Evaluación Diagnóstica

Evaluación Diagnóstica de Competencias – Área de Ciencias Sociales (1° CBC)

Competencias a evaluar: Comprensión lectora Manejo conceptual específico Lectura e interpretación de imágenes, mapas y gráficos Capacidad para establecer relaciones y obtener conclusiones

Criterios de evaluación: Interpretación de las consignas de trabajo Claridad conceptual en las respuestas Dominio de contenidos específicos conceptuales y procedimentales Organización del tiempo de trabajo

Actividades

1) Observa atentamente las imágenes de las pinturas rupestres y responde:

a. ¿Qué aspectos de la vida cotidiana de la prehistoria representan?

b. ¿Se observan detalles que permitan reconocer alguna división del trabajo? ¿En qué lo observas?

c. ¿Las imágenes corresponden al mismo período? Fundamenta.

d. Comenta cualquier otro aspecto que puedas deducir de la observación de las imágenes.

2) Lee atentamente el texto del hallazgo arqueológico y luego desarrolla las actividades vinculadas al mismo:

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Encontraron una ciudad que podría ser la más antigua de la Historia

Un equipo de arqueólogos descubrió en Siria ruinas y objetos de una ciudad de 6.000 años, lo que sugiere que el surgimiento de las ciudades y de la propia civilización ocurrió no sólo antes de lo que se creía sino también en otra zona. Las investigaciones anteriores a este descubrimiento consideraban que las primeras ciudades habrían surgido en Sumeria, entre los ríos Tigris y Éufrates, en lo que hoy día es Irak. [...] Al excavar en un estrato que data del 3500 al 4000 antes de Cristo, los arqueólogos encontraron restos de la muralla protectora de la ciudad [...] también se hallaron numerosas cerámicas, incluidas piezas finas similares a porcelana que sólo podrían haber sido producidas por una manufacturera organizada y sofisticada. La ciudad se llama Tell Hamoukar.

Adaptado de Clarín, miércoles 24 de mayo de 2000.

a. Identifica a qué período prehistórico pertenece el hallazgo. ¿Por qué?b. Comenta cuáles son las disciplinas que colaboran con la tarea de un científico social.c. Menciona otros datos de la realidad social del período al que se alude, que no se

nombren en el texto.

3) El siguiente es un mapa planisferio en el que deberás realizar las siguientes actividades:

a. Localiza continentes y océanos.b. Señala el Ecuador, Meridiano de Greenwich y los trópicos.

4) El siguiente esquema se conoce como “la rosa de los vientos”: ubica allí los puntos cardinales:

5) Relaciona estos conceptos uniéndolos con flechas:

Llanura Himalaya

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Formación vegetal Pacífico

Lago Pampeana

Montaña Pradera

Mar Mediterráneo

Océano Aconcagua

Cordillera Nahuel Huapí

Río Paraná

6) Lee el siguiente texto y realiza las actividades que luego se proponen:

“En América Latina, la tala indiscriminada de los bosques tropicales por parte de grupos campesinos está íntimamente ligada a su necesidad de sobrevivencia. Las especies nativas arbóreas son aprovechadas para la construcción y para leña. La roza y la quema de vegetación natural se realiza para establecer cultivos temporarios o para estimular su rebrote con fines ganaderos. Los suelos son utilizados para realizar cultivos itinerantes y migratorios y también para el ganado. Al eliminarse los bosques que protegían las cabeceras de cuenca y regulaban el flujo de agua hacia las partes bajas, se producen corrientes provocadas por las lluvias que fluyen a gran velocidad cerro abajo, donde se concentran en forma de torrentes erosivos. Los trastornos ecológicos contribuyen a que la vida de estos grupos sea más dura y difícil. Los jóvenes campesinos perciben un futuro incierto y emigran hacia las ciudades en busca de nuevas oportunidades”.Fuente: Adaptado de Informes sobre Medio Ambiente y Desarrollo de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) / Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

a. Lee atentamente el texto completo.b. Subraya los conceptos que consideres clave.c. Construye un esquema sintético de ideas.d. Propone un título para el texto trabajado.

7) La superficie total del planeta es de 510.000.000 de km2, de los cuales el 29% equivale a las superficies continentales y el 71% a las masas oceánicas; ubica detalladamente estos datos en el siguiente gráfico de sectores circulares:

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