ideas, pensamientos ysentimientos de lascuestiones relacionadascon el proceso deaprendizaje de suhijo(a)?

Qu estrategias decomunicacin utilizancon sus hijos los padresde familia de mi grupo?

Cmo corroboro que elpadre de familia entendimis consignas?

P

RA

C

TI

CA

Cmo involucro a lospadres de familia en lasactividades escolares?

C

ON

OCI

M

IE

NT

O

Qu conocimientotienen mis padres defamilia sobre las

necesidades de apoyode su hijo?

Qu tipo deconocimientos tienen lospadres de familia conrelacin a los derechosde los nios?

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CONCLUSIONES, ACUERDOS Y COMPROMISOS

NOMBRE FUNCION FIRMA